[推薦]《記承天寺夜游》教后反思

　　在日常生活中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)去，是為了以后。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編收集整理的《記承天寺夜游》教后反思，希望對大家有所幫助。

　　《記承天寺夜游》學(xué)習完以后，我從各個(gè)方面對本課進(jìn)行了全面的反思，認為收獲不小。

　　從教學(xué)設計上反思：

　　我把教學(xué)重點(diǎn)落在朗讀上：整體感知時(shí)，我設計了自由放聲朗讀、聽(tīng)讀，有感情朗讀、譯讀、師生朗讀比賽；在精讀課文時(shí)，我設計了默讀、重點(diǎn)句品讀和聲情并茂朗讀；最后以學(xué)生背誦歸結。整節課以讀貫穿課堂，在讀中感知，在讀中讀懂讀透文本。最后走出文本與作者對話(huà)，不僅讀懂作者，而且走進(jìn)作者的心靈深處。我覺(jué)得本節課的朗讀教學(xué)是成功的，因為通過(guò)各種不同形式的朗讀，營(yíng)造了一個(gè)“書(shū)聲課堂”，學(xué)生不但在朗讀中快樂(lè )地走進(jìn)了文本，而且很有深度地理解作品的思想內涵。

　　從理論上反思；

　　我比較欣賞朱永新市長(cháng)在新教育實(shí)驗中提出：營(yíng)造書(shū)香校園。雖然我不能營(yíng)造書(shū)香校園，但我想我可以營(yíng)造一個(gè)書(shū)聲朗朗的課堂。我國古語(yǔ)云：讀書(shū)百遍，其義自現�？梢�(jiàn)讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位，而面對這些我們祖先留給我們富有內涵的文化精品，更值得我們去讀去品味，正如《語(yǔ)文課程標準》所描述：

　　“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解�！�

　　所以從理論上思考，我覺(jué)得對于文言文教學(xué)，我應將朗朗書(shū)聲洋溢課堂。

　　從個(gè)人教學(xué)角度反思：

　　我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)設計很滿(mǎn)意，因為它體現了我文言文教學(xué)的總思路，它體現了新課程的教學(xué)理念、方法，更因為它是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和樂(lè )趣的課堂，是一個(gè)享受性的課堂。唯一遺憾的是；自己準備的不充分，因為時(shí)間太倉促，僅在一個(gè)晚上內完成，于是給課堂造成不該有的失誤，主要表現在：

　　教學(xué)過(guò)程中在各部分銜接中不夠流暢，課堂語(yǔ)言不夠優(yōu)精美；當堂激勵和隨機深入引導不能達到水到渠成，一氣呵成，而且在自己誦讀時(shí)，竟然瞬間短路，雖無(wú)傷大雅，但本節課留下瑕疵。

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