大學(xué)生遵紀守法從我做起征文1500字
有句俏皮話(huà)是大學(xué)生是高中的天堂，為了步入我們理想的天堂，我們經(jīng)歷了黑色的高三。進(jìn)入大學(xué)，就是走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，我們的所有過(guò)去對現在來(lái)說(shuō)都是一張白紙，現在是重新塑造我們自己的形象，改掉以前的缺點(diǎn)，適應和學(xué)會(huì )應對的開(kāi)始。下面是小編給大家整理的大學(xué)生遵紀守法從我做起征文的內容，歡迎大家查看。
篇一：
大學(xué)生善于獨立思考，思維敏捷，容易接受新思想、新事物;喜歡表現自己、設計自我，注重個(gè)人的現實(shí)利益，對自身的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì )風(fēng)氣、傳統道德和法制教育的不足，致使其法律意識方面非常淡薄，甚至缺失。高等教育肩負著(zhù)培養社會(huì )主義合格建設者和接班人的歷史使命，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )主義建設事業(yè)的生力軍和主力軍。有鑒于此，加強大學(xué)生法律意識的培養就更不容忽視，而且應當成為大學(xué)教育和人才培養的重要環(huán)節。
人之為人，最首要的就是其言行舉止受到各種規范的約束，如校規、道德、法律，以及各種社會(huì )禮儀習慣等，其中，最基本的規范應當是道德和法律，大學(xué)生更應如此。然而，部分大學(xué)生法律意識淡薄，他們或者動(dòng)輒惡言相向，互相看不起對方;或者漠視對方權益，無(wú)事生非，造謠中傷，惡意攻擊他人;或者不知如何保護自己被他人侵犯的合法權益，只能忍氣吞聲;更有甚者，根本無(wú)視法律的存在，最終不得不受到法律的制裁。例如轟動(dòng)全國的馬加爵惡性殺人案件，還有發(fā)生在北京動(dòng)物園的清華大學(xué)生劉海洋的“潑熊事件”等。
大學(xué)生正處在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，其心理上具有明顯的成長(cháng)特征，情緒、情感的自控力較差，喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周?chē)挛�，極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束，面對著(zhù)經(jīng)濟壓力、學(xué)習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，會(huì )使他們感到無(wú)所適從。部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀(guān)上會(huì )對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
大學(xué)生有更多的機會(huì )接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會(huì )文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習知識、開(kāi)闊視野。但真假難辨的各種信息也會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清;有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入個(gè)人主義的泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè )至上”的生活方式。這種價(jià)值觀(guān)的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。法律意識是不能自發(fā)形成的。大學(xué)生法律意識水平的提高，只能在馬克思主義思想指導下，在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行有意識的培養，喚起大學(xué)生對自由、權利、秩序以及法律的憧憬和期待，進(jìn)而增強其法律意識。只有在法律信仰的基礎上，人們才能形成良好的'法律意識和法治觀(guān)念。若社會(huì )公眾缺乏對法律的信仰，法律規范就不能內在化，進(jìn)而落實(shí)到自發(fā)的行為之中。
法律雖然是一些規則和條文，但法律規則和條文背后深深隱藏著(zhù)道德關(guān)切，寄托著(zhù)深切的信仰，當人們在對法律產(chǎn)生認同并建立了法律信仰之后，遵守法律規則和條文就會(huì )形成自覺(jué)。在法治社會(huì )中，法律之所以能成為至高無(wú)上的權威，并為每一個(gè)公民所信奉，根本在于法律體現、保障并實(shí)現著(zhù)正義。因此，對大學(xué)生進(jìn)行法治教育時(shí)應注重要求大學(xué)生用現代理念來(lái)評判與思考法律條文所體現的價(jià)值觀(guān)，它是否充分體現了現代市場(chǎng)經(jīng)濟和民主政治的內在法律權威的要求，是否充分滿(mǎn)足了現代正義觀(guān)的要求。只有這樣，才能使對法律的感情和其發(fā)自?xún)刃牡膶φx的信仰達到一種心靈的契合，大學(xué)生才會(huì )從自身的利益出發(fā)去遵守法律、尊重法律，最終完成法律意識的理念升華。
網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，為高校法治教育工作提供了現代化的手段，拓展了空間和渠道。我們必須充分利用網(wǎng)絡(luò )形象生動(dòng)、圖文并茂的特點(diǎn)，推動(dòng)法治教育由封閉的、被動(dòng)的模式，向開(kāi)放的、主動(dòng)的，全社會(huì )參與的型模式轉變。使法治教育體現新穎性、直觀(guān)性、參與性、系統性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將高品位圖書(shū)推薦出去，在網(wǎng)上進(jìn)行思想道德教育。有目的地向他們灌輸符合網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的信息倫理意識，強化版權法、著(zhù)作權法、專(zhuān)利法、商標法以及與知識產(chǎn)權相關(guān)的法治觀(guān)念，逐步培養大學(xué)生的法律意識。
只有當我們整個(gè)社會(huì )和我們大學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，才能將我們當代大學(xué)生遵紀守法的意識培養起來(lái)。
篇二：
有句俏皮話(huà)是大學(xué)生是高中的天堂，為了步入我們理想的天堂，我們經(jīng)歷了黑色的高三。進(jìn)入大學(xué)，就是走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，我們的所有過(guò)去對現在來(lái)說(shuō)都是一張白紙，現在是重新塑造我們自己的形象，改掉以前的缺點(diǎn)，適應和學(xué)會(huì )應對的開(kāi)始。
我們的適應和應對既要符合我們自身的能力范圍，又不能觸放法規。國有國法，家有家規，校也有校規�？晌覀內绾稳グ盐者@尺度呢?也許你們會(huì )說(shuō)這太簡(jiǎn)單呢，只要不觸碰就行了�？墒�，真的能做到一點(diǎn)點(diǎn)也不會(huì )去觸碰到它嗎?只是你們觸碰的程度不同罷了。
我用一句話(huà)來(lái)形容最簡(jiǎn)單的例子吧：“勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。”你們可以回想一下，是不是有很多的草已經(jīng)被踐踏不成樣子。難道能說(shuō)這屬于守法的范圍嗎?也許你們會(huì )說(shuō)踩的人又不是某一個(gè)人或者你們會(huì )說(shuō)不就是踩下草嘛，有什么大不了，又不會(huì )被處分。
難道我們只是單純的求學(xué)，兩耳不聞窗外事，不被處分就ok了嗎?難道我們不愿在校園里做個(gè)修身求學(xué)的學(xué)子嗎?
所以在校園里我們要做個(gè)遵紀守法的大學(xué)生，以劉邦著(zhù)名的一句;“以善小而不為，惡以惡小而為之。”做為我們永恒的規范。
當然我也知道，進(jìn)入大學(xué)后，我們的情感上一定會(huì )有很大的起伏，也許會(huì )扭曲我們的心理，做一些不僅是違反校規的事，甚至是觸范國法的法律都是有可能的。我就舉一則在網(wǎng)上看到的例子吧：
前不久，某高校學(xué)生胡某貪圖享樂(lè )，為了有更多的金錢(qián)來(lái)消費，把手伸向了學(xué)校微機室。胡某利用上晚自習的機會(huì )，先潛伏在意微機室內，大樓熄燈后，開(kāi)始瘋狂作案，拆卸電腦內存條，cpu等主要部件被當班巡邏的保衛人員當場(chǎng)抓獲。已涉嫌觸犯刑律。
像這樣觸犯法律的人實(shí)在太多，我也就不一一舉例了。那我們要如何去做個(gè)遵紀守法的大學(xué)生呢?我想不外乎兩點(diǎn)：成熟和認識自我。
我說(shuō)的成熟可不單單是生理上的成熟，還有心理上的成熟。我知道我們的價(jià)值觀(guān)念尚不穩定，時(shí)常處于被動(dòng)，迷茫，抉擇之中，其心理成熟又落后于生理成熟，因而我們的情緒不穩定，情緒變化起伏大，易受周?chē)h(huán)境變化的影響，心境變化快，學(xué)業(yè)，生活，人際關(guān)系等等，變化會(huì )引起情緒的波動(dòng)，容易偏激。如何減少這種的發(fā)生以及真正讓心心理成熟，那么就要學(xué)會(huì )認識自我。
古希臘戴爾飛神廟的`入口處刻著(zhù)一句名言：“認識你自己。”認識自己一直是西方認識活動(dòng)中最神圣的事情。當代還流行一句話(huà)：“尋找自己，但請不要忽視自己的途徑。”
認識，簡(jiǎn)化后是“人”和“只”。這仿佛告訴我們，認識是一種個(gè)人的生命體驗，是你根據自己的具體情況區認識自己和自己的生存環(huán)境。使自己能接受自己，有自知之明，即對自己能力，性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當的，客觀(guān)的評價(jià);對自己不會(huì )提出苛刻的，非分的期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定的切何實(shí)際。因而對自己總是滿(mǎn)意，同時(shí)努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無(wú)法補救的缺陷，也能安然處之。
心理上的成熟與自己的認識是遵紀守法的延伸。其實(shí)做個(gè)遵紀守法的大學(xué)生并不難，讓我們一起做個(gè)遵紀守法的大學(xué)生吧。
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