初中灰椋鳥(niǎo)課文原文

　　導語(yǔ)：學(xué)習本課作者對鳥(niǎo)類(lèi)、對樹(shù)林、對大自然的熱愛(ài)之情，對造林工人的贊頌之情；增強保護鳥(niǎo)類(lèi)、保護自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。以下是小編為大家分享的初中灰椋鳥(niǎo)課文原文，歡迎借鑒！

　　灰椋鳥(niǎo)

　　早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機會(huì )，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。

　　一天下午，我和同伴來(lái)到了林場(chǎng)。下了車(chē)，輕輕走進(jìn)林內。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀(guān)察位置，便在那兒等候灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)。

　　周?chē)�靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥(niǎo)！”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始歸林了。

　　一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)，盤(pán)旋著(zhù)，陸續投入刺槐林。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數百米長(cháng)的長(cháng)隊，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著(zhù)一天的見(jiàn)聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。

　　夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少了，可是整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠�？�，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹(shù)林內外，百鳥(niǎo)爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè )部。這上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì )，還是在慶祝自己的節日？要不怎么會(huì )這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡呼起來(lái)。

　　在回來(lái)的路上，我想：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè )園。沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規模的植樹(shù)造林，我到哪兒去觀(guān)賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀(guān)場(chǎng)面呢？

　　課文解讀

　　課文在最后一節“觀(guān)賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀(guān)場(chǎng)面”，是本課的關(guān)鍵詞句，意在向讀者揭示本課寫(xiě)作的重點(diǎn)：鳥(niǎo)兒歸林的壯觀(guān)，作者是如何寫(xiě)鳥(niǎo)兒歸林壯觀(guān)的哪？一是歸林時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面，二是歸林后喧鬧熱烈場(chǎng)面的壯觀(guān)。同時(shí)這也是我忍不住，決心去看的原因。由此可以知道，場(chǎng)面描寫(xiě)是本課學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)。場(chǎng)面描寫(xiě)最為主要的方法，是點(diǎn)面結合，主次分明。如此再來(lái)看四、五兩節的寫(xiě)作，就清晰多了。

　　第四節鳥(niǎo)兒歸林時(shí)的壯觀(guān)。作者先從面上進(jìn)行描寫(xiě)：一開(kāi)始一小群一小群飛來(lái)，接著(zhù)大部對排空而至。特別是排空而至一詞，寫(xiě)出了灰椋鳥(niǎo)之多，以及飛行時(shí)的壯觀(guān)氣勢。繼而又從點(diǎn)上進(jìn)行描寫(xiě)：有的排成數百米長(cháng)的長(cháng)隊，有的圍成巨大的橢圓形，浩浩蕩蕩從頭頂飛過(guò)。百米長(cháng)的長(cháng)隊，巨大的橢圓形，浩浩蕩蕩，都是灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)壯觀(guān)的體現。作者的用詞，始終圍繞寫(xiě)作的重點(diǎn)進(jìn)行，毫無(wú)偏斜。那作者為什么在這一節，寫(xiě)上鳥(niǎo)兒們在林內的種種表現哪？也許是這一節的前半部分把鳥(niǎo)兒歸林寫(xiě)得過(guò)于壯觀(guān)，后面用歸林后鳥(niǎo)兒富有親情、人性化的表現，使讀者感到在雄渾中又帶有精巧細致，帶有濃濃的親情。更為重要的是，作者把對鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)寓于文字當中。這也是作者之所以能夠把鳥(niǎo)兒歸林寫(xiě)得如此壯觀(guān)的主要原因。

　　第五節鳥(niǎo)兒歸林后喧鬧熱烈場(chǎng)面的壯觀(guān)。作者先從點(diǎn)上進(jìn)行描寫(xiě)：這幾只落在枝頭，那幾只撲棱棱飛起。和第四節寫(xiě)完鳥(niǎo)兒歸林時(shí)的壯觀(guān)后，又寫(xiě)歸林后的鳥(niǎo)兒充滿(mǎn)親情、人性一樣，這一節作者又把夕陽(yáng)下的鳥(niǎo)兒寫(xiě)得異常美麗：羽毛變成金紅，像穿上盛裝的少女翩翩起舞。筆下的喜愛(ài)之情，溢于言表。其次又從面上寫(xiě)作：樹(shù)林內外，百鳥(niǎo)爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾。接著(zhù)用兩個(gè)比喻句，寫(xiě)出喧鬧熱烈的場(chǎng)面。最后作者看到眼前之景，直接抒情：“我被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁得歡呼起來(lái)。

　　為什么會(huì )有灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀(guān)場(chǎng)面？一是由于灰椋鳥(niǎo)多；二是林場(chǎng)工人的植樹(shù)造林：近百畝的竹林，當然與它相對的刺槐林也很多；三是人們對鳥(niǎo)兒的保護與喜愛(ài)，沒(méi)有人們對鳥(niǎo)兒的保護與喜愛(ài)，怎么會(huì )有周?chē)�靜得出奇哪？護鳥(niǎo)是建立在愛(ài)鳥(niǎo)基礎上的，愛(ài)鳥(niǎo)才是作者能寫(xiě)出如此好文的主要原因。這是此文內在的敘述線(xiàn)索。

　　有了以上對課文的認識，教學(xué)這一課的思路就很清楚了。第一步抓住課文的關(guān)鍵詞句：“觀(guān)賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀(guān)場(chǎng)面�！钡诙�步引導學(xué)生利用場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，通過(guò)具體的詞句，體會(huì )作者如何寫(xiě)作鳥(niǎo)兒歸林的壯觀(guān)。第三步回到課文的整體，思考為什么會(huì )出現如何壯觀(guān)的場(chǎng)面。第四步，引導學(xué)生利用四五節的內容，寫(xiě)出我為什么忍不住決定去看灰椋鳥(niǎo)的原因。

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