2020年優(yōu)秀班主任工作總結（通用6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的2020年優(yōu)秀班主任工作總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班主任工作總結1
在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)心和指導下，我擔任了班主任工作。在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，和同學(xué)朝夕相處，情同手足，做了我應該做的工作，起了我應該起的作用，負了我應負的責任。工作動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”字；我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，喜愛(ài)自己的學(xué)生。這幾年，我的班主任工作是這樣做的。
一、以身作則，為人師表
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？用最簡(jiǎn)單的一句話(huà)說(shuō)，就是培養學(xué)生有良好的習慣�！倍@習慣的培養，在于老師耐心細致持久的引導，所以葉老又說(shuō)：“教育工作的全部都是為人師表�！崩蠋熃虝�(shū)，要能有成效，就得用自身的言行品質(zhì)育人，教師言行的本身就是一種政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎和前提。
教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里，才能結出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開(kāi)這一基礎都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對學(xué)生冷漠無(wú)情的人，是根本無(wú)法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育管理；沒(méi)有愛(ài)，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說(shuō)得好，教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛(ài)護。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P學(xué)生認為是哄人，批評學(xué)生認為是整人。所以，只有真正的愛(ài)生之情，才能掌握成功的教育管理方法。我當班主任幾年，給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的，我一定首先做到。即使最平常的打掃衛生，學(xué)生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土；任何義務(wù)勞動(dòng)，我都是身體力行，參加始終，并嚴格要求質(zhì)量和效果。
我堅持每天早晨提前20分鐘來(lái)到班上，組織學(xué)生晨讀，指導學(xué)生提高晨讀效率，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心解決，不讓問(wèn)題拖欠，我天天座班，偶爾到教室走走，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，堅持每天晚修前20分鐘到教室，組織引導學(xué)生晚自習，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題，及時(shí)處理，一般是先問(wèn)同學(xué)，再掛電話(huà)到學(xué)生家里去找，日子長(cháng)了學(xué)生就不會(huì )這樣讓我費心了。要求學(xué)生艱苦樸素，我自己的生活也倍加檢點(diǎn)，我要求學(xué)生做到男生不留長(cháng)發(fā)，女生不追求發(fā)型，按照學(xué)校要求，不穿奇裝異服，只穿校服，不穿拖鞋等，中學(xué)生吸煙喝酒現象越來(lái)越嚴重的情況下，我班學(xué)生也有這種惡習，我發(fā)現后，就一個(gè)一個(gè)地擰住做工作，直到真正解決為止，我找班干部監督，我自己也隨時(shí)檢查，所以，學(xué)生在校期間，也為家長(cháng)減輕了不少經(jīng)濟負擔和精神負擔，培養了學(xué)生節儉的好習慣，我們班的公物受到了很好保護，如有破損，一般是自己維修。
為此，我自己準備了一些簡(jiǎn)單的維修工具。只要是學(xué)生的集體活動(dòng)，都有我參加。終日和學(xué)生學(xué)習生活在一起，培養建立了師生間的深厚感情，也強化了師生雙方的責任心。為此，我從不請假，即使生病，我也堅持在崗。
二、營(yíng)造良好的班級氣氛
我所帶班級在各方面往往要領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)晉江二中軍訓的第一天起，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生A，有一次被班干部記名之后做出了很強烈的反應，他認為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高一（2）班的紀律實(shí)在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來(lái)長(cháng)談，進(jìn)行思想上的疏導工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(cháng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀律很不滿(mǎn)變成了對班級紀律積極維護。
強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的.潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機或動(dòng)機太弱，勢必會(huì )使學(xué)生學(xué)習缺乏內驅力，學(xué)習的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我與學(xué)生作較充分溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習的理由，理由越具體越好，同時(shí)，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開(kāi)了兩節記者招待會(huì )式的班會(huì )，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn)，通過(guò)他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。
通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內在需求欲望，讓學(xué)生切實(shí)做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，結合學(xué)生與其家庭、社會(huì )生活實(shí)際，通過(guò)與學(xué)生共同分析得出結論，知識與能力對個(gè)人、社會(huì )與國家的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們在責任感的驅使下努力學(xué)習，解決“要學(xué)”后，就要解決“會(huì )學(xué)”的問(wèn)題，教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。讓學(xué)生在“要學(xué)”與“會(huì )學(xué)”方面下功夫，正如“授之以魚(yú)，不若授之以漁”。
三、正確地引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監考過(guò)我們高一（2）班的老師都會(huì )知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀現象。
我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò)，針對這個(gè)現象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì )，班上對小偷偷我們班的校服事件都深?lèi)和唇^，主題班會(huì )的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學(xué)生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規范行為的同學(xué)名單，結果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，
四、培養一支高效率的班干部隊伍
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。經(jīng)常找班干部談心，并不失時(shí)機地給他們戴“高帽子”，這樣讓班干部受到重視，他們干工作做事情的積極性就會(huì )高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會(huì )，結果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結果泡了湯。
后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：“星期六晚上搞文藝晚會(huì )，全班同學(xué)都必須參加”，很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì )的節目設想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì )的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì )好呢還是下周搞晚會(huì )好一點(diǎn)？”
這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì )肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想參加的同學(xué)也被感染了，最終的結果是這次晚會(huì )搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
優(yōu)秀班主任工作總結2
班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。通過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區則分成八塊，由八個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成各自的責任區，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區。每天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書(shū)放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì )在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，“分組學(xué)習，互相競爭，共同進(jìn)步”。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生情況參照班規給本組學(xué)生賦分。學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績(jì)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時(shí)，無(wú)扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。
另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學(xué)生操行量化表統計時(shí)間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計）10名并給以獎勵。
優(yōu)秀班主任工作總結3
本學(xué)期我的班主任工作重點(diǎn)培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和生活與學(xué)習良好習慣兩個(gè)方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、培養集體榮譽(yù)感
1、注重班級衛生，培養學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識。結合學(xué)校每周衛生評比，采取單雙周輪流值日和值日組長(cháng)負責制。值日組長(cháng)需要對小組成員進(jìn)行分工安排，值日完畢，經(jīng)過(guò)組長(cháng)檢查全部合格后，一起離開(kāi)校園。每周一由勞動(dòng)部長(cháng)和老師根據學(xué)校反饋對上周值日情況做評價(jià)并提出不足，得到衛生班級稱(chēng)號則對上周值日生加蓋小印章。
2、注重晨會(huì )、出操和放學(xué)時(shí)的集體形象，采取相互監督制度。在早操和晨會(huì )結束后，學(xué)生反饋自己監督的不良現象，不遵守規則的同學(xué)將被監督的同學(xué)扣掉小印章，而認真監督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監督極大提高了孩子們的自覺(jué)性，培養了集體榮譽(yù)感，出現的不良問(wèn)題也漸漸減少。
二、注重生活習慣養成
1、培養孩子的衛生習慣。由于班級經(jīng)常會(huì )有小紙屑，要求孩子們每人帶一個(gè)小塑料袋系在自己的桌子邊作為個(gè)人垃圾袋，及時(shí)將垃圾放進(jìn)塑料袋，放學(xué)前將垃圾袋清理掉，將教室視為自己的第二個(gè)家。人人愛(ài)護教室環(huán)境，爭奪衛生星級班級。
2、培養孩子珍惜糧食，節約糧食的好習慣�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！奔Z食維持了我們的生命，能夠節約糧食，珍惜他人勞動(dòng)成果的人才懂得感恩，才能養成生活上的良好習慣。每天中午的午餐，孩子們因為餐盒中量的多少問(wèn)題、口味問(wèn)題和身體問(wèn)題，常常會(huì )有不少浪費。
為了避免浪費，節約糧食，在吃飯之前，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢(xún)問(wèn)他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人，這樣有效的避免了一些浪費，也讓孩子們意識到應該珍惜糧食，慢慢養成節約糧食的生活習慣。
優(yōu)秀班主任工作總結4
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)五件事
在新生入校的第一天，我設計了五個(gè)活動(dòng)：
1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)。
2、競爭班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識。
3、生日祝福：在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(cháng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福。
4、圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
5、寫(xiě)日記：我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。
二、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規范早讀，午休的紀律
早讀：在老師來(lái)之前，自覺(jué)讀書(shū)，由值日班長(cháng)負責。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復習功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學(xué)生負責。
2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。
在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊，標準。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
由值日班長(cháng)總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，圣誕晚會(huì )，學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。
在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的�！钡�，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長(cháng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長(cháng)經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
工作者是美麗的！
優(yōu)秀班主任工作總結5
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；
其三，培養X部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)X部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。
訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
優(yōu)秀班主任工作總結6
我于20xx年9月份擔任成教學(xué)院09級會(huì )計3個(gè)班班主任。在日常工作中本著(zhù)以創(chuàng )建“和諧校園”為宗旨，始終貫徹校領(lǐng)導對輔導員工作的基本要求，盡職盡責努力管理好班級，現就這一年來(lái)的相關(guān)工作總結如下：
一、要管理好班級首先必須培養一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任日常工作的助手，也是整個(gè)班級的核心力量，因此在選拔時(shí)我是有所把關(guān)的。一方面鼓勵讓學(xué)生管理學(xué)生，這不但能鍛煉他們的自立能力，而且由于他們年齡相仿，較容易溝通，在許多事情上能較快地達成一致；另一方面考慮到他們畢竟年輕，經(jīng)驗不夠，因此在平常也加強了對班干部工作方法和技巧的指導，比方說(shuō)和班干部保持經(jīng)常性的聯(lián)系，對班級的事情在彼此交換了意見(jiàn)之后由班干部具體處理，如班級里要搞活動(dòng)，要求班干部在征詢(xún)了同學(xué)意見(jiàn)或建議的基礎上再擬定一份活動(dòng)計劃書(shū)，然后我再就活動(dòng)中的細節給班干部予以一定的指導等等。的這樣一些幫助不但增強了班干部的自信心，甚至有些班干部因為工作出色在同學(xué)中間也樹(shù)立了一定得威信。
如會(huì )計2、3班上學(xué)期舉辦的圣誕聯(lián)歡會(huì )就是個(gè)很好的例子，學(xué)生不但積極參與，獻計獻策，而且到最后還戀戀不舍的；又如本學(xué)期在學(xué)院和學(xué)校的團體跳繩比賽中，班干部帶頭參加，積極組織學(xué)生參加平時(shí)練習，最后在比賽中也取得了不錯的成績(jì)，象會(huì )計2班取得了學(xué)院里的第一和學(xué)校里的第六，可以看出班干部在這些活動(dòng)中都起到了比較關(guān)鍵的作用，有些條件符合的也成了培養入黨的重點(diǎn)考慮對象。
二、要樹(shù)立良好的班風(fēng)就不能忽視學(xué)生的思想教育，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習
班主任工作很大的一塊在于加強對學(xué)生的思想教育，特別對成教的學(xué)生更不容忽視。為此我定期召開(kāi)班會(huì )，在班會(huì )上有我或班干部總結前段時(shí)間的班級情況，該表?yè)P的就公開(kāi)表?yè)P，應批評的覺(jué)得該公開(kāi)批評的就公開(kāi)批評，然后給學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間，從學(xué)生的談?wù)撝形也坏軌蛄私庖恍┧麄兊乃枷雱?dòng)態(tài)，而且也能夠發(fā)現一些問(wèn)題，同時(shí)也加強了師生間的溝通。但為了更加增進(jìn)彼此間的了解，帶好班級，在實(shí)際工作中我努力做到“腳勤、眼勤、腦勤、口勤和手勤”。
比如說(shuō)勤下寢室。走近學(xué)生了解他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲，拉近與他們的距離，到寢室里去這無(wú)疑是最好的一種辦法。在那里也成了我對學(xué)生思想教育的好地方，有時(shí)我以自己帶過(guò)的學(xué)生所發(fā)生的事情為例和他（她）們交談，學(xué)生總會(huì )更大膽地跟我交流，說(shuō)出他（她）們的想法，再加上我的引導，使他（她）們能更加的明辨是非、明白事理，然后也會(huì )更認真地去正視這些例子后面的教訓，引以為鑒。再比如說(shuō)勤下教室。教室是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，如果要了解學(xué)生的學(xué)習情況，不是單從成績(jì)單上看就可以的，更多的還是應該到教室里去，這樣不但可以了解學(xué)生的到課率，而且從上課的紀律，聽(tīng)課的態(tài)度，作業(yè)的情況以及和任課老師的交流，都能讓我更好地掌握他們的學(xué)習情況，也為自己加強對他們的教育掌握了第一手資料。
對上課隨意遲到，學(xué)習態(tài)度差的，對學(xué)習沒(méi)有積極性的學(xué)生，采用以退為進(jìn)的方法，先從他們的優(yōu)點(diǎn)或特長(cháng)出發(fā)，給與肯定或表?yè)P，然后找準時(shí)機指出他們的不足之處，對他們提出要求，幾番談話(huà)下來(lái)，那幾個(gè)男生慢慢地不再表現的自由散漫，有事能做到及時(shí)請假，不隨意遲到早退，也敢于主動(dòng)和我溝通了。當然這期間也沒(méi)少跟那些家長(cháng)聯(lián)系，畢竟對學(xué)生的教育也離不開(kāi)家長(cháng)的配合。
三、實(shí)行學(xué)生個(gè)人量化分考核，以此作為評定學(xué)生道德等第的依據
國有國法，家有家規，作為一個(gè)小團體的班級，我讓學(xué)生自己來(lái)制定班規，并且與個(gè)人的量化分考核掛起鉤來(lái)，且專(zhuān)門(mén)指定班干部負責這一塊，對違反班規的給予一定的扣分，對積極參加活動(dòng)，在各種比賽中取得好成績(jì)的給予一定的加分，并作為以后各種評優(yōu)的參考。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，改變了某些學(xué)生事不關(guān)己，高高掛起的思想，也從一個(gè)側面培養了他們的團隊意識。
許多學(xué)生為了提高自己的量化分，同時(shí)也為了給班級爭光，在“show生活”、寢室文化活動(dòng)周、辯論賽、跳長(cháng)繩、校園十大歌手、攝影作品、校慶30周年征文等活動(dòng)中都積極參與，有的還取得了較好的成績(jì)。如會(huì )計2、3班個(gè)別學(xué)生在“show生活”活動(dòng)中取得了生活點(diǎn)子家和最佳巧手獎的榮譽(yù)，C—107寢室在寢室文化活動(dòng)周中榮獲優(yōu)秀寢室形象設計展示獎，且衛生突出獲得了8顆星。等等的這一些成績(jì)都是學(xué)生共同努力的結果。
其實(shí)這一年來(lái)班主任工作做的遠不止這些，我也就某些所做的做些總結，而且我深知“一份耕耘一份收獲”，今后只有更加努力盡心盡責踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好，才能使自己所帶的班級更加積極向上和諧穩定。
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