我能行作文常用(15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我能行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我能行作文1

　　我是一個(gè)善良、堅強的女孩，從7歲起就獨立生活。小時(shí)候經(jīng)歷的這件事也許讓我終身難忘。以為它告訴了我成功的關(guān)鍵是——自信。

　　記得有一天，陽(yáng)光燦爛。爺爺帶著(zhù)我騎自行車(chē)回家。我早已睡意濃濃的了。坐在自行車(chē)前面，不知不覺(jué)得打起瞌睡來(lái)。雙腳搖晃著(zhù)軋到了車(chē)輪里卡住了自行車(chē)不能前進(jìn)了。我頓時(shí)一陣疼痛，腳腕軋斷了。我的腳沒(méi)了知覺(jué)。爺爺看見(jiàn)了急忙吧車(chē)停下，打電話(huà)給我爸爸，瞬間爸爸抱著(zhù)我急匆匆地奔向醫院。在路上爸爸一直抬著(zhù)我的腳雙手弄的全是血。在那一刻，我想：我的腳還有救嗎？我臉色很難看，心里也很害怕，一直在大聲哭著(zhù)，到了醫院，醫生把我腳抬起，先清洗掉血跡，把腳受傷處敷上藥粉止血，我痛的難忍，淚水不由自主地淌……爸爸在邊上安慰著(zhù)我，不一會(huì )醫生已經(jīng)把我的傷口包扎好了。我看著(zhù)自己的腳。心想：我能行，我一定好好起來(lái)的。

　　到了家里養傷我一躺就是幾個(gè)月，那時(shí)我才真正的體會(huì )到腳是多么的重要��！當我看到其他小朋友在玩耍時(shí)我多羨慕��！所以我更增強了自信心。我一定要早日康復。每次醫生幫我換藥我都忍痛咬牙。安慰醫生：“大膽地把紗布揭掉吧！”也安慰爸爸媽媽爺爺奶奶，告訴他們說(shuō)：“我能行”。有時(shí)候，趁奶奶不注意我悄悄下床鍛煉。不能走路我就拿起板凳慢慢的.移，當時(shí)雖然腳傷處痛的幾乎掉淚，可我咬緊牙關(guān)堅持鍛煉。因為我心里充滿(mǎn)了自信和喜悅。

　　我終于沖破了困難，我的自信使我戰勝了傷痛。奶奶自豪的說(shuō)“你真行”�，F在腳背上的傷疤給我留下了美好的回憶。勇敢自信能戰勝一切。也能成功一切。自信給了我成功，我相信"我能行“。

我能行作文2

　　'我能行！'這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪！不管在學(xué)習上還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己說(shuō)：'我能行！'

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學(xué)溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺(jué)得它好重，腳有點(diǎn)抬不起來(lái)，老師對我說(shuō)，'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗下決心，一定要學(xué)好

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學(xué)溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺(jué)得它好重，腳有點(diǎn)抬不起來(lái)，老師對我說(shuō)，'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽(tīng)了老師的.話(huà)，我暗下決心，一定要學(xué)好溜冰！我就在心里大喊著(zhù)，我能行！經(jīng)過(guò)幾天的訓練，我終于能穿上溜冰鞋，在地毯上踏步了。

　　過(guò)了幾天，老師開(kāi)始教我在路面上溜冰，第一次站在光滑的路面上時(shí)，我雙腳站不穩，��！我摔了個(gè)四腳朝天，我慢慢地站起來(lái)，摸摸自己摔疼了的屁股，心想：學(xué)溜冰太難了，干脆不學(xué)了吧�？晌矣窒氲剑何乙严露�決心要學(xué)好溜冰，現在絕不可以半途而廢。我又對自己說(shuō)：'我能行的！'我又一次站起來(lái)，可又一次摔倒，摔了好多次，每一次我都對自己說(shuō)：'我能行！'又經(jīng)過(guò)了幾天的'奮戰',我終于能扶著(zhù)墻行走了，老師說(shuō)：'你要不要到人多的地方——廣場(chǎng)上去學(xué)溜冰？'我說(shuō)：'好��！'我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。到了廣場(chǎng)，看到許多人在散步，觀(guān)景，我便緊張起來(lái)，因為這里的人太多，對于對溜冰不熟練的我，很容易撞到人，我開(kāi)始練習放開(kāi)手，不扶著(zhù)墻壁在人多的地方走，我又摔了幾次，把護膝都摔壞了，我又鼓勵自己：'我能行！'我站穩了！我終于學(xué)會(huì )了溜冰！ 在這次學(xué)溜冰過(guò)程中，我體會(huì )到了'世上無(wú)難事，只怕有心人'的道理。

我能行作文3

　　每個(gè)人在生活中都難免會(huì )遇到挫折，如果我們遇到一點(diǎn)小困難就退縮的話(huà)，我們就會(huì )漸漸失去自信;反之，如果我們勇于面對困難，敢于冒險，就一定會(huì )成功的。每當這時(shí)候，我就堅信——“我能行”。

　　記得我第一次學(xué)溜冰的時(shí)候。我的心里很擔心：雖然爸媽早就幫我把溜冰鞋買(mǎi)好了，可是我看這個(gè)滾動(dòng)的輪子，就不禁心里一顫，算了，還是趁早回家算了吧。爺爺似乎是看穿了我的小心思，便佯裝無(wú)所謂的樣子對我說(shuō)：“你如果不愿意學(xué)就放棄吧，反正以后你的朋友在溜冰，就你一個(gè)人在那站著(zhù)，我才不管你嘞”

　　我被爺爺的激將法成功激怒了，氣鼓鼓地說(shuō)：“哼，誰(shuí)說(shuō)我不學(xué)啦，我一定會(huì )學(xué)會(huì )的，‘我能行’�！闭f(shuō)完，我就前傾著(zhù)身子向前滑去，可我還沒(méi)滑兩步，就摔了一個(gè)狗啃泥。啊，我痛得叫了一聲，爺爺馬上扶我起來(lái)，然后又意味深長(cháng)地對我笑了笑，那笑容分明是在說(shuō)：“怎么樣，你還想學(xué)學(xué)嗎?”

　　我的這一跤摔得可不輕，雖說(shuō)不是鼻青臉腫，可還是讓我心有余悸，又被爺爺一氣，痛得直叫喚來(lái)。不過(guò)，我才不認輸呢，我能行!

　　剛開(kāi)始學(xué)的那一會(huì )兒，我的`重心不穩，要不是爺爺看我實(shí)在想學(xué)，來(lái)扶我一把，估計我肯定又要摔跤了。我流了很多汗，覺(jué)得好累啊，又想要放棄了，但卻不想被人嘲笑，就暗暗對自己說(shuō)了一聲：“我能行!”，便又繼續練了起來(lái)。這之后，我就愈發(fā)熟練了，我跌倒過(guò)許多次，又無(wú)數次站起繼續，如此反復，我慢慢熟練起來(lái)。終于，我能自由地在廣場(chǎng)上溜冰了。我記得那晚的星空，格外美麗。

　　花兒之所以美麗，不僅僅在于絢麗的色彩，更在于其中蘊涵著(zhù)耀眼的生命光輝;有的人之所以引人注目，不僅僅在于外貌的漂亮，衣服的華貴，更在于那種發(fā)自心靈深處的自信。因此，我們在失敗的時(shí)候，一定不能氣餒，而是要對自己說(shuō)一聲：“我能行!”

我能行作文4

　　有人擅長(cháng)會(huì )跳舞，有人擅長(cháng)唱歌，有人擅長(cháng)會(huì )書(shū)法。而我不一樣，我擅長(cháng)的是美術(shù)。

　　有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場(chǎng)，我發(fā)現有許多人在那里畫(huà)海邊風(fēng)景畫(huà)。作為一個(gè)學(xué)美術(shù)快三年的”老手“來(lái)說(shuō)，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢(xún)問(wèn)我可不可以畫(huà)，他們同意了。我馬上找了一個(gè)地方”開(kāi)畫(huà)”了。接著(zhù)，我向大家提議比賽，經(jīng)過(guò)商討之后我們決定規則是：1、每個(gè)人在廣場(chǎng)內選一塊兒風(fēng)景來(lái)畫(huà)。2、不能提前畫(huà)，3、比賽必須聽(tīng)指揮，裁判員就隨機找了一個(gè)路人，為了公平起見(jiàn)，所有人都同意了：”那我們開(kāi)始吧！”

　　首先我選擇了一個(gè)水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿，把大輪廓畫(huà)出來(lái)后，再拿海綿球把陰影部分打出來(lái)，接著(zhù)我拿深B數的鉛筆加深。大約40分鐘過(guò)去了，我們可以休息一會(huì )兒。我四周看了一下，好像都比我畫(huà)的好啊……好吧，我看是沒(méi)有贏(yíng)的'希望了，我覺(jué)得自己一點(diǎn)都沒(méi)有這方面的天賦。

　　休息完了，下半場(chǎng)開(kāi)始了，我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，無(wú)可奈何的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。這時(shí)，媽媽上前來(lái)不斷地鼓勵，我這才讓我找回原來(lái)的自己，我開(kāi)始不再懼怕，而是更加享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。我一筆一筆地畫(huà)著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。

　　接著(zhù)，我們隨機找了一位路過(guò)的大哥哥，讓他挨個(gè)評價(jià)一下我們的畫(huà)。沒(méi)想到是我的畫(huà)，最終得到了這位路人大哥哥的認可，我真的沒(méi)想到我會(huì )贏(yíng)得這場(chǎng)即興的比賽，正是因為這場(chǎng)比賽讓我對自己有了新的認識：我能行！

　　我想起了老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：”一切的學(xué)習都不是白學(xué)！”我還要好好的把美術(shù)學(xué)下去，因為我能行！

我能行作文5

　　生活在這個(gè)世界上，總會(huì )遇到困難，總會(huì )遭遇不幸，但當我們面對這一切時(shí)，我們應該告訴自己，我能行！

　　告訴自己我能行是一種豪氣，是一種信心，是對自己的鼓勵和對困難的藐視，只有勇敢地告訴自己我能行，才會(huì )沖破黑暗的阻撓，駛向光明的彼岸。

　　凡成大事者，都曾告訴自己我能行。唐代詩(shī)人李白一生仕途不順，但他并沒(méi)有灰心喪氣，他堅信自己的能力，留下“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，謝脁樓上“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的感嘆更是在郁郁不得志時(shí)對自己的勉勵，李白無(wú)時(shí)不在告訴自己能行，最終成為留傳千古的“詩(shī)仙”。西漢的司馬遷也具有這種氣魄，他在獄中遭受宮刑，承受著(zhù)巨大的恥辱和苦難，但成為罪人又怎樣？遭受宮刑又怎樣？我仍能干出一番偉業(yè)！司馬遷心里一定這樣想過(guò)，他載著(zhù)滿(mǎn)腹的自信寫(xiě)下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的傳世之作——《史記》，成為著(zhù)名的史學(xué)家，受到后人的尊敬和稱(chēng)贊。李白、司馬遷在困難面前表現出的信心是他們成功的關(guān)鍵。

　　告訴自己我能行也是一種美德，一種品質(zhì)。20xx年年度感動(dòng)中國人物之一的洪戰輝，自幼母親離家，父親患有精神病，父親撿回來(lái)的女?huà)敫�使洪戰輝的擔子加重。從12歲那年，他一邊上學(xué)，一邊照顧父親和妹妹，初中上學(xué)時(shí)帶著(zhù)妹妹，一直到大學(xué)，承受著(zhù)如此大的壓力，他卻堅強地生活著(zhù)，譜寫(xiě)戰勝困難和關(guān)愛(ài)他人的美好篇章。當外人為之稱(chēng)奇時(shí)，洪戰輝說(shuō)：“沒(méi)什么的，每當我扛不住時(shí)，我都咬緊牙，告訴自己，我能戰勝一切困難，小不點(diǎn)會(huì )很快長(cháng)大，父親的病會(huì )好起來(lái)！”正是他對生活的'信心，對自己的信心，使他成為強者。

　　我能行，這是一個(gè)多么豪邁而堅定的聲音，沒(méi)有什么不能戰勝，告訴自己我能行！

　　學(xué)習中的困難，生活中的不幸無(wú)法打倒我們，因為我們有青春，有智慧，有生命！告訴自己我能行！

　　時(shí)刻告訴自己這句話(huà)，同學(xué)們，插上自信的翅膀，沖破一切迷茫，沖向美好燦爛的明天吧！

我能行作文6

　　有時(shí)候，說(shuō)是一回事，做是另一回事。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，只停留在口頭上的人和真正切實(shí)做到它的人對于它的理解是不一樣的，而后者，更是令人尊敬。

　　昨天，一個(gè)年長(cháng)的外國友人前來(lái)我校，專(zhuān)門(mén)為我們初三的學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)勵志講座。

　　這類(lèi)講座是給我們講道理，鼓勵我們好好學(xué)習，其實(shí)這些話(huà)平常老師、家長(cháng)已經(jīng)給我們講過(guò)好多了，但這一次，我的心態(tài)和感受卻和以往有所不同。為什么呢?

　　這源于這位外國友人的人生經(jīng)歷。

　　18歲在工廠(chǎng)打工是，被1500萬(wàn)伏電壓集中，從高塔上掉了下來(lái)，幾近死亡。后來(lái)在病床上躺了將近兩年才得以下地，但他卻永遠失去了雙臂……

　　當他舉起自己的假肢是，當他以平淡甚至幽默的口吻，講述那么可怕的事情是，當他自稱(chēng)為“虎克船長(cháng)”時(shí)，我發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮�，敬佩他。堅強、勇敢、堅韌……這些詞看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在看似無(wú)路可走的絕境里，在命運之神拋棄了你的`時(shí)候，在黑暗中摸索出一條路來(lái)，縱觀(guān)人類(lèi)歷史，也不過(guò)數十人罷了。

　　印象深刻的是，當有同學(xué)問(wèn)他，什么使你堅持活下去的時(shí)候。他用裝了鉤子的左手輕輕地敲著(zhù)安著(zhù)假肢的右臂，如數家珍道：朋友、家人、愛(ài)人、學(xué)習、運動(dòng)、做志愿者……和不斷告訴自己：我能行!我能行!

　　每個(gè)人生命中都有無(wú)數道坎坷的問(wèn)題，而人與人之間的差異便在于：有些人，絕大多數人，在被命運當頭一棒，揍翻在地上時(shí)，放棄抵抗，不再堅持。而極少數的人，會(huì )爬起來(lái)，不但自己爬起來(lái)，他們還會(huì )去扶其他人，在心里默默的喊：我能行，我還能行!

　　這也是我希望成為的那種人。

我能行作文7

　　上個(gè)星期我們聽(tīng)易老師說(shuō)這周的POI課要展示個(gè)人特長(cháng)，我又激動(dòng)又擔心，激動(dòng)的是又有機會(huì )可以大顯身手了，擔心的是怕自己在眾人前彈不好鋼琴。

　　第一項展示的地點(diǎn)在大操場(chǎng)，大家表演的是跑步、OO球、跳遠、籃球及乒乓球。同學(xué)們熱情參與，大家覺(jué)得特別盡興。但我總是在想，我能行嗎？我有信心嗎？彈得不好同學(xué)們會(huì )嘲笑我嗎？一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題不斷地纏繞在我的心里。

　　第二項展示在音樂(lè )教室。首先出場(chǎng)的是丁悅芳與張真，她們合唱《芥末巧克力》，在她們唱到末尾時(shí)，我的腦海里突然蹦出這樣一個(gè)信息：糟糕！忘了拿譜子了。我就意識到得趕緊到教室里拿譜子，然后以閃電般的速度飛到教室里去拿來(lái)了。

　　接著(zhù)是陳芷萱演唱《DI DI DＡ》，我根本無(wú)心去欣賞她的歌聲，只在心里一遍又一遍地唱著(zhù)我要彈的`那些曲子，生怕到時(shí)候彈錯了。

　　張元閔奏響了瓷笛，一結束就該我上場(chǎng)了，我的心蹦跳個(gè)不停，人卻呆在那里�！霸撃懔�！”黃詩(shī)倩小聲地叫醒了我，把我從雜念中“撈”了出來(lái)。一串音樂(lè )聲從我的手指里流瀉而出，沒(méi)錯這就是今年最火的動(dòng)畫(huà)片主題曲《別看我是一只羊》。這首曲子我前半部分是彈得不錯的，因為這些曲調我記得住�？墒呛髞�(lái)，我就有點(diǎn)糊涂了，不知是太緊張了還是不熟練，彈得結結巴巴的，不僅非�？�，而且很多錯，一點(diǎn)也不好聽(tīng)，連我自己都聽(tīng)不下去了。最讓我驚異的是，我下場(chǎng)了，居然還得到了大家的掌聲！

　　我回想了一下，心情越來(lái)越好，因為有了這次展示讓我知道彈鋼琴還有哪些不足，同時(shí)還獲得了一個(gè)道理：無(wú)論誰(shuí)的表演，不管效果是好是壞，觀(guān)眾都要給予掌聲，這對表演者是最大的鼓勵！

我能行作文8

　　今天，上第一節課的時(shí)候，龍老師對大家說(shuō)：”《雪兒》這篇課文有誰(shuí)能夠讀完全文？“這時(shí)，同學(xué)們你看看我，我看看你，教室里靜得出奇。過(guò)了一會(huì )兒，敏珂和我還有瑩美都齊聲回答：”我能讀！“

　　聽(tīng)到我們的回答，老師顯得特別高興，他先看了看敏珂，接著(zhù)又看了看瑩美，然后，就把目光轉向了我�！痹虑锿瑢W(xué)，請你來(lái)把這篇課文讀下去吧！“聽(tīng)了老師的話(huà)，我趕緊站了起來(lái)，并臉不紅心不跳地走上講臺，于是，就用有些顫抖的聲音把課文讀完。當我回到自己的座位，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地給我評論：有的說(shuō)我漏讀了一個(gè)字，有的說(shuō)我多讀了一個(gè)字，也有的說(shuō)我讀錯了一個(gè)字。此時(shí)此刻，我倒覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了。最后，老師說(shuō)：”月秋同學(xué)很勇敢，我們都應該向她學(xué)習。先前我還以為你們都沒(méi)有這樣的'勇氣呢，當看到有三位同學(xué)舉手之后，老師是多么的開(kāi)心��！“

　　后來(lái)，老師就給大家講了許世友、李小龍和李連杰的故事，他們不僅為中國贏(yíng)得了榮譽(yù)，還讓外國人明白了中國功夫的厲害。是啊，如果沒(méi)有”我能行“的這種自信心，并用真功夫打敗所有的拳王，那些用鐵人和鐵鞋來(lái)練武的外國拳師愿意承認自己失敗嗎？

　　如今，我們班有些同學(xué)總是不敢自己讀報和讀課文，因此，老師常常說(shuō)他們是一群濫竽充數的”南郭先生“。試想：如果我們讀課文不流利，對于那些容易讀錯的字，又不愿意去問(wèn)老師或者親自查字典，那么，我們就永遠當”南郭先生“好啦。

　　其實(shí)，只要有自信心，不要說(shuō)讀別人的文章，就是讓人頭痛的作文，我們同樣可以寫(xiě)好起來(lái)的。有了水滴石穿的精神，難道困難還不會(huì )給我們讓路么？

　　同學(xué)們，今后的日子里，大家千萬(wàn)要牢記：不論遇到什么艱難險阻，要想取得成功，我們都用這三個(gè)字——我能行！

我能行作文9

　　以前，爸爸媽媽把我當成小公主一樣看待，什么事都不讓我做，總認為我不行，可是經(jīng)過(guò)了一件事情后，我有了一個(gè)口頭禪：“我能行！”

　　記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我去姑姑家去玩，忽然，我看到了姐姐那輛銀灰色的自行車(chē)，心里便躍躍欲試，可姐姐說(shuō)：“ 你還小，不能騎車(chē)”。在我的'再三請求下，姐姐只好答應了我的請求。

　　到了大操場(chǎng)，姐姐首先扶我坐上了自行車(chē)座位，然后扶著(zhù)自行車(chē)推著(zhù)我前進(jìn)，雖然我怎么也坐不穩，可嘴上卻自我安慰：“我能行 、我能�！苯憬惴鲋�(zhù)我騎了一圈又一圈，我 心里的恐懼感消失了，緊張的神情也沒(méi)有了。 我心里別提有多高興了，嘴里也哼起了歌。姐姐說(shuō)：“你現在可別放松，要不，車(chē)子一歪， 我可就沒(méi)辦法了！”

　　可我卻還是有些心不在焉，一邊踏著(zhù)車(chē) 子，一邊東張西望，不料車(chē)子碰到一塊石頭， “哎呦”一聲，我摔下了車(chē)！

　　我想爬，爬不起來(lái)，想哭，卻哭不出聲 ，姐姐見(jiàn)了連忙扶起我來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“摔疼 了沒(méi)？趕快回家休息吧�！�

　　我心里正在打退堂鼓時(shí)，一陣笑聲從身 邊傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是幾位小朋友正騎 著(zhù)自行車(chē)你追我趕地嬉戲呢！我看看他們，又 看看倒在地上的自行車(chē)，堅定地說(shuō)：“不，我 能行！”，接著(zhù)又騎了起來(lái)。

　　一分鐘……兩分鐘……三分鐘……

　　不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我擦擦頭上的汗，這才發(fā)現姐姐不知什么時(shí)候已經(jīng)離 開(kāi)了我，坐在操場(chǎng)邊的樹(shù)蔭下乘涼呢！

　　“我會(huì )騎車(chē)啦～”我高興地叫了起來(lái)。

　　謝謝你？？“我能行”，是你堅定了我的 信心，是你讓我積極向上。如果當初打了退堂 鼓的話(huà)，現在我恐怕還趴在窗前，悶悶不樂(lè )地 看著(zhù)別人興致勃勃地騎著(zhù)自行車(chē)呢！

我能行作文10

　　“我能行!”這三個(gè)字，組成的一句振奮人心的話(huà)語(yǔ)，它在我退縮時(shí)、膽怯時(shí)，給予我勇氣、力量，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　記得那一次，是國慶節快要來(lái)臨的時(shí)候，跳舞的張老師突然宣布：要學(xué)跳那首《剪紙姑娘》作為國慶節慶舞到大劇院演出。大家都很驚訝：《剪紙姑娘》是一個(gè)很難跳的舞蹈，上屆的學(xué)姐都跳不好，我們能行嗎?再說(shuō)，下下周就是國慶節了，能排練完嗎?

　　更令我驚訝的是，老師竟然我做領(lǐng)舞!難道是我在二年級的幾個(gè)小孩子中比較高?還是我學(xué)跳舞的時(shí)間比較長(cháng)?回到家，我忐忑不安地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。我教你一個(gè)秘訣，你只要默念‘我能行’就可以了�！薄拔夷苄�!”我在心里默默復述了一遍。

　　之后的日子就像可怕的夢(mèng)魘、泥濘的沼澤，想逃也逃不出，越掙扎越往下陷，讓人欲罷不能：每天放學(xué)后就要趕去訓練，作業(yè)常常沒(méi)空寫(xiě);在學(xué)校里的跳舞班中午也會(huì )讓留在舞蹈室跳到十二點(diǎn)。即使餓也得撐著(zhù)跳……里面的.動(dòng)作更是高難度，劈叉、下腰……還有一個(gè)動(dòng)作，是大家撐著(zhù)傘，我也撐著(zhù)傘，大家向我圍過(guò)來(lái)，將她們的傘架在我的傘上，然后松開(kāi)傘，跪地下腰，那么多的傘，我一個(gè)人撐著(zhù)，可真沉呀!每當到這時(shí)，我總會(huì )感到耳畔傳來(lái)媽媽的聲音：“我能行!”我一遍遍告誡自己：我能行!我一定能行!

　　時(shí)間飛逝，轉眼到了國慶，站在舞臺上，未免有些緊張。突然，我看到了臺下的媽媽?zhuān)�以及用口型說(shuō)出的“我能行!”三個(gè)字，我瞬間勇氣倍增。準確無(wú)誤地跳完了整個(gè)舞蹈。臺下掌聲如雷，我的眼眶濕潤了……

　　下了臺，一個(gè)來(lái)看我我跳舞的朋友說(shuō)：“這么多動(dòng)作，你怎么做到的?”我幾乎不假思索地說(shuō)：“因為我相信我能行”!

　　從此，“我能行”這句話(huà)經(jīng)常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行!”

我能行作文11

　　老師，朱國盛暈倒了。真的，如果當時(shí)我能堅持下去，可是我的眼前一片漆黑，為什么？因為那時(shí)我真的很難受。

　　下午三點(diǎn)，太陽(yáng)異�；鹄�，陽(yáng)光刺得雙眼很難睜開(kāi)，裸露在外的皮膚被曬得猶如火烤般疼痛。我頂著(zhù)大太陽(yáng)來(lái)到籃球場(chǎng)，先繞籃球場(chǎng)跑十圈，接著(zhù)做臂部、腿部拉伸運動(dòng)，一切熱身運動(dòng)做完之后小休片刻，伴隨著(zhù)一聲長(cháng)長(cháng)刺耳的哨聲，今天的訓練正式拉開(kāi)帷幕。運球、轉身、三步上籃基礎必修課，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但想要達到爐火純青、運用自如的地步，不是一朝一夕就能練成的。做這些動(dòng)作時(shí)，體力消耗很快，再加上天熱體內的水份大量排出，讓我感覺(jué)有種虛脫的感覺(jué)。殊不知眼前開(kāi)始發(fā)黑，我以為是汗水流進(jìn)我的眼睛，用手擦了擦，可還是很黑。緊接著(zhù)兩腿發(fā)軟，耳朵嗡嗡作響，感覺(jué)有只小蟲(chóng)誤進(jìn)了我的.耳朵，正在里面著(zhù)急地找出口。我彎著(zhù)腰，硬撐著(zhù)走到籃球架旁坐下來(lái)。但是，此時(shí)頭好暈，完全不聽(tīng)使喚，一頭栽了下去，然后便失去知覺(jué)。

　　等我醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師和奶奶焦急地眼神盯著(zhù)我說(shuō)道：總算醒了，嚇死我們了，怎么樣？我說(shuō)道：沒(méi)事，剛剛可能是缺水，補充點(diǎn)水份就行了。說(shuō)這話(huà)時(shí)，我一邊喝水，一邊往籃球場(chǎng)中心跑，奶奶看我這架式著(zhù)急了，說(shuō)：走吧，我們和老師請個(gè)假，回家好好休息下。老師也趕忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：你還是先回去吧，身體要緊�？晌覕[擺手，毫不在意地說(shuō)了聲：我能行，老師請你相信我。老師露出吃驚的表情，奶奶看我意志堅定的樣子，伸出大拇指點(diǎn)了個(gè)贊。我拿起籃球繼續練習，雖說(shuō)嘴上說(shuō)我能行，但是手和腿只剩一半的力氣，但我自己在心里默默地打著(zhù)氣：堅持住，我能行。

　　我能行！這句話(huà)我常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對我自己說(shuō)：我能行！

我能行作文12

　　坎坷的人生中總是有許許多多的挫折，面對挫折，要有信心，對自己說(shuō)聲：“我能行！”

　　去年，我曾因失敗而失去信心，但我又重振旗鼓，東山再起，終于……

　　“告訴大家一個(gè)好消息，我班同學(xué)的作文在校報上刊登了……”老師的話(huà)音剛落，教室里就沸騰起來(lái)，大家都在夸獎沈思凡�？晌覞M(mǎn)懷的希望卻落空了。我雖然也向她表示了祝賀，可不知怎么，好強的我卻一直開(kāi)心不起來(lái)。這已經(jīng)是第二次了！我真想從此再也不寫(xiě)作文了。晚上，我和媽媽交談了一會(huì )兒，將此事和想法告訴了。，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我相信你能行！寫(xiě)作并非一日之功，也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟；也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的“點(diǎn)撥”，我想開(kāi)了些。夜晚我仰望天空，浩緲的星空給了我無(wú)邊的思索和靈感：我絕不能放棄，只因成功拒絕放棄，每一次失敗都孕育著(zhù)一個(gè)新的'成功；信心最終要靠實(shí)力來(lái)支撐。于是，我又重新拿起了書(shū)和筆，一邊讀，一邊功，一邊思索。古代的、現代的、中國的、外國的書(shū)，我讀了一本又一本。筆記，我寫(xiě)了一冊又一冊。轉眼間，一年過(guò)去了，又迎來(lái)了五年級的期末，我要再接再厲，相信自己：“我能行！”

　　路是人走出來(lái)的，而成功是從挫折中磨煉出來(lái)的。難道不是嗎？愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)一千多次實(shí)驗才發(fā)明了電燈；馬克思在極度困境中完成了《資本論》；司馬遷在獄中撰寫(xiě)《史記》17載……歷代名人哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折？是信心使他們抵達成功的彼岸。

　　相信自己，我能行！

我能行作文13

　　二年級的時(shí)候，我每天晚上都要出去玩一會(huì )兒。那時(shí)，我經(jīng)常和朋友們一起在廣場(chǎng)上溜冰，玩的特別開(kāi)心。

　　過(guò)了一段時(shí)間，不知誰(shuí)發(fā)起的。我的.伙伴們開(kāi)始嘗試一種新的玩意兒---滑板。剛開(kāi)始，他們對滑板一竅不通，但是過(guò)了一兩天后，就能順利的在平地上滑行了，伙伴們都滑滑板，只有我仍然溜冰。好像我是個(gè)局外人。這種感覺(jué)一點(diǎn)也不好。媽媽勸我:“李滟霜呀，我早就告訴過(guò)你，對于這件事只有一個(gè)辦法——你必須把滑板學(xué)會(huì )!”

　　“這我當然知道，可滑板看起來(lái)一點(diǎn)也不好玩�！�

　　“如果你執意不學(xué)，我可就沒(méi)辦法嘍！”媽媽轉身要走。

　　“等等!我……我學(xué)!”我趕忙拉住媽媽的衣袖。

　　既然已經(jīng)答應了，就不能食言。第二天，媽媽就給我買(mǎi)了滑板，并扶著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)往前滑�；锇閭兛匆�(jiàn)了，也跑過(guò)來(lái)指導我，這是在伙伴們學(xué)會(huì )滑板之后，我第一次感到高興。

　　老天爺似乎在和我作對似的，滑板學(xué)了兩天，還是沒(méi)有任何進(jìn)展。每天晚上我都會(huì )出去練習，就是學(xué)不會(huì )。

　　有一天，媽媽把我喊到面前，對我說(shuō):“我想到，能讓你學(xué)滑板的方法了�！�

　　“真的嗎？是什么？”我興奮地蹦了起來(lái)。

　　“在你每次要做一件事之前，都說(shuō)一句‘我能行’�！�

　　“這算什么嘛？”我不高興了。

　　“總之，你只要按我說(shuō)的去做就行了�！眿寢屨f(shuō)完，轉身離開(kāi)了！。

　　雖然不相信聽(tīng)媽媽的話(huà)就能學(xué)會(huì )滑板，但我還是這樣做了。

　　按媽媽的話(huà)做了之后，我似乎無(wú)論做什么，效率都提高了不少，比如掃地、洗碗、甚至寫(xiě)作業(yè)、做難題……

　　哦，我明白了，我想，原來(lái)在做事之前說(shuō)一句“我能行”，就會(huì )把事情做好呀！于是每一次在學(xué)滑板前，我就會(huì )說(shuō)一句“我能行”，并在心里想:我說(shuō)了“我能行”三個(gè)字，肯定能把滑板學(xué)好！

　　果然，很快，我就學(xué)會(huì )了滑板，而且我覺(jué)得呀，滑板還真是挺好玩的呢！

　　從此，“我能行”這句話(huà)常常掛在我嘴邊，似乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，

　　還是在日常生活中遇到困難，我總是對自己說(shuō):“我能行”。

我能行作文14

　　陽(yáng)光炙熱地烘烤著(zhù)大地，樹(shù)上的葉子閃閃地映著(zhù)大地，在刺眼的地上留下了可以使人喘息的陰影。六月的天氣卻如同盛夏，汗水從我臉上一直滴下來(lái)。

　　討厭體育課。這句話(huà)似乎成了大熱天的陪襯。但這是不可避免的。那是最后一節體育課，過(guò)了那天，就要開(kāi)始全面復習主課了。

　　體育老師冷不丁地對我們說(shuō)了一句：“今天考長(cháng)跑�！边@句話(huà)重重地砸了我一下。我是個(gè)完全沒(méi)有運動(dòng)細胞的人，讓我長(cháng)跑不就等于在戳我的自尊心嗎——況且又是在這么熱的天氣。

　　體育老師當然是絲毫沒(méi)有留情。我無(wú)可奈何地隨著(zhù)女生的隊伍站在了起跑線(xiàn)上，把袖子挽起了點(diǎn)，也算是蓄勢待發(fā)了。

　　隨著(zhù)老師的哨聲，我下意識地跑了出去。幾個(gè)強勢的女生往內圈擠著(zhù)，我放慢了腳步，先讓她們過(guò)去了。

　　跑了一圈不到的時(shí)候，我已經(jīng)很累了。好在后面還有幾個(gè)人，我漸漸地覺(jué)得吃不消，后面的幾個(gè)女生也陸續超過(guò)了我，我已經(jīng)是力不從心了。就在最后一個(gè)女生要超過(guò)我的時(shí)候，我?jiàn)^力的加快了一點(diǎn)速度，但是好像無(wú)濟于事。就在這時(shí)，我邁出右腳的一剎那，她在我右邊也邁出了左腳，我就這樣被帶到了。她回過(guò)頭，說(shuō)了一聲：“對不起!”又向前奔去。我的膝蓋好像麻了，一時(shí)之間竟站不起來(lái)，我的.汗流到嘴里，咸咸的。

　　我回頭看見(jiàn)有幾個(gè)人已經(jīng)到了終點(diǎn)，還有幾個(gè)人已經(jīng)在跑道對面了。我趕緊爬起來(lái)，繼續向前跑去，我一直在心里對自己說(shuō)：“我能行，我可以的!”終于在及格的前一秒，踏進(jìn)了終點(diǎn)線(xiàn)。

　　陽(yáng)光依然那么炙熱，但卻擋不住我前行的步伐……

我能行作文15

　　每一個(gè)人都希望自己生活的那個(gè)地方山清水秀、生氣蓬勃，不是嗎?可又有多少人會(huì )為自己心里的那個(gè)愿望而付出行動(dòng)呢?或許你會(huì )說(shuō)：“世界之大，僅憑自己的力量，即使用一生的時(shí)間愛(ài)護環(huán)境，也不可能對地球改變多少，既然這樣，又何必白費力氣呢?”其實(shí)，幼稚的我，曾經(jīng)也這么想過(guò)。

　　在我6歲那年，還讀著(zhù)學(xué)前班。

　　那是一個(gè)星期五的下午，媽媽剛把我接回家，門(mén)外就響起了敲門(mén)聲，我還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，就跑去開(kāi)門(mén)了，原來(lái)是表哥，我興高采烈地把哥哥接回家，要知道，哥哥在外地讀書(shū)，要好幾個(gè)月才回來(lái)一次，我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久，不懂事的我，就把哥哥拉起來(lái)，要求他教我做作業(yè)，哥哥笑了笑，答應了，我馬上拿出書(shū)包翻起來(lái)，我摸到了一只筆，拿了出來(lái)說(shuō)：“這支筆削得不尖不要了。

　　“說(shuō)完，往后一拋。

　　哥哥立刻伸出手來(lái)接住說(shuō)：“這筆鈍了可以再削，干嘛那么浪費啊?”“可這支筆也不值多少錢(qián)?”“現在你還小，長(cháng)大了你就知道了�！蔽矣悬c(diǎn)不情愿地把鉛筆拿了回來(lái)。

　　直至我10歲那年，都不曾明白哥哥要我節約用筆的意義，難道僅僅只是為了省一筆錢(qián)?不!在一節體育課上，我終于明白了哥哥的用意。

　　那天，體育課上，同學(xué)們解散后，我獨自一人在一年級門(mén)前走過(guò)，一年級的小朋友正在上課，我無(wú)意間聽(tīng)到教室里的老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道鉛筆是怎么來(lái)的嗎?它是由木頭加工而成的`，所以我們要節約用筆�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心頭的那個(gè)問(wèn)號頓時(shí)不翼而飛了，既然鉛筆是由木頭加工而成的，那木頭就是人工砍的，而砍樹(shù)則大大破壞環(huán)境，那么浪費鉛筆不就等于破壞環(huán)境嗎?所以，我們一定要少用鉛筆。

　　現在，我們都應該知道，節約、環(huán)保只是舉手之勞，少用一支鉛筆，撿起一張廢紙，利用自己不要的紙張做草稿，那都是愛(ài)護環(huán)境，“藍天之下你我他，衛生環(huán)境靠大家!”讓我們?yōu)榱诵睦锬莻�(gè)夢(mèng)想，為了擁有一片純潔無(wú)暇的天空而行動(dòng)起來(lái)吧!

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