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課文北京教后反思
《北京》是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)二年級上冊中以“熱愛(ài)祖國”為主題選編的一篇課文。課文主要介紹了我國首都北京的美景，有莊嚴美麗的天安門(mén)城樓，有寬闊的廣場(chǎng)，高大的人民英雄紀念碑，有又寬又長(cháng)的柏油馬路和壯觀(guān)的立交橋，還有許多名勝古跡，高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園，使人感受到北京是一座美麗、可愛(ài)，令人向往的城市。
教材選編這篇課文的主要目的是通過(guò)本篇課文的學(xué)習，使學(xué)生對北京有更進(jìn)一步的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國的思想感情。
下面我對我所上的《北京》一課做以下自我反思。
首先，在這節課中，我積極倡導了新課程理念。采取了自主、合作、探究三個(gè)環(huán)節為重點(diǎn)的教學(xué)策略，強調了學(xué)生的主體參與，突出了自主探究，以學(xué)為中心，尊重學(xué)生自主化、個(gè)性化地學(xué)習。根據建構主義學(xué)習理論提出的在現代化教育技術(shù)環(huán)境下的“學(xué)與教”的教學(xué)四種因素（即教師、學(xué)生、教材、媒體）之間的關(guān)系。借助多媒體技術(shù)創(chuàng )設了多種教學(xué)情境，創(chuàng )設多次參與機會(huì )，讓學(xué)生自由探索、自主探究，相互協(xié)作完成了對所學(xué)知識的意義建構。
其次我把閱讀教學(xué)的朗讀感悟落到了實(shí)處。通過(guò)看圖讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀、分句子讀、個(gè)別讀、比賽讀、自主讀、示范讀、師生合作讀等多種形式的導讀練習，使學(xué)生能有感情的進(jìn)行朗讀，并在讀中體會(huì )到了美，感受到了朗讀的快樂(lè )，喜歡朗讀，最后達到熟讀成誦，同時(shí)也在語(yǔ)言環(huán)境中完成了課后詞語(yǔ)積累的任務(wù)。
還有，在這節課中，我使用多媒體優(yōu)化了課堂教學(xué)、激發(fā)了學(xué)生的情感�！侗本愤@一課，在朗讀時(shí)，要帶著(zhù)對北京的熱愛(ài)和向往之情，讀出北京的美麗、可愛(ài)。朗讀和感悟本文的關(guān)鍵是使學(xué)生對北京的名勝古跡和現代化建設成就有真切的感受，從而對北京產(chǎn)生熱；愛(ài)與向往之情。上課前我了解到大部分學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)北京，少數幾個(gè)去過(guò)，但對“北京”的認知也是模糊的。所以我就用多媒體向學(xué)生展示了大量的直觀(guān)圖片，拉近了學(xué)生與北京的距離，激發(fā)學(xué)生對北京的興趣，感受到北京的美麗、可愛(ài)，并且在課的最后讓學(xué)生談北京的變化時(shí)，播放了一組北京正在和即將修建的奧運體育館的效果圖，使學(xué)生深深地感受到首都北京會(huì )越變越美麗，再次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)首都的情感，使學(xué)生由衷地發(fā)出北京真美呀，我們愛(ài)北京，我們愛(ài)祖國首都的贊嘆。
當然教學(xué)中也有著(zhù)許多遺憾。有時(shí)沒(méi)有及時(shí)捕捉大批學(xué)生傳遞的信息，沒(méi)有更好地發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生的激勵作用。
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