難忘的一課作文優(yōu)秀【15篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家分享。

難忘的一課作文1

　　終于，我盼望著(zhù)的機器人課又來(lái)了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鉆頭機”。鉆頭機在我們生活中很常見(jiàn)，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發(fā)現。

　　鉆頭機由三部分組成：鉆頭、開(kāi)關(guān)以及鉆頭調節器。鉆頭是用來(lái)打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開(kāi)關(guān)是啟動(dòng)電鉆運行的；鉆頭調節器是用來(lái)調節鉆頭旋轉方向的。我們在老師的`指導下大腦里構思著(zhù)鉆頭機的造型，手上飛快地拿著(zhù)各種零件，以最快的速度完成了拼裝。

　　老師看了看手表，笑著(zhù)說(shuō)：“嗯！時(shí)間把握的不錯，你們有半個(gè)小時(shí)的改裝時(shí)間�！薄耙�！”我們大呼小叫起來(lái)。雖然知識點(diǎn)不多，但是鉆頭機被我們改得五花八門(mén)、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來(lái)釘釘子了，老師說(shuō)我考慮得周到。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，這節課就要結束了，同學(xué)們還在討論著(zhù)剛才自己的改裝成果。我熱愛(ài)機器人課，因為它不但告訴我們許多知識，同時(shí)還提高了我們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng )造力，我盼望著(zhù)下一次機器課快快到來(lái)。

難忘的一課作文2

　　去年年底入冬時(shí)，天氣轉涼，幾層衣服也擋不住冬日的寒意。學(xué)校里，同學(xué)們都縮在寬大的外套中，學(xué)習的熱情也減了一半。在那個(gè)普通得不能再普通的時(shí)節，我上了令我難忘的一課。

　　冬天的學(xué)校，一切都變得枯燥，而歷史課更是乏味。窗外微弱的日光照不亮昏暗的教室，大家都趴在桌子上昏昏欲睡，而冗長(cháng)的中國歷史則成了入睡時(shí)的背景音樂(lè )。我瞇著(zhù)眼睛看老師，仿佛我們處在兩個(gè)平行的時(shí)空。

　　突然，老師的聲音戛然而止。怎么了？我猛地坐起來(lái)，全班都陷入了可怕的寂靜。是老師嫌我們太吵了嗎？可老師的臉上絲毫沒(méi)有惱怒的神情，她只是靜靜地佇立在那里，仿佛在向什么看不見(jiàn)的東西致敬。沉默中，我聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)低低的鳴聲——是防空警報！

　　老師的眼圈紅了，我看見(jiàn)她幾次想平定情緒繼續上課，但都沒(méi)有成功�！鞍�，我一聽(tīng)到這防空警報，就想到‘九·一八’，太慘了……”她哽咽著(zhù)說(shuō)，“你們這些人不理解我們老一輩的心情……讓我一個(gè)人靜一靜，待會(huì )我們再上課�！蔽覀儚乃�顫抖的聲音中聽(tīng)出了悲憤，那是最真實(shí)的感情。老師走了出去，站在走廊上，迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，留下不知所措的'我拉在教室里。風(fēng)吹動(dòng)老師的發(fā)絲，在陰沉的天空下，她顯得那樣孤單、渺小。

　　那時(shí)我多想陪著(zhù)老師一直哭！為了淪陷的國土，為了遇難的人民，為了恥辱的歷史，為了心底那一份最寶貴最赤誠的愛(ài)國之情！可是，我沒(méi)有，我們都沒(méi)有，只是麻木地僵坐在那里，默默地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，就像魯迅的《風(fēng)箏》里那樣。我們的心都干枯了，干得不能擠出一點(diǎn)微弱的情感。

　　老師回來(lái)時(shí)說(shuō)，“不要忘記”。是的，勿忘國恥，但我們都怎么了？慘痛的歷史離我們并不遙遠，只不過(guò)一個(gè)世紀，我們就全然忘記了。麻木是最可怕的。老師的言行讓我們反省自己。我想，這節課是歷史上難忘的一課，也是人生中難忘的一課。

難忘的一課作文3

　　上課時(shí)，老師發(fā)給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀(guān)察 。發(fā)給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻著(zhù)一個(gè)大大的數字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國人民銀行”6個(gè)字，下面刻著(zhù)“20xx”四個(gè)阿拉伯數字。硬幣的背面刻有一朵盛開(kāi)的花。

　　大約有一克重，摔到地上的'聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號，然后丟到地上，老師告訴我們仔細觀(guān)察，仔細聽(tīng)聲音，然后我們做游戲。游戲開(kāi)始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來(lái)是1分的硬幣。老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了。

　　最后老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學(xué)來(lái)猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說(shuō)：“你們都猜錯了�！币驗檫@是一枚古幣。這是一節即生動(dòng)又難忘的一課。

難忘的一課作文4

　　在六年的小學(xué)生涯中，我上過(guò)許許多多的課，最難忘的一堂課是我們班上剛用多媒體的'那一節課。

　　記得那是一周的星期一，我來(lái)到了教室，見(jiàn)了窗子安上了窗簾。黑板上方有一個(gè)屏幕，教室正中間有一個(gè)像吊燈的東西。老師介紹說(shuō)：“這是等離子多媒體，我們等一下用它來(lái)上課我迫不及待地等著(zhù)上課”。

　　“叮叮當”……上課了，我的心激動(dòng)地到了極點(diǎn)。老師走進(jìn)了教室。那一天是學(xué)《圓明圓的毀滅》，我怎樣也想不出圓明圓毀滅之前是什么模樣？老師觸動(dòng)了鼠標，不一會(huì )兒，大屏幕上出來(lái)了，金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透、富麗堂皇的宮廷，仙境般的蓬萊瑤臺……我看得入迷了，學(xué)課文有趣味了。

　　接下來(lái)是同學(xué)們小組自己展示。我們組熱烈地討論了起來(lái)，過(guò)了一組，又過(guò)了一組，到我們組了，我和另外幾個(gè)同學(xué)一起到講臺上去展示。剛開(kāi)始是，我的嘴巴怎么也說(shuō)不出口跟剛才在下面討論判若兩人。我在心里鼓勵自己，要像剛才一樣說(shuō)，于是，我可以大聲地說(shuō)句子了。

　　這節課進(jìn)行挺順利，不僅見(jiàn)識了多姿的風(fēng)采，也鍛煉自己的膽量，使我終身難忘。

難忘的一課作文5

　　時(shí)光荏苒，六年小學(xué)生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有咸的。它也像靈動(dòng)的音符，有的高，有的低，形成了優(yōu)美的交響樂(lè )。我印象最深的是難忘的語(yǔ)文課。

　　我記得那時(shí)候我還在四年級。在那堂語(yǔ)文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文后，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關(guān)于文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的？等等。

　　首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時(shí)的惡行。為了在他死后擁有自己的'國家和軍隊，他在,為自己建造了一個(gè)墓地，并在墓地附近建造了一個(gè)巨大的任濤地下軍隊。施工結束后，為了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地里。因為當時(shí)秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽(tīng)到秦始皇去世的消息后，他決定為自己的死報仇。項羽發(fā)現秦兵馬俑后，以為是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然后魏老師給我們講了兵馬俑后來(lái)是怎么發(fā)現的，我興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫(huà)面中驚醒。原來(lái)下課鈴響了。

　　那個(gè)語(yǔ)文課不僅讓我學(xué)到了語(yǔ)文知識，還讓我了解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個(gè)班開(kāi)始，我更喜歡語(yǔ)文課，喜歡歷史知識，語(yǔ)言文學(xué)。

難忘的一課作文6

　　那些麗日下的曾經(jīng)，是石板路上斑駁的樹(shù)影，偶有一片落紅輕點(diǎn)，驀然回首，看到了那人，那事……

　　還記得，那是個(gè)寒冷的冬，罕見(jiàn)地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動(dòng)，想要與雪來(lái)個(gè)親密接觸，可無(wú)奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。

　　踏著(zhù)熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進(jìn)教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開(kāi)始上課。

　　課程還未過(guò)半，吳老師便察覺(jué)到了幾絲異樣：首先，大家都無(wú)精打采的，精神萎靡；緊接著(zhù)的.課文朗讀也毫無(wú)生機，零零落落；到后來(lái)，她提出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，空蕩蕩的教室里舉起的手寥寥無(wú)幾。

　　吳老師是個(gè)善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個(gè)人心中的小心思猜了個(gè)透徹。

　　吳老師頓了頓，對大家說(shuō)：“看哪，今天雪下得真厚，我請大家去雪地一游！”說(shuō)罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當然是屁顛地跟著(zhù)去了。

　　高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排著(zhù)隊下了樓。別班眼巴巴地看著(zhù)我們，“沐浴”著(zhù)他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！

　　來(lái)到白雪皚皚的操場(chǎng)上，踏進(jìn)那已沒(méi)到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點(diǎn)燃了！

　　有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂(lè )在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進(jìn)蓬松的雪堆里，可最后都發(fā)著(zhù)抖出來(lái)了；有的打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進(jìn)大家的衣服里……

　　窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現出那個(gè)冬天，那堂課……

難忘的一課作文7

　　你知道我最難忘的是哪節課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節數學(xué)課。

　　那一天，同學(xué)們正在專(zhuān)心地聽(tīng)馬老師講數學(xué)難題。就在這時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室里。同學(xué)們根本沒(méi)有理睬小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)就飛到了窗簾上，把身體縮起來(lái)，它身上的羽毛連起來(lái)就像一片灰色的枯葉。過(guò)了一會(huì )兒，小鳥(niǎo)好像實(shí)在忍不住了，把頭伸出來(lái)，筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像一位認真聽(tīng)課的.學(xué)生�！翱炜�，一只鳥(niǎo)兒！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地喊叫著(zhù)。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥(niǎo)身上。這時(shí)，小鳥(niǎo)張了張嘴，好像在說(shuō)：“呵，原來(lái)我的名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時(shí)，同學(xué)們有的在呵呵地笑著(zhù)；有的想把小鳥(niǎo)趕走；還有的高興地說(shuō)：“真的，一只鳥(niǎo)兒！”

　　這時(shí)，馬老師問(wèn)我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)也像一位大學(xué)者似的，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，陳老師見(jiàn)了，還給小鳥(niǎo)兒拍了幾張照片。小鳥(niǎo)兒好像發(fā)覺(jué)了，故意擺了一個(gè)好看的姿勢。你瞧，小鳥(niǎo)伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說(shuō)：“一、二、三！茄子！”

　　今天的數學(xué)課因為來(lái)了一位不速之客，讓這節課變得更有一思，我永遠不會(huì )忘記。

難忘的一課作文8

　　我清楚地記得，那是開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，很隨意地坐在長(cháng)凳上，班主任王老師微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，他背后的書(shū)架上擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)。

　　“同學(xué)們，我給你們講個(gè)故事好不好？”

　　“好！”同學(xué)們異口同聲。

　　于是，老師從書(shū)架上取出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的故事。

　　“同學(xué)們”，老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就出自這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！崩蠋熗ｎD了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪位同學(xué)來(lái)給大家講講自己的故事？”一個(gè)小同學(xué)立即站起來(lái)，“我有一個(gè)嚴厲的爸爸，一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�還有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個(gè)故事�！跋旅�，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事配上一幅畫(huà)呢？”又一位小同學(xué)站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像，老師還是小心翼翼地接過(guò)它，附在那一頁(yè)故事后面，再取出一張精美的`封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫(xiě)下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時(shí)間。

　　老師興奮地高舉著(zhù)那本書(shū)：“同學(xué)們，瞧，這是你們寫(xiě)出的第一本書(shū)。雖然它只是一本小書(shū)，但它凝聚著(zhù)同學(xué)們的一份真誠、團結；等你們長(cháng)大了，學(xué)到了很多知識，就能寫(xiě)出更多的好書(shū)；今天，是你們成功的第一步�！�

　　下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學(xué)習是世界上最快樂(lè )的事情。

難忘的一課作文9

　　“叮鈴鈴——”伴隨著(zhù)一聲上課鈴，語(yǔ)文老師神情嚴肅地走進(jìn)教室，淡淡的問(wèn)了一句：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”那話(huà)里還藏著(zhù)一抹憂(yōu)傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒(méi)記起是什么日子�！笆悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀念日�！卑嗬飩鞒鲆粋�(gè)微弱的聲音�！皩�，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”

　　老師開(kāi)始向我們講述這一段歷史，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛進(jìn)入了血腥的.屠殺現場(chǎng)，一具具尸體浮現在我眼前，刀光在黑夜里閃爍，槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地，我一會(huì )兒怒不可竭，一會(huì )兒淚流滿(mǎn)面，那淚里，飽含著(zhù)對日本人憎恨，對祖國的熱愛(ài)！這時(shí)，全體師生都閉上了眼睛，想象著(zhù)那慘不忍睹的畫(huà)面，悲傷與憤怒齊頭并進(jìn)。日本人的雙手沾滿(mǎn)了鮮血，他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬(wàn)多人被殺害；35萬(wàn)多人在同一時(shí)間遭受了不同的死法；三十五萬(wàn)多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學(xué)習，長(cháng)大為社會(huì )、祖國做貢獻，讓國家強大起來(lái)！

　　下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。

難忘的一課作文10

　　周三，張老師告訴我們一個(gè)特大的好消息，明天和后天都要去錄課，我們班要代表全校同學(xué)去上公開(kāi)課了，太好了！

　　回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預習準備錄課的課文，之后把不認識的字注上拼音，在百度上搜集關(guān)于水的資料，對著(zhù)鏡子反復練習我的聲音和表情，為第二天的發(fā)言做好準備……預習完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是錄課的事情。

　　第二天早上，我們準備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一只受了驚嚇的小兔子，快要從我的'嘴里蹦出來(lái)了似的。我急忙安撫著(zhù)我的“小兔子”說(shuō)：“別緊張、別緊張”這時(shí)，我向四周看了一圈，發(fā)現這個(gè)教室里的攝像頭還真多呀，我看見(jiàn)我的前面，天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭，這么多個(gè)攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來(lái)，手心開(kāi)始出汗。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從前方傳來(lái)，“同學(xué)們好，上課！”只見(jiàn)張老師精神飽滿(mǎn)的站在講臺上，用那雙炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我們，好像再給我們打氣加油，頓時(shí)我感覺(jué)不那么緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個(gè)人……“水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責的防護兵”、“水不但構成了生病，而且維持著(zhù)生命�！闭n堂上同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的最佳水平�！岸ｂ忊彙毕抡n了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有著(zhù)非常密切的關(guān)系，讓我們一起節約用水，保護水資源吧！

難忘的一課作文11

　　在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節。

　　記得那年中秋節晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開(kāi)心了，望著(zhù)天上的一輪明月，幾個(gè)小屁孩不由自主地指著(zhù)月亮議論紛紛，這時(shí)爸爸突然說(shuō)：“你們可別指月亮，不然會(huì )被月亮割耳朵哦�！薄案疃�朵？怎么會(huì )呢？爸爸您在開(kāi)玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說(shuō)。爸爸認真地說(shuō)：“不，我不是在開(kāi)玩笑，這是個(gè)傳說(shuō)。不過(guò)你可別指著(zhù)玩哦，小心割耳朵�！蔽覍⑿艑⒁傻卣f(shuō)：“可是……那算了�！庇诌^(guò)了一會(huì )兒，我們全家滿(mǎn)意地回到了家。

　　一回家，我就躺在床上睡覺(jué)，可是我翻來(lái)覆去，就是睡不著(zhù)。指一下月亮，真的會(huì )被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬(wàn)一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著(zhù)。我想了一個(gè)多小時(shí)，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會(huì )不會(huì )被月亮割耳朵。

　　第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨自一人來(lái)到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺(jué)。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�你快�?lái)��！”爸爸生氣地說(shuō)：“別叫了，是我用筆弄的。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無(wú)言。媽媽來(lái)了，媽媽著(zhù)急地問(wèn)：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事兒，只……只是月……月亮太美了�！眿寢屗闪艘豢跉庹f(shuō)：“沒(méi)事就好�！�

　　后來(lái)爸爸告訴了我，這雖說(shuō)是傳說(shuō)。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的`每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會(huì )尊重你。

　　我七歲那年的中秋節，也沒(méi)白過(guò)。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課作文12

　　一堂課是每個(gè)人成長(cháng)的梯子，也許是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學(xué)習給你的快樂(lè )之源。

　　今天我就上了難忘的一課。給我們上課的是一位姓官的老師，聽(tīng)老師說(shuō)，這個(gè)老師非常厲害，獲得了浙江省第七屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲得了二等獎呢！官老師要在多功能教室給我們五（3）班和五（1）班上課。

　　“叮零零——”上課鈴響了，門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位美若天仙的老師，長(cháng)長(cháng)的睫毛，水靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉，可愛(ài)的櫻桃小嘴……收起你那可笑的想象吧，這是一位男老師，名叫官正華，穿著(zhù)一身整潔的衣服，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，官老師非常幽默，很有親和力，怪不得官老師這么受歡迎呢！官老師給我們教的是一本繪本，名叫《月亮之歌》，故事說(shuō)的'是一只刺猬名叫馬克斯，它在狐貍的屋前聽(tīng)到了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子——“月亮之歌”，就產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想：也能唱出這么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。不過(guò)這個(gè)夢(mèng)想對它來(lái)說(shuō)十分遙遠。它去找夜鶯，讓夜鶯教它唱歌。夜鶯同意了，因為夜鶯不想讓刺猬失望……最后，刺猬、鹿、狼和烏鴉，開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì )，演出非常成功，大家還讓它們再唱一次呢！這個(gè)故事告訴我們，有夢(mèng)想，就要堅持，有些時(shí)候要換位思考，通往廣場(chǎng)的路不止一條。

　　我上過(guò)許許多多的課，這堂課，是其它所有的課都無(wú)法代替的。

難忘的一課作文13

　　至今為止，我最難忘的一課，是我在小學(xué)上的最后一節班會(huì )課。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我們的班會(huì )課都是在星期一的下午上的。

　　那天，上課前，班里一改往日的吵鬧，安靜得詭異。由于快要臨近畢業(yè)考試，每個(gè)老師都在緊張的復習�？墒悄翘�，教室里卻沒(méi)有一個(gè)老師。

　　直到上課鈴響了，我們的班主任李老師，才一臉嚴肅地走進(jìn)教室，坐在講臺上。

　　過(guò)了幾分鐘，學(xué)校的廣播里才響起了聲音下面請各班自行組織班會(huì )直到此時(shí)，老師的臉上才露出一點(diǎn)笑容。她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：這是你們在小學(xué)的最后一個(gè)星期了。老師希望你們能夠多加珍惜。其實(shí)老師也舍不得你們。六年其實(shí)過(guò)得也挺快的。希望你們到了中學(xué)以后好好學(xué)習，不要忘了回來(lái)看看老師。老師其實(shí)沒(méi)有對任何人偏心。老師都是一樣愛(ài)你們的。希望你們下次回來(lái)看老師的.時(shí)候能再長(cháng)高一些。

　　這一整節課，老師對我們說(shuō)了很多，很多。她仿佛是要把這六年所有的事都講給我們聽(tīng)。班里時(shí)不時(shí)的爆發(fā)出一陣大笑。老師也笑了，但她的眼睛里，星星點(diǎn)點(diǎn)地閃著(zhù)淚光。

　　最后這一節課終究是上完了。不知怎的。班里的氣氛總有些壓抑。幾個(gè)女生圍在講桌旁，與老師談?wù)撝?zhù)什么。

　　這并不是我在小學(xué)的最后一課，但這卻是我在小學(xué)中最難忘的一節課，其他的課是怎樣上的，我早已記不得，卻唯獨記得這一節課。所以，我也會(huì )記得我在畢業(yè)典禮后要走出校門(mén)時(shí)，老師拍著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：好好努力吧。

　　我永遠忘不了這一課，也忘不了老師那充滿(mǎn)了期待而又深邃的眼眸。

難忘的一課作文14

　　光陰似箭，長(cháng)達五年的小學(xué)生活即將結束了，回想以往的小學(xué)生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節評價(jià)課，讓我受益匪淺。

　　星期四，我們踏著(zhù)大步趕往展示廳，一路上我都在專(zhuān)心地背稿子，生怕一會(huì )忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們在里面坐成一排一排的，黑壓壓的.一大片，嚇得我腿都發(fā)軟了！

　　“讀書(shū)好哇，多讀書(shū)啊......”隨著(zhù)一串音樂(lè )響起，主持人走了上來(lái)。他們領(lǐng)了我們度過(guò)了好多個(gè)項目。終于到了有看頭的“展示讀書(shū)名言”，在路上我一直沒(méi)背，正準備背，主持人就叫了我們列，真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”��！我不知所措，緊張極了，可到我時(shí)，我竟背得很好！

　　過(guò)了讀書(shū)名言，就到了此節課的壓軸戲：名著(zhù)書(shū)VS漫畫(huà)書(shū)辯論會(huì )！

　　首先身為名著(zhù)族族長(cháng)的王翼騰先發(fā)制人，道：“我族認為名著(zhù)好，因為名著(zhù)里有很多值得吸收的東西！”將我方觀(guān)點(diǎn)闡明了出來(lái)。

　　“我認為漫畫(huà)好，”擔任漫畫(huà)族族長(cháng)——我們的死敵李淼說(shuō)“因為他十分有趣，比如《豌豆》......”

　　李淼這樣一說(shuō)，王翼騰就敗下陣來(lái)，只好喊了一句：“拉拉隊，上！”

　　只見(jiàn)陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：“你認為這樣的笑有意思嗎？這些書(shū)除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話(huà)說(shuō)的啞口無(wú)言。

　　鄭佳木見(jiàn)李淼敗下陣來(lái)，慌忙救助：“想不到他們的拉拉隊這么厲害呀，李淼別怕，我來(lái)幫助你......”

　　這樣一直說(shuō)了十幾個(gè)回合，我們才贏(yíng)了！

難忘的一課作文15

　　高中畢業(yè)了。

　　和前兩學(xué)期一樣，他們教室的后墻上，貼著(zhù)鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫(xiě)著(zhù)的考試成績(jì)排名榜。

　　他和全班的同學(xué)們，站滿(mǎn)了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績(jì)排名名單。

　　李啟坤同學(xué)名列前茅，數學(xué)第一，化學(xué)第一，物理并列第一，語(yǔ)文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。

　　往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過(guò)的名子了，他孔耀庸是第三名。

　　這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺(jué)自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來(lái)刻苦學(xué)習，努力鉆研，從不放開(kāi)玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

　　這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

　　班主任霍國忠老師對他驚奇的問(wèn)道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

　　就是。他也很驚訝的回答道。

　　班主任霍國忠老師接著(zhù)，語(yǔ)重心長(cháng)的對全班同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們二十年后的今天，一定記住了，無(wú)論無(wú)何要給我寫(xiě)一封信。

　　接著(zhù)，班主任霍國忠老師和同學(xué)們一樣，含著(zhù)依依不舍的.目光，來(lái)回掃視著(zhù)全班的每一個(gè)同學(xué)，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指著(zhù)說(shuō)道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個(gè)要報考大學(xué)，其他同學(xué)報大學(xué)更好，報中專(zhuān)也行。

　　前面我點(diǎn)的你們幾個(gè)，一定要報大學(xué)，如果考不上繼續在我這里來(lái)念，如果考中專(zhuān)，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著(zhù)很慎重其實(shí)，又像是半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。

　　全班同學(xué)在下面坐著(zhù)，只是靜靜的聽(tīng)班主任霍國忠老師這最后一次講話(huà)了。

　　這也許就是他們全班同學(xué)最難忘的一課。

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