鯨課文原文北京版

　　《鯨》在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻等多種說(shuō)明方法，對鯨的特點(diǎn)作通俗的說(shuō)明。同時(shí)，作者準確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點(diǎn)。

　　《鯨》

　　不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有一百六十噸重，最小的也有兩噸。我國捕獲過(guò)一頭四十噸重的鯨，有十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

　　鯨生活在海洋里，因為體形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物。在遠古時(shí)代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里;又經(jīng)過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。

　　鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。

　　鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們在海洋里游的時(shí)候，張著(zhù)大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃?xún)蓢嵍�。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長(cháng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。

　　鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小。

　　鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。

　　鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(cháng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(cháng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(cháng)，七噸重，一天能長(cháng)三十千克到五十千克，兩三年就可以長(cháng)成大鯨。鯨的壽命很長(cháng)，一般可以活幾十年到一百年。

　　《鯨》教案

　　教學(xué)內容：鯨

　　教學(xué)要求：1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習性，培養學(xué)生對科學(xué)研究的興趣;

　　2、理解課文內容，體會(huì )作者表達的思想感情;

　　3、學(xué)習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。

　　教學(xué)準備：鯨進(jìn)化的圖片，和VCD;投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題

　　今天我們繼續學(xué)習22課，齊讀課題。

　　二、導入新課

　　通過(guò)上節課的學(xué)習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類(lèi)嗎?(須鯨、齒鯨)

　　齊讀課文第三自然段。

　　接下來(lái)，我們繼續看課文還向我們介紹了哪些知識。

　　三、學(xué)習課文

　　(一)第一自然段

　　作者一上來(lái)就向我們介紹了鯨的什么特點(diǎn)?(體形大)

　　請大家讀讀課文，找找課文中哪些句子可以說(shuō)明鯨的體形大的?

　　根據學(xué)生回答，指導歸納說(shuō)明方法并指導朗讀。

　　過(guò)渡：除此之外，作者還向我們介紹了鯨的生活習性，現在就請大家以小組為單位，每組選擇一個(gè)你們最感興趣的部分，根據剛才的學(xué)習方法展開(kāi)學(xué)習。

　　(二)學(xué)習第四——七自然段

　　1、示學(xué)習要求：認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點(diǎn)，他是怎樣介紹的?

　　2、生自學(xué)。

　　3、匯報交流：哪組先來(lái)說(shuō)，你們一組都讀懂了哪部分的內容。

　　吃食

　　(1)須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同?從中你體會(huì )到鯨吃食有什么特點(diǎn)?(食量大)

　　(2)作者用到了哪些說(shuō)明方法?

　　(3)分男女生讀課文。

　　呼吸

　　(1)鯨呼吸時(shí)有什么特點(diǎn)?(用肺，噴水柱)運用了什么說(shuō)明方法?

　　(2)不同種類(lèi)的鯨噴出的形狀也不一樣

　　(3)畫(huà)一畫(huà)鯨呼吸時(shí)噴出的水柱。出示學(xué)生的畫(huà)，判斷說(shuō)明原因，用上“因為……所以……”說(shuō)一句話(huà)。

　　(4)師引讀。

　　睡覺(jué)

　　(1)鯨睡覺(jué)時(shí)是什么樣子的?(聚、頭朝里、圍成一個(gè)圈)

　　(2)出示鯨的圖片，指明上臺擺敗看。

　　(3)對鯨睡覺(jué)的樣子感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀。

　　生長(cháng)

　　(1)通過(guò)這一段你學(xué)到了哪些知識?

　　(2)作者用到了哪些說(shuō)明方法?

　　(3)齊讀課文。

　　(三)學(xué)習進(jìn)化過(guò)程

　　你們知道嗎?很早以前鯨并不是這樣的?出示鯨的進(jìn)化圖片，師做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，那么是什么原因造成的呢?請大家讀讀課文，找找(陸地——淺海——海洋)

　　鯨的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，從哪些詞可以看出，指導朗讀。

　　默讀全文：說(shuō)說(shuō)為什么鯨不是魚(yú)類(lèi)而是哺乳動(dòng)物?

　　四、片段練習

　　通過(guò)課文，我們了解了鯨的體形、進(jìn)化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。

　　我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

　　投影出示：

　　鯨的自述

　　大家好，我叫鯨，來(lái)自大海深處。___________________________________________________________________

　　從你所收集的資料中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行介紹，注意運用適當的說(shuō)明方法，將特點(diǎn)介紹具體，詳細。

　　學(xué)生練筆。

　　出示學(xué)生作品，集體評講。

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