作文的必備修辭手法

　　修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達方法的集合。小編收集了作文的必備修辭手法，歡迎閱讀。

　　比喻

　　1、定義

　　比喻就是“打比方”。是根據兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來(lái)比方另一種事物的修辭手法。

　　2、結構

　　比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來(lái)用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關(guān)系的標志性詞語(yǔ))。

　　3、構成條件——注意事項

　　構成比喻的關(guān)鍵：

　�、偌�(本體)和乙(喻體)必須是本質(zhì)不同的事物;

　�、诩滓抑�間必須有相似之處。①②兩條必須同時(shí)成立，否則比喻不能成立。

　　一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。

　　下面幾例不是比喻句：

　�、偎�的性格像母親�！�—同類(lèi)事物做比較

　�、谶@天黑沉沉的好象要下雨�！�—表示猜測

　�、鄄灰獛е�(zhù)思想包袱去工作�！�—詞的比喻意

　　4、比喻的目的

　　比喻旨在于用形象的語(yǔ)言闡明思想。即通過(guò)比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。

　　因此，必須是用人們所熟悉的事物做喻體來(lái)比喻人們不熟悉的事物(本體)，以讓人對原本不認識的事物得以認識，絕不可用人們不熟悉的事物來(lái)比喻人們熟悉的事物，更不可用人們都不認識的事物去比喻人們都不認識的事物。則否適得其反，事與愿違。

　　比喻的具體目的主要有下面幾種：

　�、僬f(shuō)明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運用比喻消除這種詫異性。例如：

　　殘酷的戰爭起于片言之語(yǔ)，君不見(jiàn)熊熊烈火大多來(lái)自些微火星。

　　某人少時(shí)勞累老時(shí)休息，恰如一只螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。

　�、陉U明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。

　　地球圓圓的，象只橙子。

　　她體段柔軟，仿佛生就一身藤骨。

　�、坳U明本體情況的程度。原先對本體的特性只有概括性的了解，經(jīng)過(guò)比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺(jué)得到的事物。例如:

　　病人服用了一種苦藥，它仿佛就是苦瓜。

　　房子著(zhù)了火，我仿佛覺(jué)得地獄移到了人間。

　�、芸隙ū倔w的情況。敘述本體的事物須用比喻來(lái)肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來(lái)比喻理性的事物。例如:

　　學(xué)者的長(cháng)處即使不讓發(fā)揮，它也象麝香那樣，被遮蓋住，卻不能阻止它香氣四溢。

　　輕浮的人正在不知不覺(jué)中走向毀滅，就象飛蛾撲火那樣。

　�、菝阑�或丑化本體。前者(例1、例2是歌頌、贊揚本體，后者(例3、4)則是貶低、卑視本體。例如:

　　例1：狗像忠實(shí)的朋友。

　　例2：垂老之年是生命成熟之果。

　　例3：夏日炎炎如地獄之火。

　　例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發(fā)抖的幽靈。

　　5、比喻的作用

　　比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長(cháng)為簡(jiǎn)潔。

　　6、分類(lèi)

　　根據比喻結構的三個(gè)部分的異同和隱現特征，可分為四種。

　　(1)明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見(jiàn)形式是“甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

　　(2)暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。

　　例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。

　　此外，暗喻還有一些變體需注意的是：

　�、傩揎検桨涤鳎罕倔w與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來(lái)實(shí)現比喻關(guān)系。例如：

　　這是花的海洋。

　�、谕�位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關(guān)系。例如：王老八你不要灌湯

　�、圩⑨屖桨涤鳎罕倔w與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現比喻關(guān)系，常用破折號連接例如：五點(diǎn)鐘，

　　上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門(mén)一推開(kāi)……

　　(3)借喻。不出現本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些

　　毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

　　(4)博喻。連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如：一只巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。

　　作文中常用的修辭手法

　　比喻

　　1、定義

　　比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物。

　　2、三個(gè)要素

　�。�1）本體：即被比方的事物；

　�。�2）喻體：即用來(lái)作比方的事物；

　�。�3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。

　　3、常見(jiàn)比喻詞

　　像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。

　　4、典型例句

　�。�1）露似珍珠月似弓。

　�。�2）陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。

　�。�3）云彩好似一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。

　�。�4）岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

　�。�5）小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

　　擬 人

　　1、定義

　　擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

　　2、表達效果

　　賦予事物以人類(lèi)的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫(xiě)的物體更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。

　　3、典型例句

　�。�1）波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

　�。�2）錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。

　�。�3）青蛙唱著(zhù)戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。

　�。�4）單是周?chē)�的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

　�。�5）鳥(niǎo)兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。

　　排比

　　1、定義

　　由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，借以增強表達效果。

　　2、表達效果

　�。�1）用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；

　�。�2）用排比來(lái)抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；

　�。�3）用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細膩、形象生動(dòng)；

　　總之，排比的行文有節奏感，瑯瑯上口，有極強的說(shuō)服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。

　　3、典型例句

　�。�1）一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。

　�。�2）山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　�。�3）保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！

　�。�4）我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了，為書(shū)而歡樂(lè )，為書(shū)而哀愁，為書(shū)而被處罰……

　�。�5）他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

　　夸張

　　1、定義

　　夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對某一個(gè)事物進(jìn)行擴大或者縮小的描述，但不是毫無(wú)根據沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話(huà)，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

　　2、三個(gè)要素

　�。�1）擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

　�。�2）縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

　�。�3）超前夸張：把后出現的說(shuō)成先出現。

　　3、典型例句

　�。�1）柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。

　�。�2）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。

　�。�3）她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。

　�。�4）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

　�。�5）十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。

　　借代

　　1、定義

　　借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱(chēng)，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。

　　2、表達效果

　　恰當地運用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。

　　3、典型例句

　�。�1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。

　�。�2）旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

　�。�3）你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì )有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！

　�。�4）然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。

　�。�5）令人捧腹。

　　對偶

　　1、定義

　　對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語(yǔ)或句子，表達相近或相反的意思。

　　2、表達效果

　　整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。

　　3、典型例句

　�。�1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

　�。�2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　�。�3）霧里看花，水中望月。

　�。�4）踏遍萬(wàn)水千山，走遍海角天涯。

　�。�5）策馬奔騰，共享人世繁華；杯酒當歌，唱出心中喜悅。

　　設問(wèn)

　　1、定義

　　說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章時(shí)，為了強調自己的看法或結論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題�？梢灾卑椎恼f(shuō)就是自問(wèn)自答。

　　2、表達效果

　　提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

　　3、典型例句

　�。�1）她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

　�。�2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

　�。�3）學(xué)好考古一定要了解地理嗎？一定要。

　�。�4）不知細葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

　�。�5）幸福生活是如何得來(lái)的？是靠我們的雙手創(chuàng )造的！

　　反問(wèn)

　　1、定義

　　反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達確定的意思，答案就在問(wèn)句中。用問(wèn)的預期表達確定的意思或加重語(yǔ)氣。

　　2、表達效果

　　反問(wèn)表達的意思更堅定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達到強化語(yǔ)氣、強化情感的作用。

　　3、典型例句

　�。�1）這不是偉大的奇觀(guān)嗎？

　�。�2）難道沒(méi)有應該責備的地方嗎？

　�。�3）那怎么是一樣的呢？

　�。�4）晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？

　�。�5）你如果上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)會(huì )做嗎？

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