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信客課文重難點(diǎn)語(yǔ)句及講解
【重難點(diǎn)語(yǔ)句】
１、課文重點(diǎn)寫(xiě)了信客的哪兩件事？從中可見(jiàn)信客具有怎樣的性格特征？
〖解析
最能反映人物性格主要特征的事，作者往往詳寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)。本文記敘的重點(diǎn)在第二、三大部分，可結合具體內容聯(lián)系信客職業(yè)的特點(diǎn)思考作答。
〖參考答案
課文重點(diǎn)寫(xiě)了信客為客死他鄉的謀生者充當代理人、遭同鄉誣陷兩件事。這兩件事都說(shuō)明了信客職業(yè)的兇險，從中也可看出信客熱心樂(lè )助、任勞任怨、善良厚道、待人寬容的性格特征。
２、作者傾注滿(mǎn)腔熱情為信客樹(shù)碑立傳，主要寫(xiě)作意圖是什么？
〖解析
閱讀課文可知，信客是作者肯定的人物�？醋髡甙龘P什么，就知道作者在提倡什么，再聯(lián)系現實(shí)生活，就可揣摩出作者的寫(xiě)作意圖。
〖參考答案
作者通過(guò)褒揚信客難能可貴的品質(zhì)，旨在倡導現實(shí)社會(huì )中的人們都來(lái)學(xué)習信客品質(zhì)，大力弘揚誠信無(wú)私、寬容待人的精神。
３、舉例說(shuō)明這篇課文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？
〖解析
本文是本單元的最后一篇課文，探究本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，可與前面學(xué)過(guò)的四篇課文的語(yǔ)言（或樸素平實(shí)，或含蓄蘊藉）進(jìn)行比較，在比較中理解學(xué)者散文的風(fēng)格。
〖參考答案
本文的語(yǔ)言有兩大特點(diǎn)：一是質(zhì)樸而典雅，如“他讀過(guò)私塾，年長(cháng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無(wú)以為生，回來(lái)做了信客”等；二是警辟而又暢達，如“這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢(xún)”“現在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著(zhù)眼，迷迷亂亂地回想著(zhù)一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影”等。
【重難點(diǎn)講解】
“信客”的特殊職業(yè)，造就了“信客”的特殊品格和素質(zhì)�！靶趴汀比蝿谌卧�。他理解在外謀生者，也理解在家的家屬。事情不分內分外，只要有求于他，再辛苦也在所不辭。有時(shí)還得忍受無(wú)端的猜疑與羞辱�！靶趴汀闭\信無(wú)私。誠信是這個(gè)職業(yè)的生命。誠信以不貪為前提，他潔身自好，從不雁過(guò)拔毛，也不怕別人懷疑�！靶趴汀贝藢捜�。他在發(fā)財的同鄉那里遭了兇險，并不想讓發(fā)財同鄉蒙受陰影，回鄉后沒(méi)有挑事，不說(shuō)任何壞話(huà)，他保護了一個(gè)家庭�！靶趴汀钡拈啔v增長(cháng)才干。長(cháng)期當信客，提高了文化程度，開(kāi)闊了眼界，豐富了閱歷。他當教師是優(yōu)秀的教師，當校長(cháng)是優(yōu)秀的校長(cháng)。他贏(yíng)得了社會(huì )普遍的贊譽(yù)。
結構思路：
第一部分：寫(xiě)年輕人接受“信客”的差使。
第二部分：寫(xiě)“信客”任勞任怨、誠信無(wú)私。
第三部分：寫(xiě)“信客”待人寬容和因故不做“信客”了。
第四部分：寫(xiě)“信客”贏(yíng)得了社會(huì )普遍的贊譽(yù)。
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