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《送東陽(yáng)馬生序》文言文閱讀及答案
閱讀下面一篇文言文，回答問(wèn)題（12分）
送東陽(yáng)馬生序
宋 濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
�、� 以是人多以書(shū)假余。 ⑵ 從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。
�、� 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。 ⑷ 至舍，四支僵勁不能動(dòng)。
小題2:將下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
�、庞嗔⑹套笥�，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
�、埔灾杏凶銟�(lè )者，不知口體之奉不若人也。
小題3:本文是作者給馬生的贈序，作者是從哪幾個(gè)方面敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷的？（2分）
小題4:文中哪句話(huà)揭示了宋濂求學(xué)不輟的原因？（2分）參考答案：
小題1:（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：請教（1分）；⑶腰：腰佩，這里用作動(dòng)詞（1分）；⑷支：通“肢”,肢體 （1分）。
小題1:（4分）⑴我站在旁邊侍候著(zhù)，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎著(zhù)身子，側著(zhù)耳朵，向他請教。（2分）⑵因為內心有足以快樂(lè )的事情（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的比不上其他的人。（2分）
小題1:（2分）⑴學(xué)習的刻苦；⑵從師的艱難；⑶求學(xué)的艱苦三個(gè)方面。（答出2點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)得2分分）或：勤且艱若此（得1分）。
小題1:（2分）“以中有足樂(lè )者”或“余幼時(shí)即嗜學(xué)”。
小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言概括內容，提高對文本的理解能力。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會(huì )用原文理解和概括內容。
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