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銘記校訓踐行校訓征文600字（通用25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編為大家整理的銘記校訓踐行校訓征文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
銘記校訓踐行校訓征文 1
校訓是什么?校訓就是我們應該遵守的東西，不是要，是必須遵守。
踏進(jìn)古樸典雅而生機盎然的校園的第一年，校訓就已爛熟于心了。平實(shí)而卓越，簡(jiǎn)練又上口的五個(gè)字，再好記不過(guò)了。我想，同學(xué)們對于校訓更深層的涵義，也許只是淺嘗輒止，而我卻深有體會(huì )。
只有平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，一步一個(gè)腳印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校訓牢記在心，也一直照著(zhù)它做，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我們班有一位同學(xué)，在低年級時(shí)耍些小聰明，取得了不錯的成績(jì)，整天自我感覺(jué)好極了�？墒请S著(zhù)年級的增加，學(xué)習難度日益上升，他的這種意識越來(lái)越靠不住，當他一次次考試時(shí)舉筆維艱，這也錯，那也錯，成績(jì)直線(xiàn)下降時(shí)，廬山真面目被揭開(kāi)了。
那位同學(xué)找不到失利的原因，看見(jiàn)我近幾次考試成績(jì)一直居高不下，便虛心地向我請教學(xué)習方法。我笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的方法，無(wú)非就是人人都會(huì )背的五個(gè)字，‘平時(shí)而卓越’而已。你可別小看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，它的含義可深著(zhù)呢。好好品味一下校訓的內涵，一定會(huì )使你收獲頗豐的'�！惫黄淙�，沒(méi)過(guò)多久，那位同學(xué)的成績(jì)大有起色。
校訓像一座燈塔，指明我們前進(jìn)的方向;校訓又像一面明鏡，照著(zhù)它能發(fā)現自己的不足。真正理解校訓的內涵，并讓它成為我們的學(xué)習和今后工作的準則，一定能使我們在人生的道路上受益匪淺。讓我們銘記校訓，甘于平淡，追求卓越，為銀杏校園增光添彩。我愛(ài)校訓。
銘記校訓踐行校訓征文 2
最近，我們學(xué)校不再用以前的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)了，而是開(kāi)始用新的校訓：明德遠志，樂(lè )學(xué)勤行。原來(lái)的校風(fēng)是：自覺(jué)，勤奮，團結，進(jìn)取;學(xué)風(fēng)是：愛(ài)學(xué)，勤思，認真，刻苦。
現在，我得寫(xiě)一寫(xiě)新的校訓的意思了�！懊鞯隆笔蔷哂辛己玫腵品德：“遠志”是有遠大的志向;“樂(lè )學(xué)”是樂(lè )意學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習;“勤行”是勤于行動(dòng)，不是光嘴上而不行動(dòng)的。
比起來(lái)，新的校訓比較短，而且也開(kāi)始注重品德了。原來(lái)的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)注重學(xué)習，新的校訓既注重學(xué)習，又注重品德了。
由此，我想起了前幾天的一件事情：前幾天，我坐公交車(chē)去看望一位朋友。公交車(chē)上的位子都坐滿(mǎn)了，我也坐在一個(gè)位子上。過(guò)了一會(huì )兒，一位老奶奶上了車(chē)，但是竟沒(méi)有一個(gè)人愿意讓座。后來(lái)還是我把座位讓給了那位老奶奶�？磥�(lái)大家沒(méi)有助人為樂(lè )的品德。
的確，一個(gè)人不僅要有好的成績(jì)，也要有好的品德。所以，我覺(jué)得新的校訓更好。
我喜歡新的校訓，這新的校訓有一種古詩(shī)的味道。胡校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望大家把我們的學(xué)校變成一座具有書(shū)香氣息的學(xué)校!”我想，光看看校訓，就能感受到濃濃的書(shū)香�？磥�(lái)，新的校訓就是為了能感受到書(shū)香�？磥�(lái)新的校訓就是為了能感受到書(shū)香才寫(xiě)的吧!
你們喜歡我們的校訓嗎!
銘記校訓踐行校訓征文 3
余漪老師說(shuō)“人有人魂，師有師魂”。校訓乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是長(cháng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的辦學(xué)理念的集中體現，同時(shí)也是校園文化的核心內容。學(xué)校迎來(lái)了又一個(gè)發(fā)展的新時(shí)段，校領(lǐng)導的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領(lǐng)著(zhù)我們全體師生和學(xué)校在專(zhuān)業(yè)和教育教學(xué)方面能得到進(jìn)一步的提升。
一、校訓緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時(shí)，我就是個(gè)懶惰的`孩子。不想起床，不想上學(xué)，甚至不想穿衣、吃飯。每當看到別人風(fēng)風(fēng)火火地趕去哪里時(shí)，我都會(huì )想：這么匆忙干什么呀?為什么不慢一點(diǎn)兒呢!小心跑得太快會(huì )摔跤。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，公告欄上的校訓讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見(jiàn)到這條校訓開(kāi)始，我就給自己規定：“不懶惰，用心做”這兩條“個(gè)人訓”。每當我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的不認真時(shí)，我就批評自己：“你這是怎么寫(xiě)的!剛給自己規定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了?你這樣還怎么‘頂天立地’呀!”;每當我在體育課上對待老師布置的運動(dòng)作業(yè)懶得做時(shí)，我就會(huì )想：“你不是給自己規定過(guò)不懶惰嗎?想要‘頂天立地’，就得付出努力!你這樣怎么�！蔽也蝗葑约涸傧胂氯�，跑到屋外，認真的復習起廣播操來(lái)�？傊�，如果自己再懶的話(huà)，我會(huì )不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開(kāi)。
二、校訓讓我變成了樂(lè )觀(guān)的孩子
又是期末考試的時(shí)候，因為我上次考得還不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復習”都沒(méi)做好�？荚嚨哪翘旖K于來(lái)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答完試卷，滿(mǎn)懷希望地交上試卷。受過(guò)了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)校，考試的成績(jì)卻————你懂的，慘不忍睹。我傷心極了。走出學(xué)校時(shí)，我無(wú)意地瞧了一眼公告欄，那條校訓又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄啊!不就是考試沒(méi)考好嗎?沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力，重新再來(lái)!你要做‘頂天立地’的學(xué)生啊!”在那次考試事件以后，我再沒(méi)有過(guò)像那次一樣傷心，因為我不能太悲觀(guān)了，要把事情都往樂(lè )觀(guān)的方向去想!
校訓激勵我成長(cháng)，也為我指引了前途的方向。校訓，是你改變了我!
銘記校訓踐行校訓征文 4
清人張潮《幽夢(mèng)影》中有言：“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲，白晝聽(tīng)棋聲，夜晚聽(tīng)松聲，山間聽(tīng)流水聲，水邊聽(tīng)G乃聲�！倍斘覀兩硖幒诎禃r(shí)又應該聽(tīng)從什么？才可以望見(jiàn)光明的方向呢？
月光甩下潔白的水袖，飄進(jìn)窗里，也飄進(jìn)了我苦澀且焦急的心。那是一道難題，不管我套進(jìn)這個(gè)公式，還是用上那個(gè)定義始終不能解出答案。我的心焦躁且不安。真想甩下筆，用“作業(yè)幫”拍出答案�！半y道我自己就真的做不出來(lái)嗎？”“難道我真的要依賴(lài)于手機軟件才可以做出答案嗎？”這時(shí)我回憶起了二中那塊大石頭上赫然寫(xiě)著(zhù)的“聰明、正直”四個(gè)大字。而聰明是什么？是智商的高低嗎？我認為聰明指的是當你能夠看清前方曲途還能夠堅定不移，一往無(wú)前地闖蕩�！拔乙欢ǹ梢缘�！”我再次仔細地研讀了一遍題目，忽然體味到柳暗花明的快樂(lè )。有人曾說(shuō)：“那里有渴求與饑餓，而你是水果。那里有悲痛和幻滅，而你是奇跡�！蔽覀兠總�(gè)人于世界便是一個(gè)奇跡，都是一個(gè)潛在的天才，而最后讓我們有個(gè)體差異的主要在于我們能否聰明地對待這個(gè)世界。
即使我們身處井隅，也要心向璀璨，我們都還年輕，與這個(gè)世界尚可一戰。
每個(gè)白晝前都有黑沉沉的夜，就像有那么一口井鎖住了光明，聰明的人坐在黑洞洞的井口，耐心地打撈落下的光明。二中的校訓時(shí)刻提醒每一個(gè)學(xué)子，做一個(gè)聰明的人去攀高山，斬荊棘。
當然在做一個(gè)聰明的人的同時(shí)我們不能忘記“正直”兩字，你或許會(huì )說(shuō)這個(gè)社會(huì )本來(lái)就不充滿(mǎn)道德，我們又憑什么要做一個(gè)有道德的人。你要知道世界上有陰影，但亮光在對比下更加強烈。前有老人碰瓷坑錢(qián)后有老人向車(chē)主脫帽致謝，前有逼迫讓座，后有主動(dòng)讓座。所有陰暗面都有與之對立的'光明在抗爭。我們要做的就是一個(gè)正直的人，讓這個(gè)世界有更多光明。當然在這個(gè)年代，正直不需要我們上戰場(chǎng)衛國家，斗亂黨，除漢奸。只需我們挺直脊梁堂堂正正地做問(wèn)心無(wú)愧的事。
我想“聰明，正直”便是二中送給學(xué)子們最好的寄語(yǔ)，它讓我們能夠不驕不餒，傲骨不屈，能讓我們在黑沉沉的夜里尋回光明。
銘記校訓踐行校訓征文 5
為中考狠過(guò)心，賣(mài)過(guò)命的我最之后到了我們美麗、干練的二中學(xué)校；然而，我與校訓的緣分便也由此開(kāi)始……
余漪教師說(shuō)：“人有人魂，師有師魂�！毙Ｓ柲艘恍Ｖ�，是全校師生共同為之努力奮斗的航線(xiàn)。教師告訴我們，二中校訓是——“聰明、正直”。簡(jiǎn)短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀我們無(wú)垠的追求，與對未來(lái)迫切憧憬所揣有的內心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過(guò)人的才智與天賦，我認為的聰明，是成長(cháng)旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強后的理智；是經(jīng)過(guò)學(xué)習與探索后的.智慧；是吃一塹長(cháng)一智……它攢足了一切技能與雞湯，等待著(zhù)年少碌碌無(wú)為的我們點(diǎn)滴積累，期待著(zhù)我們成就一番屬于自我無(wú)悔青春的未來(lái)！我呢？在學(xué)校中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩(shī)，在艷麗的夕陽(yáng)中溫習，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過(guò)往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執；我認為的正直，乃是在正確的基礎上能屈能伸；是寬容中的友愛(ài)；是回應時(shí)的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認真；是憤怒中的冷靜；是談吐時(shí)的真誠……它包裹著(zhù)的味兒，是為人之根本，它強調它透著(zhù)的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一向很照顧它，它是我心中最虔誠以對的信仰，使我認真地與每個(gè)人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓，在那日太陽(yáng)燦爛的余輝中，它們看起來(lái)是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛(ài)的教師們討要人生真理；使我對這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自我。
我微笑著(zhù)講述了校訓的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來(lái)到美麗二中之后，我與校訓的緣，便也就此繼續著(zhù)……
銘記校訓踐行校訓征文 6
你若問(wèn)起我們汶河小學(xué)的校訓，我就會(huì )很驕傲地告訴你：“我們的校訓是‘正誼明道’！”它出自于一副對聯(lián)“正其誼不謀其利，明其道不計其功”。意思是說(shuō)做人做事不要謀求自己的私利，不要貪圖一時(shí)的`近功。
說(shuō)起我們的校訓，對我的幫助還是蠻大的呢！記得有一次，我出去吃飯，看到一道我非常喜歡的菜。我的手不受控制地伸了過(guò)去，想把那道菜全都占為己有。剛夾了一小半，我的腦海里閃過(guò)“正誼明道”四個(gè)字。對了，董仲舒說(shuō)過(guò)不要謀求自己的私利，我怎么給忘了呢？我的臉不由自主地紅了起來(lái)，立刻停止夾菜，默默地扒起飯來(lái)。
還有一次，媽媽有個(gè)東西找不到了，請我幫忙尋找一下。機智如我，趕緊把妹妹找來(lái)，她可是我們家公認的“管家婆”，這事找她準沒(méi)錯！而我舒服地躺在沙發(fā)上看起了平板。沒(méi)過(guò)多久，細心的妹妹果然找到了。我從妹妹手里搶過(guò)東西，還沒(méi)等妹妹開(kāi)口就跑去跟媽媽交了差，媽媽開(kāi)心地獎勵了我一個(gè)健達奇趣蛋。拿著(zhù)心愛(ài)的玩具，我的腦海里突然閃過(guò)“正誼明道”這四個(gè)字……
我向媽媽道了歉，媽媽原諒了我，把本來(lái)給我的禮物獎勵給了妹妹。
“正誼明道”這四個(gè)字，陪伴了我四年時(shí)光，以后也會(huì )陪伴我一生。
銘記校訓踐行校訓征文 7
聰明正直，這是多少二中人銘記心中的警言；是多少二中人為人處世的準則；也是多少二中人歷代以傳的精神。而作為剛剛加入二中的一名新生，對這四個(gè)字，我亦有自己的解讀。
聰明正直四字拆開(kāi)來(lái)讀，便是“聰明”和“正直”兩個(gè)詞。聰明二字，如今更多的與智力掛鉤�？稍谖铱磥�(lái)，聰明二字，并不只代表了智力。古語(yǔ)言：“六根之二利器，耳聰目明�！笨梢�(jiàn)耳聰目明者，即為聰明。耳朵聽(tīng)得清楚，眼睛看得明白，進(jìn)而心如明鏡。
一個(gè)真正聰明的人，能看清兩類(lèi)人。一是他人，二是自我，聰明之人，心如明鏡，自然也便能看穿許多�？煽创┲�，你依舊能對此一笑置之，這才是聰明。而不是以牙還牙，以眼還眼，以揭人短攻人心。無(wú)論身處何等地位，聰明君子者，善服人者也。當然，一個(gè)人最重要的.，還是要看清自我。浮世三千，包羅萬(wàn)象，變化多端。一個(gè)人只有看清自我，才能堅守本心。若是不能堅守本心，怎會(huì )有司馬遷的史家之絕唱？若是不能堅守本心，怎會(huì )有李榮浩的十年磨一劍？堅守本心，而不畏浮云遮望眼，于花花世界，靜守己心，才能做一個(gè)真正的聰明之人。
而何為正直呢？在我看來(lái)，正直之人，不畏強權，公正剛直，堅守正道。古往今來(lái)，我們從不缺少這樣的人。有蘇武牧羊數十年的堅守，不屈服也不放棄；有包拯皇子犯法與庶民同罪的鐵面無(wú)私，堅守正道；亦有梁?jiǎn)⒊犊畧萄缘牟晃窂姍�。正直啊，不就在屈原的汩羅江前的縱身一跳；不就在五四青年的聲聲吶喊中？我泱泱華夏，一撇一捺都是脊梁。
而他們是偉人，是英雄，是圣人。做一個(gè)圣人，那是特殊情形；做一個(gè)正直之人，卻是為人正軌。做一個(gè)正直之人，不誤入岐途，必要時(shí)拉人一把，或許我們不能成就別人，但我們能修行自己。修身治國平天下，先掃一屋再掃天下�？傆幸惶�，我堂堂二中，桃李天下皆為正直。
聰明正直一詞出于《左傳》�！蹲髠鳌氛f(shuō)道：神，聰明正直而壹者也。集聰明正直于一身的人便是神了，多么高的一個(gè)存在！所以聰明正直對我們何其重要。做一個(gè)聰明正直之人，明心修身。那么，未來(lái)，不論身處何處，身居何職，都能做一個(gè)隨心所欲不逾矩的人。這也便是，這四個(gè)字能帶給我的，最大的收獲。
銘記校訓踐行校訓征文 8
校園，擁抱著(zhù)每個(gè)孩子，使每個(gè)人在這里茁壯成長(cháng)。我在這紛芳飄香的校園里，度過(guò)了六年的生活，這里給我留下了深刻的印象。我的學(xué)校風(fēng)景秀麗，空氣新鮮。一進(jìn)校門(mén)，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200米跑道的操場(chǎng)。這里是長(cháng)年供同學(xué)們做游戲，上體育課。操場(chǎng)上有各種活動(dòng)器材，如“單雙杠、云梯、爬桿”等。同學(xué)們在這些器材上盡情地玩樂(lè )，鍛煉得身強體棒。操場(chǎng)西側有個(gè)月亮門(mén)，從那里進(jìn)去有機棵松柏，綠得發(fā)亮，傲然挺立。
花壇形態(tài)各異，上面盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵柳樹(shù)，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹(shù)自己卻被風(fēng)吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學(xué)習的榜樣嗎？伴隨著(zhù)甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點(diǎn)頭致意，我們順著(zhù)甬路往前走，北望高大的教學(xué)樓，很壯觀(guān)。這座教學(xué)樓高5層，內有20個(gè)教室以及各個(gè)辦公室。進(jìn)教學(xué)樓得上五個(gè)臺階，這五個(gè)臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二樓上特建一個(gè)領(lǐng)操臺，臺上飄揚著(zhù)鮮紅的五星紅旗，迎風(fēng)如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長(cháng)，鼓舞我們成為祖國未來(lái)的棟梁。為了滿(mǎn)足發(fā)展的需要，在教學(xué)樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動(dòng)室，擺放跳箱、跳高等各類(lèi)器材。二樓是圖書(shū)館，各種圖書(shū)齊會(huì )聚，是我們課外渴望增長(cháng)知識的寶庫。三樓是階梯教室，開(kāi)大會(huì )用。新三樓外表刻著(zhù)校訓“優(yōu)質(zhì)、煉志、慧心、求新”八個(gè)大字。告訴我們要品學(xué)兼優(yōu)，有創(chuàng )新思維。的確，我的.校園就是這樣一個(gè)無(wú)限美好的地方。教學(xué)樓后是食堂。
食堂早已建立，環(huán)境衛生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長(cháng)的健康。我們的教室陽(yáng)光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學(xué)最好的。我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動(dòng)會(huì )各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個(gè)學(xué)校里，難道不自豪嗎？雖然我的學(xué)校沒(méi)有什么特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過(guò)去層，裝滿(mǎn)未知領(lǐng)域的憧憬。我能生活在這樣一個(gè)校園時(shí)很高興。
��！校園，走進(jìn)你，轉眼六年，我必須離開(kāi)你，我從心里油然而生出一種深深的懷念。
銘記校訓踐行校訓征文 9
按理，學(xué)校就是學(xué)習，學(xué)習嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦”不就是學(xué)校的校訓？但事實(shí)卻不是這樣。因為，人有不有用，成不成才，往往并非光看成績(jì)，更主要的，也許還是學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學(xué)校，卻各有各的校訓，它體現一種教育主張與理念，有較強的思想性。它反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)目的——要培養什么樣的人才？只有學(xué)校首先有“思想”，有目標，她教出來(lái)的學(xué)生才可能有思想與朝那個(gè)預期的目標奮進(jìn)。校訓，為一個(gè)學(xué)校的師生所共同遵守的行為準則。
而且，世界上著(zhù)名的學(xué)校，她的校訓也往往不同一般�？梢�(jiàn)校訓的重要。哈佛的校訓是這樣的：讓你與柏拉圖為友，讓你與亞里斯多德為友，但更重要的是與真理為友。柏拉圖與亞里斯多德代表哲學(xué)、智慧、傳統，但哈佛更看重真理，追求學(xué)術(shù)自由。北大到現在還沒(méi)有一個(gè)明確的校訓，她的校訓有四個(gè)版本，但蔡元培的“思想自由、兼容并包”一直是北大師生心目中的“校訓”。清華的校訓取自梁?jiǎn)⒊?914年在清華題為《君子》的演講：自強不息、厚德載物。意為君子自勵猶天之運行不息，不得有一暴十寒之弊；君子接物，度量寬厚猶大地之博，無(wú)所不載。北師大的校訓則為：學(xué)為人師，行為世范。意思是所學(xué)足為后輩之師，所行應為世人之范。
這些校訓，都有個(gè)性，而不是千篇一律的大話(huà)、套話(huà)。所以它與它所屬的學(xué)校的特征也很吻合，這幾個(gè)學(xué)校之間顯然是不能互換的。
我一直以為有個(gè)性的校訓只能是可以進(jìn)行個(gè)性教學(xué)的大學(xué)才配有，一般的中小學(xué)恐怕就只有千篇一律的基礎教育“好好學(xué)習，天天向上”便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓”，其中“志向高遠、人格健全�！眱删渥屛腋惺茴H深。覺(jué)得這是很現實(shí)，很必要的“校訓”。
據調查，中學(xué)生中有百分之六七十的人理想是當官，這種志向顯然不叫“高遠”，因為他們當官的目的非常明確，是看中了官的`特權。而人格健全，則起碼應該是遵紀守法，有道德，講公德，應該有正義感、責任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們如今所缺失的。
我突然覺(jué)得這是一條通用的校訓，它不只是適用于所有的中小學(xué)，同樣也適用于所有的大學(xué)。
因為只有人格健全的大學(xué)校長(cháng)，才不會(huì )校中辦校，才不會(huì )高價(jià)賣(mài)指標來(lái)千方百計收學(xué)生的錢(qián)；只有人格健全的教授，才不會(huì )剽竊別人的論文……大學(xué)生不認真學(xué)習，考試作弊之風(fēng)盛行；不關(guān)心國家大事，貪圖享受；我們只聽(tīng)說(shuō)捐助寒門(mén)學(xué)子，就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)寒門(mén)學(xué)子學(xué)成以后報效社會(huì )；大學(xué)生花父母的錢(qián)不心疼，攀比手機、名牌衣服，攀比高消費；浪費糧食不心疼，飯菜倒得到處都是，饅頭咬一口就丟掉了；不講衛生，紙屑垃圾隨手扔，有的大學(xué)的走廊上比牛欄屋還臟……這些，體現的當然不是一種健全的人格。
人格健全是做人的前題，缺了這一點(diǎn)，再有天大的本事也于社會(huì )無(wú)益，所以，將它放在所有學(xué)校的校訓前面，讓師生們朝此努力，中國方有希望。
銘記校訓踐行校訓征文 10
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草；從不寂寞，從不煩惱，因為我的伙伴遍及天涯海角�！毙〔菽瑹o(wú)聞，但它卻在自己的天地里活出了精彩。
我希望也能成為一株這樣的小草。
從小到大，爸爸媽媽就教育我要成為一個(gè)誠實(shí)、踏實(shí)的人。人品要正，心地要善良，不欺騙不撒謊，連一個(gè)小小的詞語(yǔ)默寫(xiě)也不能有半點(diǎn)虛假；做事不能浮躁馬虎，要實(shí)實(shí)在在。因為只有這樣，將來(lái)才有可能成為一個(gè)卓越的人，否則就是學(xué)習再好，才藝再多，也無(wú)濟于事。
我像一株剛出土的小苗，努力地汲取著(zhù)陽(yáng)光雨露，學(xué)習科學(xué)文化知識。每一節課，我都會(huì )聚精會(huì )神、目不轉睛地聽(tīng)老師講課；每一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì )認真思考，積極發(fā)言；每一次練習，我都會(huì )專(zhuān)心致志，細心作答。因為我相信，只有努力把本領(lǐng)學(xué)好，才能為成為卓越之才增添砝碼。
當然，光死讀書(shū)也是不行的。課堂之外，我努力挖掘自己的潛能，培養自己多方面的興趣，磨練自己的意志，力爭成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年。于是，我放棄了一部分休息玩樂(lè )的.時(shí)間，用來(lái)學(xué)習書(shū)法和英語(yǔ)，我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴(lài)，小有收獲呢！它們既豐富了我的生活，又增強了我的自信，還鍛煉了我的能力。
閑暇時(shí)，我會(huì )隨爸爸媽媽外出旅游，或者到鄉下體驗生活，要不就去參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。欣賞著(zhù)大自然的美麗風(fēng)光，吹著(zhù)田野間清新自然的風(fēng)，感受著(zhù)濃濃的生活氣息，我覺(jué)得我對這個(gè)世界和社會(huì )更多了一些了解，我對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
或許我很平凡，我卻要向小草學(xué)習，通過(guò)自己實(shí)實(shí)在在的努力而不斷超越自己，成就卓越。這就是我們平江實(shí)驗學(xué)校的校訓——“平實(shí)而卓越“！
銘記校訓踐行校訓征文 11
校訓，作為一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)理念、人文精神的集中體現。短小精煉，貫通古今，融匯現代，每一則校訓都寓意深刻而雋永。它是一種文化，也是一種面向社會(huì )的精神支柱，必將開(kāi)啟每個(gè)人的智慧、懂得主動(dòng)追求真理、轉播知識弘揚文化，擔負起引領(lǐng)社會(huì )先進(jìn)文化發(fā)展方向的神圣使命。在每一所學(xué)校里，校訓就如同銘刻在師生心中的指路燈塔，猶如給予了堅定的信念和頑強的力量，共同激勵和勸勉著(zhù)每一位在校的教師和學(xué)子們。
我身處在已有六十載歷史洗禮的知識殿堂——山東女子學(xué)院的學(xué)校中，在悠悠的歷史長(cháng)河里，我們傳承著(zhù)儒家的優(yōu)秀文化。在泉城這座歷久彌金的古老城池中，聆聽(tīng)潺潺流水聲，側看棵棵垂柳，在每一位師生的共同努力和堅持下辛勤耕耘、奮力的拼搏，開(kāi)創(chuàng )了女子學(xué)院的華美詩(shī)篇，構成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。
“坤德含弘”，出自《易經(jīng)》“坤厚載物，德合無(wú)疆，含弘光大，品物咸亨”�！袄さ隆�，女性如大地之博、承載萬(wàn)物，崇尚美德、寬厚謙和�！昂搿�，無(wú)所不有的包容和仁愛(ài)精神。大學(xué)的職責在于發(fā)揚人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會(huì )風(fēng)氣。我校致力于提高在校師生學(xué)子的素質(zhì)、操守和境界，弘揚崇高的操行和道德修養，傳承優(yōu)秀的民族文化之長(cháng)，兼容世界各國的'優(yōu)秀文化，樹(shù)立我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
“至善”，出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，指追求到達道德的最高境界�！吧忻馈�，崇尚秀外慧中之美。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，是社會(huì )主義精神禮貌的主要陣地，倡導學(xué)生在校不僅僅只注重學(xué)習文化知識，并且要注重養成良好的道德品質(zhì)，是自我在學(xué)校學(xué)習生活中日臻完善，到達德才兼備的最高境界。在女院全體師生的共同努力下，營(yíng)造洋溢道德美、人文美的女院文化。
諦聽(tīng)“校之魂”，含義深遠、意蘊無(wú)窮，讓我們作為一名女院人懂得所要追求崇尚完美的道德情操和博大的襟懷氣魄，成為鞭策我們大學(xué)生成為社會(huì )需要人才的無(wú)限動(dòng)力！
銘記校訓踐行校訓征文 12
說(shuō)起家風(fēng)家訓，要追溯到黃祎馨的姥爺。杜武婷說(shuō)，6歲時(shí)，鄰居家的孩子因為上學(xué)壓力大輟學(xué)，其他孩子嘲笑說(shuō)學(xué)成了神經(jīng)病，她也跟著(zhù)嘲笑�！案赣H把我打了一頓，這是父親第一次打我，他說(shuō)‘火心貴虛，人心貴實(shí)’，要實(shí)誠，不能說(shuō)別人壞話(huà)�！�
父親也是這樣身體力行的�！爱斈晡壹胰兆舆^(guò)得很艱苦，三年級時(shí)，學(xué)校組織樂(lè )隊，我練了兩個(gè)多月，后來(lái)因家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)服裝只好放棄。但是，父親的兩個(gè)戰友遇到困難，我爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，在外面借了錢(qián)給他們，他說(shuō)，真正的朋友就是患難中的幫助�！倍盼滏眯χ�(zhù)說(shuō)。
父親的.潛移默化影響到杜武婷，她和丈夫又傳承，并影響到女兒。前段時(shí)間，班里一位同學(xué)出現家庭變故，黃祎馨回家給母親說(shuō)：“我可心疼她，我要給她寫(xiě)一封信安慰她�！蹦赣H在為女兒如此友善感動(dòng)的同時(shí)勸女兒：“你先別寫(xiě)信直接說(shuō)這件事，你可以通過(guò)其他方式，比如講解題等來(lái)幫助她，以免傷了她的自尊�！焙髞�(lái)，她便和這位同學(xué)成為很要好的朋友。
銘記校訓踐行校訓征文 13
爸爸幫我和哥哥報名了黃埔青少年軍校，第二天早上爸爸就開(kāi)車(chē)來(lái)到了軍校，我先把行李放在了宿舍里，然后匆匆忙忙的下去吃中餐，擺在我們前面的就是三碟惡心的菜，可我旁邊的這些人，教官還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始吃，他們就狼吞虎咽的'吃了起來(lái)，一碟菜幾秒鐘就被他們這些“食肉主義者”給吃完了，我卻一點(diǎn)都沒(méi)吃到，午休的時(shí)候，宿舍里吵翻了天，枕頭在空中飛來(lái)飛去，沒(méi)有一個(gè)人能睡著(zhù)的，兩點(diǎn)半到了，教官吹哨，我們趕緊跳下床去，穿好鞋，以每秒鐘十米的速度往操場(chǎng)沖去，教官要我們抱著(zhù)頭，蹲下起立三十個(gè)，做完之后，教官發(fā)現，有一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，又要我們做三十個(gè)，可這次又不知道是那個(gè)搗蛋鬼在動(dòng)，后來(lái)直到做了九十個(gè)才沒(méi)人說(shuō)話(huà)了，我們差不多都累得趴下了，晚上我哥總是抱怨自己，晚上開(kāi)空調冷的要死，我們每個(gè)人只有一床薄薄的毯子。
今天就要去參觀(guān)科技館了，我一大早就爬了起來(lái)，刷完牙洗完臉，準備去科技館，我們乘著(zhù)車(chē)來(lái)到了廣州科技館，一進(jìn)去，就發(fā)現墻上有很多個(gè)視頻，哇！不愧是科技館呀，就是不一樣，我和哥哥來(lái)到了第一個(gè)展館，我開(kāi)始玩跟運動(dòng)員跑步，就是你開(kāi)始跑的時(shí)候，在你旁邊有一個(gè)紅色的東西，這就是運動(dòng)員，機器會(huì )計算出你跑的時(shí)間和運動(dòng)員跑的時(shí)間，我跑了一次，盡然比運動(dòng)員用時(shí)多1.12秒，肯定是騙人的，我怎么可能跑這么快呢，我還玩了鏡子迷宮，工作人員給你兩根用塑料做的棒子，我進(jìn)了去，里面全都是鏡子，我用棒子打來(lái)打去，都沒(méi)找到出口，最后我跟著(zhù)我哥亂走，才找到了出口，最后我在四處參觀(guān)了一下才離開(kāi)了科技館，今天真是快樂(lè )的一天呀！下午還要打野戰，下午教官給我們每一個(gè)人都發(fā)了一個(gè)激光槍?zhuān)ù虿粋说哪欠N），起碼有一千克，還發(fā)了一個(gè)頭盔，教官把我們分成兩個(gè)隊，一個(gè)是黃隊，一個(gè)是藍隊，每個(gè)人只有三條命，只要你被擊中了，肩膀就會(huì )麻痹一會(huì )，我們就開(kāi)始打野戰了，我趕緊躲在一個(gè)地方隱蔽，只要看見(jiàn)一個(gè)人出了來(lái)我就對著(zhù)他猛射，可沒(méi)想到我站在了最顯眼的地方，結果后面有幾個(gè)人對著(zhù)我射，我光榮“犧牲”了。晚上我們要看電影，名字叫《逃出亞馬遜》這部電影是兩個(gè)中國人和壞人做斗爭的片段，非常好看……九天后教官給我發(fā)了一張證書(shū)，我就離開(kāi)了黃埔青少年軍校。結束了這次訓練。
這次軍訓不僅鍛煉了我的體格，更加鍛煉了我的自主管理能力。
銘記校訓踐行校訓征文 14
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。至今我仍清晰地記得一年級入學(xué)第一天，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始向我們傳播知識的種子，帶我們在知識的海洋里遨游，還告訴我們，學(xué)校的校訓是“仰望星空，腳踏實(shí)地”。由于老師當時(shí)沒(méi)有過(guò)多解釋?zhuān)晕覍@幾個(gè)字也是一知半解。直到有一件事，才讓我明白這句話(huà)的含義……。
還記得去年暑假，我在硬筆班練習書(shū)法。由于我比別人多練了幾年，所以字寫(xiě)得還不錯，也因此經(jīng)常得到老師的表?yè)P。于是，我開(kāi)始驕傲起來(lái)，連作業(yè)也有些應付了事，寫(xiě)得糊里糊涂的。
一天晚上，媽媽不動(dòng)聲色地把我叫到身邊，溫柔地說(shuō)：“兒子，你喜歡書(shū)法嗎？”我不假思索地答道：“當然喜歡，我的理想是將來(lái)成為一名書(shū)法家！”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你有遠大的理想，這樣很好，但是，只有遠大的理想還不夠。我先給你講個(gè)故事吧。意大利有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家，叫達芬奇，他的那幅蒙娜麗莎更是舉世聞名。他14歲開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，老師只是讓他天天練習畫(huà)雞蛋。一天、兩天、三天……達芬奇開(kāi)始不耐煩了。他的老師告訴他，畫(huà)雞蛋雖然簡(jiǎn)單，但是每個(gè)雞蛋都長(cháng)得不一樣，所以想要畫(huà)好并不容易，畫(huà)雞蛋是為了讓你有扎實(shí)的基本功。達芬奇聽(tīng)了，就靜下心來(lái)，不厭其煩地繼續畫(huà)雞蛋。一年、兩年、三年……他畫(huà)雞蛋的紙都堆成了一座小山。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，達芬奇終于成為了一名偉大的畫(huà)家�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，我明白了媽媽對我的良苦用心，媽媽是想通過(guò)這個(gè)故事讓我明白：人光有一個(gè)理想是不夠的，更重要的.是要做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，努力地去奮斗，開(kāi)辟出一片屬于自己的、美好的天地。這個(gè)道理不就是我們校訓的意思嗎？我以后一定要努力練習書(shū)法，為自己的理想而奮斗！
我們做任何事情既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，這八個(gè)字將伴隨我茁壯成長(cháng)！
銘記校訓踐行校訓征文 15
我是豐澤區第二實(shí)驗小學(xué)的一名學(xué)生，“仰望星空，腳踏實(shí)地”是我們學(xué)校的校訓。
媽媽告訴我，這句話(huà)的意思是：每個(gè)人都要有遠大的'，踏踏實(shí)實(shí)地做人、做事，才會(huì )實(shí)現目標。這句話(huà)一直深深地銘記在我心里，而且它陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。當我做事馬虎虎時(shí)，我想到了校訓；當我做作業(yè)不專(zhuān)心時(shí)，我想到了校訓；當我做事半途而廢、沒(méi)有恒心時(shí)，我想到了校訓；當我考取好成績(jì)驕傲時(shí)，我想到了校訓；當我學(xué)習不努力時(shí)，我想到了校訓……
去年暑假，學(xué)游泳是我的一項暑期計劃。第一節課時(shí)，我非常開(kāi)心，因為我們可以盡情地玩水，玩呀玩，玩得不亦樂(lè )乎。到第二節課時(shí)教練教我們憋氣，用不了多少時(shí)間，我就學(xué)會(huì )了。我心想：看來(lái)游泳應該挺簡(jiǎn)單的！可是，沒(méi)有我得那么簡(jiǎn)單。從三、四節課學(xué)漂浮，到學(xué)蹬腿、劃手就比較難掌握了，有時(shí)教練批評我，我就氣餒了：唉！算了，不學(xué)了！這時(shí)我突然想起來(lái)了一句話(huà)，“仰望星空，腳踏實(shí)地”。對呀！有了目標，只有認真、踏實(shí)努力付出，才能有收獲，做事不能半途而廢。于是，我起來(lái)，按教練說(shuō)的一步步去做，到第六節課時(shí)，我終于學(xué)會(huì )了。
我不停地鞏固練習，教練夸我水性越來(lái)越好，我非常開(kāi)心。經(jīng)過(guò)踏實(shí)、認真地學(xué)習，我終于學(xué)會(huì )了游泳，圓滿(mǎn)完成了暑期計劃。
又一次返校時(shí)，校訓始終縈繞在我耳邊“仰望星空、腳踏實(shí)地”，它指引我前進(jìn)的方向，鞭策我朝著(zhù)目標，奮力前行！
銘記校訓踐行校訓征文 16
我校山東女子學(xué)院成立于新剛剛成立的1952年，60年的辦學(xué)歷程，60年的輝煌與成就世人睹目，60年的風(fēng)雨兼程，我們一步一步走來(lái)，這其中包含了多少女院人為之奮斗的艱辛歷程!而正是這一代代人的不懈奮斗，才形成了今天“坤徳含弘，至善尚美”的女院。
“坤徳含弘，至善尚美”的校訓激勵著(zhù)一代又一代人的奮斗過(guò)程和成長(cháng)過(guò)程�！袄院�，至善尚美”永遠是女院人秉承的理念，永遠是激勵女院人前行的力量，是女院人共同遵守的行為準則和信奉的道德規范�！袄院搿笔桥喝烁呱衅犯衽c不懈追求的體現，即女性如大地之博、承載萬(wàn)物、崇尚美德，寬厚謙和，具有無(wú)說(shuō)不有的包容和仁愛(ài)�！爸辽粕忻馈笔桥喝松詈駜群c文化底蘊的展現，促使我們追求道德的'最高境界，崇尚秀外慧中之美，營(yíng)造洋溢道德美、人文美的女院文化。八字校訓含義深遠、意蘊無(wú)窮，體現女院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟懷氣魄，宏偉的境界追求，豐厚的文化底蘊。
校訓是一所學(xué)校的生命和靈魂，是一所學(xué)校的歷史的傳統和文化的積淀也是時(shí)刻激勵我們成長(cháng)的標桿。女院不僅在層面上激勵著(zhù)學(xué)子的心靈，而且影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)子的行為。也正是女院的，“坤徳含弘，至善尚美”的校訓引導和感召著(zhù)我，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向�，F在的我通過(guò)好好學(xué)習努力提高自己的科學(xué)文化水平，為自己的夢(mèng)想夯實(shí)基礎!和大部分熱血青年一樣，我有強烈的愛(ài)國心和報國情，我期望自己能在女院這片天地中舞己的青春。
“坤徳含弘，至善尚美”的校訓，是我們所有女院人實(shí)事求是、嚴謹踏實(shí)的態(tài)度的重要見(jiàn)證，是我們所有女院人知行合一、追求真理的態(tài)度的真實(shí)寫(xiě)照。營(yíng)造的校園文化氛圍，歷經(jīng)半個(gè)多世紀的沉淀，飽經(jīng)滄桑卻熠熠生輝，為廣大學(xué)子創(chuàng )造了成長(cháng)成才所需要的文化氛圍與安定的文化環(huán)境。
“坤徳含弘，至善尚美”這句傳承已久卻歷久彌新的校訓，承載的是幾代女院人終身篤行的信條，凝聚的是幾代女院人建校辦校的理念，體現的是幾代女院人治學(xué)辦學(xué)的見(jiàn)解。山東女子學(xué)院昌盛、智慧、飽滿(mǎn)的內涵以完全地展現在世人的眼前。這正是我們所有女院人孜孜不倦追求并終生篤定拼搏與不懈追求的。
銘記校訓踐行校訓征文 17
好的校訓有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現了潤物無(wú)聲的人文關(guān)懷。而我們學(xué)校的校訓“擁有生活的力量”更能體現出學(xué)校要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今年，我們學(xué)校設置了“樂(lè )善。為善”美德小銀行，并根據同學(xué)們“尊敬長(cháng)輩”、“勤儉節約”、“友愛(ài)同學(xué)”等一些美德行為貼上相應的彩幣。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛(ài)幼、助人為善的事情，改善同學(xué)們的美德行為，讓我們擁有了美德的力量！
學(xué)校設置的奧林匹克信息Pascal語(yǔ)言社團，讓我們了解到計算機的一些編程，對我們將來(lái)在程序設計方面打開(kāi)思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養和動(dòng)手能力有了很大的幫助。在這個(gè)語(yǔ)言社團里我們體會(huì )到了智慧的力量！
當學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，運動(dòng)健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場(chǎng)，那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅展示出運動(dòng)的魅力，更讓同學(xué)們感受到運動(dòng)的快樂(lè )！最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場(chǎng)或校園慢跑兩圈，不僅增強了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。學(xué)校安排的體育活動(dòng)讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的學(xué)校每月都有不同的活動(dòng)安排。這不，在剛剛結束的英語(yǔ)國際節中，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開(kāi)闊視野，又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會(huì )到校園生活的豐富精彩。
此外，學(xué)校的'徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會(huì )參加區和市級的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，特色徽劇更是走向了省內外。校園的各種活動(dòng)精彩紛呈，讓我們感到校園內每一天的生活都是富有趣味的，都是充實(shí)的。
我們在三小校園里，在多彩的活動(dòng)中獲取到生活的力量，同時(shí)擁有著(zhù)這樣的力量健康快樂(lè )地成長(cháng)！
銘記校訓踐行校訓征文 18
愛(ài)中前行，樂(lè )以貫之是我校的校訓。我校的每一位老師，同學(xué)都會(huì )嚴格地遵守校訓。
我眼中的校訓大概意思是愛(ài)護自己，同學(xué)間和諧相處，愛(ài)惜學(xué)校。我來(lái)介紹下這三個(gè)意思吧！
首先愛(ài)護自己，自己最重要的'就是健康和生命。健康是人奮斗的本錢(qián)，俗話(huà)說(shuō)，只要身體好，事事都如意�？磥�(lái)這健康的確很重要，那么保持健康也是理所應當，現在如何何保持健康成了關(guān)鍵問(wèn)題，其實(shí)只需要少吃油膩，辣的食物，少喝冷水。生命是無(wú)價(jià)之寶，我們要好好珍惜生命，據統計，全世界大多數人都是死于交通事故中，由此可見(jiàn)，交通事故的殺傷力之大。我們每天上學(xué)時(shí)，馬路上的車(chē)川流不息，但是只要在經(jīng)過(guò)馬路前看兩邊的車(chē)，就會(huì )減少不必要的麻煩。
下來(lái)是同學(xué)間和諧相處，其實(shí)最重要的是和諧。如果有一位同學(xué)在操場(chǎng)上摔倒，有同學(xué)從操場(chǎng)路過(guò)時(shí)，看到他，將他扶起，這就是和諧相處。和諧相處是交朋友和做同學(xué)的原則之一。只有同學(xué)間和諧相處，我們的大家庭才會(huì )永遠快樂(lè )！
最后，壓軸登場(chǎng)的是愛(ài)惜學(xué)校，就是愛(ài)惜自己的家。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)校是知識的天堂。我們既要在學(xué)校學(xué)習知識，也要愛(ài)惜學(xué)校的事物。教室里，要愛(ài)惜桌、椅、墻、地面，不能亂畫(huà)亂涂亂刻，不能亂扔垃圾。操場(chǎng)上，要愛(ài)惜跑：一道、草皮、植物，不能亂涂亂刻，亂扔垃圾，亂折樹(shù)枝。愛(ài)惜學(xué)校是每一位學(xué)生的責任！我們要肩負起這個(gè)責任。
愛(ài)中前行，樂(lè )以貫之是我校的板訓，我一定會(huì )嚴格遵守！
銘記校訓踐行校訓征文 19
沒(méi)有規矩，不成方圓，每個(gè)學(xué)校都有自己的校風(fēng)校訓，我們學(xué)校也是如此�！白屪x書(shū)成為一種習慣”，這是我們的校風(fēng)�！吧罴唇逃�，這是我們的校訓。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，由此可見(jiàn)讀書(shū)對古人的重要性，如今讀書(shū)對我們也很重要。讀書(shū)可以讓我們學(xué)習知識，增長(cháng)才干。
中華民族幾千年來(lái)的文化精華，就是靠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)傳承下來(lái)的。母親時(shí)常對我說(shuō)：“知識就是力量，知識就是你一生的武器，你要用更多的知識來(lái)武裝你的頭腦，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人�！蔽野蛋档貙⑦@些話(huà)記在心里，開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，在學(xué)校里，我讀教科書(shū)；在家里，我讀科普書(shū)；在清晨，我讀古詩(shī)詞；寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我讀歷史書(shū)。
可是我的文科成績(jì)依然提不上來(lái)，我又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你的閱歷太少，還未經(jīng)受生活的磨難，接受生活的教育，要多寫(xiě)作，加入你真實(shí)的感情，多觀(guān)察生活，不要只讀死書(shū)，不懂得活用，為了讀書(shū)而讀書(shū)�！�
于是，我又開(kāi)始慢慢地轉變，我從內向慢慢開(kāi)始變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì )了為人處事，學(xué)會(huì )了交朋友，學(xué)會(huì )了積極發(fā)言，開(kāi)始變得幽默，變得自信，不再像以前一樣唯唯諾諾，自卑，逆來(lái)順受。
媽媽說(shuō)，我是真的.長(cháng)大了。隨著(zhù)我的轉變，我的成績(jì)也慢慢地提上來(lái)，作文也從低谷慢慢爬了上去，成為及格、良、優(yōu)，甚至成為優(yōu)+，有一次還上了《魯中晨刊》小記者報，爸爸拿著(zhù)手機拍了照片到處轉發(fā)，奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心里一直裝著(zhù)兩句話(huà)：讓讀書(shū)成為一種習慣，生活即教育。
一直到現在，我依舊堅持每天讀書(shū)。漸漸地，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。有時(shí)，媽媽就會(huì )笑著(zhù)罵我幾句：“你看，咱家養了個(gè)書(shū)呆子，整天買(mǎi)書(shū)光浪費錢(qián)呢！”但我總是一笑而過(guò)，或許，這是生活對我的考驗吧！
我會(huì )牢記我們的校風(fēng)校訓，把她作為我成長(cháng)、生活的一個(gè)標準，讓自己更有學(xué)識，用心去感受生活的美好！
銘記校訓踐行校訓征文 20
人生的真諦不在于增加它的長(cháng)度，而是不斷增加它的寬度。歲月如梭。時(shí)光飛逝，人生當中又有多少個(gè)幾十年可以讓我們虛度。如果人生中總是一一味的追求物質(zhì)生活，而忽視精神的豐富。那么，匆匆幾十年我們又收獲了什么？每個(gè)人都會(huì )遇到一些無(wú)法避及的挫折。對于勇敢者而言：它是墊腳石。對于懦弱者而言：它是絆腳石。在我看來(lái)，這取決與自身的看法，凡是都會(huì )有正反兩面，關(guān)鍵在與我們去怎樣思考。生活中為什么不多一份樂(lè )觀(guān)，面對挫折，何不多份自信，每個(gè)人都會(huì )有他自身的閃光點(diǎn)！也許，此時(shí)此刻他還會(huì )被發(fā)現，因此我們應當正確的評價(jià)自己。
清華大學(xué)的校訓是告誡所有的學(xué)子們做任何事都要：自強不息，厚德載物。是啊，生活中所需要的就是這樣的精神�？墒俏覀冇腥绾巫龅侥�？在我看來(lái)：自強就是自信。一個(gè)人想要自強，首先就應當對自己有信心。缺乏自信的人怎么會(huì )做到自強不息，他首先對自己就缺乏信心，那他又如何有足夠的.勇氣去戰勝挫折。他只會(huì )被困難踩于腳下。自信還會(huì )是什么呢？自信就是種力量，他可以使人振奮。使人勇敢。但是，他也如同魔鬼一般，過(guò)多自信的人只會(huì )讓自己沉淪， 無(wú)法自拔！總之，想要自強，首先就當自信。一位真正自強的人必定有足夠的勇氣去戰勝挫折。所謂的厚德，也許就對他人的一份寬容！人與人相處總會(huì )發(fā)生一些矛盾，也許有時(shí)候我們會(huì )面紅耳赤，可是冷靜后仔細想想。朋友不就是互相理解，互相寬容的嗎？如果凡是都去斤斤計較，那將永遠心胸狹隘！
一位真正的成功者，他不會(huì )去計算今天掙了多少錢(qián)，他會(huì )思考今天有沒(méi)有作些有意義的事。學(xué)習也是如此，學(xué)習中困難是無(wú)法避免的，我們所能做的只有堅強而不是自卑。學(xué)習是一個(gè)不斷探索發(fā)現更是一個(gè)不斷戰勝自我的過(guò)程。自卑是人生的絆腳石，只有將這些絆腳石踩于腳下，努力的不斷進(jìn)取，才可以和今天的無(wú)知告別。從自卑中站起來(lái)的人，他將不會(huì )害怕，他清楚自己的得失，不斷進(jìn)步。因此我們要超越自卑，正確的認識自己的不足，只有努力去做。
總之，無(wú)論自己作什么，都要有著(zhù)那份：自強不息，厚德載物的精神。迷茫每個(gè)人都會(huì )有，因此我們應該擁有自信，同時(shí)也擁有那份寬容去面對他，擁有自信，擁有寬容，他將擁有不一樣的藍天！
銘記校訓踐行校訓征文 21
英才高級中學(xué)上任兩個(gè)月的朱校長(cháng)站在正對學(xué)校大門(mén)的教學(xué)樓旁邊，看著(zhù)大樓墻上的兩行校訓“嚴謹求實(shí) ，勵志圖強 ”，輕皺眉頭思考著(zhù)。
英才高中是南州市一所重點(diǎn)高中，教學(xué)設施師資力量教學(xué)質(zhì)量全市一流。家長(cháng)想方設法送自己的孩子進(jìn)這所學(xué)校讀書(shū)，就因為孩子進(jìn)了英才高中，就相當于拿到了日后進(jìn)大學(xué)尤其是重點(diǎn)大學(xué)的入門(mén)通行證。從一所普通中學(xué)調進(jìn)英才高中的朱校長(cháng)，感到肩上的壓力，也想做出點(diǎn)成績(jì)來(lái)證明自己。從哪里開(kāi)始做呢？他的眼光又落在了那兩行校訓上面。
這校訓太雅，換一個(gè)朗朗上口一下子就記住的才好，通俗好記的校訓，不僅過(guò)目不忘，而且走心，勵志效果會(huì )更加顯著(zhù)。想到就做，刻不容緩。朱校長(cháng)回到校長(cháng)辦公室就電話(huà)通知各職能部門(mén)立即著(zhù)手修改校訓。經(jīng)過(guò)年級處室幾番討論，幾次研究，新的校訓“你能我也能”放在了校長(cháng)面前。校長(cháng)當即表態(tài)說(shuō)，新校訓給了每一個(gè) 學(xué)生努力向上的力量，很有感染力，非常好。
南國潮熱的春天里，幾位工人干得渾身是汗，用力敲下高樓上原來(lái)的校訓，費勁小心地換上“你能我也能”幾個(gè)金光閃閃的大字。學(xué)校圖書(shū)館的老王老師一直在圖書(shū)館窗口看著(zhù)工人拆換校訓，邊看邊琢磨。他想不明白，一所學(xué)校的校訓為什么要費人力費財力地頻繁更改�！皣乐斍髮�(shí)，勵志圖強”這條校訓才用了五六年，當時(shí)的新任校長(cháng)上任不久就用這條校訓換掉了前任校長(cháng)擬定的校訓“團結，協(xié)作，重德，博學(xué)”�，F在，也被繼任校長(cháng)換掉了。
學(xué)校大門(mén)前有一個(gè)花壇，里面種著(zhù)一棵桂花樹(shù)，桂花樹(shù)旁是一座扎著(zhù)馬尾辮的女孩子專(zhuān)心讀書(shū)的雕像，這都是英才高級中學(xué)建校初期第一任校長(cháng)設計督建的。桂樹(shù)開(kāi)花時(shí)節，師生們上學(xué)放學(xué)進(jìn)出校門(mén)，總能聞到桂花淡淡的清香。換新校訓后，桂花樹(shù)和讀書(shū)女孩雕像被移到避靜的植物園亭子旁，花壇里種上了一棵小葉榕樹(shù)，樹(shù)下一個(gè)男孩子邁步向前的'塑像與“你能我也能”新校訓遙遙呼應。校道兩旁生長(cháng)了二十多年的棕櫚樹(shù)被挖掉，換種上小葉榕樹(shù)。畢業(yè)了的學(xué)生回學(xué)�？赐蠋熣f(shuō)，走在校道上，有一種陌生的感覺(jué)。
花壇里的榕樹(shù)長(cháng)得越來(lái)越粗壯，旁邊長(cháng)出一輪輪氣根。朱校長(cháng)在英才高級中學(xué)做了幾年校長(cháng)，最近剛調到教育局任新職。到任的新校長(cháng)姓楊，四十來(lái)歲，也胸懷著(zhù)在任期干出一番事業(yè)振興中國教育的雄心壯志。他聽(tīng)到有老師反映說(shuō)英才中學(xué)的校訓“你能我也能”和一所殘疾學(xué)校的校訓一樣，立刻決定用最短的時(shí)間換下這條的校訓。
晚霞滿(mǎn)天，教學(xué)樓上的校訓在淡紅色的陽(yáng)光中閃著(zhù)柔和的光，象剛剛鑲嵌在墻上一樣，時(shí)光還沒(méi)有在它上面留下太多痕跡，它也沒(méi)有在學(xué)子的記憶中留下太深的印象。在校訓的變化中，學(xué)校的今天鮮艷炫目，而學(xué)校的昨天前天卻越來(lái)越模糊。
銘記校訓踐行校訓征文 22
我愛(ài)行知小學(xué)。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱(chēng)為小巷里的明珠。
當你一走進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)小操場(chǎng)。操場(chǎng)的左邊，是陶行知爺爺的塑像，我們學(xué)校就是以他的名字命名的。塑像的下面寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)校的校訓：千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。每天，陶爺爺戴著(zhù)眼鏡慈祥地看著(zhù)我們上學(xué)和放學(xué)。
小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng)。周?chē)教幨侵参�，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹(shù)。香樟樹(shù)上長(cháng)著(zhù)茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，香樟樹(shù)的葉子紛紛飄落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個(gè)小小的“植物園”。 穿過(guò)小操場(chǎng)，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立。每當一陣清風(fēng)吹來(lái)，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著(zhù)一塊大石頭，上面刻著(zhù)陶行知爺爺提寫(xiě)的“行”字。這塊竹林雖然面積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！
欣賞完竹林，繼續往前走，就來(lái)到了我們的教學(xué)樓。展現在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的.美。在教學(xué)樓正對面的墻壁上，懸掛著(zhù)幾只大花盆，里面種著(zhù)翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點(diǎn)綴其中，雖然還只有一點(diǎn)點(diǎn)大。但已經(jīng)散發(fā)出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會(huì )兒功夫，就會(huì )全部綻放開(kāi)來(lái)。在教學(xué)樓前，高大的桂花樹(shù)豎立著(zhù)，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著(zhù)，像門(mén)口的保安一樣注視著(zhù)每一個(gè)人。每當涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，桂樹(shù)抖著(zhù)身子，把小小的桂花成片抖下來(lái)，人在底下，會(huì )弄得滿(mǎn)身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學(xué)在秋天撿桂花，看來(lái)桂樹(shù)還可以為我們增添樂(lè )趣呢！
你看，我們的校園像一個(gè)仙境，美麗極了。歡迎來(lái)我們的校園參觀(guān)。
銘記校訓踐行校訓征文 23
“氣有浩然”意在“為人”。它將我們應具有的道德情操、人文素養和精神品格皆寓意于這天制地間的“正氣”之中�！皩W(xué)無(wú)止境”意在“為學(xué)”。它以永不滿(mǎn)足的執著(zhù)精神激勵我們在學(xué)術(shù)和人生的里程中勇于挑戰極限，追求完美。
“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”充分體現了大學(xué)教育的知目標和內涵，承載著(zhù)山東大學(xué)百年歷史的文化和道精神，以其恢宏和大氣營(yíng)造著(zhù)催人奮進(jìn)向上的精神境界;以其無(wú)限外延和內涵，催人思索，令人回味無(wú)窮。
正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”人的成功都要從學(xué)無(wú)止境開(kāi)始。從古至今，人們都在學(xué)習的'道路上孜孜以求，不斷汲取新的知識，要不斷學(xué)習，堅持學(xué)習。偉大的文學(xué)家，魯迅先生棄醫從文，學(xué)貫古今閱讀大量的優(yōu)秀著(zhù)作，更新自己寫(xiě)作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指要害，篇篇都是經(jīng)典，當有人問(wèn)他文章寫(xiě)得好的秘訣，他的回答都是“勤奮”，這不正是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎?
宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書(shū)屋門(mén)前貼了一副對聯(lián)：識遍天下字讀盡人間書(shū)。他的父親見(jiàn)了，想把對聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準心，就在對聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識遍天下字立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了!世界著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在別人問(wèn)及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習時(shí)，他用大院跟小圓的周長(cháng)來(lái)解釋自己對未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的鼻祖愛(ài)因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明!
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹谥R爆炸的二十一世紀，我們將來(lái)要立足與社會(huì )沒(méi)有知識不學(xué)習是不行的。知識就是力量。不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生就會(huì )樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
銘記校訓踐行校訓征文 24
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大道理，但年幼叛逆的我根本聽(tīng)不進(jìn)去……直到經(jīng)歷校訓。
振華中學(xué)因“嚴”而出名，極不聽(tīng)話(huà)的我便被送到了這所學(xué)校。
剛進(jìn)了這所學(xué)校時(shí)，內心的第一想法就是“逃”從外表的就能感覺(jué)到他的威嚴，更別提門(mén)衛叔叔那些板著(zhù)的臉，盯了半天也不見(jiàn)他有過(guò)什么和善的笑容。我看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生沒(méi)過(guò)，每個(gè)經(jīng)過(guò)都會(huì )和門(mén)衛，老師打招呼，沒(méi)有一個(gè)不打的，而他們的表情是愉快的，并無(wú)一絲一毫的不樂(lè )意或是被逼的樣子。
他們是被施了魔咒了？
懷著(zhù)各種好奇的心理，我進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，然而剛進(jìn)去就受到了校訓。
在此之前我還疑惑學(xué)校是學(xué)知識的，為什么還要教這些大道理，可當我經(jīng)歷過(guò)是非時(shí)才明白，比學(xué)習更重要的是學(xué)習怎么做人。
校訓的第一章便是“德”，老師告訴我們，德是一個(gè)人的立身之本。就拿生活中的小事來(lái)說(shuō)，就像這個(gè)學(xué)校每當遇到老師，領(lǐng)導，甚至是普通的員工，我們都要親切地說(shuō)個(gè)“您好”，你只是簡(jiǎn)單吐了兩個(gè)字，而這兩個(gè)字包含了你對他的尊重，當然更體現了你自身的品德，又或許因為你的一句問(wèn)候心情低落的人，因此稍有好轉。
聽(tīng)完第一節課，我內心有了很大的起伏，我開(kāi)始懷疑，不，是后悔，后悔自己從來(lái)沒(méi)有親切地向老師問(wèn)好，認為這是一件很不好意思的事，可現在發(fā)現能讓別人愉快的事，那不是善事嗎？
校訓第二章便是中華的傳統精神“孝”了，這節課我都低著(zhù)頭聽(tīng)的，因為是在無(wú)言抬頭，想起自己和媽媽三番兩次的吵架，甚至有時(shí)覺(jué)得還不是自己的`錯。
曾經(jīng)做過(guò)的違背事理的事情都在這一瞬間涌現了出來(lái)，像播放帶一樣一幅一幅在我腦海中飄過(guò)。
我睜開(kāi)眼沐浴在陽(yáng)光下，瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)大門(mén)口的人來(lái)人往的學(xué)生們，一個(gè)個(gè)像往常一樣向保安叔叔問(wèn)好，這次我我沒(méi)有冷眼旁觀(guān)似的，我加入了他們。春天的陽(yáng)光似乎特別的燦爛，我微笑著(zhù)走過(guò)門(mén)衛叔叔身旁，自然地向他招手問(wèn)好，我清晰地看到他的嘴角向上揚了揚。
我輕盈地轉身，學(xué)到了一些事理后，發(fā)現陽(yáng)光沐浴下的振華中學(xué)既然那么美，但更美的是它擁有的教育芊芊學(xué)子的寶貴事理。
銘記校訓踐行校訓征文 25
“仰望星空，腳踏實(shí)地，”這是我們學(xué)校的校訓，在我看來(lái)它的含意是想要到達宇宙，首先要打好基礎，不然一切都是空想。
我現在四年級了，校訓陪伴了我整整四年。
校訓，對我們是嚴厲的規矩，是千年不變的守則；校訓，是神圣的，也是不可侵犯的；校訓，是學(xué)校的'靈魂，是學(xué)校歷史文化的沉淀也是一種先人智慧的結晶；校訓，它更是一種強大的信念，像一盞明燈，照耀著(zhù)我們前進(jìn)的道路。
校訓，對學(xué)生是一條愿望的河，對老師來(lái)說(shuō)，是一條給予希望的紐帶，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴厲的規矩。
一句短短的校訓，能給我帶來(lái)無(wú)限的激勵，和前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有夢(mèng)想，但只有腳踏實(shí)地為不懈努力，夢(mèng)想才能如夜空中明星熠熠閃閃。
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