高中有關(guān)銘記校訓踐行校訓征文
校訓是校園文化建設的重要內容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現,體現學(xué)校文化精神的核心內容。小編收集了關(guān)于銘記校訓踐行校訓征文,歡迎閱讀。
第一篇:銘記校訓踐行校訓
校訓是一個(gè)學(xué)校的靈魂。校訓體現了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統,代表著(zhù)校園文化和教育理念,是人文精神的高度凝練,是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范,它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映,也是校園文化建設的重要內容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現。
我校的校訓是“尚德、崇真、求新。”教師是學(xué)生知識增長(cháng)和思想進(jìn)步的導師。我們每個(gè)人在回憶自己學(xué)習生活時(shí),印象最深刻的是那些給予人生啟迪,以自己實(shí)際行動(dòng)照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。作為教育工作者,應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。
有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái),他就是一個(gè)完美的.教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō),如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,那么,只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”,所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。 以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應當行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。”所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,只有在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養,才能真正認識善和惡,才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現自我的存在,實(shí)現自我價(jià)值。
教師除了要有良好的師德還要努力加強個(gè)人修養,不斷完善自己,做到學(xué)高為師,身正為范。 要努力使自己成為終身學(xué)習的楷模。知識社會(huì )的顯著(zhù)特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無(wú)涯”的現實(shí),教師必須不斷地學(xué)習方能勝任教師工作。通常說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。”就是這個(gè)道理。所以,教師要終身不斷學(xué)習,不斷開(kāi)拓,更新自己的知識。
讓我們時(shí)刻記住校訓,并落實(shí)到自己工作中,用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)詮釋。
第二篇:銘記校訓踐行校訓
訓,說(shuō)教也。從言,川聲。“川”本指“歸向大澤大海的水流”,引申指“歸順”。“言”指“勸說(shuō)”、“說(shuō)教”。“言”與“川”聯(lián)合起來(lái)表示“勸說(shuō)歸順”。本義:勸說(shuō)歸順。引申義:說(shuō)教、教導。校訓,《辭!返慕忉屖牵“學(xué)校為訓育之便利,選若干德育條目制成匾額,懸見(jiàn)于校中公見(jiàn)之地,是為校訓。其目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之。”
校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范,它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映,也是校園文化建設的重要內容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現,體現學(xué)校文化精神的核心內容。
自從三年前踏入薔薇校園,我就被這里的.一草一木、一磚一瓦,被師生的一言一行、一顰一笑深深吸引著(zhù),而給我的第一印象,就是面對校門(mén)、刻在教學(xué)大樓墻壁上的六個(gè)大字:尚德、善思、勵志。
這是我們薔薇小學(xué)的校訓,是十年前建校之初為樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的,要求全體師生共同遵守的行為準則和規范;集中反映了我校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統,體現了我校的文化追求和精神風(fēng)貌。她是我校的靈魂,代表著(zhù)校園文化和教育理念,是人文精神的高度凝練,是學(xué)校歷史和文化的積淀。她作為一個(gè)標尺,激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們,即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。她還是一種文化,是一種面向社會(huì )的精神標志,能讓人們更快地認識薔薇小學(xué)。
十年風(fēng)雨同舟,老師們、同學(xué)們、領(lǐng)導們都在為薔薇校園添磚加瓦,他們用自己的無(wú)私的汗水默默擦拭著(zhù)這六個(gè)光亮的大字:尚德、善思、勵志。愿薔薇之花,恒久彌香!
第三篇:銘記校訓踐行校訓
我希望也能成為一株這樣的小草。
從小到大,爸爸媽媽就教育我要成為一個(gè)誠實(shí)、踏實(shí)的人。人品要正,心地要善良,不欺騙不撒謊,連一個(gè)小小的詞語(yǔ)默寫(xiě)也不能有半點(diǎn)虛假;做事不能浮躁馬虎,要實(shí)實(shí)在在。因為只有這樣,將來(lái)才有可能成為一個(gè)卓越的人,否則就是學(xué)習再好,才藝再多,也無(wú)濟于事。
我像一株剛出土的小苗,努力地汲取著(zhù)陽(yáng)光雨露,學(xué)習科學(xué)文化知識。每一節課,我都會(huì )聚精會(huì )神、目不轉睛地聽(tīng)老師講課;每一個(gè)問(wèn)題,我都會(huì )認真思考,積極發(fā)言;每一次練習,我都會(huì )專(zhuān)心致志,細心作答。因為我相信,只有努力把本領(lǐng)學(xué)好,才能為成為卓越之才增添砝碼。
當然,光死讀書(shū)也是不行的。課堂之外,我努力挖掘自己的潛能,培養自己多方面的'興趣,磨練自己的意志,力爭成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年。于是,我放棄了一部分休息玩樂(lè )的時(shí)間,用來(lái)學(xué)習書(shū)法和英語(yǔ),我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴(lài),小有收獲呢!它們既豐富了我的生活,又增強了我的自信,還鍛煉了我的能力。
閑暇時(shí),我會(huì )隨爸爸媽媽外出旅游,或者到鄉下體驗生活,要不就去參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。欣賞著(zhù)大自然的美麗風(fēng)光,吹著(zhù)田野間清新自然的風(fēng),感受著(zhù)濃濃的生活氣息,我覺(jué)得我對這個(gè)世界和社會(huì )更多了一些了解,我對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
或許我很平凡,我卻要向小草學(xué)習,通過(guò)自己實(shí)實(shí)在在的努力而不斷超越自己,成就卓越。這就是我們平江實(shí)驗學(xué)校的校訓——“平實(shí)而卓越“!
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