積累寫(xiě)作材料的方法2篇
積累寫(xiě)作材料的方法1
生活中的每一天，都將發(fā)生這樣那樣的稀奇事、新鮮事、親身經(jīng)歷的事……若把它們簡(jiǎn)要地記錄下來(lái)，對今后寫(xiě)作文在選材時(shí)很有幫助。那么，怎樣才能更好地積累寫(xiě)作材料呢？
�、倭粜挠^(guān)察事物，搜集寫(xiě)作材料
一上作文課，有些學(xué)生常出現無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆的現象。想來(lái)想去，還是仿寫(xiě)照抄那些陳舊的題材，缺少新意，為解決這一難題，應鼓勵學(xué)生養成自覺(jué)觀(guān)察的好習慣，并把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感隨時(shí)記錄下來(lái)，哪怕只是一個(gè)梗概，對寫(xiě)好作文也是有幫助的。
�、趨⒓訉�(shí)踐活動(dòng)，積累鮮活的材料
學(xué)生根據自己聽(tīng)到的、看到的、想到的和親身經(jīng)歷過(guò)的題材所寫(xiě)出的文章存在著(zhù)不同程度的差別。其中對親身感受的內容寫(xiě)得十分具體，而從其它角度寫(xiě)出的文章則顯得略有些淡薄。其原因關(guān)鍵在于親身經(jīng)歷過(guò)的有真情實(shí)感，有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。因此同學(xué)們可以參加一些豐富多彩的有意義的活動(dòng)，如參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、游覽、ＤＩＹ實(shí)踐活動(dòng)，為積累更好的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出優(yōu)秀的習作是有必要的。
�、奂訌娬n內外閱讀，積累好詞佳句
閱讀是寫(xiě)作的基礎，閱讀的基本功不好，想寫(xiě)出高水平的習作談何容易？指導學(xué)生多讀一些適合自己閱讀的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，將書(shū)中的好詞佳句摘錄下來(lái)，整理在筆記本上，等到作文時(shí)充實(shí)到文章中去，使文章增添秀色。
�、苤�(zhù)眼于小事，以小見(jiàn)大
寫(xiě)作文或日記，未必寫(xiě)人人皆知的大事就是好文章，只要有意義，對自己或別人能構成一定的影響，就達到了寫(xiě)作目的。事件雖小，但反映的問(wèn)題，揭示的道理并不小。
積累寫(xiě)作材料的方法2
在文學(xué)創(chuàng )作中，我們把進(jìn)入作者視殲的全部生活現象，即寫(xiě)作原料叫做素材。這些素材就是我們寫(xiě)作的基本材樸。這些材料經(jīng)過(guò)作者的集中、提煉、補充、加工，成為丈章的題材，寫(xiě)進(jìn)我們文章中，就可以表達一定的主題，使它比現實(shí)生活更高、更集中、更典型、更強烈，這就是我們所說(shuō)的文章要源于生活，高于生活。
要做到這一點(diǎn)，應該從以下兩方面著(zhù)手：一是用心感受生活，從生活中收集寫(xiě)作素材；二是深入思考，善于提煉加工生活素材；這樣，我們就能夠盡多地占有材料，較好地處理材料，把文章寫(xiě)好，反映深刻的主題。
從生活中收集素材，就必須從觀(guān)察生活入手。生活是創(chuàng )作取之不盡、用之不竭的`源泉。普迅曾說(shuō)：留心各種的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)。我們要留心觀(guān)察發(fā)生在我們身邊的一切事和生活在我們身邊的所有人。分析這些事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結果，了解這些人物的思想、性格和特點(diǎn)，要做生活的有心人。世界無(wú)限廣闊，生活五彩繽紛。在我們身邊有親朋好友、同學(xué)伙伴；有白發(fā)老人、頑皮孩童，凡此種種，都是我們觀(guān)察的對象。經(jīng)過(guò)我們的觀(guān)察，了解他們的音容笑貌、一舉一動(dòng)、一言一行，把這些素材裝入自己的頭腦中。這些材料寫(xiě)作文時(shí)不一定一下子都用得上，然而有備無(wú)患，不定在哪篇文章里就會(huì )需要。豐富的材料是寫(xiě)好文章的前提。
從生活中收集寫(xiě)作素材，要善于積系。有了平時(shí)的觀(guān)察，還要積累。如果單單靠腦子去記憶，材料一多，時(shí)間一長(cháng)，就記不住了。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。在積家時(shí)，可以寫(xiě)觀(guān)察筆記，建立材料手冊，把自己看到的、聽(tīng)到的隨時(shí)記下來(lái)，可以天天記，可以分門(mén)別類(lèi)記。這樣，當你寫(xiě)作時(shí)，就可以隨時(shí)拿出來(lái)應用，使這些生活素材變成你文章中的生動(dòng)題材。
從生活中收集寫(xiě)作素材，還要不斷豐富自己的生活。古往今來(lái)的大文學(xué)家，他們能寫(xiě)出臉炙人口的作品，其中一個(gè)重要因素就是他們重視社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)戲中豐富生活，積家素材�，F在，不少同學(xué)的生活比較單調，他們把自己局限在家庭和學(xué)校這較窄的空間中。我們應該爭取各種機會(huì )，通過(guò)各種途徑，向社會(huì )學(xué)習�？梢岳眉倨�，游歷名山大川；可以利用當地條件組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)；可以結合各種活動(dòng)，參加社會(huì )勞動(dòng)。即使在學(xué)校的學(xué)習過(guò)程中，也可以活躍課外生活，參加課外小組。此外，還可以廣泛涉獵，博覽群書(shū)。這同樣是在豐富自己的生活。如果能夠這樣不斷地充實(shí)自己的生活，就會(huì )積累不少的寫(xiě)作素材，拓寬視野，開(kāi)闊思路。
只要勤于觀(guān)察，善于積累，不斷豐富自己的生活，我們便可以從中收集寫(xiě)作素材。在盡可能多地占有材料之后，我們還應該善于提煉加工生活素材，較好地處理材料，使寫(xiě)作的題材在源于生活的基拙上高于生活。
提煉加工生活素材，首先要去粗取精，將從生活中收集的大童原始材抖中的雜質(zhì)和水分去掉，提取最能表現主題的精華部分。比如《助人為樂(lè )的好同學(xué)》，主題是表現這個(gè)同學(xué)助人為樂(lè )的好品質(zhì)。與這個(gè)同學(xué)有關(guān)的生活素材是大童的，如他的家庭、他的學(xué)習、他的言談舉止、他的為人處世等。這里，與助人為樂(lè )有關(guān)的材料才是選取的對象。比如，他在學(xué)習中幫助后進(jìn)生，在生活中幫助孤寡老人等。
提煉加工生活素材，還要由表及里，由此及彼，由個(gè)別到一般。這是對材料的一個(gè)不斷深化的認識過(guò)程。對于生活中發(fā)生的事，我們要根據主題的需要，透過(guò)事情的表面現象分析認識內在的本質(zhì)。從普普通通的材料中發(fā)掘出它所包含的深刻意義。通過(guò)普通的材料表現重大的主題。
我們的寫(xiě)作素材來(lái)源于生活，要從這些素材中挖握文章的主題。寫(xiě)人的丈章，應著(zhù)力于時(shí)人物思想的發(fā)掘，全力找出支配人物一切言行舉止的那種思想的最突出的表現。這樣，經(jīng)過(guò)加工提煉，我們文章的題材就會(huì )高于生活。楊榕同學(xué)用精練生動(dòng)的語(yǔ)言在《她是一個(gè)幸福的人》中為我們塑造了一個(gè)典型形象，從而表達了深刻的主題。作者筆下的老奶奶只是一個(gè)普通的老人，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，只是雙雙為人們做著(zhù)力所能及的小事，但我們從字里行間深深地感受到了她的崇高精神：一心為別人，從不索取，只是給予。作品看似平凡，卻表現了深刻的主題，實(shí)為以小見(jiàn)大，源于生活，高于生活的范文。
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