假如我當一天老師優(yōu)秀作文（精選3篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的假如我當一天老師優(yōu)秀作文（精選3篇），歡迎大家分享。
假如我當一天老師優(yōu)秀作文1
早晨剛醒來(lái)，我發(fā)現自己成了一名老師。我一看表，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬著(zhù)自行車(chē)來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)自己的班級，看見(jiàn)所有同學(xué)都在專(zhuān)心致志地晨讀，只有張明無(wú)所事事地搖著(zhù)椅子。我一見(jiàn)，便悄悄地走到了他的身后，扶著(zhù)椅背念到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班哄堂大笑，而張明則羞愧得無(wú)地自容。
做操時(shí)，林軍有氣無(wú)力地做著(zhù)，我看在眼里。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“賢弟，誰(shuí)給你灌了十香軟筋散？”
上課是，我給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)。改聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我哭笑不得。什么“語(yǔ)式長(cháng)詞”，什么“網(wǎng)都”，全是同學(xué)們的“杰作”。有一名同學(xué)只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個(gè)辦法。在聽(tīng)寫(xiě)那張紙上寫(xiě)了個(gè)100，空了三行后寫(xiě)了個(gè)除以2。果然，那名同學(xué)只看了100，沒(méi)看見(jiàn)除以2，高興地回家了�？粗�(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當了一天老師！
回到家，我美美地睡了一覺(jué)，第二天，我又變回學(xué)生，高興地去上學(xué)了。
假如我當一天老師優(yōu)秀作文2
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的郁郁。此時(shí)此刻，教室里，我坐在臺下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書(shū)內的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習若僅只于此，豈非略顯的狹隘？我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著(zhù)手。在這貧富差距逐漸擴大的社會(huì )，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè )之中，衍生出無(wú)盡而強烈的欲望，在得不到滿(mǎn)足時(shí)怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區里，有著(zhù)物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會(huì )利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪(fǎng)鄰近社區，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區公園時(shí)，令他們明曉：我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閑活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟里，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的.資源；在走過(guò)社區醫院時(shí)，使他們了解：我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多么地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周?chē)囊磺�，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì )知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會(huì )使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
假如我當一天老師優(yōu)秀作文3
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的面頰，望著(zhù)窗外耀眼的陽(yáng)光，多么希望我能沖出教室，享受陽(yáng)光的擁抱呀！這時(shí)，老師的聲音又讓我的心思回到了教室。我看著(zhù)老師突然想，如果有一天，我是一位老師……
我會(huì )要求學(xué)生們面帶笑容，抱著(zhù)一顆快樂(lè )的心來(lái)上學(xué)，因為，如果學(xué)習時(shí)的心情是不快樂(lè )，不專(zhuān)心、不想學(xué)習的，那效果就等于零。而我呢？我會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的迎接學(xué)生們的到來(lái)，全心全力的教導他們，并與他們的心靈結合成一體，當一個(gè)亦師亦友的角色，與他們一起向上邁進(jìn)，學(xué)習成長(cháng)。我也會(huì )當一個(gè)和藹可親，卻又不放縱隨便的老師，在與他們和樂(lè )相處之余，又不會(huì )讓他們得寸進(jìn)尺、胡作非為。
當然，課程的內容也是很重要的，我會(huì )盡量安排學(xué)生們喜歡的課程，讓他們各自往自己的長(cháng)處、自己喜歡的方向發(fā)展。像是如果有人喜歡運動(dòng)，我就會(huì )讓他們運動(dòng)，但是如果只偏重某一性質(zhì)的課，不就不具有“教育意義”了嗎？所以我會(huì )設計一些將運動(dòng)與課程合二為一的游戲，讓他們能在玩樂(lè )中學(xué)習，一舉兩得。
現在的小孩最缺乏的就是生活“常識”了，有人甚至連掃地，開(kāi)瓦斯都不會(huì )呢！如果只會(huì )讀書(shū)而不會(huì )照顧自己，那就成了名副其實(shí)的“生活白癡”了！所以，我也要教導學(xué)生一些生活常識，讓他們學(xué)習會(huì )如何打理自己的居家事物，避免成為“書(shū)呆子”。
老師，真的很辛苦，要上課，準備教材，還得關(guān)注同學(xué)的狀況。今天誰(shuí)受傷了？誰(shuí)不開(kāi)心？誰(shuí)傷心、難過(guò)？在當了一天老師之后，我了解到了師恩的無(wú)邊無(wú)際，知到了老師無(wú)緣無(wú)悔的辛勤付出，更體會(huì )到了老師的辛勞。老師的這些關(guān)懷，我將永遠銘記在心中。
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