課文記承天寺夜游教案范文

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生反復朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出文章的韻味；

　　2、在讀的過(guò)程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟讀成誦。

　　3、聯(lián)系文章的寫(xiě)作背景，了解作者的有關(guān)情況，進(jìn)一步理解作者豐富微妙的思想感情。

　　一．導入

　　播放音樂(lè )《月光曲》

　　今天我們來(lái)學(xué)習蘇軾的《記承天寺夜游》。（提示課題，板書(shū)）

　　你對蘇軾了解多少呢？

　　蘇軾（１０３７－１１０１）： 北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱(chēng)為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。1079年，因反對王安石被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。

　　二．整體感知

　　1．自由朗讀，要求讀準字音，讀出節奏。

　　2．指名讀。

　　3．翻譯。先小組合作翻譯，解決字詞障礙，再不懂可舉手問(wèn)老師。然后，指名翻譯。

　　強調：“但……耳”翻譯為“只……罷了”

　　4．（1）本文記敘了一件什么事？

　　作者和張懷民夜游承天寺。

　�。�2）去夜游的一般會(huì )是什么人？

　　閑人。

　�。�3）根據你對課文的理解，給“閑”組詞，并從文中找理由說(shuō)說(shuō)為什么？

　　悠閑、空閑、閑趣等

　�。�4）用“我認為蘇軾是一個(gè)________的.人，因為_(kāi)______”說(shuō)話(huà)。

　　三．品讀賞析

　　月夜出游，別有一番情趣。那么，書(shū)畫(huà)的境界，課文中表現在哪里？找出并讀一讀。

　　如：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。

　　用了比喻的修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出了月光的皎潔（空明）。此時(shí)的我和張懷民儼然兩條小魚(yú)，自在地游來(lái)游去。

　　如：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　結合“烏臺詩(shī)案”背景，引導學(xué)生理解“閑愁”。

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