最新高中作文寫(xiě)作技巧

　　高中語(yǔ)文考試作文占的比重是最大的，如何提高自己的寫(xiě)作能力呢?今天小編告訴大家。

　　【如何寫(xiě)好記敘文】

　　寫(xiě)事文章：是以事件為主要記敘描寫(xiě)的對象的記敘文，以揭示事件的實(shí)質(zhì)及其對人、對社會(huì )所具 有的意義為目的的;這類(lèi)文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫(xiě)到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫(xiě)只能?chē)�繞著(zhù)事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節的過(guò)程具體地表現出來(lái)，文章的著(zhù)眼點(diǎn)在事情的過(guò)程上;不著(zhù)力去刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物;文章的中心思想著(zhù)重表現事件的思想意義，而不是著(zhù)重表現主人公的思想品德。

　　寫(xiě)人文章：就是以人為寫(xiě)作對象，通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情為目的的。記人的記敘文離不開(kāi)事件，但寫(xiě)事的記敘文和記人的記敘文寫(xiě)事著(zhù)眼點(diǎn)和思路不完全一樣。記人的記敘文著(zhù)眼在人，以人為主，文中寫(xiě)的一件事或幾件事都是為表現人的思想性格服務(wù)的，寫(xiě)事情并不要求完整、細致，只揀有助于表現人物有關(guān)的事寫(xiě)。寫(xiě)人的文章的中心思想著(zhù)重在表現主人公的思想品德。 要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文，必須學(xué)會(huì )以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

　　一、抓住特點(diǎn) 。

　　有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。這“愛(ài)學(xué)習”“愛(ài)幫助別人”“愛(ài)做小手工”“愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫(xiě)出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。

　　二、選好事例 。

　　寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現出這個(gè)人的特點(diǎn)(最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人)。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫(xiě)在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質(zhì)。當你讀完《愛(ài)哭的妹妹》及《膽小的我》后，你對這位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

　　三、運用描寫(xiě)。

　　要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現，就要運用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停。”這句動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。描寫(xiě)要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對同一個(gè)事物，一個(gè)中學(xué)生說(shuō)的話(huà)肯定同大學(xué)教授說(shuō)的話(huà)不一樣。具體來(lái)解說(shuō)一下：

　　1.肖像。對描寫(xiě)對象的外貌，包括面容、神態(tài)、身材、服飾乃至舉手投足、或哭或笑進(jìn)行刻畫(huà)。這種刻畫(huà)應該是有選擇的，而不是一股腦兒往上堆。好的肖像描寫(xiě)著(zhù)墨不必多，甚至只有一兩個(gè)詞，就能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。要防止人物的“臉譜化”，關(guān)鍵是要抓住人物特征，通過(guò)外貌描寫(xiě)既給其形又傳其神。同時(shí)，肖像描寫(xiě)還應注意符合并反映出人物的出身、地位、經(jīng)歷和人物的性別、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)。

　　2.語(yǔ)言。人物的語(yǔ)言是表現人物性格的一個(gè)重要方面，寫(xiě)好富有個(gè)性化的人物語(yǔ)言是很重要的。要讓人物說(shuō)他自己會(huì )說(shuō)、該說(shuō)的話(huà)，切忌用作者的語(yǔ)言代替人物語(yǔ)言，也不能套用千人一腔的現成話(huà)。由于各個(gè)人的身分、地位、性情、經(jīng)歷不同，因而說(shuō)出來(lái)的話(huà)也就很不相同，語(yǔ)言描寫(xiě)應該符合對話(huà)者的這些特點(diǎn)。

　　3.行動(dòng)。人物的行動(dòng)是他的思想性格的具體表現，在作文時(shí)要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現人物在“做什么”和“怎樣做”，特別是選擇那些足以表現人物性格的動(dòng)作，特別要注意選用準確、生動(dòng)的動(dòng)詞通過(guò)"怎樣做"寫(xiě)出人物的個(gè)性。

　　4.心理。心理描寫(xiě)是指對人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)的描寫(xiě)。心理描寫(xiě)能使人物形象、豐滿(mǎn)。人物心理描寫(xiě)的手法很多，常用的有以下幾點(diǎn)：讓人物直接傾訴衷腸，這種描寫(xiě)，讓人物與讀者直接進(jìn)行感情交流，通常顯得真切感人;細致描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)，這是一種動(dòng)態(tài)的寫(xiě)法，描寫(xiě)人物在一定條件下或一定環(huán)境中的復雜心情;心理描寫(xiě)往往與行動(dòng)、神態(tài)等的刻畫(huà)結合起來(lái)，這樣的描寫(xiě)往往容易收到更好的效果。

　　四、寫(xiě)出細節。

　　細節描寫(xiě)是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實(shí)所作的具體、深入的描寫(xiě)，它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節發(fā)展、表現生活環(huán)境的重要因素。運用好細節描寫(xiě)可以增強作品的真實(shí)性，深化文章的主題。

　　如《在烈日和暴雨下》描寫(xiě)車(chē)夫們?yōu)榱松�計在烈日下遭受的煎熬時(shí)寫(xiě)道：“每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就跟過(guò)去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著(zhù)走著(zhù)，一頭栽到地上，永不起來(lái)。”還有，在描寫(xiě)祥子在暴雨中拉車(chē)掙命，而“坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命”，“拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。”這些細節把祥子所處的時(shí)代寫(xiě)活了。

　　再如《遲歸》中的片段描寫(xiě)：------隨著(zhù)話(huà)音，校門(mén)突然“咿呀”一聲開(kāi)了，露出老工友斑白的頭發(fā)來(lái)。他揉了揉眼睛，輕輕笑了一下，慈愛(ài)地說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧，傻姑娘，別凈在那數星星了，夜深風(fēng)涼。……”女孩子們互相望了一望，靜靜地走過(guò)他的身邊，每雙眼睛都充滿(mǎn)了感激。老人發(fā)窘地揉著(zhù)眼，不知為什么輕輕地說(shuō)：“今晚，睡不好，出來(lái)看看，看看月亮……”這段文字中有許多細節，如“老工友揉眼睛”的細節，深刻表現了老工友對學(xué)生的愛(ài)及關(guān)懷 。

　　五、善用對比 。

　　對比是寫(xiě)人作文經(jīng)常用到的寫(xiě)作方法�？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛(ài)好、特長(cháng)和他人的對比，即橫向對比;也可以寫(xiě)自己現在在某一方面怎么樣和過(guò)去自己在某一方面如何進(jìn)行對比，即縱向對比。通過(guò)橫、縱對比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現出來(lái)。運用對比描寫(xiě)，不應該勉強湊合，適合采用對比寫(xiě)法就用，不適合采用對比寫(xiě)法的就不要用。如《孔乙己》一文中的兩次外貌描寫(xiě)的對比，兩次出場(chǎng)的動(dòng)作的對比，都很鮮明的突出了人物的形象。

　　六、寫(xiě)人的主要結構方式

　　第一種，總分總式。

　　這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結構。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A)，簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的照應。

　　第二種，逐層進(jìn)入式。

　　這種結構方式適用于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫(xiě)事情的起因;第二層次B，寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C，寫(xiě)事情的高潮;第四層次D，寫(xiě)事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好，常�？梢允刮恼聝热葚S富起來(lái)。 七、為了便于同學(xué)們理解記憶，編了以下順口溜： 寫(xiě)人文章并不難，抓住特點(diǎn)是關(guān)鍵。 選擇事例一二三，典型新穎考慮全。 描寫(xiě)方法有五個(gè)，交叉運用文章鮮。 運用細節不呆板，突出中心記心間。 橫縱對比形象現，不宜用時(shí)勿生搬。 以上幾點(diǎn)全做到，寫(xiě)人文章一定好。

　　【如何寫(xiě)好風(fēng)景作文】

　　一、什么是景物描寫(xiě)?

　　A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。

　　B、晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動(dòng)著(zhù)，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著(zhù)豐滿(mǎn)的穗頭，好似波動(dòng)著(zhù)的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著(zhù)上了凋敝的顏色。

　　很明顯前者是景物敘述，后這才是景物描寫(xiě);前者雖涉及景物，但只是簡(jiǎn)單的狀態(tài)介紹，后者則是從形象、色彩等方面進(jìn)行感性的敘述，并綜合運用多種修辭手法。

　　描寫(xiě)，是指用準確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達方式。從描寫(xiě)的對象看，描寫(xiě)分成三種，分別是人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)。景物描寫(xiě)的主要內容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

　　二、景物描寫(xiě)的方法

　　(一)、從多種感官寫(xiě)。(觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué))

　　秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來(lái)了一陣清涼。人們都說(shuō)，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué)，它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠方;可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬(wàn)樹(shù)都會(huì )報以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì )的熱鬧場(chǎng)面，滿(mǎn)天飛舞著(zhù)蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達的，也不需要表達，因為秋風(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。

　　(二)、正面與側面相結合。

　　正面描寫(xiě)：就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理和行動(dòng)和語(yǔ)言。

　　又稱(chēng)“直接描寫(xiě)”。文章的描寫(xiě)手法之一,與“側面描寫(xiě)”相對。它主要是指對人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)以及對正面描寫(xiě)一般包括動(dòng)靜描寫(xiě)，虛實(shí)描寫(xiě)，色彩渲染描寫(xiě)，觀(guān)察角度變化描寫(xiě)，點(diǎn)面結合描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法;對人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理方面進(jìn)行的直接描寫(xiě)。(也叫實(shí)寫(xiě))

　　側面描寫(xiě)：側面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng )作中，作者通過(guò)對周?chē)�人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫(xiě)對象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。

　　黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(cháng)，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數百米長(cháng)，形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里。 *四周樂(lè )聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力。 我們久久地坐著(zhù)，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機。

　　(三)、虛實(shí)相結合寫(xiě)。

　　景物描寫(xiě)中，我們在此時(shí)此地所見(jiàn)之景是實(shí)的，由眼前所見(jiàn)實(shí)景生發(fā)聯(lián)想、想象而得的彼時(shí)彼地之景是虛景。

　　虛寫(xiě)是叫常見(jiàn)的一種手法，與之相對應的是實(shí)寫(xiě)。虛實(shí)結合是其運用最多的地方。虛即是空。通過(guò)浮想聯(lián)翩將畫(huà)面描寫(xiě)得美妙絕倫。

　　秋姑娘來(lái)到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹(shù)和柏樹(shù)的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。

　　秋姑娘又來(lái)到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿(mǎn)了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著(zhù)自己的身體，太陽(yáng)出來(lái)了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。 桔樹(shù)上，一個(gè)個(gè)金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開(kāi)桔皮，你就可以看見(jiàn)一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時(shí)的月亮，晶瑩剔透。

　　(四)、多角度的進(jìn)行描寫(xiě)。

　　比如上看、下看、近看、遠看，要變換各種觀(guān)察角度。就像一個(gè)攝影師，一會(huì )兒把鏡頭遙遠，一會(huì )兒拉近呈放大特寫(xiě)，一會(huì )兒俯拍，一會(huì )兒仰拍，這樣文章才有動(dòng)感。

　　黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作!

　　剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機的大合奏。

　　(五)、生動(dòng)的描寫(xiě)。

　　運用一些藝術(shù)手法，尤其是修辭手法，使得內容生動(dòng)形象起來(lái)。

　　(六)、動(dòng)靜結合。

　　孤立的寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結合起來(lái)，以動(dòng)襯靜，以靜寫(xiě)動(dòng)，則會(huì )塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。

　　(七)、色彩的渲染。

　　三、安排好描寫(xiě)的順序

　　景物描寫(xiě)的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種

　　空間順序--一般是取一個(gè)固定的觀(guān)察點(diǎn)，按照視線(xiàn)移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀(guān)察點(diǎn)，而隨著(zhù)觀(guān)察者位置的轉移來(lái)描寫(xiě)景物，這叫做游覽順序。

　　時(shí)間順序--同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái)，可以表現出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(cháng)短之分，長(cháng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應視描寫(xiě)對象的特點(diǎn)而定，

　　描寫(xiě)手法：

　　描是描繪，寫(xiě)是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫(xiě)作常用的表達方法。它分為細 描與白描、靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)、虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)、人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、物體描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、渲染與烘托、欲揚先抑、聯(lián)想和想象等。

　　作用

　　一、正面描寫(xiě)：直接描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、心理和行動(dòng)。

　　1)肖像描寫(xiě)：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì )環(huán)境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點(diǎn)。

　　2)行動(dòng)描寫(xiě)：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。(在人物描寫(xiě)中有重要地位。)

　　3)語(yǔ)言描寫(xiě)：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。

　　4)心理描寫(xiě)：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內心，刻畫(huà)人物性格。

　　二、側面描寫(xiě)：從對其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)中渲染氣氛、烘托人物。

　　1)環(huán)境描寫(xiě)

　　A、自然環(huán)境描寫(xiě)：襯托人物心情;點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);表現人物關(guān)系;表現人物性格。

　　B、社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)：從狹義上講，社會(huì )環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì )生活、人際關(guān)系的總和。

　　2)周?chē)�人物的反應、評價(jià)等。

　　三、細節描寫(xiě)：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫(xiě)有血有肉有靈魂。寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境。

　　此外還有：

　　細描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹。

　　白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

　　靜態(tài)描寫(xiě)：平面地、靜止地對人物或景物進(jìn)行描寫(xiě)。

　　動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：以動(dòng)寫(xiě)靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫(xiě)。

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