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《珍珠泉》課文內容
珍珠泉位于南京市浦口區定山西南麓以西，自古便是金陵“江北第一游觀(guān)之所”。下面是小編整理的《珍珠泉》課文內容，希望對你有幫助。
珍珠泉課文內容和原文
我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個(gè)綠色的大絨團。山包上，樹(shù)很密，草很深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過(guò)小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
這是一潭深綠的泉水。周?chē)偳吨?zhù)不大整齊的石頭，石頭上長(cháng)著(zhù)一層黑里透綠的青苔。你要是踩上去，準會(huì )滑倒。那綠得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，那悄悄地開(kāi)放著(zhù)的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。水是那樣綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉�？上](méi)有魚(yú)，是水太清太涼的緣故吧？
最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿(mǎn)的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡了！開(kāi)始，水泡很小，搖晃著(zhù)越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了！有時(shí)候，透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著(zhù)；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠��！
這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！
不用說(shuō)我是多么喜歡珍珠泉了。我很想知道，它哪來(lái)這么多冒不完的水泡？在小河斷流的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著(zhù)水泡。難道是有許鄉快樂(lè )的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒?jiǎn)�？他們一定玩得很高興吧？每次，挑著(zhù)阿爸給我做的小桶，來(lái)到珍珠泉邊，我都這么想。
挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠��！
珍珠泉課文教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情。
3、體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):
了解珍珠泉的美麗；體會(huì )作者表達的思想感情。
教學(xué)準備：
閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料
朗讀課文，思考；為汗么叫“珍珠泉”
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，導入新課
1、全班交流關(guān)于泉水的資料
2、板書(shū)課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么恃點(diǎn)呢？
二、自讀討論，朗讀體會(huì )。
1、生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題，
2、討論交流，朗讀體會(huì )：
�。�1）說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開(kāi)始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠��！”③“這就是美麗的……珍珠泉！”）
�。�2）從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì )，跟同伴討論討論。
自己讀書(shū)思考，形成自己的想法
�。�3）小組交流討論，全班交流
體會(huì )珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)
�。�4）指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習朗讀2、3自然段
第2段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像……”
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三、練習朗讀，體會(huì )感情
師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說(shuō)？
練習朗讀，體會(huì )作者對珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情，為家鄉有此泉而自豪。
四、理清課文的記敘順序。
文章先介紹了珍珠泉在，接著(zhù)重點(diǎn)揣述了珍珠泉周?chē)�，以及潭底冒出的�?/p>
布置作業(yè)：
1、在文中找出你認為寫(xiě)得憂(yōu)美的句子，摘抄背誦。
2、看看自己的家鄉有沒(méi)有這佯美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細觀(guān)察，記在心里。
《珍珠泉》賞析
《珍珠泉》是一篇描寫(xiě)自然景觀(guān)的散文，作者通過(guò)對珍珠泉的細膩描繪，展現了大自然的美麗和神奇。全文以第一人稱(chēng)的視角展開(kāi)，讓讀者仿佛置身于珍珠泉邊，感受到泉水的清澈、泉眼的奇妙以及泉水帶給人們的愉悅。
首先，作者通過(guò)對珍珠泉的地理位置、環(huán)境氛圍的描繪，為讀者勾勒出一幅美麗的畫(huà)卷。文章開(kāi)頭提到“珍珠泉位于山東省濟南市歷城區”，這里的地理位置使得珍珠泉成為了一個(gè)獨特的景觀(guān)。接著(zhù)，作者描述了珍珠泉周?chē)沫h(huán)境：“泉水從山腳下涌出，匯成一條清澈的小溪，溪水在陽(yáng)光的照射下泛著(zhù)銀光�！边@里的描繪讓讀者感受到了珍珠泉的美麗和寧靜。
其次，作者通過(guò)對珍珠泉泉眼的細膩描繪，展現了大自然的神奇。文章中提到：“泉水從一個(gè)小洞中涌出，形成一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水珠，就像一串串珍珠�！边@里的描繪讓讀者感受到了泉水的清澈和泉眼的奇妙。同時(shí)，作者還通過(guò)對比手法，將珍珠泉與其他地方的泉水進(jìn)行了對比：“這里的泉水比其他地方的泉水更加清澈，水質(zhì)也更好�！边@種對比讓讀者更加深刻地感受到了珍珠泉的獨特之處。
最后，作者通過(guò)對泉水帶給人們的快樂(lè )和愉悅的描繪，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。文章中提到：“每當夏天來(lái)臨，人們都會(huì )來(lái)到這里戲水、游泳，享受泉水帶來(lái)的清涼�！边@里的描繪讓讀者感受到了人們在珍珠泉邊的快樂(lè )時(shí)光。同時(shí)，作者還通過(guò)對泉水的贊美，表達了對大自然的敬畏之情：“珍珠泉是我們家鄉的一顆明珠，它給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )�！�
總之，《珍珠泉》這篇散文通過(guò)對珍珠泉的細膩描繪，展現了大自然的美麗和神奇。全文以第一人稱(chēng)的視角展開(kāi)，讓讀者仿佛置身于珍珠泉邊，感受到泉水的清澈、泉眼的奇妙以及泉水帶給人們的愉悅。這篇文章不僅讓我們欣賞到了大自然的美麗景色，更讓我們感受到了人與自然和諧相處的美好。
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