語(yǔ)文課文《畫(huà)家鄉》的教后反思

　　《畫(huà)家鄉》是一篇十分能激起孩子學(xué)習欲望的課文，浩瀚的大海，美麗的山里，寬廣的平原，遼闊的草原，繁華的城市，這一處處風(fēng)景給了我們美的感受。在設計教案時(shí)，我特別注意了以下幾個(gè)方面：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　“畫(huà)家鄉”是本課的課題，雖然課題比較簡(jiǎn)單明了，但存在著(zhù)一個(gè)難點(diǎn)：什么叫做“家鄉”？這個(gè)概念比較抽象模糊，一年級的孩子在理解上有一定的困難。因此，我安排了一個(gè)課前對話(huà)：介紹一下，你家住在哪？（元通）那么元通就是你的家鄉。從而讓學(xué)生明白，“家鄉”這個(gè)概念，也更想了解課文內容。

　　2、讓識字教學(xué)生動(dòng)起來(lái)

　　作為第一課時(shí)，字詞句教學(xué)是這節課的教學(xué)重點(diǎn)。初讀課文，學(xué)習生字這一環(huán)節，重點(diǎn)學(xué)習“寬”、“蝦”、“腳”、“撿”、“貝”、“殼”6個(gè)生字。學(xué)習生字時(shí)，我創(chuàng )設過(guò)關(guān)游戲，以濤濤為我們出了一道難題為由，讓學(xué)生先讀準字音，了解生字字形、結構，再讀詞語(yǔ)。在識記生字的時(shí)候，我還請幾位小老師介紹了認記生字的方法。生字教學(xué)到這只是一個(gè)開(kāi)始。因為這節課重點(diǎn)學(xué)習6個(gè)生字，這6個(gè)生字貫穿讀文，讀句的各個(gè)環(huán)節。

　　3、感情朗讀，“美”字貫穿全文

　　課文通過(guò)畫(huà)，展現家鄉的美，從而看到祖國的美。所以教學(xué)中，我從課的開(kāi)始以至結束，是讓學(xué)生在欣賞，游覽中，激發(fā)學(xué)生有感情的朗讀課文。整節課，不管是教師的語(yǔ)言，課件的演示，盡可能使學(xué)生在美的享受中，理解了課文，學(xué)習課文。特別是“那么……那么……”這個(gè)句式的練習，學(xué)生在讀中，真正的感受到了“因為有了那么海更藍、更寬。因為有了那么，花更美，草更綠�！奔亦l到處洋溢著(zhù)美。

　　有待改進(jìn)的方面：

　　一年級的學(xué)生的特點(diǎn)是：集中注意的時(shí)間短，持久性較差，注意范圍也有局限性。在課堂進(jìn)行到快要結束時(shí)，有些學(xué)生開(kāi)始注意力分散，學(xué)習狀態(tài)不佳，特別在寫(xiě)字時(shí)學(xué)生注意力比較分散。為了抓緊時(shí)間，我沒(méi)有很好地調整學(xué)生的學(xué)習情緒，這樣的學(xué)習效果反而不理想。在今后我一定注意這一點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整。

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