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教室里的笑聲作文優(yōu)秀15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的教室里的笑聲作文，希望對大家有所幫助。
教室里的笑聲作文1
“哈哈哈，好丑��！”“哈哈，這啥��？也太好笑了吧！”這是在干什么呢？那么歡樂(lè )！大家的歡聲笑語(yǔ)把教室屋頂都快掀下來(lái)了。想知道這是怎么一回事，就讓我們按下倒放鍵，一起去瞧瞧吧。
上課了，魏老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“今天我們接下來(lái)要寫(xiě)的作文題目是《誰(shuí)是表情帝》，我會(huì )請三位同學(xué)上來(lái)秀一下自己的表情，大家根據他們的`表現進(jìn)行投票，選出今天的表情大帝。然后再寫(xiě)作文。第一位同學(xué)，就請趙嘉毅吧。第二位，嗯，沈詩(shī)琪，誰(shuí)要你天天跟我抬杠，今天我就報復一下你！嘿嘿……第三個(gè)，嚴金峰�！北稽c(diǎn)到名的同學(xué)都開(kāi)始抱怨，我當然也不例外，唉聲嘆氣地發(fā)著(zhù)牢騷，腦子里也開(kāi)始飛速想著(zhù)等下要做的表情。趙嘉毅開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他吊兒郎當地走到前面，兩眼瞇起，下巴用力往下拉，嘴巴往一邊歪著(zhù)，活像一個(gè)找不著(zhù)老花鏡的小老頭，引起了大家笑聲一片。
接下來(lái)，輪到我了，我略帶著(zhù)一些緊張，走到前面，舉起了兩只手，比了兩個(gè)剪刀手，同時(shí)嘴角向上咧開(kāi)，擺出一副做作的樣子。我感覺(jué)自己活像一只傻乎乎的狍子，被下面一群游客在圍觀(guān)著(zhù)，引起了大家一片笑聲加噓聲！重量級選手嚴金峰上場(chǎng)了，只見(jiàn)他大搖大擺地走到了前面，兩只手用力地甩著(zhù)，頭隨著(zhù)腳步一左一右地搖著(zhù)，一副不良少年的樣子�？瓷先�，活脫脫一個(gè)有錢(qián)老板請員工吃飯后得意洋洋離開(kāi)的表情。他演的惟妙惟肖，看上去十分滑稽可笑。教室里立馬爆發(fā)出一陣爆笑聲，都快把天花板給頂飛了。良久，大家才慢慢停下來(lái)，一個(gè)個(gè)掛著(zhù)笑意，臉頰都是紅紅的，煞是好看。最后的投票環(huán)節到了，究竟誰(shuí)才是大家心目當中的表情帝呢？
結果出來(lái)了，是博得大家爆笑聲一片的嚴金峰！我得到了第二名，僅僅差了一票，真是有點(diǎn)可惜。表情大比拼順利結束了，嚴金峰就此競選成為了表情大帝，如果你不服，就來(lái)挑戰吧！
教室里的笑聲作文2
“哈哈哈······”同學(xué)們怎么笑的那么開(kāi)心��？原來(lái)是我們班未來(lái)的笑星八仙過(guò)海各顯神通，正在表演相聲��！
我們班自從學(xué)了《打電話(huà)》，由于受到了啟發(fā)，也想表演相聲，今天，我們班的焦點(diǎn)就數蔡家琛了，他和韓流一上臺就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛講著(zhù)帶點(diǎn)港臺味的普通話(huà)：“大家好，這是韓流，大家都認識�！蓖鹑鐧C器人發(fā)出的聲音，大家都笑的前俯后仰。當他拿起電話(huà)，一個(gè)活靈活現的“蔡啰唆”就展示在我們眼前了。我們好不容易才停住了笑，卻被他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作而逗得哈哈大笑，女生叫得“哎呦，哎呦”得，而男生們個(gè)個(gè)像瘋了似得拍起了桌子，甚至快從位子上跳起來(lái)了。大家的肌肉都快抽搐了。
說(shuō)完了主角，再來(lái)說(shuō)說(shuō)團隊的`節目。令我影響深刻的還是《包公審采花賊》。兩個(gè)衙役穿上號服，胸前掛了給“衙”字，又到了衛生角拿來(lái)掃把走到臺上往胸前一放，喊起了“威武”�？h太爺升堂了，他說(shuō)了一句話(huà)就用了好長(cháng)一口氣。別說(shuō)還真奪人眼球��！不過(guò)這縣太爺的一口氣還真長(cháng)啊，我快被他憋死了，他一口氣還沒(méi)斷。嘿嘿，就不鼓掌，憋死你。
精彩不斷呈現，還有許多精彩的節目，都給我們帶來(lái)了很大的快樂(lè )。教室里充滿(mǎn)了笑聲，久久不散。
教室里的笑聲作文3
“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出。你一定會(huì )問(wèn)：“你們班在干嘛？”我來(lái)告訴你，我們正在玩游戲。
今天一大早，宋老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，好像有什么大喜事兒似的，只見(jiàn)她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節早讀咱們玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應快，好不好？”“好！”我們異口同聲地響應。
老師又說(shuō)：“現在我宣布游戲規則：全班分成四組，每組派出一個(gè)代表站在講臺上，由我發(fā)出指令，參賽隊員做出相反的動(dòng)作，做錯了就立即淘汰，明白了嗎？”“明白！”我們大聲說(shuō)。
第一輪游戲開(kāi)始了。每隊代表都派出一員站在講臺上。這時(shí)，宋老師發(fā)出第一個(gè)指令：“抬左腳！”大家立刻抬起右腳，來(lái)了個(gè)金雞獨立，只有邢哲鳴抬起了左腳，他還緊張地提
醒身邊的同學(xué)：“你們做錯了！快點(diǎn)改！”同學(xué)都忍不住哈哈大笑，就這樣邢哲鳴被淘汰了。
“第二輪開(kāi)始！”宋老師宣布，“右手摸左腳！”臺上的同學(xué)手忙腳亂，有的左手摸右腳，有的右手摸左腳，還有的呆呆站在原地不知所措，又一批選手被淘汰了。
終于，決賽開(kāi)始了，班里的吶喊聲、助威聲此起彼伏。我們組派我上場(chǎng)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺。老師再一次發(fā)出指令“舉頭望明月”，這次可把我難住了，我索性低下了頭，沒(méi)想到老師夸我反應敏捷，太好了！我們隊勝利了！同學(xué)們把熱烈的掌聲送給我。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“真棒！王涵宇，請你回到座位上去吧�！蔽业靡獾刈呦轮v臺，剛坐下，誰(shuí)知老師哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都愣住了，我也不解地看著(zhù)老師，只聽(tīng)宋老師邊笑邊說(shuō)：“王涵宇，我還沒(méi)有宣布游戲結束啊，看來(lái)這次的冠軍應該是我��！”
��？！老師還有這一招！同學(xué)們這才反應過(guò)來(lái)，紛紛笑起來(lái)，調皮的`王梓銘說(shuō)：“姜還是老的辣呀！”
我喜歡我們的班集體。
教室里的笑聲作文4
課堂上的學(xué)習是快樂(lè )的。
今天數學(xué)課上課前，老師出了一個(gè)題目：口算七十五乘八。一位同學(xué)把手高舉過(guò)頭頂，老師便讓他回答，“結果五百六十”，那位同學(xué)不家思索的說(shuō)。同學(xué)們不由自主的笑了起來(lái)。在笑聲中，這位同學(xué)認識到了自己的.粗心大意。
一次語(yǔ)文課上，有個(gè)同學(xué)把“騰云駕霧”的“駕”寫(xiě)成木字底了，老師看了說(shuō)：“這位同學(xué)可真有本事啊，能騎著(zhù)木頭上天�！苯淌依锉龊逄么笮�，有的笑得趴在桌子上直不起腰來(lái)，有的捂著(zhù)肚子，有的笑得前仰后合。在笑聲中，同學(xué)們都知道了寫(xiě)字不認真會(huì )鬧笑話(huà)。
一位同學(xué)的腳被釘子戳破了，來(lái)不了學(xué)校，讓別的同學(xué)給他請假。那位同學(xué)對老師說(shuō)：“他的腳弄破了，叫老師請假�！蔽覀兌夹α�。老師笑著(zhù)說(shuō)：“叫我請假，那好啊，那我請假休息去了啊�！蹦俏煌瑢W(xué)連忙說(shuō)：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來(lái)。在笑聲中，我們知道了說(shuō)話(huà)要有條理。
在學(xué)月球之謎這課時(shí)，老師讓我們說(shuō)古代詩(shī)人以月為題作的詩(shī)句，我說(shuō)了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤�！蓖瑢W(xué)們都拿起筆記了下來(lái)。一位同學(xué)問(wèn)：“剛才說(shuō)了什么?”大家都樂(lè )了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“在這皎潔的月光下，確實(shí)讓人有點(diǎn)昏昏欲睡呢!”那位同學(xué)臉紅成了關(guān)公。我想他以后上課再也不會(huì )走神了。
課堂上的氣氛多么輕松愉快啊，我們在快樂(lè )中學(xué)習，我愛(ài)這樣的課堂。
教室里的笑聲作文5
前段時(shí)間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒(méi)和我們見(jiàn)面。星期四的早晨是蔣老師歸來(lái)的日子，我們全班準備給蔣老師開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì )，慶祝蔣老師凱旋歸來(lái)。
上午八點(diǎn)，我們開(kāi)始準備，到了八點(diǎn)半，蔣老師來(lái)了，當她走進(jìn)教室的時(shí)候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來(lái)，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情�！痘丶摇愤@首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家、、、、、、”聽(tīng)著(zhù)我們童真的聲音，蔣老師哭了。過(guò)了一會(huì )兒，蔣老師讓我們有問(wèn)題的可以向她提問(wèn)，她會(huì )一一回答。
“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學(xué)問(wèn)。大家在下面議論起來(lái)，有的說(shuō)是第一名，有的說(shuō)是二三名。就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話(huà)了：“嗯——這個(gè)嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望，但我們一下子反應過(guò)來(lái)，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“蔣老師，沒(méi)事的。失敗是成功的`親娘！說(shuō)的我們全班都大笑起來(lái)，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過(guò)。
雖然蔣老師這次賽課的成績(jì)不太理想，但它使我們明白了沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功的道理，關(guān)鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會(huì )過(guò)去的。記得上個(gè)世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統和球迷到機場(chǎng)迎接時(shí)，打出了“這會(huì )過(guò)去的”標語(yǔ)。九十年代贏(yíng)球后回國，球迷還是打出“這會(huì )過(guò)去的”標語(yǔ)。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。
教室里的笑聲作文6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們作文班里開(kāi)展了一次“連詞成句”的游戲。
游戲即將開(kāi)始，我興奮不已。因為，我是第一次玩這種游戲。過(guò)了幾分鐘。我們按著(zhù)老師的要求把句子寫(xiě)好了。老師讀了很多搞笑，搞怪的句子。特別是陳卓那一組可把我們給笑壞了。因為他們寫(xiě)的是“陳卓在冰箱里玩美女換裝游戲”，老師剛讀完，班里立刻炸了鍋，大笑的、拍桌子的、捂著(zhù)肚子的。大家無(wú)一例外，都笑得合不攏嘴。有的頭朝后，嘴咧的比地球還大；有的跺著(zhù)腳，哈哈大笑；有的捂著(zhù)肚子說(shuō)：“不行，不行，笑得肚子疼，不能笑了”；還有的嘴張的大大的，好像要把我們給吞下去。
還有一種非常搞笑。當老師拿到李然那一組的時(shí)候，我已經(jīng)迫不及待了，因為他在我們學(xué)校也很逗，這次他會(huì )寫(xiě)出什么搞怪的.句子呢？老師讀了，他果然不負眾望，他寫(xiě)了自己的姐姐__李迪。內容是“李迪在狗屎里吃雞�！卑嗬锏膶W(xué)生哄堂大笑，李迪氣憤地抓住李然的脖子，使勁的搖。在那一瞬間，教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是笑聲。
這一節課，讓我們每個(gè)人都笑壞了，我永遠忘不了這一節有趣的作文課。
教室里的笑聲作文7
“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個(gè)游戲。老師宣布游戲規則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏(yíng)了。同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開(kāi)嘴笑了，有的高興得捂著(zhù)嘴偷笑。
游戲開(kāi)始了。第一局，我是木頭人，我的'同桌“逗笑人”念著(zhù)：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動(dòng)不動(dòng)。我雙眼緊緊地閉著(zhù)，害怕看見(jiàn)搞笑的動(dòng)作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來(lái)，可是，“逗笑人”說(shuō)了一句：“臭屁蟲(chóng)！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見(jiàn)做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進(jìn)大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見(jiàn)到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著(zhù)......做“逗笑人”的有的說(shuō)笑話(huà)，有的和“木頭人”對眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個(gè)“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說(shuō)，都不管用，30秒鐘過(guò)去了，她還是一動(dòng)不動(dòng)，她贏(yíng)了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開(kāi)心！驅走了學(xué)習的疲勞。好不熱鬧呀！
教室里的笑聲作文8
我們耿樓小學(xué)五（1）班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛(ài)我的班級和學(xué)校。
有一次，劉老師請同學(xué)朗讀課文，她說(shuō)：朗讀課文時(shí)要帶著(zhù)你對課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚頓挫。好，誰(shuí)試著(zhù)讀一讀這幾句話(huà)？史晨希立刻勇敢地站起來(lái)。剛開(kāi)始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠都有點(diǎn)兒聽(tīng)不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出無(wú)私的這個(gè)詞�？赡苁撬胪怀鲞@個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強烈的變化惹得笑出聲來(lái)。有的用書(shū)擋著(zhù)臉，或者捂著(zhù)嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看著(zhù)史晨希，嘴角上揚微微一笑；有的咧著(zhù)嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的'捂著(zhù)胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來(lái)。就連語(yǔ)文老師也被他逗樂(lè )了，笑著(zhù)說(shuō)：嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太夸張了吧？
再看看史晨希，他彎著(zhù)腰，頭埋在書(shū)里面，自己也難為情地笑了起來(lái)。
還記得去年冬天馬紫琪過(guò)生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來(lái)一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂(lè )。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說(shuō)祝福的話(huà)，教室里一團溫暖。最開(kāi)心的是吃蛋糕的時(shí)候，不知是誰(shuí)先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了花貓臉。一時(shí)間，你追著(zhù)我抹，我躲著(zhù)你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩�，F在想起來(lái)這件事，我的嘴角還掛著(zhù)微笑，心里洋溢著(zhù)幸福呢！
有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘滿(mǎn)把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑�？准褍|把桌子當大馬騎，嘴里還喊著(zhù)：駕、駕駕吁笑得我們前仰后合。
我們班的同學(xué)就是這么愛(ài)笑。這笑聲讓我更愛(ài)這里的老師和同學(xué)。
教室里的笑聲作文9
“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不斷傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲，我們正在玩串句子的游戲呢。
這是一節作文課，老師手拿一些紙片走進(jìn)了教室。老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥呢？我心里嘀咕著(zhù)。這時(shí)，吳子健站起來(lái)問(wèn)道：“老師，您要干什么？”
老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們一起玩個(gè)游戲吧！”“游戲？太好了！哦？！”教室里一片沸騰。
接著(zhù)，老師一邊分發(fā)紙片，一邊告訴我們游戲規則：全班同學(xué)分成三組，每個(gè)同學(xué)在紙片上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)在哪里，第三組寫(xiě)的是干什么。
聽(tīng)老師說(shuō)完規則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫(xiě)什么呢？我苦思冥想。終于，在“沙沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲中，“外星人”三個(gè)字出現了紙片上。
陸續地，同學(xué)們也都寫(xiě)好了。老師分組把紙片收上來(lái)，分別裝在三個(gè)盒子里�！艾F在請同學(xué)上來(lái)串聯(lián)一下句子�！�
“我來(lái)！我來(lái)！”同學(xué)們都爭先恐后地舉手。
首先上去的.是劉大頭，只見(jiàn)他從三個(gè)盒子里各抽出了一張紙條：“耍賴(lài)的弟弟在公園做白日夢(mèng)�！彼套⌒ψx出了串起的句子。頓時(shí)，教室里爆笑如雷。
“淘氣的弟弟在公園里踢死了張大頭�！苯崮让銖娮x完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來(lái)。
“吳俊基，你來(lái)！”老師“欽點(diǎn)”，我只好硬著(zhù)頭皮上�！拔液忘S妍在小河邊踢玻璃�！盢O！NO！這是什么呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結束了。
在這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)要合理搭配，不然就會(huì )鬧笑話(huà)！
教室里的笑聲作文10
又一次進(jìn)到五年（7）班教室，一切熟悉的老場(chǎng)景已勾不起我打量這教室的欲望，在學(xué)習壓力之下，我似乎沒(méi)有心思去注重這一切，只有聽(tīng)到教室里的笑聲，才偶爾回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
一二年級的笑，似乎沒(méi)有什么意義，只是開(kāi)心罷了，那時(shí)我們還不懂什么叫感情，笑也沒(méi)有什么特別的情感，只有微笑和大笑兩種。雖然那是感情最為純真之時(shí)，卻什么也不知道，感情色彩單調，只有開(kāi)心與悲傷兩種。兩種感情如同春之韻之一——春雨一般，喜怒無(wú)常，前一秒淚水連連，后一秒便眉開(kāi)眼笑，一二年級同學(xué)們反復無(wú)常的笑，記載了童年小河中一滴滴美麗的小水珠，這段最為純真的感情，那單調無(wú)趣的笑，在我記憶深處永遠不能忘懷。聽(tīng)，教室里又傳來(lái)一陣陣毫無(wú)他意的'笑。
三四年級的笑，花樣越來(lái)越多，有時(shí)是由衷祝福的笑，有時(shí)是無(wú)奈的苦笑，有時(shí)是開(kāi)懷的大笑，有時(shí)是放肆的嘲笑�？傊�，感情豐富了，笑也越來(lái)越難以捉摸，教室里那一浪一浪的笑聲飽含各種意思，在低年級段時(shí)，如果老師指出了某位同學(xué)的錯，并以幽默的方式來(lái)開(kāi)導那位同學(xué)時(shí)，我們全都會(huì )屏息凝神，緊繃的神經(jīng)不敢放松，直到那位同學(xué)回到座位，才敢繼續上課。而在當時(shí)也會(huì )笑，笑的原因也有許多，因此三四年級時(shí)，教室里那一陣陣笑聲雖然主要還是開(kāi)心，但也有不少別類(lèi)的笑，總之，可以說(shuō)我們長(cháng)大了，感情更加細膩了。
到了五年級，我們的笑似乎有點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們讀了許多有關(guān)人間悲歡離合的文章，漸漸地感到這份友情的可貴。每當看到新生的加入，我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味，喜的是有實(shí)力的同學(xué)加入我們班，而愁的是他們原來(lái)也有班級，他們是否也經(jīng)歷過(guò)與好友與老師的離別。教室里的笑聲帶著(zhù)一絲絲的愁，隨風(fēng)飄去，取而代之的是又一天的學(xué)習，同學(xué)們，愿我們的友情直到�？菔癄�也不破碎。
教室里的笑聲再一次響起，撥打我絲絲心弦，倚著(zhù)窗，望著(zhù)當時(shí)外面的綿綿細雨，別有一番滋味在心頭啊，我想罷，又站起來(lái)，應對著(zhù)新一天的挑戰。
教室里的笑聲作文11
“哈哈哈……”上課鈴都響過(guò)一會(huì )兒了，可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦？怎么回事？
原來(lái)，事情是這樣的：鈴聲響起來(lái)了，我們班還在吵吵鬧鬧的，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。班長(cháng)怎么管，都安靜不下來(lái)。眼看吵的聲音越來(lái)越大，班長(cháng)急中生智，叫道：“李老師來(lái)了！”一下子，班上馬上安靜了下來(lái)。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學(xué)立刻把繩子放進(jìn)書(shū)包里；大吵大鬧的趕緊把嘴巴閉得緊緊的，生怕露出風(fēng)聲；玩手指的同學(xué)也立馬把手放好。隨著(zhù)腳步聲的接近，大家連大氣都不敢出。
真是虛偽！老師一來(lái)，你們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了，裝模作樣，老師肯定會(huì )發(fā)現的。哼！看你們怎么辦。正當安安靜靜的時(shí)候，真是意想不到的事發(fā)生了，進(jìn)來(lái)的卻不是老師，而是同學(xué)！不知誰(shuí)輕笑出了一聲，全班也跟著(zhù)大笑起來(lái)。而那個(gè)同學(xué)一頭霧水地站在門(mén)口，不知道發(fā)生什么事一樣，等到他明白的時(shí)候，也跟著(zhù)大笑了起來(lái)。估計天花板都被笑得掀起來(lái)了。
隨著(zhù)第二次腳步聲，班上又安靜了下來(lái)�？蛇M(jìn)來(lái)的`又不是老師，而是我的同桌——葉偉添。這時(shí)班上又歡笑起來(lái)，有些同學(xué)笑得上氣不接下氣，不停地喘氣；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；還有的笑得捂起了肚子……一時(shí)間，班上變成了歡樂(lè )的海洋。
現在你知道笑聲的來(lái)歷了吧！我保證，你看了也會(huì )笑噴的！
教室里的笑聲作文12
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開(kāi)心扉的力量，它——溫暖了我的心。
一個(gè)下午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書(shū)包里找出修正帶，心中暗自慶幸著(zhù)自己帶了。
轉身的剎那間，我抬頭看見(jiàn)后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的.手握著(zhù)不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著(zhù)，迎著(zhù)耀眼的朝陽(yáng)閃著(zhù)金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著(zhù)說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”他遞來(lái)了修正帶。
我看著(zhù)三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著(zhù)，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著(zhù)名音樂(lè )家傾情演奏的樂(lè )聲那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，如同一幅活的畫(huà)卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
教室里的笑聲作文13
“盲人”摸人的游戲開(kāi)始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地轉了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走來(lái)，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著(zhù)順著(zhù)我的頭發(fā)摸了下來(lái)，摸住了我的眼睛，便好像發(fā)現了新大陸似的，用一雙涼冰冰的.手把眼皮一個(gè)勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過(guò)度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說(shuō)：“快松手！快松手！”我也睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)臺上雖鴉雀無(wú)聲，但幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍不住笑了，捂著(zhù)嘴小聲地笑了�？赏踝酉椴桓市�，又把目標鎖定在耳朵上，他扯著(zhù)我的耳朵，不一會(huì )兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒(méi)摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰(shuí)呀？不會(huì )吧！王子祥卡我還來(lái)點(diǎn)節奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學(xué)，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會(huì )兒我的脖子，似乎沒(méi)發(fā)現什么線(xiàn)索，轉移的“視線(xiàn)”，集中到我的手，把我的
手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說(shuō)了一句：“賽��！頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發(fā)出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！
教室里的笑聲作文14
“叮零零……”上課鈴響了。語(yǔ)文老師夾著(zhù)昨天考的語(yǔ)文試卷向教室走來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們一邊等老師評講試卷，一邊猜想老師今天又為我們帶來(lái)怎樣的笑聲。
終于評講到作文題了，只見(jiàn)老師憋足了長(cháng)長(cháng)的一口氣，爆豆子般地讀完了一位同學(xué)的作文，讀完之后，老師早已滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁，嘴上直說(shuō)：“累死我了，累死我了�！蓖瑢W(xué)們早已笑得前俯后仰了，這時(shí)，老師才說(shuō)明真相。原來(lái)老師讀的這篇作文從頭到尾都沒(méi)有一個(gè)標點(diǎn)符號，所以老師也只好一口氣把它讀完，并說(shuō)：“同學(xué)們，標點(diǎn)符號在一篇文章中是很重要的，像這種沒(méi)有標點(diǎn)符號的文章如果再長(cháng)一點(diǎn)，是會(huì )鬧出人命的�！蓖瑢W(xué)們又是一陣笑聲，連寫(xiě)這篇作文的小明也臉紅得把頭埋得更低了。在這愉快的笑聲中，我們又學(xué)會(huì )了知識。
說(shuō)到我們的老師，她可是一個(gè)時(shí)常給我們帶來(lái)歡笑的`“故事簍子”，老師平�？偸窃谝粋�(gè)個(gè)充滿(mǎn)笑聲的故事中讓我們明白學(xué)習中的很多道理，記得有一次老師在說(shuō)句子生動(dòng)性的同時(shí)，還舉了一個(gè)例子，“每當我測驗分數拿回家時(shí)，不同分數都代表著(zhù)不同的體育項目，得80分以下是參與男子單打項目，得70分以下是女子單打項目，得不及格的是參加男女混合雙打�！痹趫�(chǎng)的學(xué)生個(gè)個(gè)捧腹大笑，老師還說(shuō)這句話(huà)說(shuō)得非常生動(dòng)還富有幽默感，原來(lái)，是在說(shuō)考試的不同得分遭到家長(cháng)的不同打罰責罵，既讓我們記住了這句話(huà)，又明白了說(shuō)話(huà)要注意生動(dòng)、形象的道理，有時(shí)老師總能在一次次笑聲中讓我們掌握明白這笑聲背后的道理，有時(shí)老師也在一次又一次的課本劇中讓我們扮演課文角色，去體驗課文的感情，理解主人公的內心活動(dòng)，卻又讓我們輕松地記住了課文知識。
我們擁有一個(gè)充滿(mǎn)笑聲的課堂，在一次次充滿(mǎn)笑聲的課堂中，我們像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，像花兒一樣茁壯成長(cháng)。
課堂上的笑聲，真好!
教室里的笑聲作文15
俗話(huà)說(shuō)的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲�！肮ぁぁぁぁぁぁ蹦懵�(tīng)，金筆課堂的教室里，就傳來(lái)了一陣陣笑聲。
原來(lái)，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語(yǔ)，老師卡片上的詞語(yǔ)分別表示人物、地點(diǎn)、事情。他們三人需要利用身體的各個(gè)器官把卡片上的詞語(yǔ)表演出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)三個(gè)同學(xué)神氣十足地走上了講臺，當老師老師拿出卡片準備讓他們表演后，個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見(jiàn)他們推三阻四，于是笑著(zhù)說(shuō)：“最先表演的是最簡(jiǎn)單的`哦！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)才勇敢地站了出來(lái)，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說(shuō)什么，但還是沒(méi)有說(shuō)。開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著(zhù)肚子一個(gè)勁兒傻笑，有的毫無(wú)顧忌仰面大笑，有的怕老師責備偷偷地笑，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第二位同學(xué)演“地點(diǎn)”。只見(jiàn)他做出了開(kāi)車(chē)的姿勢，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見(jiàn)老師手里卡片上的文字。
第三位同學(xué)是位女生，她有點(diǎn)害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見(jiàn)老師圍著(zhù)這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來(lái)。
最后，一位同學(xué)說(shuō)出了謎底：烏龜在公交車(chē)上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。
雖然，游戲結束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。
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