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《古詩(shī)兩首》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字寫(xiě)字和朗讀背誦。
一、談話(huà)激趣、導入
1、小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎么樣的呢？
2、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫(xiě)了好多好多的
詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。（板書(shū)課題，認讀生字“古、詩(shī)、首”。）
初讀課文
1、自由讀題。（區分“春”“村”的讀音）
2、自讀古詩(shī)，自學(xué)生字。
1)學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)。
2)準確認讀詩(shī)中的生字。
二、試讀課文、讀出詩(shī)韻
1、師范讀。（注意讀好韻腳“曉、鳥(niǎo)、少”和“天、煙、鳶”。）
2、學(xué)生跟師讀。
3、指名讀。
4、師生對讀。
5、學(xué)生齊讀。
三、認讀、識記生字
1、指名拼讀生字。（領(lǐng)讀）
�。ㄗ⒁庾x準“詩(shī)、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）
2、齊讀生字。
3、引導學(xué)生識記生字。
1)自由記生字。
2)共同探討識記生字的辦法。
�。ū热纾骸凹右患�、減一減、換一換、改一改”等。
自-首舍-古讀-詩(shī)對-樹(shù)-村睡-眠
閃-問(wèn)-間-聞屋-居醒-醉親-童外-處）
四、鞏固生字
1、認讀生字卡片。
2、讀詞語(yǔ)鞏固生字：
兩首古詩(shī)一首兒歌冬眠到處見(jiàn)聞
鄉村居住煙花童話(huà)散步
五、指導寫(xiě)字
1、書(shū)寫(xiě)生字“古、聲、多”。
2、觀(guān)察生字的結構及在田字格中的位置，書(shū)空生字筆順，并逐一指導。
古：橫要長(cháng)而凸。
聲：上為“士”，上橫長(cháng)，下橫短。
多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫(xiě)成“一上一下，上小下大”。
3、生練習書(shū)寫(xiě)。
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