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假如我是老師作文（精選32篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的假如我是老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是老師作文 1
假如我是名老師，那該多好��！我一定會(huì )讓我的學(xué)生快樂(lè )！
假如我是老師，我會(huì )用我自己的方式去教導我的學(xué)生。決對不會(huì )像其它老師那樣把水灌進(jìn)瓶子一樣，把知識灌進(jìn)腦子里。我會(huì )帶他們去體會(huì )大自然，讓他們實(shí)踐一下，回到教室就寫(xiě)作文，把他們自己親身要歷過(guò)的事寫(xiě)下來(lái)。
假如我是老師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當然不是瞎玩，我要讓他們在玩中學(xué)到知識，一定不讓他們在“作業(yè)本里翻跟頭�！边@可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是老師師，我會(huì )對所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我決不會(huì )偏袒哪一個(gè)，要有錯就兩個(gè)一下起假如我是老師，我要教學(xué)生不要浪費錢(qián)財，亂買(mǎi)一些不適用的東西，多做好事，多幫助別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會(huì )把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對不包庇學(xué)習好的同學(xué)，更加不會(huì )輕視學(xué)習差的`同學(xué)。
有一天，有兩個(gè)學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書(shū)給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來(lái)，并叫到辦公室，嚴格地批評了小明，并叫了小明的家長(cháng)，小明也認錯了，我才原諒了他。
��！我真的當上老師了！
看，這一批批被我都出來(lái)的英才，有的做了醫生；有的當了老師；有的做了大老板；有的做了市長(cháng)；有的還考上了清華大學(xué)呢………我真開(kāi)心，也感到自豪，驕傲！
我常常做著(zhù)我樣的夢(mèng)！
假如我是老師作文 2
唉！世界上的老師要么很?chē)绤�，要么很不負責任，怎么沒(méi)有一個(gè)完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細心，形成一個(gè)“宇宙超級無(wú)敵完美老師�！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會(huì )對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會(huì )好好教導他們，不會(huì )打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會(huì )給他們適當的獎勵。要做一個(gè)有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話(huà)才敢放心的跟你說(shuō)。
假如我是老師，我會(huì )把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的'學(xué)習環(huán)境。我會(huì )在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達到一定程度還會(huì )有獎品。這樣，他們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣，在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)出好的成績(jì)。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生開(kāi)放式的學(xué)習。即使他們不認真學(xué)，我也不會(huì )訓他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓，也訓不回來(lái)。
假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒(méi)有當過(guò)老師，但是我已經(jīng)體會(huì )到了。上次，我還親眼看到了老師在書(shū)上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師��！你們是多么的辛苦！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎？
假如我是老師，我，不行。
假如我是老師作文 3
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。面對講臺下面的一張張可愛(ài).天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說(shuō)：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著(zhù)我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想.愛(ài)好.特長(cháng)......我認識了“書(shū)呆子”.“鋼琴大師”.“微機能手”.“學(xué)習標兵”.“運動(dòng)小將”.“舞蹈王子”......當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫(xiě)完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習有很大的幫助。
假如我是他們的`老師，我絕對不會(huì )偏心學(xué)習好的學(xué)生，會(huì )對他們一樣，不會(huì )的題我會(huì )給他們耐心的講解，一遍不會(huì )講兩遍，直到他沒(méi)聽(tīng)懂為止。
假如我是他們的老師，如果他們不會(huì )寫(xiě)作文，我會(huì )讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結識魯迅、冰心、李白......
假如我是老師作文 4
老師，是一個(gè)多神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆，為學(xué)生點(diǎn)拔知識王國的迷津，用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通向理想的道路。所以，我特別想成為一名老師。
假如我是老師，如果有同學(xué)忘帶或沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì )不分青紅皂白就把他們罵一頓。我會(huì )讓沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)下午帶過(guò)來(lái)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，我會(huì )先問(wèn)清原因。若是他們不會(huì )的題來(lái)問(wèn)我，我會(huì )耐心講解。
假如我是老師，我會(huì )公正無(wú)私，如果班長(cháng)或學(xué)習委員犯錯，我會(huì )像教導其他同學(xué)一樣教導他們，讓他們認識自己的錯誤，我不會(huì )不說(shuō)他們。
假如我是老師，我給同學(xué)留的作業(yè)不會(huì )很多，讓他們輕輕松松40分鐘搞定，而不會(huì )寫(xiě)到半夜11點(diǎn)或12點(diǎn)。
假如我是老師，在課堂上，我不會(huì )讓同學(xué)們一直學(xué)習，有時(shí)玩一玩游戲，讓同學(xué)們快樂(lè )地上完這節課。我也不會(huì )占用他們下課的`時(shí)間，只要下課鈴一結束，我就宣布：“下課�！�
假如我是老師，對于調皮搗蛋的同學(xué)，我不會(huì )把他們叫到辦公室，然后一直說(shuō)他們，罵他們，讓他們沒(méi)面子。我會(huì )給他們講道理，告訴他們：“只有這次機會(huì )，機會(huì )過(guò)后可就要說(shuō)他們了�！�
假如我是老師，我不會(huì )讓所有同學(xué)參加體育項目，他們可以參加，也可以不參加，參加的同學(xué)，我不要求非得第一，只要盡自己最大努力就行。
假如我是老師，我不會(huì )強迫同學(xué)做作業(yè)要全對，如果有不會(huì )的題，我會(huì )從最基礎的部分講起，一直把這道題講清楚，再出幾道題，他要會(huì )做。如果還不會(huì )做，我會(huì )再給他講明白，而不會(huì )說(shuō)：“回去讓家長(cháng)講，講會(huì )了再來(lái)學(xué)校�！�
假如我真的是一名老師，那該多好��！
假如我是老師作文 5
假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，走進(jìn)那寬敞明亮的教室，走上我向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那是最幸福的時(shí)刻！
假如我是老師，我每天都以一張笑臉面對學(xué)生，努力成為他們的朋友。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在學(xué)生面前，我要和學(xué)生平等的相處。我愿意同學(xué)生分享我的喜悅；我也愿意聆聽(tīng)學(xué)生心中的秘密。將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)學(xué)生對我的喜歡，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的'知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏愛(ài)之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我的學(xué)生，都有展示自己才能的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。我要讓我的學(xué)生相信，只要通過(guò)自己地努力，什么困難都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了過(guò)。
假如我是老師，我要專(zhuān)心為我的學(xué)生講課，把自己所有的知識傳授給我的學(xué)生；假如我是老師，我要一絲不茍地為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生找出錯誤和漏洞，教他們應該如何做得更好。
假如我是老師，我會(huì )為了學(xué)生的美好未來(lái)無(wú)私奉獻，用知識滋潤他們幼小的心田！假如我是老師，對調皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì )簡(jiǎn)單地加以訓斥。我會(huì )先提醒他們，如果他們仍然不聽(tīng)勸告，我就會(huì )講一些事例給他們聽(tīng)，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會(huì )再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；給學(xué)生一杯水，自己必須要擁有一桶水，一池水。每天，想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，課也會(huì )講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游！
假如我是老師作文 6
老師很杰出。她們漸漸地點(diǎn)燃著(zhù)自身，塑造出一代又一代的國家繼承者。
老師像蠟燭燃燒了自身點(diǎn)亮了別人。老師像芭蕉，漸漸地撫養了許多的小芭蕉……相近那樣的描述舉不敵數。初中
假如我是一名老師，我會(huì )保證徹底融進(jìn)到學(xué)生們的日常生活，讓她們感受到老師的善解人意和愛(ài)。當她們考試不成功時(shí)，我會(huì )用激勵性的語(yǔ)言說(shuō)：不成功是取得成功之母。人總會(huì )有不成功的情況下，不要氣餒！當她們取的取得成功的情況下，我會(huì )說(shuō)：謙虛讓人發(fā)展。僅有堅持不懈的心態(tài)才可以換得之后的`光輝。干萬(wàn)不可以自豪！假如班級考試成績(jì)差的學(xué)生一不小心考了0分，我會(huì )風(fēng)趣的說(shuō)，下一次千萬(wàn)別吃煮雞蛋了啊。用這類(lèi)小玩笑話(huà)激勵他，使他終獲自信心。
老師是羅盤(pán)，老師是汽車(chē)方向盤(pán)……相近那樣的形容一點(diǎn)也不浮夸。
假如我是一名老師，我會(huì )在寬闊的班里陪學(xué)生一起學(xué)習，帶著(zhù)她們一起邁向專(zhuān)業(yè)知識的圣殿。下課時(shí)，帶著(zhù)她們在體育場(chǎng)的快樂(lè )地玩樂(lè )，把我們的班級氣氛弄得像個(gè)人間天堂般開(kāi)心。
假如我可以把理想變?yōu)閷?shí)際。我一定會(huì )做一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師！
假如我是老師作文 7
假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學(xué)習，而不是死記硬背，到頭來(lái)還是跟沒(méi)學(xué)一樣。我會(huì )放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會(huì )了。一節課講一兩個(gè)內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學(xué)習，更好的掌握這類(lèi)知識。我還會(huì )給他們出四五題同一種類(lèi)型的.題目，保證學(xué)會(huì )后再學(xué)下一個(gè)知識點(diǎn)。
假如我是老師，我的課一定讓他們開(kāi)心地學(xué)習，而不是枯燥無(wú)味，左耳進(jìn)，右耳出。我會(huì )把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節課剛開(kāi)始，學(xué)生可能不在狀態(tài)，我一定會(huì )給他們講一個(gè)有趣的笑話(huà)，笑過(guò)就好了。有時(shí)，把笑話(huà)常記在心的同學(xué)會(huì )把笑話(huà)講給別人聽(tīng)，就把快樂(lè )傳達給了別人，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學(xué)生滿(mǎn)意。我會(huì )早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點(diǎn)兒做作業(yè)，不會(huì )的可以問(wèn)同學(xué)（但不能抄答案哦�。┗丶铱梢栽琰c(diǎn)休息。而寒、暑假作業(yè)也會(huì )比較少，可以開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)假期。但是，不能不做作業(yè)哦！
假如我是老師，我一定如此教學(xué)生。
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假如我是一名老師，那我一定會(huì )做到這些事：
首先，我絕對不會(huì )對待學(xué)生不公平，不會(huì )用成績(jì)衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個(gè)人的品德和良好習慣需要從兒時(shí)養成。
如果說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生成績(jì)不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì )去耐心地指導他。而且，道德不好但成績(jì)很好的孩子我也會(huì )用同樣的方法去培養。
其次，我永遠會(huì )以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學(xué)的老師會(huì )比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì )比較的善良，也不會(huì )手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì )比別的班的`孩子多，而且還會(huì )更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿(mǎn)了歡樂(lè )，還要帶領(lǐng)班級積極的開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因為，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果說(shuō)未來(lái)我真的成為一名教師的話(huà)，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
假如我是老師作文 9
假如我是老師，我一定要多關(guān)心一下班里學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué)啊，尤其是那些學(xué)習成績(jì)差還不自律的同學(xué)，希望他們能夠明白學(xué)習的重要性，同時(shí)也要給予他們比別人更多的耐心和理解。
假如我是老師，我上課提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也一定要聽(tīng)完那些學(xué)習成績(jì)比較差的，哪怕他們的回答是錯誤的我也要給他們一些鼓勵，鼓勵他們有回答問(wèn)題的勇氣，鼓勵他們奮起直追。
假如我是老師，一視同仁這四個(gè)字，并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要真正的行動(dòng)起來(lái)。因為我知道，把一些優(yōu)秀的學(xué)生教好并不是因為優(yōu)秀的老師，真正優(yōu)秀的老師是把那些差生教好，讓他們在自己的人生真正的負責。
假如我是老師，我一定和我的每一位學(xué)生都成為好朋友。讓他們不再害怕老師不再害怕學(xué)習。
假如我是老師，我不要去我的每一位學(xué)生都能夠成績(jì)優(yōu)異，但他們一定要是一個(gè)正直善良的人。因為老師不僅僅對孩子們的成績(jì)負責更重要的`是對他們的人生負責。
假如我是老師，我一定要多多理解學(xué)生的苦，多多理解學(xué)生的難，畢竟他們還是孩子我要給他們更多的耐心和信心，希望他們每一棵小樹(shù)苗都能茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定好好的愛(ài)崗敬業(yè)，做一名真正優(yōu)秀的好老師！
假如我是老師作文 10
小時(shí)候，我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：那就是做一名無(wú)私奉獻的老師，每當看到講臺上那“高大”的身影，我的夢(mèng)想就愈加的強烈。大家都知道，老師是一個(gè)即令人敬佩有令人羨慕的'職業(yè)，這只是我夢(mèng)想其中一個(gè)原因，更重要的是老師那種無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度為之我動(dòng)容。
每當看到老師放棄休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，我就會(huì )想如果我是老師我會(huì )像我的老師那樣做嗎？假如我是老師，我會(huì )平等對待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)好與壞，平時(shí)的表現而有偏見(jiàn)，我會(huì )多與學(xué)生溝通，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)激起他們的求知欲和興趣。和他們談心成為好朋友。
假如我是老師，我不會(huì )只讓學(xué)生們學(xué)習課本上的知識，而是去讓學(xué)生體驗“豐富多彩”的“課外書(shū)屋”，同時(shí)讓我的學(xué)生去多接觸社會(huì )活動(dòng)，了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
假如我是老師，我不會(huì )因為一點(diǎn)小事把學(xué)生罵的“狗血噴頭”，而會(huì )對學(xué)生說(shuō)“犯錯并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的錯誤，而不去改正！知錯就改，善莫大焉！”
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗。老師辛苦栽培，施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，為了我的這個(gè)夢(mèng)想我要加倍努力。
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假如我是一名老師，我不會(huì )每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書(shū)堆里，我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
春天，我會(huì )帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會(huì )帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會(huì )帶他們來(lái)到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳��；到了冬天，同學(xué)們在操場(chǎng)上運動(dòng)，增強同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說(shuō)什么同學(xué)們也聽(tīng)不進(jìn)，我會(huì )帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂(lè )，在快樂(lè )中尋找知識……在課堂上，我會(huì )以一些生動(dòng)有趣是故事來(lái)讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會(huì )多給予同學(xué)們表達自己想法的機會(huì )，激勵同學(xué)們勇于回答問(wèn)題，勇于承認錯誤，讓孩子有一個(gè)表達的空間…當然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來(lái)對帶學(xué)生，把學(xué)生當作自己的.兒女一樣，就算是夢(mèng)里夢(mèng)到也可以呀！
做老師一直是我的夢(mèng)想，我愿望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的好老師，我不要求我的學(xué)生長(cháng)大后能有多大的成就，只有是一個(gè)有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿(mǎn)意足了。
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假如我是老師，我會(huì )嚴格要求我的學(xué)生，上課時(shí)，我要讓學(xué)生認真聽(tīng)講，如果他有一點(diǎn)睡意，我會(huì )讓他站起來(lái)，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會(huì )給學(xué)生布置很多作業(yè)，因為我知道作業(yè)多，學(xué)生會(huì )應付，如果學(xué)生做到半夜，會(huì )影響學(xué)生的休息。如果有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，犯了錯誤，我也不會(huì )用戒尺體罰他，我會(huì )讓他站在墻角反省，如果情節嚴重，我會(huì )讓他做深刻的檢查，直到他改正為止。作為老師，我會(huì )把自己的知識毫無(wú)保留地傳授給我的.學(xué)生，我要教給學(xué)生如何做人。如果他成績(jì)不及格，我也不會(huì )罵他，我會(huì )鼓勵他、引導他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗，下一次考好。
假如我是老師，我會(huì )像蠟燭一樣把自己點(diǎn)燃，照亮學(xué)生的成長(cháng)之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。
假如我是老師，我會(huì )保護好我學(xué)生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個(gè)老師應該做的。假如我是老師，我不會(huì )開(kāi)輔導班，因為我十分痛惡在班里講一半，在輔導班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為做社會(huì )上的有用人才。
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假如我是老師，我會(huì )認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的.小主人。遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個(gè)幸福、快樂(lè )的大家庭。
假如我是老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會(huì )平等地對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會(huì )對任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會(huì )快樂(lè )的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現在我要努力學(xué)習去實(shí)現我的夢(mèng)想。
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我長(cháng)大后會(huì )干什么？這是個(gè)問(wèn)題！因為一切皆有可能。假如我是老師我又會(huì )怎樣教育我的學(xué)生？
假如我是老師，我會(huì )給同學(xué)們減負。如今，成千上萬(wàn)的同學(xué)正面臨著(zhù)如山高，似海深的作業(yè)。將同學(xué)們手中的資料書(shū)、參考書(shū)、復習書(shū)放在一起，可謂名副其實(shí)的“泰山二代”。因此，我要讓我的學(xué)生有一個(gè)快樂(lè )的、無(wú)作業(yè)的'、自由的學(xué)習空間。我會(huì )將以前用來(lái)完成作業(yè)的時(shí)間拿來(lái)讓同學(xué)們自己復習、預習或用來(lái)做其他事情。我堅信用這種學(xué)習方法的學(xué)習效率與用作業(yè)來(lái)學(xué)習的學(xué)習效率簡(jiǎn)直是天壤之別！
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上每一堂課�，F在，有許許多多的老師認為學(xué)校開(kāi)設的一部份課不重要，時(shí)刻準備著(zhù)為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學(xué)方法的。因為，占課后，同學(xué)們就多上了一節占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學(xué)們經(jīng)常上該課，將會(huì )厭倦該課，導致注意力不集中，學(xué)習無(wú)效果！因此，我將讓同學(xué)們按課程表來(lái)上課。無(wú)特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學(xué)們學(xué)好每一門(mén)科目，上好每一堂課，愛(ài)上每一堂課！
如果我是老師……
假如我是老師作文 15
今晚，我非常激動(dòng)，因為明天我將要成為一名老師，進(jìn)入班級給同學(xué)們講課。明天我要怎樣上好一天的課呢？我自言自語(yǔ)的說(shuō)。恩，這還怎是個(gè)難題，我現在要好好準備一下！
我想：明天我要穿帥一點(diǎn)，讓同學(xué)們一見(jiàn)面就喜歡上我。進(jìn)了教室，要先變個(gè)魔術(shù)，讓同學(xué)們不害怕我。我一定要放輕松，否則同學(xué)們會(huì )嘲笑我的。在做自我介紹:“親愛(ài)的同學(xué)們，我包文峰，是你們的新辦主任，教你們語(yǔ)文，你們有什么不解的問(wèn)題可以直接問(wèn)我，我相信，我們一定會(huì )成為課上的師生，課下的朋友，生活中的知音�！�
然后開(kāi)始上課，我會(huì )用柔和的.聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第一課，大家先標出自然段，在默讀課文，把生字注音，然后男女比賽讀課文�！蓖瑢W(xué)們一定會(huì )為我的教學(xué)方法而感到興奮。在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節課就結束了……
奇怪!我怎么這樣激動(dòng)，哦！我站在講臺上說(shuō)：“下課�！睆耐瑢W(xué)眼中，我知道他們很喜歡我，他們都覺(jué)得我是個(gè)好老師，我怎能不激動(dòng)呢？我笑了，甜甜的笑了。
嗯？誰(shuí)再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
“哈哈，”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美夢(mèng)。
假如我是老師作文 16
老師，一個(gè)神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點(diǎn)綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。
假如我是一位教師，我會(huì )將自己曾經(jīng)學(xué)到的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生們，讓他們成為一個(gè)知識淵博的人。
假如我是一個(gè)教師，我會(huì )像母親一樣對待我的學(xué)生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的知識，給他們感受不到的愛(ài)，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學(xué)會(huì )在生活探索、研究、發(fā)現人間的趣事。讓他們在學(xué)習上不斷進(jìn)步，更上一層樓，使他們在知識的海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會(huì )熱情的教育他們維護民族團結、維護世界和平。做一個(gè)和平的使者。
假如我是一位教師，我會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個(gè)猶如花生的.人的可貴。
��！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹(shù)，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個(gè)干涸的地方；教師猶如一陣清風(fēng)，散去心頭的愁云。
假如我是老師作文 17
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì )實(shí)行“增加娛樂(lè )量，減少作業(yè)量”的條規。
其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè )中學(xué)習�，F在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機器人或有一臺寫(xiě)作業(yè)機。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的`，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì )減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。
假如我是老師，我一定不會(huì )限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字數，也許是一段精華呢!對于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我會(huì )說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會(huì )努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jì)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
假如我是老師作文 18
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他(她). 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他(她). 如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪(fǎng)，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生��！!
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了��！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的'那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
假如我是老師作文 19
假如我是老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們將許多有趣的故事。傳說(shuō)和許多相關(guān)的.歷史知識，讓同學(xué)們增長(cháng)見(jiàn)識。在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問(wèn)，然后讓他們自己來(lái)回答，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答，然后，我要學(xué)生弄懂每個(gè)字。每個(gè)詞。每句話(huà)的意思，讓他們知道本篇課文的重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì )采用點(diǎn)播的方式，看看他們到底弄懂了沒(méi)有。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習。
假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )多用一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀(guān)，更有利于同學(xué)接受么我也會(huì )采用點(diǎn)名地方法讓同學(xué)到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，把每一句話(huà)都講得清清楚楚，不會(huì )讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實(shí)現自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。
假如我是老師作文 20
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，在上幼兒園的時(shí)候，我的愿望就是當一名教師。
假如我是老師，我會(huì )和藹可親的跟同學(xué)們說(shuō)：老師最喜歡勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的同學(xué)，大家以后不懂的或者不會(huì )的`都可以問(wèn)老師，我還會(huì )經(jīng)常鼓勵同學(xué)們，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P他們，肯定他們的進(jìn)步，讓同學(xué)們變得更自信，更愛(ài)學(xué)習，有同學(xué)題目不會(huì )，我會(huì )細心的，耐心的給他講解，直待到他聽(tīng)懂為止，如果有同學(xué)犯錯誤，我不會(huì )大聲的斥責他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對的，讓他知道錯在哪里，告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學(xué)們，不僅要好好學(xué)習，還要學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護。
假如我是老師，我會(huì )告訴同學(xué)們，書(shū)是知識的海洋， "書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。讓同學(xué)們養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
假如我是老師，我要做一個(gè)愛(ài)笑的老師，經(jīng)常和同學(xué)們交流，和同學(xué)們做好朋友。
假如我是老師.......
假如我是老師，我是同學(xué)們敬愛(ài)的老師。
假如我是老師作文 21
我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是長(cháng)大當一名老師，當老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當我站在講臺上的時(shí)候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著(zhù)我時(shí)，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會(huì )帶上老師那威嚴的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽(tīng)我的課。
假如我是老師。我一定不會(huì )在考試后當面讀學(xué)生的成績(jì)，也不會(huì )批評那個(gè)同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會(huì )悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會(huì )因為那個(gè)學(xué)生成績(jì)差而不理他，我不會(huì )那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，我很高興，學(xué)習成績(jì)不好的，我也不會(huì )把這個(gè)孩子放棄掉我會(huì )幫學(xué)習不好的學(xué)生補課，如果一道題不會(huì )，我一定會(huì )不耐其煩的.講解，直到他會(huì )了為止。
假如我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為學(xué)習的機器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會(huì )讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時(shí)中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會(huì )帶學(xué)生們去室外玩游戲呼吸新鮮的空氣，有一個(gè)好的身體。
當老師是辛苦的，也是快樂(lè )的，老師是一個(gè)辛勤的園工培養祖國美麗的花朵。
假如我是老師作文 22
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們在撫育祖國未來(lái)的花朵，默默地在奉獻自己，他們培育了許許多多的棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學(xué)生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的.居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長(cháng)大以后，我也想要當老師 。假如我是老師，站在神圣的講臺上，面對著(zhù)可愛(ài)的孩子們，打開(kāi)書(shū)本，把他們帶進(jìn)知識的海洋�！岸×懔恪�，下課鈴響了，我把他們帶到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲，他們有的當母雞，有的當小雞，我告訴“小雞”：“等一會(huì )兒老鷹要來(lái)抓你們�！�
戰斗開(kāi)始了，老鷹一會(huì )兒往這跑，一會(huì )兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過(guò)了一會(huì )兒，有幾只小雞落隊了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫(xiě)作文，讓他們在雙休日里能夠盡情快樂(lè )地玩耍。
春光明媚的日子里我會(huì )帶同學(xué)們去踏青，秋高氣爽的日子帶他們去郊游，盡情地享受大自然的美景，同時(shí)，我一邊傳授知識，這樣的話(huà)，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
假如我是老師作文 23
有人想成為醫生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著(zhù)以后教學(xué)生的樣子。學(xué)生一定有學(xué)習好的，也一定會(huì )有學(xué)習不好的。我想象著(zhù)，我站在講臺上，握著(zhù)粉筆，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一筆一畫(huà)的教我的學(xué)生寫(xiě)字。教完后，學(xué)習好的學(xué)生就會(huì )朝我笑笑，我心里也很開(kāi)心。雖然嘴上沒(méi)笑，但心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)花了。學(xué)習不好的.，還是不太會(huì )寫(xiě)。下課了，我會(huì )走到不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字的學(xué)生旁邊，認真的、耐心的教他寫(xiě)。當他喊出：“我會(huì )寫(xiě)了，謝謝老師�！闭f(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。
假如我是老師。我想象著(zhù)以后有學(xué)生犯錯的時(shí)候。這時(shí)，那個(gè)犯錯的、調皮的孩子低下頭，小聲地說(shuō)：“老師，對不起，我以后不會(huì )再犯了�！边@時(shí)，我心里想：所有人都會(huì )犯錯，他是個(gè)小孩子，犯一次錯很正常。我對他說(shuō)“沒(méi)事，以后不能這么調皮，不能再犯同樣的錯了�！彼痤^，點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著(zhù)微笑。以后，他果真沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯誤。
我希望我的老師夢(mèng)，在未來(lái)能成為現實(shí)！
假如我是老師作文 24
假如我是老師當我身穿著(zhù)統一的服裝，腳下踩著(zhù)高跟鞋，那時(shí)我以變成了年輕漂亮的女老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì )帶同學(xué)們去春游，去看看大自然的美，去聞聞大自然的芳香，去像小溪、河流敬個(gè)禮，去像我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友問(wèn)個(gè)好。我們要去給大樹(shù)種下一棵棵陪伴著(zhù)它的朋友，我們還要去給大地撒下一棵棵花種，也許來(lái)年它們會(huì )芳香四溢。
假如我是老師，我會(huì )帶同學(xué)們去軍訓一段時(shí)間，要讓他們知道自己的事情自己做，不能學(xué)著(zhù)依賴(lài)。我還會(huì )組織非常驚險而又刺激的游戲，這樣要讓他們知道人生是自己走出來(lái)的，每一個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的困難、挫折，只有在困難和挫折中站起來(lái)的人，人生才會(huì )精彩、有趣。
假如我是老師，我會(huì )帶領(lǐng)大家組織一個(gè)非常有意義的環(huán)保走秀活動(dòng)，我會(huì )讓大家把以前舊了的、不能穿的衣服自己縫合起來(lái)，這樣我們就可以穿上自己縫合的衣服去走秀了。最后的'勝利者將獲得環(huán)保小衛士的稱(chēng)號，最后的勝利班級將獲得環(huán)保班級體的稱(chēng)號。
假如我是老師，我會(huì )帶大家做很多很多有趣的事情，讓幸福、快樂(lè )的花兒開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園……
假如我是老師作文 25
今天，我很認真地跟媽媽說(shuō)：“如果我是一名老師該多好��！”
如果我是一名老師，我要當一名音樂(lè )老師，我要收集全天下最動(dòng)聽(tīng)的音符，把那最美妙的樂(lè )曲，唱到小朋友的心里。
如果我是一名老師，我要當一名美術(shù)老師，我要采集全世界最耀眼的色彩，把那最炫麗的圖畫(huà)，涂到小朋友的眼里。
如果我是一名老師，我要當一名舞蹈老師，我要匯集童話(huà)世界里公主們的.靈氣，把那優(yōu)雅的舞姿，注到小朋友的身體里。
如果我是一名老師，我還要當一名數學(xué)老師，我要問(wèn)一問(wèn)華羅庚爺爺，如何把那些無(wú)聊的小蝌蚪變成有趣的數字寶寶，看多久都不會(huì )睡著(zhù)。
如果我是一名老師，我還要當一名語(yǔ)文老師，我要問(wèn)一問(wèn)比爾蓋茨叔叔，怎樣才能把那些枯燥的小方塊變成像他的電腦一樣神奇，充滿(mǎn)神秘。
如果我是一名老師，我還要當一名外語(yǔ)老師，我要到那大西洋的彼岸去，問(wèn)一問(wèn)黃頭發(fā)、藍眼睛的叔叔阿姨們，可不可以教他們說(shuō)一說(shuō)古老的漢語(yǔ)。
如果我是一名老師……
媽媽?zhuān)业脑竿敲炊�，可我今天真的很想當一名老師…�?/p>
假如我是老師作文 26
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就巴不得跟老師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì )教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì )是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢？
首先，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì )準備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話(huà)，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)心的跟我配合，不然你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì )不會(huì )罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導他正確的觀(guān)念，我不會(huì )發(fā)飆，但我會(huì )很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì )請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只要負責重復會(huì )的人說(shuō)的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得承認老師的.作法是對的，只要罰寫(xiě)就比較不會(huì )一直犯錯，所以，我是個(gè)會(huì )要學(xué)生罰寫(xiě)的老師。
語(yǔ)文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽(tīng)我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師作文 27
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長(cháng)，記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的`，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號﹑特長(cháng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認識了“小書(shū)迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學(xué)習標兵”“舞蹈王子”“小畫(huà)家”……當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì )例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì )相互了解嘛！
我一定不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時(shí)間去參加“第二課堂”活動(dòng)，那有他們的理想……
假如我是老師作文 28
假如我是一位老師，我會(huì )精神抖擻的站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙充滿(mǎn)希望的眼睛，我會(huì )先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友�！苯又�(zhù)，我還要請同學(xué)們來(lái)做自我介紹。由此，我認識了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實(shí)現自己的理想和愿望。
從那次以后，我會(huì )在課下認真備課。上課時(shí)，我會(huì )把我知道的全部知識教給學(xué)生，啟發(fā)他們認真思考，讓他們提出自己不明白的問(wèn)題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂(lè )。我還要因材施教，給每個(gè)學(xué)生都制定不一樣的、屬于他們自己的學(xué)習計劃，使每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè )的'成長(cháng)，讓他們都能擁有一個(gè)美麗而快樂(lè )的童年。下課后，我還會(huì )像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會(huì )像明燈一樣把所有的光和熱都獻給學(xué)生。我期待著(zhù)自己登上講臺的那一天！
假如我是老師作文 29
假如我是老師，我不會(huì )給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現在我成績(jì)可以，一般沒(méi)有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時(shí)候，還是不禁打了個(gè)寒顫。假如我是老師，當他們考差了，我會(huì )先鼓勵他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)好字，因為現在自己字寫(xiě)得不好，每當正式考成績(jì)都不高，最后的作文題，老師見(jiàn)字寫(xiě)得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫(xiě)得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語(yǔ)文學(xué)科競賽，一個(gè)老師見(jiàn)了我的'卷子，說(shuō)道：“哪位老師派個(gè)差生來(lái)，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍�(xiě)的，便說(shuō)：“你再仔細瞧瞧�！备木砝蠋熥屑氁豢�，又說(shuō)：“寫(xiě)得還不錯么，可字寫(xiě)得太差�！彼�，我一定要讓學(xué)生寫(xiě)好字。
假如我是老師，我不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、寫(xiě)檢討、抄書(shū)，更不會(huì )體罰、當眾批評他，而是會(huì )耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會(huì )讓他吃點(diǎn)小苦頭，若實(shí)在不行我會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文 30
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的蠟燭”。當老師就自然成為我心中的夢(mèng)想。
假如我是老師，當我站在神圣的講臺上時(shí)，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我會(huì )帶他們暢游知識的海洋。去認識大海山川，去了解指南針、造紙術(shù)，去欣賞改革新面貌……當他們懈氣時(shí)，我會(huì )告訴他們“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”。鼓勵他們刻苦、認真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學(xué)生和書(shū)交朋友，博覽群書(shū)，告訴他們書(shū)是知識的寶庫，教他們怎樣看書(shū)，從書(shū)中獲取知識；更會(huì )帶他們讀社會(huì )的大書(shū)，課余去體驗生活，去郊游、去野餐，去看動(dòng)、植物，看秋天，賞雪景，讓他們在大自然中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的'知識。
假如我是老師，我會(huì )關(guān)心每一位學(xué)生。當有同學(xué)生病了，我會(huì )去看望他，還會(huì )用課余時(shí)間為他補課。平時(shí)，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會(huì )把我的特長(cháng)都認真地教給他們。什么美術(shù)、音樂(lè )、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生，這樣，將來(lái)一定會(huì )有出息。
仿佛現在我走上了講臺……
我盼望著(zhù)夢(mèng)想成真的那一天。
假如我是老師作文 31
有一天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一個(gè)……
我起床，發(fā)現自己旁邊擺滿(mǎn)了書(shū)，關(guān)于教學(xué)有關(guān)的，原來(lái)，我現在已經(jīng)是一名有名的'老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學(xué)校上班。一進(jìn)教室門(mén)，就看見(jiàn)學(xué)生們打架的打架，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲的玩游戲。
過(guò)了好久去，好不容易安靜了下來(lái)，我說(shuō)：”下個(gè)星期就要期末考試了，你們一定要好好復習，考出好成績(jì)來(lái)，我這個(gè)當老師的，就放心啦！”
話(huà)音剛落，教室里有喧鬧了起來(lái)，讀課文的讀課文，討論的討論，問(wèn)題目的問(wèn)題目，這像一個(gè)菜市場(chǎng)，估計菜市場(chǎng)都沒(méi)有這個(gè)班級這么吵，仿佛要掀開(kāi)教學(xué)樓的屋頂，整個(gè)教學(xué)樓幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)四（5）班的吵鬧！
當老師非常辛苦，不僅要教學(xué)生們知識，而且放學(xué)也很晚！
我每天本來(lái)4：30就可以下班了，但是，有時(shí)候學(xué)生們會(huì )留校，因為作業(yè)沒(méi)做完，我們當老師的就要陪著(zhù)他們，會(huì )到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了，我想：原來(lái)當老師這么辛苦，我以后要好好學(xué)習，不讓老師操心！
假如我是老師作文 32
教師，我覺(jué)得是一項偉大的職業(yè)，因為有他，才讓一朵朵含苞欲放的鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更美麗。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話(huà)一點(diǎn)不假。長(cháng)大后，我也希望能當一名教師。
假如我是教師，我會(huì )經(jīng)常帶同學(xué)們到大自然去玩。春天，看白花盛開(kāi)，看柳樹(shù)發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥(niǎo)唱歌；夏天，看荷花盛開(kāi)，看蟬鳴叫；秋天，看果實(shí)累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結冰的小溪……我要讓他們走進(jìn)大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學(xué)奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時(shí)，我是同學(xué)們的老師，向他們傳授知識，講解做人的道理，一起討論、研究問(wèn)題，鼓勵膽小的同學(xué)；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識沒(méi)弄懂，我會(huì )耐心地給他們講解，幫助他把這些知識掌握好。我還會(huì )幫助學(xué)習困難的.同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，樹(shù)立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂(yōu)愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學(xué)習、努力奮斗，我也會(huì )成為一名真正的老師。
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