關(guān)于沁園春·長(cháng)沙教學(xué)設計
一、明確目標
1．課內美讀成誦。
2．通過(guò)抓住主要意象來(lái)把握內容大意。
二、誦讀背誦
1．抽查學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)評。
2．教師范讀或放錄音。
3．全班誦讀，背誦。
三、簡(jiǎn)要交代寫(xiě)作背景
1．指導閱讀詞前說(shuō)明文字。
2．對下闕有關(guān)內容的解說(shuō)。
這首詞寫(xiě)于1925年深秋，大約是澤東同志離開(kāi)湖南前往當時(shí)革命活動(dòng)的中心廣州時(shí)。澤東同志從1911年至1925年，曾數度在長(cháng)沙學(xué)習、工作和從事革命活動(dòng)。這期間，國內外發(fā)生了許多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大戰、俄國十月革命、五四運動(dòng)、中國共產(chǎn)黨成立等都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸高峰。
“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠�！薄扒⊥瑢W(xué)少年??糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”。
在這一時(shí)期，澤東同志在長(cháng)沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì )、新民學(xué)會(huì )，開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社和湖南自修大學(xué)，反對袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導了驅逐張敬堯等軍閥的活動(dòng)。特別是創(chuàng )辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會(huì )，為1921年中國共產(chǎn)黨的成立在湖南地區做了思想上和組織上的準備。
四、帶著(zhù)練習二，就“意象”問(wèn)題作必要的點(diǎn)撥
“意象”是意中之象，即融人了詞人情思的形象。本詞的上片描寫(xiě)了一幅湘江秋景圖，通過(guò)寒秋、霜天（氣候）、萬(wàn)山（層林盡染）、湘江（碧透，百舸爭流）、飛鷹，游魚(yú)（萬(wàn)類(lèi)競自由）等意象，形象地表現了詞人對國家命運的關(guān)注，對當時(shí)革命形勢的深切感受。
詞用最凝煉的語(yǔ)言塑造形象，表達感情和思想。把握意象，可以從釋句入手，釋句則應從理解字面意思入手，抓住富有表現力、含有豐富意蘊的關(guān)鍵詞、句來(lái)分析，盡量做到抽象的詩(shī)句、詞句能夠闡釋?zhuān)畹木渥幽軌蚪忉�。在理解和感悟的基礎上，把握意象，還應聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，憑著(zhù)聯(lián)想和想象，補充字面所沒(méi)有或作者有意省略的細節，揣摩語(yǔ)句的言外之意，使之構成一個(gè)完整的畫(huà)面并感受之，領(lǐng)略之，品味之。
【沁園春·長(cháng)沙教學(xué)設計】相關(guān)文章：
(通用)《沁園春長(cháng)沙》教學(xué)設計06-03
《沁園春·長(cháng)沙》教學(xué)設計（精選21篇）08-19
《沁園春·長(cháng)沙》教學(xué)設計3篇07-20
《沁園春長(cháng)沙》教學(xué)設計（精選17篇）10-27
高一《沁園春長(cháng)沙》的課程教學(xué)設計08-09
課文《沁園春·長(cháng)沙》教學(xué)設計（精選10篇）08-29