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語(yǔ)文課文《畫(huà)家鄉》的教后反思
《畫(huà)家鄉》是一篇十分能激起孩子學(xué)習欲望的課文,浩瀚的大海,美麗的山里,寬廣的平原,遼闊的草原,繁華的城市,這一處處風(fēng)景給了我們美的感受。在設計教案時(shí),我特別注意了以下幾個(gè)方面:
1、談話(huà)導入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
“畫(huà)家鄉”是本課的課題,雖然課題比較簡(jiǎn)單明了,但存在著(zhù)一個(gè)難點(diǎn):什么叫做“家鄉”?這個(gè)概念比較抽象模糊,一年級的孩子在理解上有一定的困難。因此,我安排了一個(gè)課前對話(huà):介紹一下,你家住在哪?(元通)那么元通就是你的家鄉。從而讓學(xué)生明白,“家鄉”這個(gè)概念,也更想了解課文內容。
2、讓識字教學(xué)生動(dòng)起來(lái)
作為第一課時(shí),字詞句教學(xué)是這節課的教學(xué)重點(diǎn)。初讀課文,學(xué)習生字這一環(huán)節,重點(diǎn)學(xué)習“寬”、“蝦”、“腳”、“撿”、“貝”、“殼”6個(gè)生字。學(xué)習生字時(shí),我創(chuàng )設過(guò)關(guān)游戲,以濤濤為我們出了一道難題為由,讓學(xué)生先讀準字音,了解生字字形、結構,再讀詞語(yǔ)。在識記生字的時(shí)候,我還請幾位小老師介紹了認記生字的方法。生字教學(xué)到這只是一個(gè)開(kāi)始。因為這節課重點(diǎn)學(xué)習6個(gè)生字,這6個(gè)生字貫穿讀文,讀句的各個(gè)環(huán)節。
3、感情朗讀,“美”字貫穿全文
課文通過(guò)畫(huà),展現家鄉的美,從而看到祖國的美。所以教學(xué)中,我從課的開(kāi)始以至結束,是讓學(xué)生在欣賞,游覽中,激發(fā)學(xué)生有感情的朗讀課文。整節課,不管是教師的語(yǔ)言,課件的演示,盡可能使學(xué)生在美的享受中,理解了課文,學(xué)習課文。特別是“那么……那么……”這個(gè)句式的練習,學(xué)生在讀中,真正的感受到了“因為有了那么海更藍、更寬。因為有了那么,花更美,草更綠!奔亦l到處洋溢著(zhù)美。
有待改進(jìn)的方面:
一年級的學(xué)生的特點(diǎn)是:集中注意的時(shí)間短,持久性較差,注意范圍也有局限性。在課堂進(jìn)行到快要結束時(shí),有些學(xué)生開(kāi)始注意力分散,學(xué)習狀態(tài)不佳,特別在寫(xiě)字時(shí)學(xué)生注意力比較分散。為了抓緊時(shí)間,我沒(méi)有很好地調整學(xué)生的學(xué)習情緒,這樣的學(xué)習效果反而不理想。在今后我一定注意這一點(diǎn),及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài),及時(shí)調整。
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