當掌聲響起作文10篇【精】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的當掌聲響起作文，歡迎閱讀與收藏。

當掌聲響起作文1

　　輪鞋在地面上烙下兩道長(cháng)痕，隨著(zhù)風(fēng)的疾馳，消失在終點(diǎn)線(xiàn)。身影在迎面而來(lái)的刺骨的寒風(fēng)中穿梭，汗水也在空氣中舞出一圈圈的漣漪，我深深吸了一口氣—─那是，一個(gè)屬于我的日子。

　　七歲的我，害羞、內向，抓著(zhù)教練的上衣一角緩緩入場(chǎng)，不安的情緒敲擊著(zhù)我的心，“噗通！噗通！”一聲聲震耳欲聾。我向觀(guān)眾席投以輕的一瞥，媽媽的身影在人山人海中浮沉，忽隱忽現，直到聽(tīng)見(jiàn)她一聲輕亮的么喝，我嬌小的身軀才不再顫抖。到了我上場(chǎng)的時(shí)刻，只剩三個(gè)選手：我和兩個(gè)姐姐。我早已心灰意冷，對于這樣的安排，心底覺(jué)得不甘，我像盤(pán)底的洋蔥，像紅花底下的綠葉，就是個(gè)配角。正當我噘著(zhù)嘴踱步，興起一絲的逃避的念頭時(shí)，教練拉住我發(fā)汗的手，在我耳畔低語(yǔ)：“走好你的路，踏穩你的腳步，今天你才是主角�！鄙诼曧懫�。

　　如我所預料，我的`對手們越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后，我仍在跑道上賣(mài)力奔馳，一陣驚呼中我跌摔在地上。很疼，我感覺(jué)磨破了皮，淚水撲簌簌的落下，落在傷口上，落進(jìn)心坎里。正當我手足無(wú)措的啜飲著(zhù)無(wú)聲的、撕裂的痛，一聲疾呼劃破冷凝的寂靜：“加油！站起來(lái)！”那是媽媽的聲音，我萬(wàn)分肯定。于是，我站起身，輕拍手臂上的小石子，再一次邁開(kāi)步伐。場(chǎng)邊的歡呼聲如雨般，滴答、滴答滴、嘩啦嘩啦、淅淅瀝瀝！我的心正雀躍，當，掌聲響起。

　　我的意志受到鼓舞，我?jiàn)^力前奔，在眾人的歡呼完成了比賽。獎牌在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)金黃，我知道那不屬于我，但，我得到了勇氣，重新拾回笑容，并且，我聽(tīng)見(jiàn)了余音不絕的，掌聲。

當掌聲響起作文2

　　我還記得，那時(shí)候，我剛剛升上四年級。步入中高年級，學(xué)習任務(wù)也重了。

　　一天，班主任把我叫到辦公室，他說(shuō)：“你準備去競選大隊委，這幾天寫(xiě)好發(fā)言稿，爭取當上大隊委……”我萬(wàn)分驚訝，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，我會(huì )有機會(huì )去競選大隊委，這是一件多么光榮的事呀！

　　回到家中，我馬上把這好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)�他們說(shuō)：“有機會(huì )參加競選，是一件非常值得高興的事了！你要認真寫(xiě)好發(fā)言稿，無(wú)論最后的結果怎么樣，爸爸媽媽都會(huì )支持你的�！蔽衣�(tīng)了，就高高興興地跑回房間去寫(xiě)發(fā)言稿了。

　　我構思好內容，把它一字一句的寫(xiě)下來(lái)，認真的把它修改好，希望不會(huì )辜負了老師對我的期望。

　　競選的前一天晚上，我做好了充足的準備，把稿子讀熟，早早地休息，希望第二天以最飽滿(mǎn)的精神和充沛的精力去競選大隊委，留給所有在臺下的觀(guān)眾一個(gè)美好的印象。

　　終于到競選了，等到了那觸動(dòng)人心的一刻了。我坐在臺下靜靜地等候。過(guò)了一會(huì )兒，主持人說(shuō)：“下面請四＊班的＊＊＊同學(xué)為我們演講，大家歡迎�！�

　　臺下，一片熱烈的掌聲響起，突然又是一片靜寂，增加了一些緊張的.氣氛。我站了一會(huì )兒，終于鼓起勇氣，說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是……”

　　臺下的掌聲又一次響起，像波浪，像群山，連綿起伏，源源不斷。

　　在這掌聲中，我感到特別親切，特別感動(dòng)。

　　幾天后，老師告訴我，我當上了大隊委。我激動(dòng)萬(wàn)分，是他們的掌聲鼓動(dòng)了我，是他們的掌聲激勵了我！

　　我真想對同學(xué)們說(shuō)聲：“謝謝你們的掌聲！”

當掌聲響起作文3

　　在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們愿意向上攀升，不畏艱難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀(guān)眾，那如雷般響亮有力的掌聲。

　　當我苦練多時(shí)的琴藝，終于登上表現的舞臺。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無(wú)法符合觀(guān)眾的期待，一切一切的.復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著(zhù)琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀(guān)眾敬禮，沒(méi)想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著(zhù)我，那些擔心疑慮早已飄散如云煙。

　　舞臺終會(huì )易主，我也會(huì )是臺下欣賞的觀(guān)眾，我抱著(zhù)欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的微笑，閃著(zhù)燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。

　　掌聲，是人生舞臺上不可或缺的贊美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著(zhù)才能，懷抱著(zhù)自信，以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！笔前�！掌聲連系著(zhù)整個(gè)舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動(dòng)。

　　愿我們的人生，在辛苦努力過(guò)后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過(guò)我們內心的荒原。

當掌聲響起作文4

　　貫耳的掌聲在教室回蕩，由衷的敬意彌漫在我身旁，這種感覺(jué)，真美!

　　月考完的下午，老師發(fā)下一本閱讀測驗，他希望有能力的人可以做完，但幾乎所有同學(xué)都想在大考后好好放松一下心情，聊天的聊天，喧鬧的喧鬧，更有的人把書(shū)本視為舒適的睡枕，與周公對弈，而有股好勝心的我，卻埋守勤讀，一篇一篇的佳文也帶來(lái)心靈的滿(mǎn)足，樂(lè )在其中的我，把所有嘈雜的的噪音都變成陣陣溫煦的春風(fēng)伴我閱讀。 食頃，已接近放學(xué)的時(shí)刻，我終于即時(shí)趕完了，老師看見(jiàn)我的成果，十分驚詫?zhuān)�他驚訝我竟然可以在喧鬧的艱難環(huán)境中完成這項任務(wù)，她領(lǐng)著(zhù)我上臺，對著(zhù)全班宣布我的事跡，而同學(xué)的反應不是不屑，也不是妒嫉，而是熱烈地為我鼓掌，當掌聲響起，我的心掙脫了樊籠，飛向天空的懷抱；當掌聲響起，光榮的光環(huán)浮現，我隨著(zhù)水滴一同升空；當掌聲響起，心泉打通了流路，源頭活水不絕地潺潺流出，原來(lái)掌聲是如此的撼動(dòng)人心。

　　原來(lái)只是心中的堅持，卻得到眾人的獎賞，在自己的.小天地里辛勤耕耘的人，得到的就是充滿(mǎn)敬意的掌聲，掌聲是一種能量，當掌聲響起，心湖會(huì )泛起共鳴的漣漪，之前的種種辛苦似乎都隨著(zhù)黃河流逝，眾人的贊賞，使自己的辛勤得到肯定，就能永遠奉行，只要社會(huì )中人人都能不吝為對方鼓掌，那我想，整個(gè)社會(huì )將會(huì )煥然一新，彌漫著(zhù)和諧的芬芳。 當掌聲響起，由衷的敬意化為信心與勇氣，我愿更加努力，知道了掌聲的美好，將來(lái)我會(huì )不吝拿起我的雙手，譜出美妙的掌聲。

　　當掌聲響起，沐浴在人性的光輝中，每個(gè)人臉上都勾勒出一抹夕霞，草更綠了、天更藍了，這世界真美!

當掌聲響起作文5

　　你有收到過(guò)特別的禮物嗎？我就收到過(guò)。

　　記得在我上一年級時(shí)，因太內向，與同學(xué)們不太熟悉，對老師更是陌生。

　　這節是語(yǔ)文課，也可以說(shuō)是交流課，老師要求我們一個(gè)一個(gè)發(fā)言。我前面是我們班的“話(huà)癆”，他一講完，馬上就要到我上去交流了。那時(shí)的我的心仿佛在熱鍋上煎：“同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？”“同學(xué)們會(huì )怎么看待我的交流？”“會(huì )給我差評嗎？”“……不，不，肯定不會(huì )，一定是我沒(méi)有自信才造成的`……”

　　同桌“學(xué)霸”似乎看出了我的神情，問(wèn)：“馬上就要到你上去交流了，你會(huì )緊張嗎？”我想：“咦？她怎么會(huì )知道我的小心思呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“呃……這個(gè)么，我……我應該不會(huì )吧！”

　　臺上的主持人說(shuō)：“下面有請我們班的‘小黃人’來(lái)交流，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她又是怎么看待這種事情的�！�

　　我拿著(zhù)稿子，一步一步地走到臺上，我走得很慢，以至于時(shí)間好像過(guò)去好久了。過(guò)了好一會(huì )兒，我才站在臺上的正中央，我因為內向，不敢在全班面前交流，遲遲沒(méi)有開(kāi)口。同學(xué)們等得不耐煩了，都議論紛紛道：“她怎么還不交流呀？是不是她膽子太小，不敢說(shuō)話(huà)了？……”主持人說(shuō)：“她可能在全班面前有些害羞，我們給點(diǎn)掌聲，給她些鼓勵好不好？”

　　下面瞬間響起了熱烈的掌聲，那一刻，我仿佛有了力量，我終于敢開(kāi)口交流了，可是下面又開(kāi)始議論紛紛了。

　　“她的聲音你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“她的聲音就像蚊子叫一樣，根本聽(tīng)不見(jiàn)�！�

　　主持人又說(shuō)：“我們再給她些掌聲吧！”

　　下面又響起了熱烈的掌聲，終于，在大家一次次的掌聲中，我有了前所未有的勇氣。

　　這就是屬于我的特殊禮物——掌聲，每當我露怯的時(shí)候，我就會(huì )想起這個(gè)掌聲，我也變得更加勇敢。

當掌聲響起作文6

　　想像那如雷的歡呼朝我襲來(lái)，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來(lái)。我將會(huì )愛(ài)上那被擁戴的感覺(jué)，當掌聲響起……。

　　“只剩一個(gè)月了�！逼仍诿冀薜男√崆僭u鑒會(huì )使我坐立難安，分秒的時(shí)間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發(fā)出擾人的訕笑�？謶謮旱梦覠o(wú)法動(dòng)彈，只能期待意外的到來(lái)能使我脫離困境�！澳氵@像話(huà)嗎?乾等可以讓你進(jìn)步是不是?”老師的警語(yǔ)有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開(kāi)始拉奏那最令我陶醉的小提琴。

　　掌聲的背后總是藏著(zhù)無(wú)盡的艱辛。我鼓勵著(zhù)自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天�！蔽矣冒l(fā)抖的手繼續練習著(zhù)，壓弦的指頭不時(shí)滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線(xiàn)，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑒的日子到了。我抬頭挺胸的走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，但背上卻負了不可勝數的緊張。聽(tīng)著(zhù)其他選手的演奏，心情逐漸平穩�！斑@正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸�！碑斣u審叫到我的名字，我自信的走上臺，一面走，一面丟下無(wú)謂的恐慌。音樂(lè )依舊那么的悅耳，演奏結束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來(lái)，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看著(zhù)評審臉上的.笑容，我明白我的努力終于有所回報。

　　我抱著(zhù)獎杯痛哭了一場(chǎng)，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個(gè)成功，我向他們跑去，到時(shí)，喜悅將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。

當掌聲響起作文7

　　我們的小記者班又開(kāi)學(xué)了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢？為的是一個(gè)一心只為他人著(zhù)想并且有愛(ài)心的人。

　　在第三節課，我們的老師說(shuō)需要調換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。

　　就在剛剛調完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說(shuō)自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)給她換一下吧！”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì )擔心看不清嗎？激烈的思想斗爭在我的腦子里進(jìn)行……

　　正當我決定調換座位，準備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細打量了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂(lè )！

　　我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的`舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了。我們也熱烈的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè )的精神，值得我們大家學(xué)習�！�

　　這就是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習，做一個(gè)助人為樂(lè )的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽(tīng)到這樣的掌聲。

當掌聲響起作文8

　　掌聲，是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對別人的欣賞。那一次，掌聲響起來(lái)，我記憶猶新。

　　那天上午，我們數學(xué)第三單元是觀(guān)察物體考試。我帶著(zhù)緊張的心情參加考試，這一單元的學(xué)習內容，在數學(xué)學(xué)習中，對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)得最好的，有時(shí)候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試后，我感到自己考得還不錯。

　　中午，我們數學(xué)老師沈老師帶著(zhù)這天上午的試卷走進(jìn)了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下，我們班比他們班要差很多。

　　我看了一眼老師，老師臉上表情很?chē)烂C，我想：“完了完了，這次肯定又沒(méi)有考好，我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺(jué)得這一單元很簡(jiǎn)單啊，怎么會(huì )呢？”沈老師說(shuō)：“我們班除了一個(gè)不及格，剩下全是優(yōu)秀�！薄巴炅送炅�，不會(huì )那個(gè)不及格的人就是我吧？”我低著(zhù)頭想。老師開(kāi)始報成績(jì)了，按高分到低分的順序報。報了十幾人后，我聽(tīng)到了個(gè)耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰戰兢兢的站了起來(lái)，怎么這么快就叫到了我呀？這時(shí)老師說(shuō)到：“張嘉楠考了95分�！蔽衣�(tīng)錯了吧？我不敢相信這是真的，因為從四年級開(kāi)始，我只考過(guò)60幾分到70幾分，連80分都沒(méi)考到過(guò)，就是最拿手的學(xué)習單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想著(zhù)呢，老師說(shuō)：“張嘉楠好樣的.，進(jìn)步很大！”突然間教室里響起了熱烈的掌聲，老師也拍著(zhù)手。這掌聲響了許久才停下，我因為這分數，不，這掌聲，激動(dòng)得臉都紅了。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“張嘉楠繼續加油哦！我相信你會(huì )不斷進(jìn)步的�！�

　　我沉浸在掌聲之中，下面老師報的成績(jì)我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　掌聲使人自信，掌聲使人進(jìn)步，掌聲讓人開(kāi)心。這掌聲會(huì )不斷鼓勵著(zhù)我前進(jìn)。

當掌聲響起作文9

　　臺下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀(guān)眾中，尋找著(zhù)那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因為我的努力，也是因為她……

　　記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來(lái)自大劇院的.信件，信上寫(xiě)：請張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的第一反應是去告訴張老師。

　　到了琴房，張老師叫我有話(huà)慢慢說(shuō)。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說(shuō)：“不要緊張，這是你展現自己的機會(huì )，你沒(méi)有問(wèn)題的！”“可，可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開(kāi)始練��！”“放心，你一定行！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才放下心來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心練琴。

　　一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái)：3，2，3，2，3，7，2，1……

　　起先，我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽(tīng)了聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )的感覺(jué)，就同寫(xiě)作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。

　　我先嘗試單手練習。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì )了雙手彈。接著(zhù)，又扣完了細節，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習。

　　就這樣，我滿(mǎn)懷信心地走入了賽場(chǎng)……

　　經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。

　　努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內，只要用心，都一定會(huì )成功，獲得屬于我自己的掌聲。

當掌聲響起作文10

　　每場(chǎng)晚會(huì )結束，都會(huì )響起掌聲。我自幼參加無(wú)數演出、比賽，聽(tīng)過(guò)無(wú)數掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

　　那晚，我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂(lè )劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝，讓我們對這場(chǎng)演出充滿(mǎn)期待，期待中夾雜著(zhù)一絲絲的緊張、興奮。

　　終于，演出拉開(kāi)了序幕。帶著(zhù)貓特有的冷酷，我們走上了舞臺。一個(gè)半小時(shí)，我們唱著(zhù)、跳著(zhù)，旋轉著(zhù)、翻騰著(zhù)，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。

　　隨著(zhù)謝幕舞的結束，演出落下帷幕。音樂(lè )停止的那一刻，觀(guān)眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地，久久不能停息。

　　那一刻，掌聲響起。臺下，觀(guān)眾們站起身，以表示對音樂(lè )劇的敬意，對我們的感謝；臺上，我們熱淚盈眶，抱作一團：兩個(gè)月訓練的艱辛，有誰(shuí)了解？

　　掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報。兩個(gè)多月的訓練，加班加點(diǎn)的彩排，無(wú)非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來(lái)的是成功的喜悅。

　　掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉，并未難倒我們。即使訓練中無(wú)數次摔倒，我們也沒(méi)有沮喪，繼續練習。

　　掌聲響起的那一刻，我們的'付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。

　　那一刻，我的心被觸動(dòng)。有誰(shuí)知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰(shuí)知道，翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚？有誰(shuí)知道，一天連續八小時(shí)排練的艱辛？……

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨于它現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！闭坡曧懫鸬哪且豢�，我猛然醒悟：

　　只有奮斗，才能成功。

　　人生，亦是如此……

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