九年級數學(xué)備課組工作計劃范文（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又解鎖了新的工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的九年級數學(xué)備課組工作計劃范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級數學(xué)備課組工作計劃1
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、基本情況：
我們初三年級的學(xué)生整體情況并不是很令人樂(lè )觀(guān)，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學(xué)生多，基礎一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自主學(xué)習的能力。針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，采用分層輔導等方法培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數學(xué)進(jìn)行總復習前的一個(gè)學(xué)期。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。
三、工作目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
四、工作措施：
1、做好備課工作。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午集體備課，組內每位教師輪流做中心發(fā)言人。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細的準備，備教材的重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細說(shuō)課，同組教師互相磋商，學(xué)生學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(cháng)補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對初三學(xué)生的兩極分化較為嚴重的現狀，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學(xué)生不掉隊。故在平時(shí)上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧�？紤]到整個(gè)年級還有一些學(xué)習薄弱生，他們基礎差、學(xué)習缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對其中一些問(wèn)題嚴重的學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實(shí)行講解與面批相結合，盡量當天解決問(wèn)題，做到當天作業(yè)出現的錯誤及時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對其他同學(xué)的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí)，對大部分學(xué)生學(xué)習中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jì)。
3、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節課，并交流教學(xué)體會(huì )。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。
4、積極進(jìn)行教育總結，組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。
九年級數學(xué)備課組工作計劃2
轉眼間松散而高度自我的假期生活結束了，迎來(lái)了緊張而忙碌的新學(xué)期。初三數學(xué)組的全體教師一定繼續以飽滿(mǎn)的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探索，擔當責任。本學(xué)期備課組工作計劃內容如下：
一、指導思想
本學(xué)期初三數學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)，實(shí)施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)行開(kāi)展工作。以數學(xué)新課程標準為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)校、初中部、年級對數學(xué)備課組工作的各項要求，繼續采用“學(xué)—講—思—練—評”五環(huán)節課堂教學(xué)模式，實(shí)現教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，培養學(xué)生學(xué)習興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀與目標
本年級學(xué)生整體素質(zhì)不高，在數學(xué)學(xué)習上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數學(xué)備課組面臨的迫切解決的問(wèn)題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。
三、主要工作
1、加強學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會(huì )好、實(shí)踐好、落實(shí)好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點(diǎn)承擔了考試超過(guò)80%的分值”。（關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實(shí)現80%的課堂、學(xué)生、內容當堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%，落實(shí)80%”！
2、充分準備好“集體備課觀(guān)摩”和“復習觀(guān)摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。
3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設計、精選內容、精細過(guò)程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評價(jià)，實(shí)施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現檢測內容。對教育教學(xué)質(zhì)量作出準確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供真實(shí)的依據。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”�！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，做到每節課后有反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。
四、具體措施
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1、以《課標》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標，注重對“三維目標”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2、以備課組為活動(dòng)中心，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。
3、以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀(guān)念，認真分析班級狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對性的實(shí)施教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)思結合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；注重知行統一，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐相結合；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。
4、有側重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級的學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開(kāi)展和布置。根據班級學(xué)生成績(jì)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機，大力開(kāi)展薄弱生輔導。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習中。
同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學(xué)速度以適應本班大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學(xué)生做完后教師講解。重點(diǎn)班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優(yōu)良率。
平行班（3）、（4）、（5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數學(xué)題目，力抓合格率。復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
�。ǘ┰趯W(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習慣的培養，自學(xué)習慣和能力的培養是學(xué)生形成自我增值的根本，是是指向學(xué)生未來(lái)終身發(fā)展的關(guān)鍵。
1、“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學(xué)期要反復習強調這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。
2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的`習慣。
3、“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實(shí)現質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專(zhuān)向訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
以上是初三數學(xué)備課組計劃，敬請學(xué)校領(lǐng)導監督執行。
九年級數學(xué)備課組工作計劃3
一、本學(xué)期備課組主要工作
1、青年教師的指導、帶動(dòng)與培養，尤其是席老師和王老師。
2、集體備課、議課要堅持不懈。對于一些重難點(diǎn)課節要在課前進(jìn)行議課，好的教學(xué)資源及時(shí)共享。
3、初中數學(xué)競賽的輔導工作，2、20———3、19共計四周。
4、三月初完成近三年中考數學(xué)試卷分析表，具體有王xx，席xx，王xx負責。及時(shí)搜集各校中考數學(xué)模擬卷，認真分析、選題，以備模擬練習使用。
5、做好培優(yōu)補差工作，為中考600分以上人數及上線(xiàn)人數奠定堅實(shí)基礎。
6、九年級下的數學(xué)新課教學(xué)及初中數學(xué)總復習、考前模擬。
二、具體措施
1、席老師沒(méi)帶過(guò)初三畢業(yè)班，對中考考綱及命題理解把握不到位，因此要作為重點(diǎn)指導對象，由張潔具體指導。王老師沒(méi)有完整帶過(guò)一輪，對前后知識的銜接及重難點(diǎn)把握不準確，由吳秀琴老師重點(diǎn)指導。
2、加強集體備課。每周四下午堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，討論教材教法，相互交流教學(xué)心得，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
3、競賽輔導內容是統一講解八套模擬題，各班任課教師根據班級學(xué)生情況選定輔導對象，每周一、三、五下午自習進(jìn)行輔導，每周講兩套模擬題，在三月十八號之前必須講完。
4、認真抓好學(xué)困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，尤其在總復習階段，授課節奏不能太快，要讓學(xué)困生在這一輪有最大收獲。
5、復習階段要對尖子生進(jìn)行拔高，提升他們綜合運用知識的能力，有針對性的布置相關(guān)練習并及時(shí)檢查、講評。
九年級數學(xué)備課組工作計劃4
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，以中考、全國數學(xué)競賽為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般或較差的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學(xué)期的教學(xué)內容共四章，按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。積極攢寫(xiě)論文，案例，反思，主動(dòng)參與課題研究。
九年級數學(xué)備課組工作計劃5
一、指導思想
在深入推進(jìn)和貫徹學(xué)�！靶抡n改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實(shí)施教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索有效教學(xué)的新模式。針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。繼續發(fā)揮數學(xué)組優(yōu)良傳統，加大教學(xué)研究力度，著(zhù)力提倡集體備課創(chuàng )新，加強團隊合作。倡導隨時(shí)隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數學(xué)組在縣的優(yōu)勢學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng )品牌做出重要貢獻。
二、工作目標及措施
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1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。
5、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數學(xué)競賽中爭得上席之位。
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1、加強集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。備課中要重視突出教師如何引導學(xué)生學(xué)習知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導；設計的數學(xué)學(xué)習內容和數學(xué)例題、習題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數學(xué)家事跡、數學(xué)成就、數學(xué)史等，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神。每節課后，平時(shí)應多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。
2、加強教研教改，積極推行聽(tīng)評課活動(dòng)。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽(tīng)課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習，不斷改進(jìn)，實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。聽(tīng)課后要求及時(shí)留下上課、評課之心得，做到聽(tīng)課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)習、研究新課標，領(lǐng)會(huì )了課改精神，轉變了教育教學(xué)理念。引導學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。
三、備課組具體活動(dòng)安排
根據學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)安排并結合數學(xué)科教材需要和學(xué)習的實(shí)際情況制定。
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