初中語(yǔ)文閱讀理解試題和答案：我最好的老師

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

　�。勖溃荽笮l·歐文

　�、賾烟厣�先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測驗。

　�、谒�把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測驗不及格。

　�、垡欢ㄓ惺裁吹胤脚�錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀！接著(zhù)我意識到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事？

　�、芎芎�(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

　�、莶挥谜f(shuō)，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗？這種老師算什么老師？

　�、尬覀儽驹撏茢喑鰜�(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字�？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。

　�、咚�說(shuō)我們試卷上的零分是要登記在他的成績(jì)記錄簿上的。他也真這么做了。

　�、鄳烟厣�先生說(shuō)他希望我們從這件事當中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。

　�、嵘蠎烟厣�先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對我們說(shuō)他的大眾牌轎車(chē)是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時(shí)，他才罷休。

　�、馕覀儼盐覀冞@種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著(zhù)講著(zhù)，會(huì )有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯�！�

　　果要我給我們的學(xué)校危機提出個(gè)解決辦法的話(huà)，我一定會(huì )提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著(zhù)某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。

　　面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了�！八�不該像這樣捉弄你們的�！蹦切�學(xué)老師說(shuō)道。我正視著(zhù)他的眼睛，告訴他全錯了。

　　1．“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？

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　　2．為什么說(shuō)對于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”？

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　　3．“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？

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　　4．當歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著(zhù)什么？

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　　5．從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫(xiě)的好處是____________________________________________

　　6．本文介紹懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　______________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔江西省期中題 答案 1．表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分�！睂�(shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。

　　2．此題從文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。

　　3．大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。

　　4．意味著(zhù)對老師所講的內容產(chǎn)生了懷疑。

　　5．先抑后揚 使讀者更容易接受作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　6．兩件事：一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事；一是老師說(shuō)他的汽車(chē)是活的生物。說(shuō)明懷特森老師時(shí)刻注意教給學(xué)生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。

　�。ㄒ鈱�即可）

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