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課文大自然的語(yǔ)言的教后反思

時(shí)間:2024-11-04 05:27:29 課文大全 我要投稿
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有關(guān)課文大自然的語(yǔ)言的教后反思

  1、提前給學(xué)生布置預習作業(yè),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生借助字、詞典自學(xué)字詞,有意想不到的收獲。例如,本節課的學(xué)生答題的速度和準確性遠遠超乎教師的預計,可以說(shuō)是幾乎提前完成了教學(xué)任務(wù)。

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  2、精心的構思,充分的備課是非常有效果的,尤其在課堂語(yǔ)言的銜接上,只要舍得下功夫,也定有收獲。而教材的處理,教學(xué)法的運用以及創(chuàng )新突破方面也要舍得花時(shí)間,哪怕有一點(diǎn)收獲,也是值得慶賀的。多思出智慧,只要想到,就能做到。

  3、課件的制作、下載要及早著(zhù)手,要勤于動(dòng)手,要勤于動(dòng)口,外因會(huì )促進(jìn)內因。

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  1、駕馭課堂的能力急待加強。

  2、時(shí)間分配的還不夠好,沒(méi)有做到從容,鎮定。應該少量的設計一點(diǎn)反饋性的練習題,以備課堂需要。同時(shí),這樣既重視了能力訓練,又加強了基礎知識的考察,這不正好將知識與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維一體了嗎?

  其實(shí),教學(xué)目的和教學(xué)內容根據學(xué)生的理解和需求具有他相應的靈活性,我們的課堂應該努力實(shí)現“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,尊重學(xué)生的個(gè)體化體驗。逐步培養學(xué)生能夠欣賞他人對文本的見(jiàn)解,也能自由開(kāi)放發(fā)表自己的見(jiàn)解的素質(zhì),把語(yǔ)文教學(xué)的人文關(guān)懷扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

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