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長(cháng)春版頤和園課文原文

時(shí)間:2023-08-24 15:40:01 煒亮 課文大全 我要投稿
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長(cháng)春版頤和園課文原文

  導語(yǔ):在我國的首都北京西郊,有一個(gè)世界著(zhù)名的皇家園林。它就是頤和園,(教師板書(shū)課題)那里有著(zhù)名的長(cháng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀(guān)。今天就讓我們尋著(zhù)作者的足跡,一同來(lái)飽覽頤和園的美景。下面由小編為您整理出的長(cháng)春版頤和園課文原文內容,一起來(lái)看看吧。

  長(cháng)春版頤和園課文原文

  北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。

  進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(cháng)廊。綠漆的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭。這條長(cháng)廊有七百多米長(cháng),分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà),畫(huà)著(zhù)人物、花草、風(fēng)景,幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(cháng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木,這一種花還沒(méi)謝,那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái),使人神清氣爽。

  走完長(cháng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿,就是排云殿。

  登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢,掩映著(zhù)黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

  從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。昆明湖圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的堤岸,堤上有好幾座式樣不同的石橋,兩岸栽著(zhù)數不清的垂柳。湖中心有個(gè)小島,遠遠望去,島上一片蔥綠,樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(cháng)長(cháng)的石橋,就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞,叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱,柱子上都雕刻著(zhù)小獅子。這么多的獅子,姿態(tài)不一,沒(méi)有哪兩只是相同的。

  頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機會(huì )去細細游賞。

  頤和園教案

  教學(xué)目標:

  1、知識與技能:認識15個(gè)生字,學(xué)會(huì )其中的13個(gè);正確讀寫(xiě)"大殿,長(cháng)廊,綠漆,欄桿,昆明湖,神清氣爽,佛香閣,金壁輝煌,宮殿,朱紅,痕跡,堤岸,雕刻,隱隱約約,玩賞"等詞語(yǔ)、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)多種形式的讀理清文章思路,課件的輔助運用,促進(jìn)學(xué)生的感悟和理解,直觀(guān)感受頤和園的美景。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):了解頤和園的美麗景色,培養學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強民族自豪感

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落、了解頤和園的美麗景色,培養學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強民族自豪感

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  學(xué)習目標:

  1、學(xué)習生字詞、

  2、有感情地朗讀課文,初步感知課文內容、

  教學(xué)步驟:

  一、檢查預習導入

  1、頤和園在什么地方(在北京西郊)預習了課文,記住了頤和園的哪些景點(diǎn)(學(xué)生自由發(fā)言,能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè),互相補充)

  2、用生字生詞卡檢查生字讀音,指導讀準平舌音(栽zāi,蔥cōng)翹舌音(朱zhū),前鼻音(殿diàn),后鼻音(廊láng爽shuǎng蔥cōng)

  3、開(kāi)火車(chē)朗讀課文,每人讀一個(gè)自然段、讀后適當評議,重點(diǎn)糾正讀錯字和讀破句的地方

  二、初步理解課文內容

  1、默讀課文,弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位;再看課文可以分成幾段,分段的根據是什么

  2、學(xué)生自學(xué)、

  3、師生交流、

  4、按"總――分――總"的結構方式把全文分三段

  第1自然段:寫(xiě)作者對頤和園總的印象

  第2至5自然段:分別介紹了長(cháng)廊,萬(wàn)壽山,昆明湖的特點(diǎn)

  最后一個(gè)自然段:是全文的總結,和開(kāi)頭一段相呼應,表達了作者對頤和園的贊美之情

  三、學(xué)習詞語(yǔ)

  1、指導分段朗讀

  2、提出詞語(yǔ),討論詞義

 。1)講解詞義

  琉璃瓦,橫檻,宮殿,畫(huà)舫

 。2)聯(lián)系上下文,理解詞義

  清爽:清潔,涼爽

  隱隱約約:看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不清楚

  舉目遠眺:抬頭向遠處看

  蔥綠:(草木)青翠

  金碧輝煌:形容建筑物異常華麗,光彩奪目

  形態(tài)各異:形狀各不相同

  四、正確流利地朗讀課文

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)生字詞

  2、朗讀課文

  第二課時(shí)

  學(xué)習目標:

  1、學(xué)習課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達方法

  2、了解頤和園的美麗景色,培養學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強民族自豪感

  教學(xué)步驟:

  一、導入

  同學(xué)們,你們知道中國現存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)幔U和園)誰(shuí)去過(guò)頤和園,頤和園給你留下什么印象呢(又大又美)今天,老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園

 。ò鍟(shū):頤和園)

  二、講授新課

  1、講讀第二自然段

  請同學(xué)朗讀第二自然段,思考:作者是按什么順序游覽頤和園的(填空練習)

  "進(jìn)了大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到()、走完長(cháng)廊,就到了()、從萬(wàn)壽山下來(lái),就是()"

  明確:長(cháng)廊,萬(wàn)壽山,昆明湖

  2、作者進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到長(cháng)廊,請同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀課文,想一想長(cháng)廊有什么特點(diǎn)

  明確:又長(cháng)又美

  你從哪句話(huà)看出長(cháng)廊的美,說(shuō)一說(shuō)

 。1)長(cháng)廊的顏色美,"綠漆的柱子,紅漆的欄桿"長(cháng)廊上有紅有綠十分美麗

 。2)長(cháng)廊的形狀美,"長(cháng)廊有700多米長(cháng),分成273間、"像一條長(cháng)成臥在萬(wàn)壽山腳下

 。3)長(cháng)廊上的畫(huà)美,"每一章的橫檻上都畫(huà)著(zhù)五彩的國"這些畫(huà)顏色各異,內容豐富,精美絢麗,堪稱(chēng)藝術(shù)珍品

 。4)長(cháng)廓周?chē)娘L(fēng)景美,"栽滿(mǎn)了花木,這一種花還沒(méi)謝,那一種又開(kāi)了"這一句寫(xiě)出了長(cháng)廊兩邊鮮花盛開(kāi),五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路

 。5)長(cháng)廊上游人的心情美,"神清氣爽"看出游人的心情十分舒暢

  3、小結:這一段描寫(xiě)了長(cháng)廊的顏色,形狀,畫(huà),花,游人的心情等幾方面的美,突出了長(cháng)廊的精致美觀(guān),以及那些創(chuàng )造者的高超技藝

  4、指導朗讀

 。1)誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著(zhù)名的長(cháng)廊,通過(guò)你的朗讀,讓同學(xué)們體會(huì )到長(cháng)廊的美

 。2)教師評議,再指名朗讀,找同學(xué)評議、

  三、講讀第三段

  1、作者走完長(cháng)廊,又來(lái)到了哪里

  明確:萬(wàn)壽山

  作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么請同學(xué)看圖回答、

  明確:佛香閣,排云殿

  這些景物有什么特點(diǎn)

  明確:萬(wàn)壽山雄偉壯麗,佛香閣巍峨壯觀(guān),排云殿金碧輝煌

 。1)“聳立”指高高的直立,這個(gè)詞說(shuō)明了佛香閣巍峨雄偉

 。2)“黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮”表現了佛香閣的建造氣勢恢弘

 。3)“一座八角寶塔形的三層建筑”體現了佛香疾的造型精巧

 。4)“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說(shuō)明排云殿很多,"金碧輝煌"指宮殿十分雄偉,像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面

  2、還有哪些地方表現了萬(wàn)壽山的這種美

  明確:第四自然段

  請同學(xué)們默讀這一自然段,找出有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)

 。1)"頤和園的景色大半收在眼底"從這句話(huà)中可以看出萬(wàn)壽山很高,站在半山腰就可以看到大半景色、這里的"大半景色"指的是山前的景色,因為作者的觀(guān)察點(diǎn)是在佛香閣前面,所以后山的景色看不到

 。2)"蔥郁的樹(shù)叢,掩映著(zhù)黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻、"從這句話(huà)可以看出很高,從半山腰望去能看到掩映在綠樹(shù)中的屋頂和紅紅的宮墻、

 。3)"正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉、"這句話(huà)也體了萬(wàn)壽山的高大,向前望,美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子,一塊碧玉、

 。4)"游船畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)痕跡、"由于山高離得很遠,所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋

 。5)"向東遠眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔"

  這一句更加說(shuō)明了萬(wàn)壽山的高,站在半山能望見(jiàn)城里的景物

  3、指導朗讀

 。1)指名讀,注意重點(diǎn)詞要讀出重音、例如"大半","靜","綠","一點(diǎn)兒"等

 。2)教師評議,找學(xué)生練習讀

 。3)齊讀第三段,體會(huì )作者的贊美之情,通過(guò)朗讀表現出來(lái)

  4、小結:這一段描寫(xiě)了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物,突出了萬(wàn)壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)、從萬(wàn)壽山下來(lái),作者又來(lái)到了哪里

  四、自學(xué)第四段

  請同學(xué)們以組為單位討論,說(shuō)一說(shuō)昆明湖有什么特點(diǎn)

  1、同學(xué)自由討論

  2、指名發(fā)言,檢查自學(xué)情況,其他組的同學(xué)補充發(fā)言

  3、每組選出代表讀課文,比一比,那一組讀得好

  4、教師小結:這一段寫(xiě)了昆明湖的靜和綠,為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫(huà)、在頤和園中除了精美的長(cháng)廊,壯美的萬(wàn)壽山,秀美的昆明湖,還有哪些美景呢

  明確:智慧海,知春亭,大戲臺,玉帶橋,石舫……

  正像大家所說(shuō)的那樣,"頤和園到處有美麗的……"(學(xué)生齊讀)"景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機會(huì )去細細游賞"

  5、根據板書(shū)總結全文

  作者按游覽的順序,以萬(wàn)壽山為中心,描寫(xiě)了長(cháng)廊,佛香閣,排云殿,昆明湖,十七孔橋,湖心小島幾外景物的特點(diǎn)、贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧、

  五、布置作業(yè)

  觀(guān)察一處景點(diǎn)(如學(xué)校,公園,游樂(lè )場(chǎng)等),按地點(diǎn)轉換的順序把它寫(xiě)下來(lái)、

  以檢查促預習。

  培養學(xué)生自學(xué)能力。

  通過(guò)對重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,促進(jìn)對文章的感悟。

  激發(fā)學(xué)習與欲望。

  尊重學(xué)生獨特的感受和理解。

  以讀代講,以讀促悟。

  通過(guò)對重點(diǎn)詞語(yǔ)的剖析,實(shí)現讀文本的感悟。

  學(xué)生自學(xué)為主,通過(guò)相互交流實(shí)現理解的提升。

  通過(guò)讀來(lái)感受頤和園的美。

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