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《小抄寫(xiě)員》課文片斷賞析

時(shí)間:2024-10-02 04:24:55 課文大全 我要投稿
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《小抄寫(xiě)員》課文片斷賞析

  課堂片斷實(shí)錄如下:

  師:同學(xué)們快速的默讀課文,想想科里奧是個(gè)怎樣的孩子?

  生:他是個(gè)懂事、孝敬的孩子。

  師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  生:他是個(gè)懂事、聰明的孩子。

  師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  生:他是個(gè)善良、活潑的孩子。

  師:他善良活潑,誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  生:他是個(gè)意志堅定的孩子。

  師:還有嗎?

  生:他很有責任心。

  師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)?

  生:他知道自己家庭困難,他很愛(ài)家人。

 。ɡ蠋煱鍟(shū):懂事、愛(ài)家人。)

  師:還有誰(shuí)想說(shuō)?

  生:他分擔家務(wù),體貼父母。

 。ɡ蠋熃又(zhù)板書(shū):體貼父母)

  師:課文的那些地方寫(xiě)了他懂事、體貼父母、愛(ài)家人這些特點(diǎn)呢?

  賞析:

  之所以找那么多得學(xué)生,老師的意圖非常明顯,是想讓同學(xué)們通過(guò)預習課文,把科里奧身上的優(yōu)點(diǎn)全都說(shuō)出來(lái),然后,抓住文中的詞或句子去理解這些優(yōu)點(diǎn),從而使學(xué)生受到感動(dòng)和教育。但整個(gè)過(guò)程所留給人們的感受是學(xué)生羅列答案老師來(lái)挑選,沒(méi)有體現出老師導的過(guò)程,沒(méi)有展現出學(xué)生由不會(huì )到會(huì )的漸進(jìn)學(xué)習。換一種方法可能更好:找一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)預習課文后科里奧的什么留給你的印象最深,學(xué)生可說(shuō)出一點(diǎn)或兩點(diǎn),例如是懂事,再讓同學(xué)們結合句子去理解。在充分的理解這一點(diǎn)以后,老師接著(zhù)問(wèn):還能看出他的什么呢?進(jìn)而理解到他的體貼父母愛(ài)家人。再抓住詞句深刻理解這兩點(diǎn)。

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