假如我是老師

假如我是老師1

　　如果我是老師，那我一定要當個(gè)好老師，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。首先我會(huì )用我超強的大腦，想出好玩的游戲，讓學(xué)習和游戲融合在一起。學(xué)生們在玩的過(guò)程中學(xué)到知識，何樂(lè )而不為呢？

　　我要讓那些小朋友們直接叫我的名字，讓他們更輕松。我還會(huì )讓學(xué)生上課時(shí)和我對話(huà)交流呢！有人就會(huì )說(shuō)了，你這不是讓學(xué)生上課說(shuō)話(huà)么？NO!NO!NO!我是讓他們提升表達能力，會(huì )表達了，作文還會(huì )差到哪里去呢？

　　如果我是一年級的語(yǔ)文老師，我會(huì )先讓他們和我玩個(gè)游戲。比如讓他們畫(huà)個(gè)小人，并讓他們扮演那個(gè)小人互相對話(huà)，而對話(huà)的內容不受限制。我還會(huì )讓他們讀一次課文，再讓他們說(shuō)出主人公以后還會(huì )怎么樣？還會(huì )有什么樣的經(jīng)歷？誰(shuí)說(shuō)的好，就給一個(gè)甜甜的巧克力或是餅干。當我教小朋友們識字的`時(shí)候，我會(huì )先告訴他們這幾個(gè)字的含義，有時(shí)還會(huì )給們講幾個(gè)關(guān)于漢字的故事。一節有趣的語(yǔ)文就這么過(guò)去了！

　　如果我是美術(shù)老師，我會(huì )先拿出一個(gè)棒棒糖，讓他們畫(huà)出自己心中的棒棒糖，并告訴我這是什么糖，有什么味兒！我還會(huì )讓他們畫(huà)出心中的我，并模仿我的聲音，讓我看看他們用的顏色對不對，點(diǎn)評一下誰(shuí)模仿我的聲音最像。一節寓教于樂(lè )的美術(shù)課就這么過(guò)去了！

　　如果我是老師，就不能讓學(xué)生討厭學(xué)習，得讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習！

假如我是老師2

　　假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學(xué)習，而不是死記硬背，到頭來(lái)還是跟沒(méi)學(xué)一樣。我會(huì )放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會(huì )了。一節課講一兩個(gè)內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學(xué)習，更好的掌握這類(lèi)知識。我還會(huì )給他們出四五題同一種類(lèi)型的.題目，保證學(xué)會(huì )后再學(xué)下一個(gè)知識點(diǎn)。

　　假如我是老師，我的課一定讓他們開(kāi)心地學(xué)習，而不是枯燥無(wú)味，左耳進(jìn)，右耳出。我會(huì )把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節課剛開(kāi)始，學(xué)生可能不在狀態(tài)，我一定會(huì )給他們講一個(gè)有趣的笑話(huà)，笑過(guò)就好了。有時(shí)，把笑話(huà)常記在心的同學(xué)會(huì )把笑話(huà)講給別人聽(tīng)，就把快樂(lè )傳達給了別人，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

　　假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學(xué)生滿(mǎn)意。我會(huì )早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點(diǎn)兒做作業(yè)，不會(huì )的可以問(wèn)同學(xué)（但不能抄答案哦�。┗丶铱梢栽琰c(diǎn)休息。而寒、暑假作業(yè)也會(huì )比較少，可以開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)假期。但是，不能不做作業(yè)哦！

　　假如我是老師，我一定如此教學(xué)生。

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　　老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點(diǎn)燃我們，熄滅自己的火柴。

　　假如我是一名老師，我一定做一名語(yǔ)文老師，我會(huì )盡自己所能帶我的學(xué)生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風(fēng)光后，我會(huì )讓他們寫(xiě)一篇寫(xiě)景文，及時(shí)抒發(fā)心中的感受。我還會(huì )在空閑時(shí)間去外面采風(fēng)，帶上攝像機，拍一點(diǎn)奇異美麗的`風(fēng)景，讓我的學(xué)生能欣賞照片中的風(fēng)景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著(zhù)你去發(fā)現。

　　假如我是一名老師，我會(huì )教學(xué)生校紀校規，交通規則，讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學(xué)在課上胡鬧或者闖禍了，我不會(huì )體罰他，我會(huì )讓那位同學(xué)好好的自我反省自己犯下的錯，知錯就改才是他最應該學(xué)習的。我不會(huì )布置太多的作業(yè)增加孩子們的負擔，同時(shí)，不是所有的學(xué)生都有一樣的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講的，考試成績(jì)出色的學(xué)生，可以有較少的作業(yè)，甚至可以沒(méi)有作業(yè)，而那些上課不認真的，考試不及格的就會(huì )有一大堆作業(yè)。

　　假如我是老師，我一定會(huì )先做到對班級負責，我會(huì )用心的管理自己的班級，讓那些成績(jì)并不出色的孩子能有所提高，全部朝著(zhù)優(yōu)等生的目標前進(jìn)。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見(jiàn)到錢(qián)物及時(shí)上交老師，在操場(chǎng)隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應該受到鼓勵和表?yè)P。只有從小樹(shù)立了這種觀(guān)念，以后長(cháng)大了才能成為一種習慣，做一個(gè)對社會(huì )，對國家有益的棟梁之才。

　　假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。

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　　“老師”是一個(gè)偉大的稱(chēng)號，也是一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！

　　假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！

　　假如我是老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)。如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地管控同學(xué)們之間的紛爭，盡量解決同學(xué)們之間的`誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一起團結，一起長(cháng)大！

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害得他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，享受童年的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；假如我是老師，我一定會(huì )朝著(zhù)理想中的目標努力奮斗的！

假如我是老師5

　　假如我是老師，我布置的家庭作業(yè)會(huì )控制在半個(gè)小時(shí)以?xún)�，好讓學(xué)生們不因為家庭作業(yè)過(guò)多而遺憾地度過(guò)童年。

　　我在講課時(shí)會(huì )用我的火眼金眼看出那幾位學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，然后我會(huì )耐心的再講幾遍，直到他們懂為止，不會(huì )讓他們一知半解。我還會(huì )出一張課堂小練習在下節課給他們充足的時(shí)間進(jìn)行復習上節課課上所講的內容。我不會(huì )給家長(cháng)公布成績(jì)，我只會(huì )在其它課上一個(gè)一個(gè)叫到辦公室里，講解差生的弱點(diǎn)與學(xué)霸小小的'不足，這樣差生就會(huì )充滿(mǎn)信心，學(xué)霸就會(huì )得到虛心。

　　當有同學(xué)上課講話(huà)時(shí)，我不會(huì )批評他，也不會(huì )對他大吼大叫！只會(huì )和藹的問(wèn)他：“為什么講話(huà)？”如果他回答的合情合理，可以原諒，我會(huì )對他說(shuō)：“沒(méi)事，下次注意�！比绻�他回答的亂七八糟，胡言亂語(yǔ)，我會(huì )對他說(shuō)：“講話(huà)了，就是講話(huà)了，沒(méi)有那么多謊言，要知道一個(gè)謊言要用100個(gè)謊言來(lái)隱瞞，可能到了101個(gè)謊言時(shí)就被揭穿了！講話(huà)能原諒可是說(shuō)謊不能原諒�！苯酉聛�(lái)他若是認錯了，我就不追究了，他若是不知悔改，我就繼續跟他講道理。

　　假如我是老師我會(huì )站在孩子的角度去思考，不會(huì )讓他們的童年失色……