差別課文的主要內容

　　《差別》課文主要講了布魯諾因為沒(méi)有提薪，在老板面前發(fā)牢 騷，老板通過(guò)讓他與阿諾德分別到集市上買(mǎi)土豆，使他認識到與阿諾德的差別。下面是關(guān)于差別課文的主要內容，歡迎閱讀！

　　差別課文

　　兩個(gè)同齡的年輕人，同時(shí)到一家店鋪工作，并且拿同樣的薪水。一段時(shí)間以后，叫阿諾德的小伙子幾次提薪，而那個(gè)叫布魯諾的，卻仍拿原來(lái)的薪水。布魯諾很不滿(mǎn)意老板對自己的不公正待遇。終于，有一天，他到老板那兒發(fā)牢騷了。

　　老板一邊耐心地聽(tīng)著(zhù)他的抱怨，一邊在心里盤(pán)算著(zhù)該怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

　　“布魯諾先生，”老板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“您到集市上去一下，看看今天早上有賣(mài)什么的�！�

　　布魯諾從集市上回來(lái)，向老板匯報說(shuō)：“從早晨到現在，集市上只有一個(gè)農民拉著(zhù)一車(chē)土豆在賣(mài)�！�

　　“有多少？”老板問(wèn)。

　　布魯諾趕快戴上帽子，又跑到集市上，然后回來(lái)告訴老板：“一共有四十袋土豆�！�

　　“價(jià)格是多少？”

　　結果，布魯諾又第三次跑到集市上問(wèn)來(lái)了價(jià)錢(qián)。

　　“好吧，”老板對他說(shuō)，“現在，請您坐到這把椅子上，一句話(huà)也不要說(shuō)，看看別人怎么做�！�

　　老板讓人叫來(lái)了阿諾德，也叫他去集市上看看有賣(mài)什么的。

　　阿諾德很快就從集市上回來(lái)了，向老板匯報說(shuō)：“集市上只有一個(gè)農民在賣(mài)土豆，共有四十袋�！苯又�(zhù)，他介紹了土豆的價(jià)錢(qián)是多少；土豆質(zhì)量很不錯，他帶回來(lái)一個(gè)土豆讓老板看；這個(gè)農民一個(gè)鐘頭以后還會(huì )弄來(lái)幾筐西紅柿，據他看，價(jià)格非常公道；昨天他們鋪子里的西紅柿賣(mài)得很快，庫存已經(jīng)不多了，他想，這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì )要進(jìn)一些的，所以，他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農民也帶來(lái)了�！艾F在，那個(gè)農民正在外面等回話(huà)呢�！�

　　聽(tīng)完阿諾德的介紹，老板轉向了布魯諾，說(shuō)：“現在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”

　　課文《差別》的啟示

　　啟示一：做事情就像下棋一樣，每走一步棋都需要考慮到下面的好幾步怎么走，想的越周全，看得越遠，棋藝就越高。做事情的時(shí)候，不要只注意眼前的事物，應該多考慮一下以后的發(fā)展，學(xué)會(huì )動(dòng)態(tài)地看問(wèn)題。

　　啟示二：人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。做事情不能只顧眼前利益，要善于動(dòng)腦筋思考，學(xué)會(huì )長(cháng)遠打算。

　　啟示三：在現實(shí)生活中不要老是抱怨什么，應當多找找自己與他人的差別，進(jìn)而真正地認識自己、提高自己。

　　粵教版高中必修課文《差別》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1.了解微型小說(shuō)的特點(diǎn)，欣賞微型小說(shuō)的魅力。

　　2.理解《差別》的主題，情節，藝術(shù)特點(diǎn)。

　　3.學(xué)習微型小說(shuō)的寫(xiě)作技巧。

　　過(guò)程與方法：

　　從課文中總結出微型小說(shuō)的主要特點(diǎn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1.培養對微型小說(shuō)的興趣。

　　2.認識思維方式和觀(guān)察能力的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解小說(shuō)的主題、情節、結尾的藝術(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　總結微型小說(shuō)的基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　欣賞最微型的科幻小說(shuō)，了解微型小說(shuō)的基本特點(diǎn)。

　　二、整體感知：

　　全班齊讀課文，找學(xué)生復述故事情節。

　　三、粗略探究：

　　1、小說(shuō)中有哪些主要人物?

　　明確：布魯諾和阿諾德。

　　2、這兩個(gè)人物形象之間有何共同之處?

　　明確：(1)社會(huì )閱歷、工作經(jīng)驗、待遇相同。

　　(2)都很勤快。

　　(3)對老板交代的任務(wù)認真對待。

　　3、在這些共同點(diǎn)的基礎之上，青云直上的阿諾德還有哪些特點(diǎn)呢?

　　明確：(1)對于同一個(gè)問(wèn)題懂得縱(土豆的具體情況)橫(市場(chǎng)上其他物品如西紅柿)思考。

　　(2)有很強的觀(guān)察能力。

　　(3)有對信息的整合能力、對形勢的決斷能力。

　　四、精細探究：

　　1、布魯諾和阿諾德之間真正的差別是什么?

　　明確：思維方式、觀(guān)察能力、應變能力。

　　2、小說(shuō)想通過(guò)“差別”這個(gè)故事表達什么主題呢?

　　明確：小說(shuō)以最初處于同一起跑線(xiàn)上的兩個(gè)年輕人之間后來(lái)的差別待遇告訴我們：任何人之間的差別，最主要的原因并不在于諸多的外界因素，而是取決于個(gè)體不同的思維方式。

　　3、藝術(shù)手法：

　　情節設置：(1)懸念

　　(2)突轉

　　結局：留白

　　人物塑造：粗筆勾勒靈魂

　　五、拓展延伸：

　　在日常生活中你更像布魯諾還是更像阿諾德?《差別》給你怎樣的啟示?

　　(學(xué)生自主探究做答)

　　六、課堂小結：

　　總結歸納微型小說(shuō)的特點(diǎn)。

　　七、作業(yè)布置：

　　以“10年后的阿諾德和布魯諾”為題，續寫(xiě)小說(shuō)，800字以?xún)取?/p>

【差別課文的主要內容】相關(guān)文章：

早的課文的主要內容06-25

釣魚(yú)的課文主要內容12-08

船長(cháng)課文的主要內容10-11

神鳥(niǎo)課文主要內容10-26

蠟燭課文主要內容08-01

《春》課文主要內容01-19

看戲課文主要內容06-26

課文棗兒的主要內容10-24

刺猬課文的主要內容08-26

燕子課文的主要內容10-04