我能行作文

我能行作文1

　　我整天嘴邊掛著(zhù)一句話(huà)“功夫不費有心人”沒(méi)錯，這句話(huà)一直是我的座右鼎，因為這句話(huà)是我經(jīng)過(guò)一件事才得出來(lái)的感想，那么我就來(lái)講講這件事吧！

　　那次考試之前我復習了好多次，因此考試前我信心很滿(mǎn)，果然，考試時(shí)我“過(guò)五關(guān)，斬六將，一直通到最后一道題的時(shí)候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡(jiǎn)單，可我看了5分鐘也沒(méi)有看出這道題老師在那里講過(guò)，在家也沒(méi)有做過(guò)，這可怎么辦呀，在想這道題的時(shí)候我又浪費了10分鐘，這可怎么辦呀！這時(shí)一只蝸牛來(lái)到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，于是我又浪費了10分鐘。

　　于是奇跡出現了，我感覺(jué)到手有些顫抖，我再仔細一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)它翻了個(gè)身，然后一滾，身子就出來(lái)了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的'生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時(shí)候，我?jiàn)^筆疾書(shū)得做完了這道題。我還真要感謝那只蝸牛呢！

　　通過(guò)了這件事我明白了只要努力，沒(méi)有辦不成的事。

我能行作文2

　　晚上家庭做業(yè)中，我遇到了一條思考題，我大概的看了一遍發(fā)現有一定的難度．再說(shuō)了老師也沒(méi)什么要求，不做又不扣分．于是我就放下手中的筆，玩了起來(lái)．這時(shí)，老師的話(huà)又在我耳邊響起：＂做作業(yè)時(shí)遇到難題時(shí)，一定要動(dòng)腦筋想辦法去解決．＂我又拿起筆低下頭來(lái)一遍又一遍的算了起來(lái)．在我的書(shū)桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了草稿紙．時(shí)間過(guò)的`真快，時(shí)針已經(jīng)指向十點(diǎn)了．這時(shí)媽媽披著(zhù)衣服下床走過(guò)來(lái)，心疼地對我說(shuō)：＂時(shí)間不早了，你該休息了，明天還要上學(xué)呢．＂我說(shuō)：＂不，我能行．今天的事今天做．＂說(shuō)完我又低下頭來(lái)想呀，算呀，算呀，想呀．．．．．．哇！終于算出來(lái)了．我高興的一蹦三尺高，媽媽抱著(zhù)我打了幾個(gè)圈，笑著(zhù)說(shuō)：＂小羽，你真行�。⒔裉�，雖然累，但是我很高興！

我能行作文3

　　每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，對于一個(gè)人而言，自己的長(cháng)處能讓自己脫穎而出，對于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)自己的長(cháng)處就是對后天能力的學(xué)習。畢竟，不幸的事情讓他們失去了身體的器官，使他們不是缺胳膊就是少腿，不是失聰就是失明或者不能說(shuō)話(huà)，

　　下午天氣陰沉，似乎在為世上的殘疾人憂(yōu)郁我們全校去了體育館觀(guān)看了由北京殘疾人藝術(shù)團的表演，通過(guò)表演，我看到了他們颯爽的英姿，那樂(lè )觀(guān)積極的精神。是那樣的精神帶領(lǐng)他們走出失去完整器官的陰霾。讓他們在這樣的條件下，尚且鼓勵自己積極向上，我們擁有一個(gè)完整的身體，有一個(gè)健康的體魄，為什么就不能像他們一樣樂(lè )觀(guān)？生活上碰上一些小麻煩就退縮，他們失明，但他們還能歌唱；他們失聰，但他們還能舞蹈，他們殘疾卻讓他們生活充實(shí)快樂(lè )，因為后天的'努力，舞臺下的訓練，他們殘疾人照樣讓人生綻放光彩，而且還比一般人好。

　　為什么我們有一個(gè)健康的肢體卻不如他們，讓我們現在一起積極向上，一起飛向夢(mèng)想的天空！我們也能像他們一樣讓自己的人生過(guò)的完美，讓人生放射出奪目的光彩！

我能行作文4

　　當困難面露猙獰地向你走來(lái)時(shí)，當挫折高聲咆哮著(zhù)要你屈服時(shí)，你該如何應對？我的回答是：勇敢的面對，告訴自己我能行。

　　金秋十月，媽媽說(shuō)帶我去爬盤(pán)山，我聽(tīng)了興奮得跳了起來(lái)，因為我早就想領(lǐng)略這號稱(chēng)“京東第一山”的綺麗風(fēng)光了。

　　汽車(chē)停在盤(pán)山腳下，我仰望山頂：云霧繚繞，樹(shù)木蔥郁，瀑布高掛，如同仙境一般。二話(huà)不說(shuō)，我們抖擻精神，邁開(kāi)大步，飛快地向上爬去。很快，我們就爬到了半山腰�！肮�，爬山很輕松嘛。盤(pán)山就要被我征服了�！毕氲竭@，我更興奮了，飛快地向上爬去。

　　就在我以為勝利在望的時(shí)候，山路忽然一轉，前面出現了一條又窄又陡的羊腸小道，像是從天上倒掛下來(lái)的石梯。我和媽媽不約而同地倒吸了一口氣，然后面面相覷地笑了起來(lái)�！芭�！”媽媽一聲令下，搶先向上爬去。我也不甘示弱，緊緊地抓住鐵鏈，小心翼翼地向上攀登�？赡苡捎诰o張，也可能由于爬的時(shí)間長(cháng)了，只爬了一會(huì )兒，豆大的汗珠便順著(zhù)臉頰淌了下來(lái)，呼吸也變得急促起來(lái)，兩條腿像灌了鉛似的，沉得抬不起來(lái)。媽媽似乎看出了我的.疲憊，不時(shí)伸出一只手，拉我一把。

　　就這樣，我們又爬過(guò)了一個(gè)山峰。我一屁股坐到了地上，大口地喘著(zhù)粗氣，喉嚨里像火燒一樣，媽媽也停了下來(lái)，不斷地抹著(zhù)汗水。這時(shí)，媽媽打開(kāi)一瓶水，一口氣喝了半瓶，然后遞給我。我接過(guò)來(lái)一口氣喝了個(gè)精光，嗓子眼的火似乎被澆滅了，立時(shí)感到舒服了許多�！斑�向上爬嗎？”媽媽輕聲地問(wèn)道�！爱斎�！”我毫不猶豫地說(shuō)，“這點(diǎn)困難嚇不倒我！我一定會(huì )征服盤(pán)山的�！眿寢屄�(tīng)了贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　休息片刻，我們繼續向山頂爬去，越往上走，山路越陡，手中的鐵鏈似

　　乎不愿被我們抓著(zhù)，拼命地左搖右晃；山風(fēng)也來(lái)助陣，在我們耳邊不時(shí)地叫囂。忽然，我腳下一滑，整個(gè)人摔倒在地，隨即，一陣鉆心的痛傳遍了全身�！昂⒆印眿寢岓@叫著(zhù)扶起我。我低頭一看——手臂、膝蓋都蹭破了皮，此刻正往外滲著(zhù)血絲。媽媽邊用濕紙巾為我清理傷口，邊安慰我：“你已經(jīng)爬過(guò)‘天成寺’了,就可以說(shuō)到過(guò)盤(pán)山了,現在在咱們坐纜車(chē)回去吧�！蔽姨ь^向上望：主峰還有那么高，離我們還有那么遠。再看看陡峭的石壁，有一絲躊躇，但隨即堅定地搖搖頭：“我能堅持住，咱們繼續爬�！蔽矣窒耄喝绻�此時(shí)在挫折面前退縮，我將前功盡棄。想到這，堅定地對媽媽說(shuō)：“我就不半途而廢，我會(huì )爬到山頂的�！罢f(shuō)著(zhù)我站起來(lái)，扶著(zhù)媽媽奮力向山頂進(jìn)軍，這次媽媽走在了前面，大手拉著(zhù)小手一步步前行，我?jiàn)^力攀爬，有時(shí)甚至手腳并用，媽媽不時(shí)的轉過(guò)頭來(lái)給我微笑

　　“啊，我成功了！”我和媽媽互相幫助，合作爬上了山頂。極目眺望，大小山峰如竹筍般立在我腳下。環(huán)視四周，霧氣從我身旁輕輕掠過(guò)。盡管眼前的壯麗景象使人心曠神怡，但我的心中比興奮更多的是驕傲，因為我不止征服了盤(pán)山，更戰勝了我自己。我用頑強的毅力和堅強的意志飽覽了美麗的風(fēng)景。是啊，生活中將有多少險峰需要我們去攀登，但我相信，有了今天的經(jīng)歷，有了這種精神，我一定會(huì )戰勝一切困難，登上各種高峰的

我能行作文5

　　自主學(xué)習是每位學(xué)生必須具備的一種能力，它對我們今后的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)積極的作用，正如葉圣陶所說(shuō)：“能不能把古來(lái)的傳統變一變，讓學(xué)生處于主動(dòng)的地位呢？……學(xué)生養成了自主學(xué)習的能力，這是終身受用的�！庇纱丝梢�(jiàn)，自主學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的，我作為一名小學(xué)六年級學(xué)生，怎能不做到這一點(diǎn)呢？

　　我已養成了課前預習，課后復習的好習慣。特別是語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，課前預習，課后復習是很關(guān)鍵的。每次上新課之前，我自己總會(huì )在家先預習預習課文，我主要通過(guò)讀、默、寫(xiě)、查、標這幾點(diǎn)來(lái)預習。讀就是把課文反復讀，直到讀熟，讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報給我默寫(xiě)。寫(xiě)就是寫(xiě)出讀了這篇文章后的感想，當然，查和標這兩點(diǎn)是最重要的。就是先將課文中不會(huì )的詞語(yǔ)查閱工具書(shū)記在書(shū)上，另外必定還有許多語(yǔ)句不理解，所心就標注在書(shū)上，用浪線(xiàn)，問(wèn)號，小圓點(diǎn)做記號。

　　課后復習嘛！我主要就是課后把老師課上講的內容再復習一遍。狄慈根說(shuō)過(guò)“重復是學(xué)習之母”嘛！多復習，多溫習功課，這樣只會(huì )讓所學(xué)的知識記得更牢，是沒(méi)有害處的。而且，你經(jīng)常地把學(xué)過(guò)的知識拿來(lái)復習，還會(huì )獲得一些新知識。要不孔子怎么會(huì )說(shuō)：溫故而知新呢！

　　現在，我們小學(xué)生背誦的任務(wù)增加了不少，面對如此多的'背誦任務(wù)，僅靠課上讀背是遠遠不夠的，還需要課后讀背。我就是如此，課后在家利用時(shí)間背，在晚上睡覺(jué)之前先將背的內容在大腦中過(guò)一遍，這也是我背書(shū)的法寶之一，因為我自己認為這樣記得牢一些。當然，我還有第二個(gè)法寶，那就是記它的意思，背不起來(lái)時(shí)，就想想它的意思，這是很有用的，至少我這樣認為。

　　俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在個(gè)人�！蔽覀円欢�加強自主學(xué)習，這樣才不會(huì )覺(jué)得學(xué)習累，學(xué)不進(jìn)。還是呂淑湘那句話(huà)：“教師培養學(xué)生，主要是教會(huì )他動(dòng)腦筋，這是根本。這是老師送給學(xué)生最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙，他拿了這把鑰匙能夠自己開(kāi)箱子，開(kāi)門(mén)，到處去找東西�！�

我能行作文6

　　這個(gè)寒假，對我來(lái)說(shuō)是異常的特別。呵!小學(xué)里最后一個(gè)寒假，我多么希望時(shí)間倒退。不是一共6個(gè)寒假嗎?為什么這么快，六年快要過(guò)去了呢?

　　時(shí)間，過(guò)得真快!剛剛適應小學(xué)的生活，適應同學(xué)們不久，畢業(yè)就來(lái)臨了。常聽(tīng)姐姐說(shuō)：“離別是件痛苦的事�！蔽覜](méi)有體會(huì )到，因為我身邊的任何一個(gè)人都沒(méi)有離開(kāi)我�！翱倳�(huì )體會(huì )到的，我是過(guò)來(lái)人�！苯憬愀嬖V我。不久，我就明白了。

　　雖然還有一個(gè)學(xué)期�？墒俏鍌�(gè)月對我來(lái)說(shuō)太短暫了�，F在，或許我已體會(huì )到離別的'痛苦了。上課時(shí)，同學(xué)們的積極性漸漸退化，教室里彌漫著(zhù)一股憂(yōu)傷的氣息。閉上眼晴，似乎放著(zhù)飽含離別之情的音樂(lè )，令人不禁想起送別的情景。女生本來(lái)就愛(ài)哭，遇到離別哭得更慘，幾個(gè)死黨在一起，眼眶都紅紅的，一雙雙小手緊握在一起，感到悲傷。那個(gè)夏季，變得格外寒冷，街道上一顆顆大樹(shù)，任風(fēng)雨吹打，卻還是那樣地堅韌，又似乎在訴說(shuō)數不盡地的悠悠思念。

　　如果時(shí)間倒退，我愿回到一年級，那樣和同學(xué)們還有六年的相處時(shí)間。到現在，我才感到六(1)班這個(gè)大家庭的溫暖，才感到同學(xué)們之間友誼的可貴。那些男生，原來(lái)處處欺負女生，現在，或許是因為即將畢業(yè)的關(guān)系，男生們不再找女生的麻煩，而是自顧自地玩，盡管還有些淘氣。原來(lái)，時(shí)間真的可以改變一切的一切。

　　這個(gè)假期，意義非凡，它讓我明白了許多許多，人生總有悲歡離合，可是我就是受不了這種打擊，但是經(jīng)過(guò)這番思考，我決定，我要振作起來(lái)，做一個(gè)全新的自己，和同學(xué)們度過(guò)最后一個(gè)學(xué)期，讓我們毫無(wú)遺憾步入人生的一個(gè)轉折點(diǎn)—初中!我相信我能行!

我能行作文7

　　總認為自己屬于想什么做什么的冒失派，于是全然不顧前方的每一道關(guān)口。直到每次都把自己累的精疲力盡，才開(kāi)始懂得回首自己走過(guò)的每一段“光輝的歷史”……

　　不記得自己經(jīng)歷過(guò)多少讓自己頭痛的大小事件，只記得那句總能讓我化險為夷的那句話(huà)——這個(gè)，我能行！

　　每次拿著(zhù)不知被自己咬過(guò)多少次的“爛筆頭”，執著(zhù)的進(jìn)攻那米黃色試卷上的一道道難關(guān)，早已面目全非的打草紙散落身邊。記不得草稿紙上面是奇形怪狀的解題思路還是泄憤時(shí)畫(huà)下的幾道圈圈圓圓，于是，搓成一團，高空完美的弧線(xiàn)，竟然正正巧巧落進(jìn)垃圾箱。

　　仍然繼續埋頭苦海，“肆虐”另一張正待“侵略”的紙張，就這樣，幾分鐘，甚至幾十分鐘不變，撓撓劉海的碎發(fā)，顧不得鼻尖的汗珠，一個(gè)勁的告訴自己：“這個(gè)，我能行！”終于，空白的已經(jīng)被揉皺的試卷上寫(xiě)下了滿(mǎn)意的答案，望著(zhù)窗子里有些蓬亂的自己，傻傻的笑了。

　　于是，我學(xué)會(huì )了那一份不懈的堅持，因為這個(gè)，我能行！

　　又是一個(gè)炎熱的下午，天氣燥的讓人發(fā)悶發(fā)慌，下課鈴聲并沒(méi)有帶走我此刻的煩躁。又是一個(gè)大課間了，望著(zhù)那黃土飛揚的操場(chǎng)，只覺(jué)得怎一個(gè)“煩”字了得！

　　一圈一圈的“匍匐”，胳膊早已被曬成健康色，小腿也根本聽(tīng)不進(jìn)大腦的使喚，重心不穩似的一歪一扭。一圈一圈的耐力麻醉了我苦痛意識。只覺(jué)得臉上的肉肉忽上忽下，終點(diǎn)離我越來(lái)越近了。中考在即，哪有什么不可以，咬緊牙關(guān)，告訴自己：“這個(gè)，我能行！”

　　于是，我學(xué)會(huì )了那一份勇敢地堅毅，因為這個(gè)，我能行！

　　記不得多少次的`挑燈夜戰，十點(diǎn)鐘了，宿舍的黑夜卻一直都那么燈火通明。本該是入睡的時(shí)光，我們卻還要奮戰于手中的講義。奮斗的夜晚，注定又是一個(gè)“萬(wàn)家燈火時(shí)”！

　　雙眼睡意濃濃，上下眼皮不住的一開(kāi)一合，那一片醒目的白色一次次的將我喚醒。于是，再一次重新執筆繼續夜戰，心里不斷地念叨著(zhù)：“這個(gè)，我能行！”

　　于是，我學(xué)會(huì )了那份倔強的努力，因為這個(gè)，我能行！

　　路再長(cháng)，山再高，不要忘了告訴自己——

　　這個(gè)，我能行！行！行！

　　這份堅持，這份堅毅，這份努力。

我能行作文8

　　漫步在這條崎嶇不平的鄉間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著(zhù)那散布在天空的彩霞，看著(zhù)那纏纏粘粘的留云，我不禁贊嘆：大自然僅是如此遙望不及。

　　失落的`夕陽(yáng)辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭取到與夜幕交錯的一瞬間，它一直挑戰自己，告訴自己能行，雖然它最后還是告別了大自然，告別了人類(lèi)，但它仍用信念持續到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無(wú)限的碧空，散發(fā)威嚴的力量。

　　話(huà)雖如此，盡管我擁有太陽(yáng)那不屈的精神，面對明天的月考，還是念念不忘，心有不安。

　　終于，夜幕降臨了。

　　在床上翻來(lái)覆去，輾轉難眠的我再一次漫步在這條鄉間小路，無(wú)心地坐在涼亭上任憑晚風(fēng)嬉戲，想以此來(lái)分擔心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿(mǎn)了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著(zhù)它的善良溫柔。

　　剎時(shí)間，我恍然大悟_這是大自然奉告！

　　這時(shí)的我佇立于亭樓，心中充滿(mǎn)萬(wàn)丈陽(yáng)光，面對明天的月考，讓我?jiàn)^發(fā)起行，正如我輕輕地走來(lái)，悄悄地離去，告訴自己：我能行！

我能行作文9

　　近日，楊浦區的綠化十分美麗。我們每一個(gè)楊浦區的公民都要愛(ài)護綠化，讓楊浦的明天更美麗！

　　我作為一位少先隊員，有責任保護環(huán)境，首先要從身邊做起。我利用雙休日，來(lái)到樓下小區中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、嚴禁破壞樹(shù)木、宣傳愛(ài)護綠化……

　　星期天，我放棄了游玩，來(lái)到樓下小區。我先來(lái)清理池塘吧！我快步來(lái)到池塘旁，��！池塘被嚴重污染了！只見(jiàn)原來(lái)池塘里有許多魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，可現在有死魚(yú)浮在水面上；原來(lái)池塘清澈見(jiàn)底，可現在由于人們把垃圾扔進(jìn)池塘，河水漸漸混濁了，現在已是什么也看不清了，另外還不時(shí)地發(fā)出陣陣臭味，令人惡心……我拿出用可樂(lè )瓶做成的鏟子，和一個(gè)超大型垃圾袋。我用它在河里撈著(zhù)垃圾，撈到的垃圾就放在垃圾袋中。一開(kāi)始，我感到十分光榮，可漸漸地，面對有許多居民的竊竊私語(yǔ)，說(shuō)我多管閑事，我不想干了！可一想老師曾經(jīng)對我說(shuō)：“做事不能半途而廢，走自己的`路，讓別人去說(shuō)吧！”我頓時(shí)有了勇氣，繼續撈起垃圾來(lái)。一個(gè)個(gè)垃圾被我從河中撈起，放進(jìn)垃圾袋中�？偹恪肮Ψ虿回撚行娜恕焙又械睦�圾被我撈完了，我把垃圾扔進(jìn)垃圾袋中。我來(lái)到管理部，和他們訴說(shuō)了有關(guān)河道污染的情況。他們聽(tīng)后，和有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，把河中的水抽掉，放入清水，魚(yú)和水草，池塘又恢復了新的面貌。我看了，十分高興！

　　讓我們共同建設綠色楊浦的明天吧！我能行。

我能行作文10

　　“我能行”這句話(huà)陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。我相信，它一定會(huì )伴隨我成長(cháng)，使我成為一個(gè)各方優(yōu)秀的人。

　　“我能行”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭談。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行�！�

　　有一次，數學(xué)進(jìn)行了一次小測驗。我一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到了最后一道題。它求的是一個(gè)圖形的體積和表面積。我在草紙上算了一遍又一遍，可還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急的直冒汗，可越急越算不出來(lái)，轉眼間已用了三大張草稿紙�？纯磿r(shí)間，只剩下10分鐘了，我想：這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒(méi)有了。就在這時(shí)，我想起了那句話(huà)“我能行”。任何題目都會(huì )有解法，相信自己一定能算出來(lái)。我冷靜下來(lái)，認真分析題意，仔細在草稿上畫(huà)圖。咦！算出來(lái)了，我突然開(kāi)竅了，原來(lái)一道很難的'題竟如此簡(jiǎn)單。等到老師發(fā)試卷的時(shí)候，說(shuō)最后一道題有極少數同學(xué)做對了，我十分高興，心里十分感激“我能行”這句話(huà)。

　　“我能行”這句話(huà)不但幫助了我的學(xué)習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。

　　又一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水。爸爸媽媽正好出去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我想：我已經(jīng)長(cháng)大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個(gè)人去二樓送水吧！我拿來(lái)一個(gè)大水桶，裝滿(mǎn)自來(lái)水拎著(zhù)就往二樓走。我好不容易才來(lái)到樓梯道旁，人已經(jīng)累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動(dòng)嗎？倒不如就放在這里，讓二樓的人來(lái)領(lǐng)吧，可二樓上住得是一位年近八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水呀？這時(shí)，我又想起了“我能行”這句話(huà)，我想：只要努力，就一定會(huì )成功！我費了九牛二虎之力，終于把水桶拎到了二樓，那個(gè)老人對我感激不盡，對我說(shuō)了一句：“謝謝”。

　　要自信，我能行。只要努力肯定行，今天不行在努力，明天后天一準行。別人成功靠努力，我靠努力同樣行。理想自信加勤奮，成功路上無(wú)捷徑，一步一個(gè)臺階上。我努力，我能行。

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