假如我當老師作文(精選3篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的假如我當老師作文(精選3篇)，希望對大家有所幫助。

　　假如我當老師作文1

　　假如我是老師，我會(huì )每天都微笑著(zhù)去面對我的學(xué)生。我要讓每一個(gè)學(xué)生感受到我像陽(yáng)光一樣的心情。

　　假如我是老師，我要把教室布置成一個(gè)充滿(mǎn)綠色的神奇小屋，到處都是綠色的植物，這里的空氣將是最新鮮的。我還要在教室前面的角落里建立一個(gè)“抽獎小屋”，讓表現好的學(xué)生能有機會(huì )獲得獎勵，更讓我們的.生活充滿(mǎn)神秘。

　　假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先通過(guò)電子書(shū)與資料站，讓學(xué)生們都能自由閱讀，再讓他們展開(kāi)討論，提出每個(gè)人自己的閱讀見(jiàn)解。讓孩子們能根據自己的想法做筆記，不用固定的答案要求他們記憶。我要讓像沙漠一般的語(yǔ)文課變成生命的綠洲。

　　假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)。我要讓學(xué)生們分成若干小組，運用所學(xué)的知識去解決問(wèn)題，而不是用大量的題目進(jìn)行機械的練習。哪一組解決問(wèn)題又快又好就可以加分，獲得優(yōu)勝的小組就可以到“抽獎小屋”抽取意外的驚喜。

　　假如我是老師，我還要把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。學(xué)生們將用學(xué)過(guò)的單詞來(lái)進(jìn)行交流，還可以在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行更多的活動(dòng)。不需要死記硬背，這多有意義��！

　　假如我是老師，我會(huì )在班級里設一個(gè)“知心信箱”，讓孩子們把自己的煩惱與喜悅放進(jìn)去，我將成為他們的最知心的朋友。我絕對不會(huì )不分青紅皂白地責怪犯錯誤的學(xué)生，用更多的寬容去包容他們一時(shí)的疏忽、偶爾的調皮。

　　假如我是老師，我就要讓我的學(xué)生到大自然中去學(xué)習，去跟小鳥(niǎo)學(xué)唱歌，去跟花兒絮絮談心……

　　假如我是老師，我的微笑將是孩子們清晨的那第一縷陽(yáng)光。

　　假如我當老師作文2

　　一天早晨當我醒來(lái)時(shí)，猛然發(fā)現自己變成了一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來(lái)到了魔法學(xué)校，開(kāi)始了我新的一天。

　　我擔任學(xué)校四年級乙班的班主任，來(lái)到班級，同學(xué)們恭敬地起身問(wèn)好，接著(zhù)開(kāi)始上課，我站在講臺上嚴肅地講課，幾個(gè)尖子生都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，忽然教室里傳來(lái)一陣笑聲，飛進(jìn)我的耳朵里，我感到莫名其妙，原來(lái)是幾個(gè)學(xué)習成績(jì)差勁的同學(xué)眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴厲地斥責到：“身為魔法學(xué)校的學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，何況你們的成績(jì)簡(jiǎn)直就不值一提，那更應該好好學(xué)習，怎么能在上課時(shí)隨便刻小人呢!”那幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)了，滿(mǎn)不在乎，還慢悠悠地說(shuō)：“是是，老師大人，我們不刻了�！睕](méi)想到過(guò)了一會(huì )兒竟然又刻了起來(lái)，沒(méi)辦法，我只得把他們的橡皮沒(méi)收了，第一節課就這么過(guò)去了。

　　第二節課上課了，那幾個(gè)學(xué)生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認真聽(tīng)課了，頓時(shí)，我望著(zhù)全班53雙純真的面孔，滿(mǎn)意地笑了，這節課上的很順利，我用法術(shù)接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學(xué)們都深深地印在了腦海里。

　　我本以為一切都過(guò)去了，沒(méi)想到麻煩的事還在后頭呢!下午第一節課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調皮的.學(xué)生居然趁練習之際飛進(jìn)辦公室拿走了我沒(méi)收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長(cháng)用施過(guò)魔法藥水制成的玻璃，結果，我被校長(cháng)訓了一頓，他們卻幸災樂(lè )禍地哈哈大笑。

　　唉!真拿他們沒(méi)辦法，以前我看著(zhù)老師在講臺上神氣的樣子，以為老師很好當，沒(méi)想到今天嘗試了一番，發(fā)現竟是一盤(pán)酸甜苦辣一應俱全的菜肴，真是不當不知道，一當嚇一跳啊!

　　假如我當老師作文3

　　我的姑媽是一位教師，姑丈也曾經(jīng)當過(guò)教師。我從小受姑媽、姑丈的影響，立志長(cháng)大也要當一名人民教師。上學(xué)后，我非常尊敬和熱愛(ài)老師，還常常遐想，假如將來(lái)我當上了老師.......

　　忽然間，我覺(jué)得自己仿佛長(cháng)大了，高高的個(gè)子，留著(zhù)整齊的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副超薄眼鏡。許多天真爛漫的孩子圍著(zhù)我，向我行隊禮，還不停地喊著(zhù)：“老師好！”“老師早！”我聽(tīng)了這些甜蜜的問(wèn)候，覺(jué)得自己真幸福。

　　每天我在同學(xué)們的'簇擁下走向教室，太陽(yáng)能和原子動(dòng)力機系統組裝的熱電自動(dòng)門(mén)緩緩打開(kāi)。教室里，顯微電波指控儀控制的各種競賽臺真是生動(dòng)活潑、豐富多彩：有“小作家天地”、“小畫(huà)家專(zhuān)欄”、“未來(lái)我是發(fā)明家”、“爭當新星好少年”等。這些競賽臺上隨時(shí)更換著(zhù)優(yōu)勝者的姓名。姓名旁邊，有一顆星，每當你各科成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，這顆星就會(huì )發(fā)光；每當你成績(jì)下降時(shí)，星星就會(huì )暗淡，沒(méi)有光亮。為了培養多方面的人才，課余時(shí)間，我組織了第二課堂活動(dòng)小組。同學(xué)們根據自己的愛(ài)好，有的參加了“畫(huà)畫(huà)小分隊”，有的參加了“音樂(lè )歌唱組”，有的在“小小記者團”里當上了小記者，還有的在“現代科技站”里搞小制作……在我的指導下，同學(xué)們畫(huà)出了祖國山間的美麗，寫(xiě)出了家鄉巨大的變化，唱出了油田的曲曲贊歌，充分發(fā)展了興趣和特長(cháng)。

　　許多年過(guò)去了，我成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆。屈指一數，我已培養了上萬(wàn)名學(xué)生。他們有的當上了畫(huà)家，有的當上了作家，有的當上了歌星，還有的當上了球星……更可喜的是，許多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后又回到家鄉來(lái)，成為油田建設的工程師、地質(zhì)師、設計師……

　　我相信，我的理想不會(huì )落空，我的未來(lái)不是夢(mèng)。將來(lái)我一定能成為一名出色的人民教師。

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