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高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-12-31 10:49:59 煒玲 工作總結 我要投稿
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高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(通用19篇)

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么,以下是小編為大家收集的高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(通用19篇)

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期以來(lái),高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,堅持學(xué)習高考大綱和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標,積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下:

  一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習

  1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習,通過(guò)學(xué)習和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

  2、加強對學(xué)考、高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的學(xué)考、高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入學(xué)考、高考的知識點(diǎn)復習。

  3、積極學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)行對比,進(jìn)行借鑒,明確了今后的努力方向。

  二、學(xué)科組和教師結合,積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

  1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見(jiàn)成效。

  2、認真組織好高二段校級教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期,陳圣耐老師和周曉武老師分開(kāi)出了《沂水春風(fēng)》和《中庸之道》的校級公開(kāi)課,其他老師也將在學(xué)期結束之前開(kāi)出各自精心準備的公開(kāi)課。每一次開(kāi)課,都會(huì )引起教師們的激烈爭論和深刻反思,對教師的成長(cháng)起到了很大的作用。

  三、所取得的成績(jì)

  1、做到了整個(gè)高二語(yǔ)文組統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、并做到每一課的重、難點(diǎn)突出。

  2、通過(guò)集體備課,高二備課組能夠做到資源共享,提高了工作效率。

  3、在教法和學(xué)法的培養上改變以前教師死教,學(xué)生死學(xué)的教學(xué)方式,發(fā)動(dòng)備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益,取長(cháng)補短,形成了相對優(yōu)化的教學(xué)設計,并提高了教學(xué)實(shí)際水平。

  4、教學(xué)做到以新課程理念為指導,充分發(fā)揮老師的`主導作用和學(xué)生的主體作用,使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  四、存在的問(wèn)題與思考

  1、有效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內個(gè)別教師,應該波及面更廣些。

  2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。

  3、教學(xué)模式化和程式化,讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì )減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。

  一個(gè)學(xué)期即將結束,高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)不足。我們將認真總結經(jīng)驗,改進(jìn)不足,我們將再接再厲,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校添磚加瓦。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 2

  一、學(xué)習新教材,用好新教材

  高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓的基礎上,xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓。培訓中,人教社的專(zhuān)家對語(yǔ)文新課程標準清晰透徹的講授,使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念,明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展漸進(jìn)式目標,同時(shí)也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀(guān)上的把握。通過(guò)專(zhuān)家條分理析的介紹,我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng )新的內在思路和選文意圖,即提升學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性,這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導意義。我們深刻認識到:學(xué)習新教材,關(guān)鍵在于用好新教材。

  這屆高一用的是人教版的教材,內容的編排與舊教材有很大出入,我們以新課程理念為指導,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,加強反思和監控,不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續性發(fā)展。按照課程標準的要求,對于必講課文,做到深講細講,選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),我們根據新教材認真實(shí)施課堂教學(xué),組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試,認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補差——教學(xué)反思等工作。

  二、同舟共濟,共度難關(guān)

  我們備課組的人員特點(diǎn)是:“新”、“缺”、“病事假多”!靶隆保喝恍路謥(lái)的大學(xué)生都安排在我們組,他們對工作充滿(mǎn)熱情,但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養!叭薄保河捎谶@屆高一擴招,面對教師不足的現狀,我們承擔了全年級15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù),譚嘉璐一直教三個(gè)班的課,李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過(guò)3個(gè)班的語(yǔ)文課。由于教師的“缺”,又造成了教師的不穩定性,目前有兩位是代課教師!安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長(cháng)期假、方曉雷請病假,王彩姬請產(chǎn)假,下學(xué)期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說(shuō):“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假,你們組占全了”。有人請假,就意味著(zhù)需要教師多代課,而我組老師團結互助、見(jiàn)缺就補,輪番上陣,從沒(méi)耽誤學(xué)生一節課,也沒(méi)向學(xué)校叫苦叫難,難道他們不累嗎?肯定很累,3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負。記得一次期末改卷,當時(shí)只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師,但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級900多份試卷,譚嘉璐、劉英改完了所有的'知識題,李杰、田維瑋改完了全部作文,不但沒(méi)有拖年級后腿,而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻的精神,他們視學(xué)校的困難為自己的困難,在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重擔,毫不推脫,充分體現了顧全大局、團結協(xié)作的精神。

  三、認真開(kāi)展各項學(xué)科競賽活動(dòng)

  1.利用輔導課舉行“辯論賽”和成語(yǔ)接龍活動(dòng),調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  2.配樂(lè )詩(shī)朗誦。首先在班級內進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,在此基礎上選拔出優(yōu)秀者參加年級復賽,代表年級參加復賽的有:宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復賽,備課組精心組織安排,老師們幫助學(xué)生確定內容,制作音像,對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導,5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵,母親》榮獲“大曲杯?谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 3

  高一年級上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,適應高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習的基本方法,養成語(yǔ)文學(xué)習的良好習慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習任務(wù),是我們備課組首先要解決的問(wèn)題。本學(xué)期的工作即將結束,現將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下:

  一、明確高中語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn),完成初中學(xué)習向高中學(xué)習的順利轉換

  針對學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊,對高中語(yǔ)文的學(xué)習茫然不知所措的特點(diǎn),備課組把第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習的要求,并通過(guò)平常練習和學(xué)校安排的月考認真分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習目標的轉化,更好地適應高中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。

  二、緊抓語(yǔ)文基礎,落實(shí)日常教學(xué)工作,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣

  面對學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎,強化訓練,夯實(shí)基礎,落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節:

  (一)閱讀與鑒賞方面,充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。結合必修教材中對文言文文本的研習,精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生日常閱讀,養成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過(guò)學(xué)生的`自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

  (二)在寫(xiě)作指導和實(shí)踐方面,從敘事、記人、寫(xiě)景等方面分階段、有針對性地訓練學(xué)生的觀(guān)察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等能力,讓學(xué)生把握寫(xiě)作的內部規律,從根本上提高寫(xiě)作能力,高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作。

  (三)在表達與交流方面,結合詩(shī)歌教學(xué),展開(kāi)訓練,掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙,訓練學(xué)生大膽開(kāi)口的習慣,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解,養成文明得體的說(shuō)話(huà)習慣。

  (四)此外,日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫(xiě)等基礎訓練。對書(shū)寫(xiě)較差的同學(xué)提出練字具體要求。一方面是為了正字,另一方面是為了訓練這部分學(xué)生的"坐功",這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是不無(wú)裨益的;分階段安排高考必背篇目?jì)热莸谋痴b,背誦一定數量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,積累寫(xiě)作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養。

  三、分工合作,共同探究新教材新教法

  根據學(xué)校教研室的安排和要求定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)。面對新教材、新內容,充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長(cháng)。明確職責,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專(zhuān)題的每個(gè)板塊各有分工:由一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上,每位教師再根據各自班級情況進(jìn)行二次備課,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(cháng)。同時(shí),在備課組通過(guò)相互聽(tīng)課、評課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現教學(xué)目的。

  四、因材施教,定期檢測,更有效地提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和能力

  針對學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平,我們因材施教,幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側重于對基礎知識的補缺、補漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎知識之外,還可以通過(guò)課外閱讀的指導,解題技巧的點(diǎn)撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習語(yǔ)文的能力,培養學(xué)科尖子生。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期中,我們備課組成員共同學(xué)習并充分利用好新教材,切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期,我們全組成員將繼續發(fā)揚互勵互勉,精誠協(xié)作的團隊精神,努力提高本年級學(xué)生的語(yǔ)文素養,爭取更大的成績(jì)。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 4

  本學(xué)期,高一語(yǔ)文組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,堅持學(xué)科指導意見(jiàn)和考綱的要求,積極開(kāi)展組內教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),齊心協(xié)力完成語(yǔ)文教學(xué)的工作,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、積極學(xué)習并實(shí)踐教學(xué)新理論

  本學(xué)期,高一語(yǔ)文組全體成員在延續上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎上,積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法,積極學(xué)習與討論,并開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )交流經(jīng)驗。

  二、積極學(xué)習并實(shí)踐教學(xué)新思路

  本學(xué)期,高一語(yǔ)文組全體成員積極學(xué)習探索教學(xué)的新思路,在全組成員積極討論的基礎上,全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué),每位組員承擔一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿,實(shí)現組內資源共享,切實(shí)關(guān)注學(xué)情,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、積極籌備并開(kāi)展教研活動(dòng)

  本學(xué)期,全組成員積極參加組內及組間的教學(xué)活動(dòng),認真學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,并積極開(kāi)展學(xué)練稿教學(xué)公開(kāi)課,活動(dòng)后積極討論和反省。

  堅持每周一次備課組活動(dòng),定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人,按計劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行,統一教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。

  四、抓基礎,重常規

  針對高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況,組內的教學(xué)重在抓基礎教學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣的養成,積極指導學(xué)習方法。

  落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作,認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。

  本學(xué)期,高一語(yǔ)文備課組的.教學(xué)教研工作再取得了以上的成績(jì),但同時(shí)也存在著(zhù)不足,如原計劃的詩(shī)詞比賽未能開(kāi)展等。高一語(yǔ)文備課組將認真總結經(jīng)驗,改進(jìn)不足,本學(xué)期即將過(guò)去,新的學(xué)期又要來(lái)到。我們又要踏上新的征程,道遠任重,我們仍需繼續加倍努力,爭取做出更多成績(jì)。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 5

  xx學(xué)年上期,高一語(yǔ)文備課組幾位老師在教務(wù)處、語(yǔ)文組長(cháng)的領(lǐng)導下,認真貫徹“生長(cháng)課堂”教學(xué)思想,積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,做出了自己的努力,F將本組工作總結如下:

  一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員

  開(kāi)學(xué)初,高一語(yǔ)文備課組老師在組內備課會(huì )上,認真分析了高一學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jì),了解了高一各班級的差異及學(xué)生對語(yǔ)文知識點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,備課組全體成員統一了思想認識。我們對語(yǔ)文教研有了三個(gè)方面的.考慮:用好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。通過(guò)擴大學(xué)生的閱讀面,培養學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的習慣,我們采取了每節課課前讀名篇或演講的做法,豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活和見(jiàn)聞,開(kāi)闊學(xué)生的知識面。讓學(xué)生有一個(gè)思考的頭腦,練就一副好口才,寫(xiě)上一手好字,學(xué)透一篇好文章。

  二、堅持育人為主理念,扎實(shí)做好教學(xué)工作

  作為語(yǔ)文教師,要用人文思想影響學(xué)生。我們能夠比較認真地參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),積極搞好備課組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,我們特意強調了備課環(huán)節中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期以來(lái),各位老師都在努力地實(shí)施。都在盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力,而且在備課中能結合學(xué)生實(shí)際,探索創(chuàng )新教學(xué)法,編寫(xiě)導學(xué)案,充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),高效完成了教學(xué)任務(wù)。

  三、配合班級文化建設,開(kāi)展多樣的師生活動(dòng)

  這學(xué)期,我們將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結合起來(lái),從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項活動(dòng),豐富了語(yǔ)文學(xué)習的內容,使語(yǔ)文學(xué)習真正成為快樂(lè )的事情。

  1、學(xué)完必修1第一單元,我們在高一年級開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽。

  2、舉辦了一次限時(shí)作文比賽。

  3、我們積極開(kāi)展組內幫扶,每人都上一節研討課。組員認真聽(tīng)課、評課,在活動(dòng)中學(xué)習和提高。

  四、學(xué)習先進(jìn),反思不足

  1、一學(xué)期以來(lái),我們高一語(yǔ)文備課組,積極進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng),但需進(jìn)一步提高向心力。

  2、批改作業(yè)要及時(shí),更要認真、有效,能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。要及時(shí)反饋。除了平時(shí)的作業(yè),還可結合能力訓練,在班級進(jìn)行隨堂練習。

  3、要更具耐心,認真輔導,做好培優(yōu)補差工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)性發(fā)展。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 6

  時(shí)間過(guò)的很快,一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著(zhù)“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù),為了以后的工作更上一層樓,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、堅持理論學(xué)習,提高全組業(yè)務(wù)水平,認真餞行新課程

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強自身修養,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認真學(xué)習了《高中語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習,汲取營(yíng)養,豐富自己,提高自己。

  “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,為此,我們全組成員注重在教學(xué)中鍛煉培養自己這方面的.知識與理論水平,并在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益

  抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。

  1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。

  對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節課的教學(xué)設計,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標,心中有學(xué)生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學(xué)效率。

  克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái),我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

  改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 7

  高一(12)班實(shí)習語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)月以來(lái),學(xué)到了很多書(shū)本學(xué)習不到的知識,豐富了我對教學(xué)的經(jīng)驗,提高了我對語(yǔ)文教學(xué)的認識,F在總結如下。

  一、充分備好課

  備課的定義不應該僅僅是備好書(shū)本的重點(diǎn),難點(diǎn),更要備學(xué)生,備自己。

  首先教師應該在上課之前之課本了如指掌,對課本的重點(diǎn),難點(diǎn)熟透于心,這樣上課才不會(huì )走題。還要對課全的細節問(wèn)題有所了解,以備學(xué)生問(wèn)到一些牛角尖的問(wèn)題時(shí)能對答如流。然后教師要考慮到學(xué)生的接受能力和了解本班學(xué)生的語(yǔ)文功底的深淺,調整教學(xué)的起點(diǎn)及語(yǔ)言輸入。還要考慮到學(xué)生會(huì )問(wèn)些什么問(wèn)題,有什么疑問(wèn),以便及時(shí)準備好作答。最后在備課之前應該要考慮到時(shí)間的把握,確定先講什么后講什么,原則上先講重點(diǎn)和教學(xué)目標,再講難點(diǎn)及引申。在備《記梁任公先生的一次演講》這一課時(shí),我就注意到課文中的古詩(shī)引用這一偏點(diǎn),果然上課的時(shí)候就有學(xué)生問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。

  二、多種手段貫徹教學(xué)計劃,調動(dòng)學(xué)生的積極性

  在課堂教學(xué)上,教師要依照新課標的要求,貫徹教學(xué)計劃,積極調動(dòng)學(xué)生的積極性,依據不同的課題,采用各種各樣的形式和方法,讓教師成為課堂的導演,讓學(xué)生成為學(xué)習的主角。這時(shí)候教師應該注意自己的言行舉止和教態(tài)語(yǔ)態(tài),做到語(yǔ)言流暢,表情豐富,舉止大方,積極主動(dòng)地控制課堂氣氛,既要保持熱烈又不要讓學(xué)生失去控制。例如我在上《尋找時(shí)傳祥----重訪(fǎng)高原精神》時(shí),因為這是一課自讀課,所以我采用了分組講述法的方式,把全篇課文分為五大部分,每一組講一個(gè)部分,讓學(xué)生自己來(lái)把握課文的重點(diǎn)難點(diǎn),我則起著(zhù)引導者的作用,幫學(xué)生梳理文章的脈絡(luò )及解一些課堂教學(xué)遇到的難點(diǎn)。而在上《小狗包弟》這一課導讀課時(shí),我則采用以教師講述為主,引導學(xué)生往教師提出來(lái)的問(wèn)題去進(jìn)一步思考文章的思想感情及作者所處的時(shí)代背景下的人性。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,教師應該用心發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地加以肯定和表?yè)P。在教學(xué)中我發(fā)現沒(méi)有學(xué)生不喜歡老師的表?yè)P的,但這必需建立在事實(shí)的基礎上,濫用表?yè)P也會(huì )導致表?yè)P力的減弱甚至失效。

  三、認真對待學(xué)生的每一次作業(yè)及考試

  學(xué)生的'作業(yè)不僅是檢驗學(xué)生的上課成效試紙而且是反映學(xué)生積極性及語(yǔ)文水平功底的一面鏡子。重視學(xué)生的作業(yè)可以使教師更好的了解學(xué)生,所以教師應該認真地批改每一次作業(yè),特別是作文。一個(gè)學(xué)生的作文好,他的語(yǔ)文水平也多數會(huì )好的,但要留注意與他平時(shí)的表現結合來(lái)觀(guān)察,防止有些學(xué)生抄襲作文。對于批改作業(yè)教師應該以留心觀(guān)察,特別是對于有進(jìn)步的學(xué)生要給予適當的表?yè)P以鼓勵他們繼續努力;對于抄襲的學(xué)生不要直接打擊他,找出原因出原因上來(lái)委婉地告誡他是最好的方法。

  以上是我這一個(gè)多月來(lái)的教學(xué)工作總結,這次實(shí)習的確使我受益匪淺,我相信在以后的工作中我會(huì )做得更好。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 8

  高一下學(xué)期根據學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,我繼續擔任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。兩個(gè)班共同點(diǎn)都是語(yǔ)文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習上不善于安排、反思與總結。學(xué)生的學(xué)習意識不是很強,基本的學(xué)習習慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習,甚至不會(huì )于學(xué)習;學(xué)習較比動(dòng),部分學(xué)生不能及時(shí)復習鞏固。寫(xiě)作缺乏堅實(shí)的語(yǔ)言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開(kāi),缺乏文采和思想的深度。

  兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎較差。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并在落實(shí)中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

  一、夯實(shí)基礎,溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,培養語(yǔ)文學(xué)習的能力

  高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要,這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎知識,并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),進(jìn)行強化復習,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習興趣淡薄,通過(guò)基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節

  為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

  三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

  四、充分利用現代化教學(xué)手段,擴大課文容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習《雷雨》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了話(huà)劇《雷雨》,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習,效果就好多了;蚴峭ㄟ^(guò)表演的形式,讓學(xué)生寓教于樂(lè )。許多課文的`學(xué)習,我都播放配樂(lè )朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

  五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習,提高語(yǔ)文能力

  學(xué)習語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄外,還做好語(yǔ)文的學(xué)習積累,開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽。

  六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標

  高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識,做好準備。

  總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 9

  高一下學(xué)期,我繼續擔任高一語(yǔ)文教學(xué),任教班級還是上學(xué)期帶過(guò)的那幾個(gè)班。因為已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期,磨合較好,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)和要領(lǐng)也稍有改動(dòng)。

  一、師德方面

  作為一名新時(shí)代的人民教師,我特別留心自身的師德修養。日常積極參加各種學(xué)習和會(huì )議,并時(shí)常留心翻閱報紙和雜志,全力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調整自身的方向,使自身能隨時(shí)跟上時(shí)代的成長(cháng),合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無(wú)小節,時(shí)刻留心樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,日常與同事之間合作也很愉快,人際關(guān)系處理的比較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻,從不計較私人得失,也不從事有償家教,保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作方面

  教學(xué)工作服從組織的安排,也給自身提出更高的'要求。這一學(xué)期滿(mǎn)工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規范,每一堂課都保證有備而來(lái),內容豐厚。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)成效比較好。思慮到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,所以繼續留心了高一學(xué)生學(xué)習習慣的養成,增強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,尤其寫(xiě)作方面,在班內形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習作好足夠準備,在上學(xué)期的基礎上更上一個(gè)臺階。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì )為自身負責,提高對自身的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,增強了教學(xué)手段的探索和改動(dòng),以取得更好的教學(xué)成效。日常中我和其他同事時(shí)常一起備課,共同探討,尋求最好的要領(lǐng)來(lái)處理每一課。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯的成績(jì),尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。

  這學(xué)期我雖然從事的不是班主任工作,但仍不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起全力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習,并且起碼會(huì )做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀(guān)念,主動(dòng)同其他學(xué)科結合,同現實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jì),才契合教育成長(cháng)的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)健全人格的無(wú)形塑成。

  其他教育教學(xué)工作總結、教案、聽(tīng)課記錄等資料都齊全認真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由其他老師的幫助,經(jīng)過(guò)自身的認真準備和反復練習,較成功地上了一堂年級觀(guān)摩課,聽(tīng)課的老師都反映還不錯。但是長(cháng)久以來(lái),我對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養成良好的學(xué)習心態(tài),影響了全班的成績(jì)。當然,我自身也有一些惰性,尤其課件做得不夠好,今后必須要向其他老師學(xué)習,時(shí)刻留心增強研究,總結體會(huì ),探索新路,做到有成績(jì),有創(chuàng )新,爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教育家,而不是普通的書(shū)匠。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 10

  彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)年的工作小結如下:

  一、加強,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)年來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設計》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)

  本學(xué)年,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個(gè)班的語(yǔ)文課,在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外,授課后根據得失,及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極

  和其它老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的語(yǔ)文課的`教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、充分利用網(wǎng)絡(luò )的功能和優(yōu)勢,博采眾長(cháng),開(kāi)展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平

  本人充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現的種種問(wèn)題現象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫(xiě)教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設計。通過(guò)與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,特別是在專(zhuān)家在線(xiàn)指導下,質(zhì)疑解惑,迅速轉變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法,不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。

  不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。

  3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。以上是我對本學(xué)期工作總結和反思,它將指引我今后的工作,在未來(lái)的教學(xué)中,

  我會(huì )揚長(cháng)避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 11

  本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文備課組六位老師群策群力、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作,F將我一學(xué)期的工作小結如下:

  一、完成教學(xué)任務(wù)

  按照課程標準的要求,對于必講的重要課文,認真完成。選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)習、老師點(diǎn)撥引導的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期完成了《必修一》《必修二》的教學(xué)任務(wù),組織好月考考試,名著(zhù)重點(diǎn)放在《紅樓夢(mèng)》《家》,文化經(jīng)典重點(diǎn)放在《論語(yǔ)》一至十章,六位老師輪流出統練卷,整理名著(zhù)材料,古文還出測試卷,組長(cháng)明川老師充分挖掘教學(xué)資源,可以說(shuō)把功夫做到家,很多知識的歸納整理都出自他手。作文這一塊,除了平時(shí)的講讀課訓練外,分發(fā)了六份xx年的高考作文題,引導學(xué)生審題、選材、立意。平時(shí)批改作文、周記、小測,校本作業(yè)并講評。分別于第七周、第十二周、第十七周帶學(xué)生到圖書(shū)館上閱讀課。

  二、踐行新課程

  教師平時(shí)如果不認真學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為此我學(xué)習了《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富提高了理論水平。并撰寫(xiě)博文和文學(xué)作品。由于三年后這屆學(xué)生可能考全國卷,所以有必要多方面學(xué)習高考改革方案和全國卷的特點(diǎn),由此,我們組的老師都非常重視,互通消息,交流看法,研究試卷,汲取營(yíng)養,豐富自己,提高自己。

  三、緊抓課堂教學(xué)

  抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)古文時(shí),我都精心準備課件,隨文教學(xué),聯(lián)系初中所學(xué)課文,盡量做到通俗易懂,讓學(xué)生積累掌握一些重點(diǎn)實(shí)詞虛詞句式的用法。還特地講了兩節課語(yǔ)法。教學(xué)現代文時(shí),盡量做到圖文并茂,讓學(xué)生誦讀感悟。我還完成20節聽(tīng)課,多學(xué)習同組老師的教學(xué)經(jīng)驗。

  本學(xué)期結束了,我覺(jué)得距離自身的奮斗目標還有較大差距,下一學(xué)期工作中,我將繼續發(fā)揚“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。我相信一分耕耘,一分收獲,如果能夠贏(yíng)得學(xué)生的`愛(ài)戴,同行的認可,家長(cháng)的信任,才是我最大的欣慰。

  雖然取得一定成績(jì),但仍有不足:

  我任教的是高一(9)班,這班學(xué)生基礎太差,特別是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,不會(huì )主動(dòng)地去打基礎,甚至每次作業(yè)上交人數都沒(méi)有滿(mǎn)員。檢查了學(xué)生的背誦默寫(xiě),完成情況不是很好。有相當數量學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,卷面不夠整潔;錯別字、病句較多;常規答題步驟掌握不牢靠;表述語(yǔ)言口語(yǔ)化現象較嚴重。部分學(xué)生寫(xiě)的記敘文內容層次較淺,最為突出的問(wèn)題是缺少必要的細節描寫(xiě)和環(huán)境烘托;議論文主要問(wèn)題是論點(diǎn)提出太慢,缺乏論理的正確思維方式,論據太少或以論據代替議論。這些平時(shí)訓練中突出的問(wèn)題需要我進(jìn)一步去督促,去引導,去訓練。

  經(jīng)過(guò)反思,我覺(jué)得今后在教學(xué)中我需注意:語(yǔ)文課上應給學(xué)生充分的時(shí)間讀,教會(huì )學(xué)生讀書(shū)的方法,克服那種浮光掠影,泛泛讀上兩三遍的做法。歐陽(yáng)修講述作文之道時(shí)曾說(shuō):“無(wú)他術(shù),惟勤讀書(shū)而多為之,自工!闭n文學(xué)完,應強調對精彩片斷的熟讀成誦,并及時(shí)寫(xiě)作讀后感,從而內化為自己的語(yǔ)言,于此提高學(xué)生寫(xiě)作水平。還有引導學(xué)生從課文的重點(diǎn)詞句處、理解的疑難處、內容的關(guān)鍵處、與實(shí)際生活的反常處提出問(wèn)題。設計多種靈活生動(dòng)、貼近學(xué)生實(shí)際的說(shuō)話(huà)形式,把說(shuō)的機會(huì )多讓給學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )說(shuō)、會(huì )說(shuō)。課堂要加強小測。課堂內的小型訓練要落到實(shí)處,引導學(xué)生說(shuō)規范的話(huà)、寫(xiě)規范的文字,把語(yǔ)文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生。

  總之,收獲多多,言不能盡意,總結完畢,下學(xué)期再接再厲。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 12

  本學(xué)期我任高一(7)(8)班語(yǔ)文教師,同學(xué)們剛剛結束初中學(xué)習,進(jìn)入高中,還不太適應高中的學(xué)習,其中大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎薄弱,水平參差不齊。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,期末考試已經(jīng)結束,取得了可喜的成績(jì)。為總結經(jīng)驗和教訓,以更好地進(jìn)行下學(xué)期的工作,特作總結如下:

  一、夯實(shí)基礎

 。ㄒ唬┰缦率,抓反復。

  語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),靠短期強化往往毫無(wú)效果,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習壓力也越來(lái)越大,年級越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生高一剛入學(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習。

  高一剛開(kāi)學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測驗的必考內容,讓學(xué)生在反復不斷的復習中加強記憶。

  在文言文語(yǔ)法知識上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在高一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現象,這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習便有了較快的初始速度,為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎。

 。ǘ┯米憬滩,以"本"為本。

  針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

  讀本上的文言文我們幾乎全部上過(guò),總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。

  課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過(guò)程,并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。

 。ㄈ┓植角斑M(jìn),學(xué)寫(xiě)作文。

  在作文教學(xué)上,我們沒(méi)有一蹴而就,而是從話(huà)題作文開(kāi)始,逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學(xué)生的.寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái)。

  二、廣泛拓展

 。ㄒ唬⿺U展閱讀課外文言語(yǔ)段。這是我們非常重視的一個(gè)方面,僅初一階段,

  我們就補充了一百段課外小語(yǔ)段,為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據寫(xiě)入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。

 。ǘ┯“l(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導學(xué)生課外自讀。

 。ㄈ﹫猿忠约魣蟮男问綌U大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。

 。ㄋ模﹫猿謱(xiě)隨筆,抽時(shí)間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全班。

  三、期末復習

 。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期,我們沒(méi)有急于進(jìn)入復習,課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課,家庭作業(yè)以復習所學(xué)內容為主,然后分四次進(jìn)行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時(shí)間,又做到了人人過(guò)關(guān)。

 。ǘ⿲(zhuān)項復習。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識,詩(shī)詞鑒賞等,每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據各學(xué)生不同情況,從審題、結構、材料、語(yǔ)言等方面專(zhuān)項突破。

 。ㄈ⿻r(shí)事話(huà)題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我們常常將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。本學(xué)期我們先后討論了"上海城市精神"、"十八歲了,還該不該由父母負擔生活"、"科學(xué)家和明星"、"新時(shí)代下雷鋒精神"、"非典帶來(lái)的思考"等等。這種討論看似與應試無(wú)關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來(lái)程度較好的班級效果尤佳。

 。ㄋ模┻m度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,統一測試,重在訓練考生考試的感覺(jué)。

  教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足:

  1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀(guān)念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,以便適應新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習借鑒得仍然不夠。

  2、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學(xué)生的思想狀況,尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌。

  這些經(jīng)驗和失誤,成功和不足,相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中能得到改進(jìn)和完善。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 13

  本學(xué)期,我備課組以深入貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導思想,繼續致力于適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法的探索,較順利地完成了學(xué)校及組內的各項教育教學(xué)教研任務(wù),F將具體工作總結如下:

  一、教學(xué)方面:

  本學(xué)期我組能依托對必修3和必修4的學(xué)習,加強了學(xué)生閱讀能力與寫(xiě)作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路,努力實(shí)踐著(zhù)教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”,繼續完善著(zhù)“兩導學(xué),三模塊五環(huán)節”的高效課堂教學(xué)模式。

  1、備課組全體成員能夠保持求真務(wù)實(shí)的精神,認真執行學(xué)校的“五備”“五統一”要求(備課程標準和教材、備教法學(xué)法、備作業(yè))精心備課,認真授課,及時(shí)做作業(yè)的批改和反饋;同時(shí)對教學(xué)內容、教學(xué)重難點(diǎn)的設置、作業(yè)的布置、教學(xué)進(jìn)度的調整都能做到統一步調,齊頭并進(jìn)。

  2、繼續從學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣中培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。如正確使用工具書(shū),認真做筆記的習慣,每周做簡(jiǎn)報評報性練筆活動(dòng)。

  3、堅持培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣。本學(xué)期,我組以梯形格字帖為藍本,要求學(xué)生認真摩帖,培養他們工整,規范的書(shū)寫(xiě)習慣。4、及時(shí)做好必修三、四的過(guò)程性評價(jià)(出勤、自主預習、聽(tīng)課、主動(dòng)參與教學(xué)、書(shū)面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得、獲獎)記錄工作。

  5、認真做好必修三、四的半期檢測、模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結工作。

  6、繼續開(kāi)展課前五分鐘語(yǔ)文活動(dòng),將大語(yǔ)文觀(guān)引入課堂,在激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣的同時(shí)給學(xué)生搭建展示自我的良好平臺。馮班還將此活動(dòng)拍成了新聞片。

  另外,積極做好下列活動(dòng)的參加、組織任務(wù):

  積極組織學(xué)生參加了“中國校園作家征文大賽”活動(dòng)并取得良好的.成績(jì),其中一人或一等獎,多人獲二三等獎,另外在上學(xué)期組織參加的圣陶杯作文大賽中,我年級組共有12人獲得一等獎,多人獲得二三等獎。

  其次,做好假期學(xué)生讀名著(zhù)活動(dòng)的“名著(zhù)知識知多少”的測評總結工作。

  二、教研方面

  1、3月初,我組認真研讀了新課標,學(xué)習了《烏市一輪新課程各科實(shí)踐與反思》,并將新課標與舊課標做了仔細比較,在明確新課標的三點(diǎn)變化(關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)、讓學(xué)生在活動(dòng)中提升)的基礎上,調整教法,研究學(xué)法。并將“兩導學(xué),三模塊五環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式納入常規課堂教學(xué)(學(xué)案預習-活動(dòng)展示、反饋總結;學(xué)生學(xué)習經(jīng)歷:預習交流-目標明確-合作探究-展示提升-反饋總結)。

  2、加強了“兩導學(xué)”的教師學(xué)法引導工作的探究與實(shí)踐工作。逐步加大了“自主、合作”的實(shí)踐步伐和讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自我能力的力度,如詩(shī)歌的朗讀教學(xué)法、戲劇的表演領(lǐng)悟法在學(xué)生中都開(kāi)展的如火如荼。

  3、配合學(xué)校與教研組開(kāi)展了“青年教師調研”活動(dòng),我組8位教師參加調研,其中王霞、張淵、馮、周汝狀、高婧薇老師參加了被調研,天恒口糧、王翠華、王艾參加了調研,所以參與者都能認真對待,積極參與,其他老師也能參與其中,積極聽(tīng)課,參與討論。大家在這次活動(dòng)中都能有所吸納、有所提升我。

  3、分工合作,共同努力,做好必修四導學(xué)案的修訂、完善出版與必修五導學(xué)案的編寫(xiě)工作。

  4、積極參加校內外各類(lèi)教研活動(dòng),大家能積極參與,認真對待。本學(xué)期,全備課組教師均在組內做了“讀書(shū)心得交流會(huì )”,大家準備充分,發(fā)言積極。張淵老師還被推薦代表語(yǔ)文組參加了學(xué)校的“讀書(shū)心得交流會(huì )”,他深刻而精彩的發(fā)言贏(yíng)得了在場(chǎng)老師的共鳴。馮老師被選拔參加了3月份兵團級優(yōu)質(zhì)錄像課的錄制申報工作,王艾老師在4月為小學(xué)部全體語(yǔ)文教師做了朗誦專(zhuān)題指導,并在6月份與石河子一中老師上了同課異構課,兩次活動(dòng)都讓與會(huì )教師有了極大的收獲。王翠華老師在烏市二模研討會(huì )上做了專(zhuān)題發(fā)言,田恒亮老師參加了高考改卷工作并任命為大組組長(cháng),都圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

  5、徹底完成了兵團大課題的結題申報工作及區級大課題的申報工作。

  6、繼續完善著(zhù)20xx屆兵團二中語(yǔ)文博客,將學(xué)生優(yōu)秀作品,作業(yè)、考試、競賽、音視頻及時(shí)上傳展評,及時(shí)鼓勵、大力弘揚,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

  7、認真做好教學(xué)的總結反思工作,每位教師積極撰寫(xiě)論文并力爭發(fā)表論文一篇。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 14

  本學(xué)期以來(lái),高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,堅持學(xué)習高考大綱和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標,積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下:

  一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習

  1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習,通過(guò)學(xué)習和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

  2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的`知識。

  二、學(xué)科組和教師結合,積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

  1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見(jiàn)成效。

  2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。

  三、堅持常規教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。

  2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期,我們在教研組長(cháng)王克霞老師的指導下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。

  3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節,我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

  4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定,備課組內更加強調了考試的紀律,按照學(xué)校要求,指定專(zhuān)人負責,考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

  5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志,我們高二語(yǔ)文組的老師長(cháng)期以來(lái)都有認真撰寫(xiě)論文的好習慣。本學(xué)期,高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。

  四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

  在本學(xué)期的各次考試中,高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù),成績(jì)顯著(zhù)!

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 15

  教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,全組的老師一起學(xué)習,探討,不僅使自己有所提高,而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節起著(zhù)鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,我們制定組了工作計劃,一學(xué)期下來(lái),我們全組的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、科研處的指導下,積極地工作,努力地實(shí)施著(zhù)計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結。

  一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)

  開(kāi)學(xué)初,我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文新課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,并以多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀(guān)念的轉變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴大篇章的積累,培養學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的習慣,教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。

  作為一位語(yǔ)文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著(zhù)的人性的光輝傳遞給后一代,那么他們自己首先就要是一個(gè)有著(zhù)高尚品德的人,否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書(shū)、勤學(xué)習,在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認真備課,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學(xué)過(guò)程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設計專(zhuān)題訓練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾?/p>

  一節課,查了大量的資料,寫(xiě)了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,我們特意強調了備課環(huán)節中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在努力地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認真鉆研教材,認真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際運用能力,而且在備課中能注意結合實(shí)際,探索,創(chuàng )新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。

  第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差,都得一字一句的看,還要寫(xiě)評語(yǔ),但我們還是認認真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,耐心指導。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我

  們還能結合能力訓練,在各年級都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機會(huì ),另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的'、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區組織的教研活動(dòng)。

  總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情和強烈的工作責任感、社會(huì )責任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養“德才雙馨”的社會(huì )建設人才。

  三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)

  這學(xué)期以來(lái),我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動(dòng)下,將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結合起來(lái),從生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習的內容,使語(yǔ)文學(xué)習真正成為社會(huì )性、人文性的大語(yǔ)文。

  1.在開(kāi)學(xué)初我們在高一年級開(kāi)展了“怎樣學(xué)好語(yǔ)文”和“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過(guò)渡期有一個(gè)高中語(yǔ)文學(xué)習的目標,為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。

  2.第4周,我們在全部高中年級搞了“弘揚民族文化”的成語(yǔ)競賽活動(dòng),在高一年級評出了一、二、三等,優(yōu)勝獎,不但使語(yǔ)文的規范性引起了同學(xué)們的注意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。

  3.本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動(dòng),如“民族文化”、“學(xué)會(huì )感恩”,在活動(dòng)中,組里各位老師認真輔導,積極動(dòng)員,貼宣傳畫(huà),打印資料等。這些活動(dòng)中同學(xué)們鍛煉了自己的寫(xiě)作水平和表達能力,展示了自己,提高了自己。

  4、本學(xué)期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動(dòng),“百花杯”的參賽人數是100%,在這些活動(dòng)中同學(xué)觀(guān)察生活、體驗生活,思考評價(jià)生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應該是與我們的課堂教學(xué)相結合的服務(wù)于培養一個(gè)完整的人的教育。

  總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責任。

  下學(xué)期我們會(huì )更加努力建設一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 16

  今年上學(xué)期,高一備課組全體老師堅持學(xué)習課改精神的大方向,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標,積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上,做了一些工作,現總結如下:

  一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,認真研究教材,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,探索高效的教學(xué)方法。

  我們備課組的老師,提高了對新課程意義的認識。在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),著(zhù)重從學(xué)生語(yǔ)文素養的培養、文化底蘊的積淀著(zhù)眼,從學(xué)生今后的學(xué)習發(fā)展出發(fā),強調前瞻性。這種以學(xué)生為本的觀(guān)念,促使老師們在備課過(guò)程中重視學(xué)生的知識結構,重視語(yǔ)言的感悟和積累,尊重學(xué)生的學(xué)習要求,著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,遵循語(yǔ)言習得的規律,在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng )新,不斷改進(jìn)。我們每一位老師都認真研讀每一篇教材,努力做文本作者的知音,我們體會(huì )到:對文本有了自己的.理解,在課堂上指導學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀才游刃有余。

  二、積極參與“自主、合作、探究”的學(xué)習方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。

  積極開(kāi)展教學(xué)研討工作,在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持集體備課互相聽(tīng)課。這半學(xué)期我們備課組胡愛(ài)芳老師,葉茂老師認真準備語(yǔ)文教學(xué)研討課,胡愛(ài)芳老師在開(kāi)學(xué)后不久就上了一節作文研討課,這節課充分體現新課程理念,注重學(xué)生的自主、合作、探究;這次活動(dòng)開(kāi)得很及時(shí),給高一年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。在組長(cháng)及組里其它老師的組織下葉茂老師上了一節文言文課《觸龍說(shuō)趙太后》,開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)。給了他一些指導性的意見(jiàn),促進(jìn)了年青老師的成長(cháng)。在準備這幾節新教程標準教學(xué)探索課的過(guò)程中,我們全備課組的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設計、對學(xué)生課堂學(xué)習心理分析的活動(dòng)中去,每次教研活動(dòng)對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習、能力的提升。

  三、解放思想,群策群力,完成各項教學(xué)常規工作。

  備課組教學(xué)基本做到統一進(jìn)度,統一檢測考核;練習靈活。對拓展學(xué)習資料印發(fā),練習題復習題的編寫(xiě),優(yōu)秀作文的篩選編匯等工作,采取統一部署,分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開(kāi)展。

  我們在課外練習和學(xué)段檢測的內容和形式方面進(jìn)行探索,設計的練習題,體現新課程教學(xué)要求,有利于提高語(yǔ)文能力,有利于督促學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)生視野,注重語(yǔ)言積累與整合運用。

  我們堅持把語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習滲透到課堂教學(xué)和練習中,把語(yǔ)文基礎知識的運用滲透到日常生活中去。我們還通過(guò)名著(zhù)介紹來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,開(kāi)展課外讀本閱讀指導,堅持每月作文一練。

  四、在這半年踐行課改精神的實(shí)踐中我們也遇到了許多問(wèn)題,如:比較普遍的教材內容增多課時(shí)不變的問(wèn)題。

  我們認為如果把新教材每個(gè)單元四篇課文一篇不落地教過(guò)去,則違背了新課程的基本理念對必修課程目標的理解:“閱讀與鑒賞部分中,要發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力,注重個(gè)性化的閱讀!保ㄕZ(yǔ)文課程標準)。因此,不敢大膽刪掉一些篇目,必然造成平均用力,文本閱讀不深不透。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度,同時(shí)也剝奪了學(xué)生獨立閱讀能力的發(fā)展機會(huì ),忽略了學(xué)生個(gè)性化的閱讀?梢(jiàn),在課內教授時(shí)對新教材進(jìn)行一定的取舍,是課時(shí)限制下的必然選擇。在此情況下,教師對教材的處理就要從實(shí)際出發(fā),增加自主性和創(chuàng )造性。再如:學(xué)生的悟與老師的導的度的把握問(wèn)題。我們認為重視積累與感悟是我們的語(yǔ)文教學(xué)在經(jīng)過(guò)了許多波折后提出的一個(gè)科學(xué)的方向。這是總結出來(lái)的結論。是有過(guò)代價(jià)的,值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只讀(背)不講,只悟不練,也一定是一個(gè)誤區。有迷惑地讀一百遍,可能不及教師畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥“分析”一遍豁然開(kāi)朗吧。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下,有針對性地適度地點(diǎn)撥、分析、指導,應該是符合語(yǔ)文教學(xué)的規律的。新課程,還有許多問(wèn)題在等著(zhù)我們,我們將在團結互助中奮力前行。

  針對我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況,我們采取了以下對策:

  1、在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中滲透人文關(guān)懷,釋放學(xué)生思維,讓他們從生活中去體驗語(yǔ)文魅力,品嘗成功和快樂(lè )以及收獲的激動(dòng),產(chǎn)生持久的學(xué)習興趣,讓學(xué)習興趣真正成為學(xué)生心靈的導師。學(xué)生課堂愉快的心靈體驗那里來(lái),我想只有從師生交流、生生交流中得來(lái),這樣知識才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴,學(xué)生的思維得以尊重,得以相互欣賞,我想學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解定會(huì )讓教者倍感舊時(shí)教學(xué)模式急需改革。

  2、在學(xué)習活動(dòng)強調情境的創(chuàng )設,使知識的發(fā)生“過(guò)程”與“結論”渾然一體,并且極具有吸引力、感染力。從解決問(wèn)題的角度看,結論誕生與結論的應用并無(wú)二致,都是以“問(wèn)題解決”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的,所以教師的教學(xué)活動(dòng),完全有理由以“問(wèn)題解決”為切入點(diǎn),把“過(guò)程”和“結論”設計的渾然一體,使“過(guò)程”即為解決問(wèn)題,“結論”只不過(guò)是“過(guò)程”的必然結果。

  3、及時(shí)總結。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中還應重視培養學(xué)生對基礎知識歸納總結的技能,尤其是中學(xué)高年級的學(xué)生更需這樣,不僅在學(xué)完每一學(xué)科,每一單元后要堅持總結,有時(shí)在學(xué)習每一篇文章后要小節,甚至每一節課后都應養成自我小結、整理的習慣,不斷加深對知識規律的理解,加速知識的相互遷移,相互融匯。只有不斷地進(jìn)行總結,才能把平時(shí)散亂零碎的數學(xué)知識串成“瑰寶”。

  總之,我覺(jué)得高中語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,我深知肩上的責任,我將滿(mǎn)懷信心帶領(lǐng)全組的老師沐浴新課改的東風(fēng),認真鉆研教材,認真備課,精心上課,把我們組里的語(yǔ)文工作開(kāi)展得有聲有色。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 17

  本學(xué)期,高一語(yǔ)文備課組11位教師在趙校、教學(xué)處的領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)!皞(gè)性化教學(xué)”理念,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為目標,積極參加、開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法,做了些具體工作,F將本期本組工作總結如下:

  一、教學(xué)方面:

  本學(xué)期我組依托對人教版必修1和必修2教材的學(xué)習,加強了學(xué)生閱讀能力與寫(xiě)作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路,努力實(shí)踐著(zhù)教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”。

  1、認真制定學(xué)期科組教學(xué)計劃,統一步調

  俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立,不預則廢”,開(kāi)學(xué)初,按照學(xué)校的要求,我組詳細制定了本學(xué)期的工作計劃,對本期的教學(xué)內容和學(xué)生情況進(jìn)行了認真細致的分析;明確了教學(xué)目標,制定了具體的措施;制定了詳實(shí)的行事歷,讓每一位老師明確了教學(xué)進(jìn)度和自己所擔負的工作,做到有計劃、有準備。同時(shí)對新教師進(jìn)行了培訓,指導教案的編寫(xiě)、導學(xué)案的設計等等。

  2、組織集體備課和二次備課

  “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)已成為全組教師的共識。每周二上午進(jìn)行集體備課,備課的中心發(fā)言人詳細解說(shuō)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),提出教材處理意見(jiàn)。全備課組成員在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論,達成共識,再由主備人組織編寫(xiě)備課框架和課件。做到“五個(gè)統一”,即“統一教學(xué)思想,統一備課,統一框架,統一進(jìn)度,統一學(xué)案”。全體成員在集體備課基礎上結合本班實(shí)際開(kāi)展二次本次,符合個(gè)人風(fēng)格,符合班情。

  3、狠抓教學(xué)常規管理,扎實(shí)做好教學(xué)工作

  抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。一方面,我們強調優(yōu)化課堂,實(shí)施有效教學(xué),提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。教師上課有計劃地引導學(xué)生自學(xué),引導他們自主鉆研課文,自?shī)^其力,自力得知;另一方面,抓緊抓好學(xué)生作業(yè)布置的多樣性和批改、輔導、搞好單元驗收。抓好早讀學(xué)生背書(shū),朗讀。同時(shí)加強對老師的常規工作檢查,定期檢查備課、作業(yè)批改情況,本期進(jìn)行了兩次全體大型檢查,多次抽查。

  4、注重考試及質(zhì)量分析

  本學(xué)期學(xué)校舉行了三次大型考試:兩次段考和期末考試。每次考試我組都認真對待,考試前,做到認真了解學(xué)情,編寫(xiě)出高質(zhì)量的試卷。本期前兩次考試學(xué)校采取高一、高二交叉命題的方式,我們根據教學(xué)內容和考試大綱制定了合理的細目表,明確了考試范圍和題型設計,在此基礎上編寫(xiě)出了高質(zhì)量的試卷,從每次考試的結果來(lái)看,制卷還是相當科學(xué)的,符合考前設定的目標?荚嚭,認真分析試卷,分析教學(xué)問(wèn)題,提出解決措施。由于高一是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的新生,成績(jì)參差不齊。第一次段考后老師們認真的分析了試題,通過(guò)數據發(fā)現了學(xué)生存在的問(wèn)題,結合學(xué)生在課堂上的表現,調整了教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,第二次段考比第一次有了整體上的提升。同時(shí),我們也做好了單元檢測、復習模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結工作。

  二、教研方面

  1、堅持理論學(xué)習,提高全組業(yè)務(wù)水平

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。為加強自身修養,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認真學(xué)習了《高中語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。

  2、組內教研活動(dòng)定期有序地開(kāi)展

  所謂“它山之石可以攻玉”,本期除了集體備課外,我們組織了每位教師每人一堂公開(kāi)課活動(dòng),組內各老師積極開(kāi)展公開(kāi)課,課后大家熱烈討論,認真評課,相互學(xué)習,發(fā)掘個(gè)性化教學(xué)的閃光點(diǎn)。比如周君奇老師的跳躍式教學(xué),先突破重難點(diǎn)再來(lái)講背景;朱昌華老師規范的板書(shū)設計;夏偉林老師的情景表演導入、作文中影片教學(xué)探討;梁瓊丹老師的學(xué)生粵語(yǔ)朗誦詩(shī)歌,刪除部分詩(shī)句分析藝術(shù)手法法;羅文興老師的親近學(xué)生,個(gè)人魅力教學(xué)等。通過(guò)聽(tīng)課、評課,大幅度提高了教師的整體業(yè)務(wù)能力。

  3、積極參加校外聽(tīng)課、培訓和聽(tīng)講座活動(dòng)

  本期根據學(xué)校安排,我們組共4次外出參加教學(xué)活動(dòng),包括桂城中學(xué)語(yǔ)文閱讀講座、華附南海高中高考備考研討會(huì )、佛山一中“同課異構”聽(tīng)課和華附南海高中“同課異構”聽(tīng)課。通過(guò)對外交流,進(jìn)一步了解了高考前沿信息,豐富了理論水平,開(kāi)拓了眼界,提升了自身水平。

  4、配合校園文化建設,開(kāi)展師生多樣活動(dòng)

  第十二周舉辦了“讀書(shū)——讓生活更美好”學(xué)生征文大賽,一批寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出,優(yōu)秀作品展出后在學(xué)生中產(chǎn)生很大反響,引發(fā)了一段時(shí)間的學(xué)生讀書(shū)高潮。體藝節高一文藝晚會(huì )上,教師們自編自導自演的節目雖然排練時(shí)間短,卻贏(yíng)得了陣陣喝彩。另外,老師們還積極參加了學(xué)校的教師解題大賽,認真完成了毛校長(cháng)布置的教師作文。

  5、積極參加市、區各項比賽活動(dòng)

  本期中段,我組全體成員參加了語(yǔ)文原創(chuàng )題命題大賽,賽前我們進(jìn)行了認真的組織,明確的分工,制定了具體的步驟和實(shí)施的相應措施。老師們廣泛的'收集資料,認真研討,科學(xué)制定,嚴謹設計,制作了一份高質(zhì)量的原創(chuàng )題。由于我們語(yǔ)文科交題的時(shí)間相對后一些,再加上區教研員請產(chǎn)假,比賽的結果還不知曉。

  三、校本課程

  中華古籍歷史源遠流長(cháng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,《論語(yǔ)》一書(shū)集中了孔子思想、學(xué)說(shuō)的精華。本學(xué)期根據學(xué)校的工作計劃,把國學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》作為高一的校本課程。為了使校本課程工作順利進(jìn)行,取得預期的效果,我組進(jìn)行了較長(cháng)時(shí)間的醞釀,開(kāi)展了很多具體的工作。

  1、明確分工、明確實(shí)施目標

  課程開(kāi)發(fā)實(shí)行全員參加的開(kāi)發(fā)模式,每人負責一節內容的編寫(xiě)。實(shí)施目標具體分了課程目標、學(xué)生目標、教師目標,從無(wú)意識到有明確目標,全體成員做到了有的放矢。

  2、認真進(jìn)行課程設計規劃。

  校本課程教材的編寫(xiě)是摸著(zhù)石頭過(guò)河,編寫(xiě)哪些內容、章節的設計、每節的結構模式等等都需要自己探索。經(jīng)過(guò)多次的編寫(xiě)、修改、討論,最后形成統一意見(jiàn),本學(xué)期重點(diǎn)編寫(xiě)兩個(gè)單元,第一單元是“關(guān)于孔子”,第二單元是“孔子的核心思想——仁和禮”,每單元下面又分幾節,每位老師完成一個(gè)內容。

  3、制定具體的實(shí)施過(guò)程,狠抓計劃實(shí)施

  校本課程的實(shí)施主要包括誦讀、講授、舞臺演繹和測驗幾個(gè)過(guò)程。誦讀明確了時(shí)間、要求和措施;授課每周各班拿出周二或周四一節活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行講課;文藝晚會(huì )和平時(shí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行舞臺劇編排,從中領(lǐng)會(huì )深刻內涵;期末進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的校本課程考試,初步具有了自己特色的經(jīng)典教育之路。

  4、進(jìn)行多元有效評價(jià)

  評價(jià)包括兩個(gè)方面:

 。1)對課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的評價(jià)。主要從學(xué)生實(shí)際接受的效果,學(xué)生聽(tīng)課后的評價(jià)。

 。2)對學(xué)生的評價(jià)。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分。

  學(xué)分的給定受三方面因素的影響:一是學(xué)生學(xué)習該課程的學(xué)時(shí)總量;不同的學(xué)時(shí)給不同的分數;二是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現,由任課教師綜合考核后給出一定的分值;三是學(xué)習的客觀(guān)效果,期末最后進(jìn)行考核。從這兩方面的評價(jià)來(lái)看,校本課程的開(kāi)展還是有很大的作用的。

  四、存在不足

  1、與上級教育部門(mén)主管單位和教研員聯(lián)系太少,參加市、區比賽少,沒(méi)有取得很多的獎項,對增強學(xué)校榮譽(yù)貢獻少。

  2、對學(xué)生的輔導這塊做的還不夠多,學(xué)生成績(jì)提升比較緩慢。

  3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展相對較少,學(xué)期初制定的一些計劃沒(méi)有實(shí)施。

  總之,我們組雖然取得了一些成績(jì),但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續發(fā)揚“求真務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、奮勇開(kāi)拓。我們相信,在各級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,我們全組教師有決心把工作做得更好,我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取,爭創(chuàng )一流。

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 18

  本學(xué)期,在學(xué)校教科室領(lǐng)導的指導下,通過(guò)備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作,取得了一定成績(jì),F將本學(xué)期備課組工作總結如下:

  本學(xué)期語(yǔ)文組組根據學(xué)校教學(xué)工作的要求,以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),圍繞學(xué)考和選考兩條主線(xiàn),考立足課堂,結合課程開(kāi)發(fā),開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

  一、參加培訓研討,提升老師學(xué)科素養

  加強培訓學(xué)習,閱讀教育專(zhuān)著(zhù),更新教育觀(guān)念。積極學(xué)習探討在語(yǔ)文教學(xué)中出現的各種問(wèn)題,參加了各級部門(mén)組織的培訓,如高中語(yǔ)文學(xué)考、選考研討培訓會(huì )等。閱讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù),開(kāi)展讀書(shū)交流,學(xué)習教育教學(xué)理論,更新教學(xué)理念。同時(shí),專(zhuān)家引領(lǐng),縣教師發(fā)展中心戴家鵬老師,對我校新教師如何成長(cháng)、發(fā)展進(jìn)行培訓,取得很好的效果。本人作為指導師,也常常與青年教師探究教育、教學(xué)方法,一起學(xué)習,共同提高。

  二、營(yíng)造教研氛圍,提高教學(xué)研究意識

  1.定時(shí),定點(diǎn),定人開(kāi)展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一語(yǔ)文備課組在每周一下午第8、9節開(kāi)展備課組活動(dòng),除特殊情況,基本保證每?jì)芍芤淮位顒?dòng)。每周安排一位教師主講,就教材處理、習題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討,使備課組教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統一。

  2.加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng),我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,教師之間經(jīng);ハ嗦(tīng)課,相互學(xué)習。

  3.輔導學(xué)生參加溫州市語(yǔ)文競賽,其中潘新博獲得市一等獎,胡行等5位同學(xué)獲得市三等獎。

  三、開(kāi)展教學(xué)研討,提升課堂教學(xué)能力

  本學(xué)期共有8位教師上了公開(kāi)課,每次公開(kāi)課前都由主講教師在組內介紹自己的教學(xué)設計,組內教師提出意見(jiàn)后再由主講教師修改完善。尤其是鄭智和章璐琰老師的縣級公開(kāi)課,更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評課→最后正式上課等環(huán)節,教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

  四、待改進(jìn)的地方

  本組教師公開(kāi)課集體研討的.方式要更加具體有效,要開(kāi)展辯論式的評課方式,對課的不足很亮點(diǎn)提出自己的看法,提高評課能力。教研活動(dòng)方式比較單一,應該多開(kāi)展說(shuō)課,試課等研討活動(dòng)。下學(xué)期繼續努力!

  高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結 19

  我們可愛(ài)的高一語(yǔ)文備課組由十二位老師組成。

  從開(kāi)學(xué)至今,我們相約九月。生活中的我們和諧、快樂(lè ),工作中的我們激情、付出。我們高一語(yǔ)文備課組彌漫了青春的氣息,煥發(fā)了青春的活動(dòng)。在我們的共同努力下,越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文,喜歡上了文學(xué)。

  回顧本學(xué)期我組的工作,主要有以下幾個(gè)方面:

  一、學(xué)習準備

  開(kāi)學(xué)初,我們就制定了詳細的工作計劃,我們的工作有條不紊地開(kāi)展著(zhù)。首先是語(yǔ)文工具書(shū)的制定,全年級有一千七百多人,大多數同學(xué)都準備了《文言文完全解讀》,《現代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用詞典》、《語(yǔ)文基礎知識手冊》,我們取得了學(xué)習準備的成功。

  從學(xué)生實(shí)際出發(fā),確定合適的教學(xué)內容,制定合理的教學(xué)進(jìn)度。

  針對高一新生語(yǔ)文語(yǔ)法知識薄弱這一現狀,我們在開(kāi)學(xué)初用了兩周時(shí)間集中統一地補充了現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識,重點(diǎn)是短語(yǔ)類(lèi)型、劃分句子成分、提取句子主干的方法,為以后高考知識點(diǎn)中的句式變換、文言文閱讀打基礎。根據學(xué)校校歷安排,制定學(xué)期教學(xué)計劃并按部就班地執行,保證按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)期、學(xué)年教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)活動(dòng)

  精心備課。在我們學(xué)校,強抓集體備課。大家歡聚一堂,靜下心來(lái),沉浸于課文的研讀,在討論中達到共鳴,在思想的火花碰撞中啟迪智慧,在細節中字斟句酌,咬文嚼字,指點(diǎn)江山,激揚文字,大家暢所欲言,直抒己見(jiàn),獨學(xué)學(xué),不如眾學(xué)學(xué),獨樂(lè )樂(lè ),不如眾樂(lè )樂(lè ),在備課中我們找到快樂(lè ),在備課我們充實(shí)知識,在備課中,越來(lái)越多的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)智慧應運而生。每當結束備課時(shí),總能看到大家的會(huì )心一笑。毫不夸張,在高一語(yǔ)文備課組,這是知識的盛宴,這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長(cháng)的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。

  豐富的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)至今,我們配合學(xué)校舉辦過(guò)多次活動(dòng)。各項征文比賽,手抄報比賽,書(shū)法練習等等。同學(xué)們積極參與,老師們激情付出。學(xué)生對書(shū)法產(chǎn)生濃厚興趣,寫(xiě)字差的問(wèn)題得到了很大改觀(guān)。期中考試成績(jì)是顯著(zhù)的。組織本組教師積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。

  xx年10月,我組教師楊媛媛、田海明、王冬梅、李德臣一起參與學(xué)校舉辦的`“舞動(dòng)師魂”教師廣場(chǎng)舞比賽,我們語(yǔ)文組代表隊利用課余時(shí)間自學(xué)《又見(jiàn)山里紅》廣場(chǎng)舞,最終獲得了第三名的優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)這次活動(dòng),老師們既愉悅了身心,又增進(jìn)了溝通交流,增進(jìn)了友誼,更增強了高一語(yǔ)文組的凝聚力。xx年11月份,我組年輕教師楊媛媛、徐榮山、羲雪莉、田海明、王冬梅積極參加校內課件展示和校內優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),最終,王冬梅老師獲得了課件展示文科組第一名,楊媛媛老師獲得校內優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。這給了她們本人極大的鼓舞。12月份,羲雪莉、田海明二位老師參加了市教育局組織的說(shuō)課標說(shuō)教材評比活動(dòng),通過(guò)認真準備、積極參與,二位年輕教師的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉與展示,從而也促使她們在業(yè)務(wù)技能上再下功夫,以讓自己更快進(jìn)步。

  三、組織好周測出題和大型考試的閱卷工作。

  根據每一周的教學(xué)內容,周測題都會(huì )對相關(guān)的知識作重點(diǎn)回顧,我組老師們群策群力,共同商定每周的檢測重點(diǎn),有復習,有預習,有課內知識的鞏固,也有課外相關(guān)知識的拓展提升。每周由一位老師負責組題,大家提供素材。大家的分工合作,使得每次周測得以順利進(jìn)行。

  月考和期中、期末考試的閱卷是很麻煩的一項工作,我每一次都合理安排人員,設定好題組長(cháng),保證在閱卷開(kāi)始前讓題組長(cháng)備好課,明確給分標準,閱卷工作每次都能順利完成。閱卷結束,及時(shí)把試卷發(fā)還到學(xué)生手中,方便學(xué)生對照成績(jì)查找不足。

  四、做好組內代課的協(xié)調工作,不讓任何一個(gè)班級掉隊。

  本學(xué)期,我組張書(shū)宏、羲雪莉、戴遵峪等三位教師因事請假都在三天以上,多的長(cháng)達三周,但是,他們所教班級的課程一次也沒(méi)有耽誤過(guò)。雖然代課很辛苦,但老師們都非常積極主動(dòng)地承擔起了代課的任務(wù),在不影響自己班級教學(xué)的前提下,利用自己沒(méi)有課的時(shí)間去替請假的老師上課。我作為組長(cháng)帶頭去上,不計報酬,不辭辛苦,其他教師主動(dòng)請纓,這讓我深受感動(dòng)。我深知,自己沒(méi)有三頭六臂,學(xué)校的教學(xué)工作是需要全體同仁齊心協(xié)力才能完成的。我感謝本組兄弟姐妹的理解與支持。

  在安排代課人員時(shí),我們不等年級主任吩咐,總是提前把該代的課及上課的人安排妥當,保證不讓主任犯愁,這也讓趙主任很滿(mǎn)意,他也多次對我們高一語(yǔ)文組的工作表示肯定。說(shuō)句心里話(huà),我們不知道自己這么做是否妥當,有沒(méi)有越俎代庖之嫌,總之我們從工作實(shí)際出發(fā)的,始終堅持一個(gè)原則:大家齊心協(xié)力,共同完成教學(xué)任務(wù),不給學(xué)校添麻煩,努力為學(xué)校爭榮譽(yù)。在實(shí)際的工作中,很難把職責分的絕對清楚,誰(shuí)多干誰(shuí)少干,很多時(shí)候就是良心活,只要大家團結一心,多干點(diǎn)多受累也無(wú)怨言。在這一方面,我可以自豪地說(shuō):“高一語(yǔ)文組是最團結、最有凝聚力、最有戰斗力的團體!

  五、嚴格執行學(xué)校每周教研制度,統一教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度

  在每周三的集體教研時(shí)間,我們都對未來(lái)一周的教學(xué)內容做好計劃與安排,統一教學(xué)內容,教學(xué)目標及重難點(diǎn),對需要運用多媒體的內容制作出統一的課件,由各位教師上課時(shí)選擇使用。對習題進(jìn)行統一布置,根據教學(xué)需要進(jìn)行增刪,保證了教學(xué)內容的一致性。

  六、堅持相互聽(tīng)課,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  讓新老師不斷成長(cháng)。在我們備課組,十二個(gè)老師,有四個(gè)是新老師,作為新生的力量,她們有激情、有活力。讓她們在學(xué)習中進(jìn)步,在教學(xué)中成長(cháng)。幾個(gè)新老師的課,受到科組老師的一致好評。

  我組年輕人占多數,她們的工作態(tài)度積極,工作干勁很足,每個(gè)人都能主動(dòng)抓時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習,聽(tīng)課節數遠遠超過(guò)學(xué)校規定的數量,尤其是王冬梅老師,僅第一學(xué)期就聽(tīng)課70多節。姜麗華、溫靜莉、田海明等三位老師身兼班主任,也利用一切可以利用的時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習。通過(guò)相互聽(tīng)課,從別人那里直接得到第一手的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,還可以提高備課的效率,一舉兩得,何樂(lè )而不為?實(shí)踐證明,這些年輕人的教學(xué)成績(jì)都很優(yōu)秀,這自然與她們個(gè)人很好的素質(zhì)分不開(kāi),但也是她們虛心學(xué)習努力實(shí)踐的必然結果。我自己也總在堅持聽(tīng)課學(xué)習,因為年輕人接受新鮮事物快,頭腦靈活,思維敏捷,與學(xué)生的關(guān)系更融洽,每次都能從她們那里受到感染和啟發(fā)。聽(tīng)完課,我們主動(dòng)探討課上出現的問(wèn)題,畢竟有的問(wèn)題在課前是預料不到的。大家各抒己見(jiàn),積極查閱資料,這樣使講課人和聽(tīng)課人都有長(cháng)進(jìn)?鬃诱f(shuō)過(guò):“三人行,則必有我師!碧撔慕K會(huì )使人進(jìn)步。我們都堅信也踐行這古圣先賢的教導。

  七、抓好辦公組的日常管理。

  一個(gè)辦公組的良好環(huán)境需要大家共同創(chuàng )造、共同維護。

  大家都自覺(jué)遵守出勤紀律,有事履行請假手續,從沒(méi)有無(wú)故曠工情況。不論早自習還是晚自習的值班,我組教師都能提前到崗,認真履行崗位職責。

  辦公室的衛生值日分工明確,要求清晰。每天的值日生必須掃地、擦地板、洗毛巾、換掉臟水,還要擦凈門(mén)板、飲水機、電話(huà)機、記事板,及時(shí)倒掉垃圾,更換干凈垃圾袋。大家都能自覺(jué)及時(shí)地搞衛生,每天保持得都很好。哪怕是因為臨時(shí)調課值日生來(lái)不及做,其他人也會(huì )主動(dòng)替她完成,經(jīng)常是默默地去做。在大家的共同努力下,我組的衛生成績(jì)一直在高一年級遙遙領(lǐng)先。

  一個(gè)教研組就是一個(gè)集體,只有團結協(xié)作,這個(gè)集體才能發(fā)揮它的戰斗力;同時(shí),一個(gè)教研組又是學(xué)校大集體的一個(gè)組成部分,只有在學(xué)校集中領(lǐng)導之下,教研組才有它存在的價(jià)值。因此,教研組要時(shí)刻以學(xué)校的大局為重,我們會(huì )不折不扣地執行學(xué)校領(lǐng)導的安排和決定,努力為我校的輝煌做出應有的貢獻。

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