- 相關(guān)推薦
寫(xiě)師恩難忘作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)師恩難忘作文1
我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位老師，這位老師就是我的啟蒙老師----楊老師。
楊老師是一位非常好的老師。她有一張從早到晚總是掛著(zhù)微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著(zhù)、入時(shí)的化妝，但她知識豐富，對待小朋友就像對待自己的孩子一樣。
楊老師非常熱愛(ài)小孩，所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對我們班三十四個(gè)小朋友可以如數家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
記得有天下午，媽媽來(lái)幼兒園接我，媽媽和楊老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我不知不覺(jué)跟著(zhù)同學(xué)回了家，發(fā)現媽媽沒(méi)回來(lái)，我以為媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了，就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。
后來(lái)，媽媽發(fā)現我不見(jiàn)了，急忙趕回家，結果我沒(méi)在家，媽媽急忙給楊老師打電話(huà)，楊老師正準備回家，一聽(tīng)我沒(méi)回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒(méi)找到媽媽?zhuān)秩ビ變簣@找媽媽?zhuān)门鲆?jiàn)滿(mǎn)頭大汗的楊老師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。
還有一次，睡午覺(jué)起來(lái)，一不小心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊老師抱起我就往醫務(wù)室跑，看著(zhù)我頭上的.包，楊老師心疼得直掉眼淚。
和楊老師相處的幾年里，我們是那樣的快樂(lè )、溫暖，就在我快上小學(xué)那年，我上的幼兒園撤了，楊老師也改行了，從那之后就再沒(méi)見(jiàn)到她，也不知她現在好嗎?
清風(fēng)記不住流云，流云帶走了歲月。轉眼幾年過(guò)去了，我已經(jīng)是一名四年級學(xué)生。楊老師早已不教我們了，但和楊老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰，她那張掛著(zhù)笑容的臉依然在我的記憶深處浮現，她那慈母般的愛(ài)，將長(cháng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
寫(xiě)師恩難忘作文2
在一個(gè)冬天里，一個(gè)鄉下，一個(gè)貧苦的家庭里，他開(kāi)始了自己漫長(cháng)而又艱難的一生。他的到來(lái)，給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲。但是，漸漸的，他們發(fā)現，這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，但是他說(shuō)話(huà)還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。
上小學(xué)了，他也終于練好了說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)。但是他的老師和父母卻發(fā)現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的。到了考試的時(shí)候，他從來(lái)都是抓耳撓腮，卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此，他一直都很自卑，說(shuō)話(huà)時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不同的是，他愛(ài)吹笛子，并且吹的非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè )是一個(gè)反應遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。
一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后，他踏入了中學(xué)的'大門(mén)。在那里，他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的旅程。
一場(chǎng)考試下來(lái)后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認為，自己真是一個(gè)丑小鴨，永遠不會(huì )變成白天鵝的丑小鴨。
終于，一節班會(huì )課上，班主任在一次閑談當中有意無(wú)意地說(shuō)，吹奏樂(lè )器可以使人變得聰明。班主任還說(shuō)，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不同的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。
終于，他變了一個(gè)人。課堂上，他開(kāi)始認真聽(tīng)課，仔細打理著(zhù)自己的筆記;下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開(kāi)始學(xué)習與他人交流。漸漸的，他的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。
……
很多年后，他考上了一所很好的大學(xué)，并找到了一份很不錯的工作。終于，有一天，他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。他開(kāi)始向專(zhuān)家求教，音樂(lè )是否可以使人變聰明?花白胡子的專(zhuān)家說(shuō)：“可以，但是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè )的方式�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，他留下了兩行淚�；氐郊依�，他拿起了信箋……
寫(xiě)師恩難忘作文3
老師，您像太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。老師，您是辛勤的園丁，您用辛勤的汗水撫育我們茁壯成長(cháng)，您用知識的甘露，潤育著(zhù)我們幼小的心靈。
古今往來(lái)贊美老師的話(huà)有很多很多，接下來(lái)我說(shuō)的是二年級時(shí)候的一位老師，她就是崔老師。崔老師個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡。他對我特別關(guān)照，我一直銘記在心。有一次，我生病了，在教室吐了一地，我感覺(jué)非常不好意思。崔老師馬上走過(guò)來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“凱涵你怎么了？”“我肚子有點(diǎn)不舒服”。我難受地說(shuō)。崔老師連忙找人幫我收拾桌子，馬上拉上我，去醫務(wù)室看病，去醫務(wù)室看病的`路上，她一只手牽著(zhù)我的手，匆匆忙忙地往醫務(wù)室趕，那時(shí)候，我感覺(jué)她的手跟媽媽一樣溫暖。她上課也惦記著(zhù)我，下課她摸摸我的頭，還親切地對我說(shuō)：“還難受不難受了，要難受了給老師說(shuō)�！蹦菚r(shí)候，我感覺(jué)崔老師真的像媽媽。老師那溫暖的手，親切的話(huà)、和藹可親的面孔，讓我至今難以忘懷，感動(dòng)至今。
老師對我們每個(gè)同學(xué)都像媽媽一樣。老師不但在生活上關(guān)心我們關(guān)愛(ài)我們，在學(xué)習上也經(jīng)常幫助我們，為了給我們補課，崔老師還經(jīng)常照顧不到她的孩子。
老師，您是我的媽媽?zhuān)谀暮亲o下，我漸漸地長(cháng)大了，老師，在您的教導下，我學(xué)到了豐富的知識，老師，在您的諄諄教誨下，我明白了很多道理，敬愛(ài)的老師我永遠愛(ài)您！
寫(xiě)師恩難忘作文4
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的`實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著(zhù)，夜以繼日地忙碌著(zhù)。每一次，當我們踏入失望之中，您都會(huì )盡力幫助我們;當我們成功地辦好一件事，您都會(huì )同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!
轉眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì )。這時(shí)，外面傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，媽媽開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著(zhù)雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接媽媽遞過(guò)的毛巾，從電動(dòng)車(chē)中拿出包，便急切地向我媽媽問(wèn)我的情況怎么樣了，媽媽問(wèn)：“孫老師，宇宇好多了�？墒悄趺磥�(lái)了?”您說(shuō)：“我來(lái)看看宇宇�！蹦�說(shuō)：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來(lái)給宇宇補課�！蔽覐奈堇镒叱鰜�(lái)說(shuō)：“嗯，老師，我好多了，我們補課吧�！睂O老師您接著(zhù)說(shuō)：“好的�！闭f(shuō)完，您才發(fā)現媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書(shū)本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補課一直到晚上八點(diǎn)。補完課后，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻說(shuō)：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看�！闭f(shuō)完，您便穿上雨衣騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)冒著(zhù)風(fēng)雨走了。望著(zhù)您遠去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
老師，謝謝您!
寫(xiě)師恩難忘作文5
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在聲聲叮嚀和無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，因為藍天給了它展翅飛翔的空間;高山感恩大地，因為大地讓它聳立巍峨……而我要感恩老師，因為老師讓我在知識海洋中遨游，讓我在困難挫折中勇往直前。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗：因為有了老師，一批又一批青少年才能茁壯成長(cháng)，奔向美好的明天。
如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);如果沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們成長(cháng)的今天。
老師，誨人不倦，無(wú)私奉獻，把愛(ài)灑向我們每一個(gè)心靈，引領(lǐng)我們到達成功的彼岸。老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，把祖國的花朵培育成華夏的棟梁。
把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡對老師奉獻精神的贊美。老師不是綠葉，卻在滋潤花朵;老師不是紅燭，卻能照亮心靈。如果我是作家，我會(huì )用燦爛的文字為老師撰寫(xiě)世上最美的文章;如果我是歌唱家，我會(huì )用最美麗的歌喉為老師唱最動(dòng)人的歌曲。讓感恩的情感在我們的'心里默默涌動(dòng)，直到永遠……
此刻，讓優(yōu)美的旋律再次響起，我們再次唱起那首沁人心脾的歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。
師恩難忘，感謝你們，我親愛(ài)的老師!
寫(xiě)師恩難忘作文6
午后，幾縷陽(yáng)光順著(zhù)窗簾縫悄悄地爬進(jìn)房間，在靠窗的書(shū)桌上留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印，也為桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了，照片里的我捏著(zhù)獎狀驕傲地微笑，而你站在我身后，雙手比劃著(zhù)大拇指，面對鏡頭時(shí)常年板著(zhù)的臉難得露出了激動(dòng)和喜悅。她，就是我的恩師劉老師。一個(gè)改變了我一生的人。
8歲的我在學(xué)校里算得上是個(gè)壞學(xué)生了，自由散漫，甚至上課時(shí)還跟老師頂嘴。以至于那會(huì )老師一看到我就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)我。
可你卻跟著(zhù)其他人都不一樣。你為我們上的第一節課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下一個(gè)好印象。只有我一個(gè)人縮在角落專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，直到你抽走我的畫(huà)紙，淡淡摞下一句“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽也欧磻^(guò)來(lái)，呆怔在那，你繼續上課，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生。
下課后，我輕車(chē)熟路地來(lái)到辦公室，慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前，準備跟以往的一樣迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可你放下了筆，示意我低頭，而后指著(zhù)我上課畫(huà)的風(fēng)信子問(wèn)：“你知道風(fēng)信子的'花語(yǔ)嗎？”我茫然地搖搖頭，不明白你葫蘆里賣(mài)的什么藥。你突然抬起頭，認真的看著(zhù)我說(shuō)：“那你現在聽(tīng)好，風(fēng)信子的花語(yǔ)是只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。我相信，只要你愿意，你會(huì )比任何人都要優(yōu)秀�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我沒(méi)有吭聲。再低頭去看紙上的風(fēng)信子，原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來(lái)，像燃燒的小燈籠，照亮了我前方黯淡的人生路。
光陰如梭，日月如箭，轉眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風(fēng)信子的花語(yǔ)時(shí)常在耳邊縈繞，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，燭光映照，跳動(dòng)的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅如磐石。
寫(xiě)師恩難忘作文7
“老師”多么熟悉的字眼，可其中卻包含著(zhù)多么深刻的含義。老師是辛勤的園丁，不辭辛苦地培育著(zhù)祖國的花朵�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少人把老師比作春蠶和蠟燭，這個(gè)比喻并不過(guò)分，我們的老師真的擁有無(wú)私奉獻的精神。
老師您對我的幫助沒(méi)齒難忘。那一次，我拿到我的試卷時(shí)，看著(zhù)鮮紅的分數，熱淚滿(mǎn)眶，我忍著(zhù)。同桌奪過(guò)我的試卷，舉得高高的，大喊：“大家快看啊!這是誰(shuí)的試卷�！蔽以僖踩滩蛔×�，眼淚奪眶而出。這是您走了進(jìn)來(lái)，教師頓時(shí)安靜了，您好好地批評了我的同桌，把我叫到了辦公室。您耐心地我說(shuō)：“好孩子，不要在意別人的看法，你只要好好學(xué)習，端正態(tài)度，一定可以考出理想的成績(jì)。老師相信你，加油!”我擦干眼淚，輕聲地說(shuō)：“嗯，謝謝老師，我會(huì )努力的�！薄袄蠋熛嘈拍恪倍嗝春�(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我鼓足了勇氣，向著(zhù)目標前進(jìn)。
老師您我的眼里，是播種我的人。您不但教會(huì )我們知識，還教會(huì )了我們如何做人，如何生存。我們是一顆顆樹(shù)苗，在您的'呵護下茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。老師您在我的眼里，是栽培我的人。您知道我們正在經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的煩惱，您知道我們取得優(yōu)異成績(jì)的背后，有著(zhù)我們的辛酸的汗水與無(wú)盡的努力。您會(huì )尊重每一個(gè)人的想法，認真考慮每一個(gè)人的建議，正是因為這份尊重，會(huì )讓我們由衷的敬重您，和您在一起，我們永不言棄，因為您會(huì )給我們力量，讓我們信心百倍。
寫(xiě)師恩難忘作文8
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師很多。其中令我最敬佩的是吳老師。
吳老師是我上幼兒園時(shí)，教過(guò)我的一名女老師。吳老師長(cháng)得很漂亮，高挑苗條的身材，烏黑的長(cháng)發(fā)，，黑珍珠般的`眼睛炯炯有神，看上去極有神采，穿著(zhù)也很時(shí)尚。
吳老師對我們很親切。記得，有一次下課，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩游戲，突然，我被小紅絆倒，摔在地上，腳受傷了，我便哭了起來(lái)，同學(xué)們去告訴吳老師，吳老師就跟著(zhù)同學(xué)們跑了過(guò)來(lái)。吳老師看了看我腳上的傷，把我抱回教室，然后認真細心的幫我清理了傷口，又用創(chuàng )可貼貼起來(lái)�，F在想一想，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，有一種說(shuō)不出的心酸�，F在想想多想回到幼兒園啊!
吳老師把我們都當做她自己的孩子，我們也都把吳老師當做我們的媽媽。有一次，我們班的媛媛在下樓梯時(shí)，不小心踩塌，就從樓梯上摔了下去，我們趕緊跑去告訴吳老師，吳老師聽(tīng)了后迅速從樓上跑著(zhù)下去，抱起泣不成聲的媛媛，再回過(guò)頭，叫我們告訴何老師。
經(jīng)過(guò)醫生檢查，是因為媛媛最近營(yíng)養不良，導致媛媛頭暈，才發(fā)生這樣的事。媛媛躺在床上，睡著(zhù)了，但嘴里卻不停的喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)旎貋?lái)吧，我想你們，你們快回來(lái)啊�！边@句話(huà)雖然很小，但足以讓我們站在床邊的所有人聽(tīng)見(jiàn)。這句話(huà)一直徘徊在媛媛嘴邊，吳老師聽(tīng)著(zhù)心里很難過(guò)，因為媛媛雖然才上幼兒園，卻已經(jīng)像五、六年級的同學(xué)一樣的懂事了。
吳老師是我最敬佩的老師，吳老師是我最喜歡的老師，吳老師是我在幼兒園的媽媽。
吳老師，謝謝您三年以來(lái)對我們的照顧，謝謝您為我們打好了基礎，讓我們領(lǐng)會(huì )人生的真諦。吳老師您辛苦了!
寫(xiě)師恩難忘作文9
老師,是知識的傳授人,老師,是心靈的引導者,老師就像擁有神奇的魔棒,在我們不斷成長(cháng)的同時(shí),將做人的道理注入我們的腦海中。教師節就要到了,現在,我又想起了我以前從一年級就開(kāi)始教我的啟蒙老師,潘立強老師。
初次見(jiàn)到她的情景我終生難忘,那還是一年級的時(shí)候,我們都是剛剛入學(xué)的一個(gè)個(gè)"小不懂"。一個(gè)也和我那時(shí)一樣進(jìn)入望月湖二小的小學(xué)生正在號啕大哭,潘老師悄悄地走過(guò)去,撫摸著(zhù)這個(gè)學(xué)生的頭,告訴他:"不哭不哭。"并且還幫他唱歌。第一次的`見(jiàn)面,就讓我感受到了潘老師的和藹可親。
后來(lái)的學(xué)習中,我們全班都是帶著(zhù)愉快與幸福度過(guò)的,三年中的每一節課都仿佛就是在享受,享受著(zhù)我們班這一個(gè)大家庭中的無(wú)限樂(lè )趣,而且"媽媽"也為我們帶來(lái)了一節節輕松的課堂。
鼓勵,是促使成功的因素之一。潘老師對我們的鼓勵是數不勝數,記得有一次,是冬天,我的手凍得寫(xiě)不了字了,潘老師抓著(zhù)我的手讓我的手暖和了起來(lái),并且讓我試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě),不斷地給我努力,我終于又可以寫(xiě)字了,我的心也不知不覺(jué)地暖和了起來(lái)。潘老師對我們的幫助也是數不勝數,記得還有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)長(cháng)了水痘,在學(xué)校潘老師才發(fā)現,潘老師馬上打了一個(gè)電話(huà)給那一個(gè)孩子的家長(cháng),然后又急急匆匆地抱起他,把他從4樓抱到了1樓的醫務(wù)室里。
潘老師!此時(shí)此刻,我只想對你說(shuō):"--謝謝您!"
寫(xiě)師恩難忘作文10
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的時(shí)光過(guò)去了。在告別校園的同時(shí)我對一直陪伴著(zhù)我們的周老師懷著(zhù)深深的感激之情。
在老師的哺育下，我們茁壯成長(cháng)，知識不斷的增長(cháng)。在我的腦海里，不斷的浮現出那些令我難忘的事……
記得在一年級開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽拉著(zhù)我的.手走進(jìn)一個(gè)陌生的教室，看見(jiàn)了一張張陌生的臉。我不禁害怕起來(lái)。我都不認識同學(xué)們，要是什么要是同學(xué)討厭我怎么辦��？交不到朋友怎么辦��？
正在我不知所措時(shí)，我看到了周老師。她的臉是多么親切，多么的慈祥。我從原先的害怕膽怯變得放松下來(lái)。只見(jiàn)老師對我微微的一笑，好像在用親切的語(yǔ)言說(shuō)：“馬上要上課了，先找個(gè)位置坐下，下課了再和同學(xué)認識認識吧�！本瓦@樣我開(kāi)始了第一次的學(xué)習生涯。
就是微微的一笑，周老師就給我留下了深深的印象。讓我在一張張陌生的臉里，找到了一個(gè)可以信任的對象。雖然六年的時(shí)光過(guò)去了，但是老師那慈祥的臉卻一直沒(méi)有變。
老師不管多忙她總是從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間為我們著(zhù)想；不論有多大的壓力，在我們面前還是依然若無(wú)其事……無(wú)論老師自己有多大的困難，但她總在我們闖禍了之后第一個(gè)站出來(lái)，總是把我們放在第一位。這也使我不由的感嘆道：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@幾句詩(shī)詞來(lái)贊嘆老師的精神。
告別校園，給自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)句號的同時(shí)，我永遠忘不了，周老師。她那慈祥又親切的臉，會(huì )讓我永遠記在心里……
寫(xiě)師恩難忘作文11
沈老師是我3、4年級的數學(xué)老師。她高高的，瘦瘦的，長(cháng)的很漂亮。
記得三年級的第一天，沈老師走進(jìn)可教師，嚴肅地在教室里走了一圈。當時(shí)我想：這個(gè)老師好像很兇噢，她會(huì )不會(huì )一直都那么兇，那可怎么辦呀！不過(guò)，我想錯了，沈老師第一節課那樣是為了讓我們在新的一年里不要放松，才那樣的。而后來(lái)的可，都上得非常輕松有趣。
不管是誰(shuí)，都會(huì )高興和生氣，沈老師也不例外。她有一天心情很好，就一直微笑著(zhù)給我們上課，作業(yè)也布置得少，我喜歡沈老師那樣，因為那樣我不僅可以少做點(diǎn)兒作業(yè)，而且那樣的'沈老師最好看了，但是，沈老師一旦發(fā)起火來(lái)后果也是很可怕的，上次，吳志安在沈老師的數學(xué)課上投入地玩石頭，沈老師看見(jiàn)了，生氣極了，把吳志安的數學(xué)書(shū)、鉛筆盒、石頭通通從桌子上昂扔到了地上，吳志安害怕極了。沈老師又說(shuō)：“你想不想上數學(xué)課��！不想上就別上了，想上就認真一點(diǎn)！”吳志安紅著(zhù)眼睛，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯……我想上……數……數學(xué)課……”后來(lái)，就因為吳志安不乖，害得這節課變得有些死氣沉沉的了，還好有幾個(gè)愛(ài)發(fā)言的同學(xué)讓沈老師的心情變好了很多，才讓作業(yè)不那么多的 。
你別看沈老師年級輕輕，她可是好老師��！因為她為我們上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可厲害了！
正如課文中所說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！”沈老師對我的 教誨之恩，我也終生難忘！
寫(xiě)師恩難忘作文12
在我的心中，老師是神圣的。小時(shí)候，我覺(jué)得老師是天使，是專(zhuān)門(mén)來(lái)照顧我們的。長(cháng)大一些了，知道了老師就是園丁，用汗水澆灌我們成長(cháng)，費盡心血，只是為了我們能夠向著(zhù)太陽(yáng)燦爛地綻放。
記得那一次是在放學(xué)的時(shí)候，我正在寫(xiě)作業(yè)，汪老師突然對我說(shuō)：“邵海涵，你的作文寫(xiě)得比以前好多了，以后要繼續看書(shū)�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，如果有人看到我的表情，一定會(huì )認為我的心情很平靜。但只有我知道自己淡定的背后是超級激動(dòng)的心情。哈哈！老師終于夸我作文進(jìn)步了！以后一定要再多看一些書(shū)！我已經(jīng)快要高興到冒泡泡了。在回家的路上，我依然保持著(zhù)亢奮的情緒，老師夸我了……老師夸我了……連我都有點(diǎn)不想承認自己有這么幼稚了。
當然，在我的記憶中有快樂(lè )，那么也一定會(huì )有難過(guò)。不知道是哪個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期中考試，那次是我有史以來(lái)考的最差的一次，只有八十幾分。老師有沒(méi)有說(shuō)什么我早就不記得了，只是非常深刻地記住了那時(shí)老師看我的眼神，仿佛夾著(zhù)幾分無(wú)奈和失望。那一刻，我的腦子里只剩下了懊悔和自責，下定決心以后一定要好好努力……
不管是老師的夸獎還是批評，我們都記憶深刻。我們也都知道老師的辛苦勞累。我很感激老師，因為老師為我們操勞了許多�？赡茉诓唤�(jīng)意間，老師的'頭發(fā)里已經(jīng)出現了一兩根雪白的銀絲，這都是由無(wú)數的擔心、煩惱和疲倦匯成的愛(ài)的“代價(jià)”……
寫(xiě)師恩難忘作文13
今天是二零零九年九月十日第二十五個(gè)教師節，也是我們在小學(xué)校園度過(guò)的最后一個(gè)教師節。為了對辛勤培育我們的老師表示感謝，同學(xué)們想盡了各種辦法，有的想送給老師一束鮮花，有的想送給老師一杯清茶，有的想送給老師一張親手制作的卡片……后來(lái)大家一致決定，給老師獻上一場(chǎng)匯報演出，給老師一份意外的驚喜。
上午，同學(xué)們就緊鑼密鼓的忙活開(kāi)了，大家忙著(zhù)借演出道具、排練，積極準備節目。下午第二節課，演出準時(shí)開(kāi)始。同學(xué)們各顯神通：陰健坤表演了葫蘆絲獨奏《青花瓷》，王光哲、王涵寧、石逸群、母朝陽(yáng)分別演奏了精彩的電子琴曲，王潤東和邱煜的笑話(huà)逗得大家前仰后合，魏云霄獻上了一只美妙的民族舞……每一個(gè)精彩的節目都獲得了大家陣陣熱烈的掌聲。我們全班集體獻給老師的詩(shī)朗誦《一株紫丁香》使這次演出達到了高潮，這是一篇廣為傳誦的贊頌老師高尚師德的散文。我們班同學(xué)全體起立，深情地齊聲朗誦了這首詩(shī)歌。想起這幾年的一幕幕，我們從剛入學(xué)時(shí)淘氣的'孩子，變成現在懂事的少年，老師花費了多少心血。為了不落下我們的課程，老師經(jīng)常帶病堅持上課，想起老師和我們在一起的快樂(lè )時(shí)光，同學(xué)們禁不住熱淚盈眶。兩位老師站在講臺前，微笑地看著(zhù)我們，眼里卻閃著(zhù)淚光。
我們都知道，這是幸福的淚，這是高興的淚，這更是感動(dòng)的淚。師恩難忘，我們會(huì )永遠記住我們可親可敬的老師！
寫(xiě)師恩難忘作文14
老師是我們知識的賦予者，老師把我們從頑童培養成社會(huì )之棟梁，背后付出了多少心血，老師給予我們知識，給予我們勇氣，給予我們信心，啊，老師，我們由衷的感謝你!
人生知識的畫(huà)卷，是由老師付出的心血，對學(xué)生的愛(ài)所構成的，這幅畫(huà)卷是美麗的，是讓人終生受益的。啊，老師，我們贊美你!
恩師在我們的求學(xué)路上給予幫助，我們要深知，沒(méi)有他們，沒(méi)有我們的現在；沒(méi)有他們，沒(méi)有我們如今的成就；沒(méi)有他們，沒(méi)有我們堅強的信心與毅力。老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，像父母一樣偉大，給予我們關(guān)愛(ài)和呵護，而我們，也能感受到老師的愛(ài)，像奔流的河水涌進(jìn)我們的心田，我們彼此愛(ài)慕。啊，老師，我們歌頌你。
老師會(huì )給予我們鼓勵，我們心里自然是美滋滋的，會(huì )急得很牢，但也會(huì )給予“傷害”，我們心里自然受到瘡傷，就算是受到傷害，也不要去恨老師，反而去愛(ài)老師，因為老師是逼出我們身上的不足，來(lái)顯示給我們，讓我們改正，我們要為此感到幸運，因為我們有個(gè)愛(ài)我們的老師，幫我們指出錯誤，讓我們改正，不斷完善自己，老師的'良苦用心我們看到了。啊，老師，我們高舉你!
因為有了老師的教導，才有了在困難面前那堅定的信心，老師的愛(ài)照亮了我們前進(jìn)的道路，即使遇到挫折，也不要放棄，因為在你站起來(lái)的時(shí)候，老師會(huì )在你面前給你一個(gè)最燦爛的微笑。
一滴水的付出，換來(lái)的是涌泉般的回報!
寫(xiě)師恩難忘作文15
老師似園丁勤勤懇懇的培育著(zhù)下一代，老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人，她們總是默默無(wú)聞地為我們奉獻著(zhù)一切，幫助我們攀登智慧的高峰。
班主任鄒老師就像慈母一樣關(guān)心著(zhù)我們，鄒老師在我的印象中總是那么和藹可親，和你說(shuō)話(huà)時(shí)總帶著(zhù)微笑。我是一個(gè)非常靦腆的男孩子，性格比較內相，上課時(shí)總不愛(ài)舉手發(fā)言，鄒老師發(fā)現后，找過(guò)我談話(huà)，她細心的開(kāi)導我，要我上課多舉手發(fā)言，要學(xué)會(huì )勇敢，克服心理障礙，在她的鼓勵下，我漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，可以在課堂上舉手回答自己知道的問(wèn)題了。謝謝你，鄒老師。
數學(xué)老師和英語(yǔ)老師對我也很好，王老師對工作很負責任，對那些成績(jì)不好的學(xué)生抓得很?chē)栏�，她總是不厭其煩地講解每一道數學(xué)題，直到我們弄懂了為止，英語(yǔ)老師也很負責，哪個(gè)同學(xué)要是沒(méi)完成好作業(yè)，就會(huì )讓他在課余時(shí)間補起來(lái)，每次上完課后，總反復強調當天的作業(yè)，還要我們一定要多讀英語(yǔ)，多記單詞，這樣才能考出好的成績(jì)……
現在我們是六年級的最后一期了，學(xué)習也在緊張的.進(jìn)行著(zhù)，老師們也陪著(zhù)我們共同前進(jìn)，她們都希望自己的學(xué)生考出好的成績(jì)，走進(jìn)一所好的學(xué)校，師恩如山，是一份深重的情，師恩似大海，是一種深遠的愛(ài)，我深深的感謝幫助過(guò)我的老師們，是老師在我的心田里灌溉了清澈的泉水，無(wú)論我今后走到哪里，我都不會(huì )忘記老師的，永遠銘記在心。
【寫(xiě)師恩難忘作文】相關(guān)文章：
師恩難忘，難忘師恩作文09-06
師恩難忘的作文08-05
(精選)師恩難忘作文07-14
師恩難忘作文03-05
師恩難忘作文03-09
難忘師恩作文03-24
難忘的師恩作文04-15
師恩難忘作文（經(jīng)典）09-09
（精選）師恩難忘作文09-07
難忘師恩08-28