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永生難忘作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的永生難忘作文，希望對大家有所幫助。
永生難忘作文1
時(shí)光的飛逝，我們無(wú)法挽回。但一次可以永生難忘的經(jīng)歷，卻可以讓我們回到那個(gè)時(shí)候，那個(gè)場(chǎng)景，那個(gè)年代。
“經(jīng)典誦讀的班級，馬上到操場(chǎng)集合！”隨著(zhù)大喇叭的吆喝，我們又要去操場(chǎng)集合了。我們不僅是經(jīng)典誦讀的班，還是陽(yáng)光體育的班，原先我們的體育項目是傳球，不過(guò)這回有點(diǎn)變動(dòng)，改為了：抖空竹！這個(gè)消息讓大家既歡喜又有點(diǎn)吃驚�？炜炜�，故事開(kāi)始了！
隨著(zhù)空竹項目的到來(lái)，讓大家歡喜的是：這空竹是個(gè)新鮮玩意兒，以前沒(méi)接觸過(guò)。失望的是：誰(shuí)會(huì )玩這空竹��？不過(guò)，班里李岱澤會(huì )玩的消息已經(jīng)可以和光速有一拼啦！他抖空竹在我們班可算個(gè)高手了，能把空竹抖出聲音來(lái)！我真是敬佩不已��！我們班好多同學(xué)都是得到了他的“功力”才抖得不錯的！每次一下課，我班的樓道里都會(huì )響起一陣陣好大的空竹聲，算得上是震耳欲聾了，好多老師都說(shuō)受不了！我光看別人了，自己這空竹還沒(méi)著(zhù)落呢！我想了想，我也去找李岱澤吧，我和李岱澤的關(guān)系平時(shí)還算可以，我們對彼此也不薄，所以，我很容易就可以讓他教我啦！我是先看他是怎么玩的，然后，我試著(zhù)學(xué)著(zhù)他的樣子，開(kāi)始我怎么也轉不起來(lái)，心想：“是不是我的空竹壞了？”李岱澤倒也不說(shuō)我笨，耐心的教我，我看著(zhù)他抖空竹的樣子，然后我猛地發(fā)現：他每次轉起來(lái)的時(shí)候，都要在地上滾一下，我也試試，沒(méi)想到這正是抖空竹的'第一步！怪不得我原先轉不起來(lái)呢！原來(lái)是少了第一步��！我是不是要謝謝我的眼睛和李岱澤呢？李岱澤一定幫很多人學(xué)會(huì )了抖空竹，他現在可是我班的“公眾人物”啦，每次一下課，都有好多人圍在他周?chē)�，想和他玩，他�?huì )不會(huì )受寵若驚呢？哈哈，不過(guò)不得不說(shuō)，他真得很棒！這件事讓我明白了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題時(shí)，眼睛和大腦相互配合，總能幫你找到問(wèn)題的關(guān)鍵！
這次抖空竹活動(dòng)，讓我們的身心都得到了幫助，雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結束了，但是我們也會(huì )繼續抖空竹來(lái)鍛煉身體的！這次經(jīng)歷，讓我永生難忘！
永生難忘作文2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我就進(jìn)了營(yíng)，成了一名軍人，可又轉眼間，我們就迎來(lái)了閉營(yíng)儀式。
今天是我們三連戰友相聚在一起的最后一天了，其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)察覺(jué)出，在那談笑風(fēng)生的外表下，每個(gè)人都蒙著(zhù)一層淡淡的傷感。從今以后，所有人各奔東西，很有可能再也無(wú)緣見(jiàn)面。大家在一起十天了，早成了無(wú)話(huà)不說(shuō)、出生入死的戰友了。
儀式開(kāi)始了，三連旗升了上來(lái)，我們深深地敬了禮，這禮跟剛來(lái)時(shí)敬的禮，動(dòng)作一樣，意義卻不同，這代表著(zhù)我們從此退役，不再是軍人，不再是三連的戰士。從那一刻起，三連旗那紅底白字連同三連所有親愛(ài)的戰友們都刻印在了我心底，藏在最深的.心底。在那一刻，我的眼圈紅了，在那一刻，難道還有哪個(gè)我們三連的戰友不傷感嗎？
在那一刻，我心里浮現出了無(wú)數和戰友們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：在所有人團結配合下完成任務(wù)時(shí)的喜悅，因一人失誤而全體受罰時(shí)的沮喪……這所有的一切，無(wú)不表現出了我們三連的團結。三連，這個(gè)親切的稱(chēng)呼；三連，這個(gè)堅強的集體！它可以讓我驕傲地回答：“我是三連的！”
儀式主要是會(huì )操，把我們這十天所學(xué)到的所有東西展示給爸媽看。在儀式上，我們十分認真地做著(zhù)，把最好的一面展示出來(lái)。為那最后的一次完美，我們把軍體拳打得虎虎生威，匍匐前進(jìn)做得迅速敏捷，軍歌唱得格外嘹亮。
儀式終于還是結束了，我最后望了一眼這個(gè)營(yíng)地，我要把這里的一花一木銘記在心。天下沒(méi)有不散的宴席，三連還是散了，可它永遠在我們的心里。7月16日，我永生難忘！
永生難忘作文3
在我的生活當中有許許多多快樂(lè )的事，但都比不上這一次在三清寨舉行的戴村鎮第三屆山地越野賽，它令我永生難生。
這一次的山地越野賽因為就在我們的家門(mén)口，在沈老師的宣傳和發(fā)動(dòng)下，我們501班竟然有十五組家庭參加了此次活動(dòng)，這次的越野賽更像是我們的班集體活動(dòng)。
比賽的前一天晚上，我激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)，腦海中不斷幻想著(zhù)明日的美好，真希望今夜可以過(guò)得快些。時(shí)間好漫長(cháng)，起初我輾轉反側，到后半夜我便沉沉入睡了。
第二天我們起了個(gè)大早，匆匆洗漱完畢后，我們就去了比賽現場(chǎng)，這是我和我們家的“寶”——外公第一次去參加這種比賽，我們都很激動(dòng)。在大草坪入口處，我們班主任沈老師和早到的同學(xué)手里舉著(zhù)一條我們“云石小學(xué)501班親子跑團加油”的橫幅在迎接我們的小健將們，我們倍感親切。
隨著(zhù)一聲槍響，比賽開(kāi)始了，我和外公像條泥鰍一樣，只要能超越的，只要有縫隙，我便側著(zhù)身子超上去，途中我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的家庭。我和外公越跑越起勁，馬上就超過(guò)了沈老師的.組合了，我和外公商量一定要超上去，終于超了上去，我一陣得意，放松了警惕，就在這一得意間，又被她們反超了。我不服氣，又使出了渾身力氣。功夫不負有心人，我們的組合跑到了第三位�？墒呛镁安婚L(cháng)，我的肚子跑痛了，弓著(zhù)身子，速度也就慢了許多，看著(zhù)被一組組家庭超越了過(guò)去，耳邊不時(shí)傳來(lái)同學(xué)給我的打氣加油聲“柴吳曉，加油！”我咬牙堅持著(zhù)。終點(diǎn)近在眼前，我和外公使出最后一點(diǎn)力氣沖到了終點(diǎn)。我們完賽了，當獎牌掛到脖子上那一刻，我真正感受到：痛并快樂(lè )著(zhù)。
這一次比賽，我們班拿到了一個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名，一個(gè)第七名的好成績(jì)，看著(zhù)她們上臺領(lǐng)獎，看到我們501班的橫幅在臺上飛揚，心中快樂(lè )無(wú)比。這次越野賽在我心中留下了不可抹去的印記。
我參與，我自豪，我快樂(lè )！
永生難忘作文4
人這一生肯定遇見(jiàn)過(guò)很多事，有難忘的、痛苦的、開(kāi)心的和后悔的等等事，我也遇見(jiàn)一件永生難忘的事。那一天6月30日，我將永遠銘記在心。
那天早晨，我躺在床上睡著(zhù)正香，突然一陣鬧鐘聲侵入我的.美夢(mèng)中，于是我醒了過(guò)來(lái)。拿起鬧鐘一看6點(diǎn)30分，現在起床剛剛好，我慢悠悠地刷牙和洗臉，然后我就去吃早餐了。飯桌上都是我愛(ài)吃的，我便狼吞虎咽起來(lái)，不一會(huì )兒，早餐被我吃得風(fēng)卷殘云。這時(shí)媽媽出來(lái)了，媽媽一邊收拾碗筷一邊對我說(shuō)：“女兒呀！今天是什么日子呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“當然知道，今天是讀書(shū)的日子�！眿寢�?xiě)艘宦暎骸芭�！”我有點(diǎn)疑惑媽媽這是怎么了。
來(lái)到學(xué)校，走到我們班我自己的座位上，看見(jiàn)我的同桌小臨不知道在搗鼓些什么，便湊過(guò)頭去：“小臨，你在干什么？”這一問(wèn)差點(diǎn)沒(méi)把小臨嚇死。過(guò)了好一會(huì )兒小臨才鎮定下來(lái)。她回答我說(shuō)：“我媽媽快過(guò)生日了，我要為媽媽準備生日禮物�！薄吧�？”突然間我想通了，原來(lái)今天是媽媽生日，怪不得媽媽早上怪怪的�？墒俏医o媽媽準備什么禮物好呢？我在班里問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)：“你可以準備適和媽媽的禮物唄！”這時(shí)我像熱鍋上的螞蟻一樣著(zhù)急，突然我靈機一動(dòng)，我畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)的是我和媽媽、爸爸。我心想：就把這幅畫(huà)當作媽媽的生日禮物吧。
回到家后，媽媽已經(jīng)把晚飯準備好了。這時(shí)我把這幅畫(huà)親手交給了媽媽?zhuān)瑡寢岊D時(shí)泣不成聲，我對媽媽說(shuō)：“這是您的生日禮物�！眿寢屵煅柿税胩觳耪f(shuō)出一句話(huà)來(lái)：“其實(shí)你就是媽媽最好的禮物！”我全身都暖暖的，感受到親情。
這就這件事，雖然過(guò)去這多年了，可還是令我終生難忘，它使我感受到親情和媽媽的愛(ài)。我長(cháng)大后要孝敬他們。
永生難忘作文5
一個(gè)特別的班會(huì )，在一個(gè)特別的時(shí)間舉行了，作為其中一個(gè)班干部，大概的內容還是了解的，我的任務(wù)是做一個(gè)回憶性的視頻，想展現我們過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但在關(guān)鍵時(shí)刻出現了嚴重失誤……視頻沒(méi)有轉換好，也弄不上電教平臺的電腦，由此拖了大家很多時(shí)間，對此我感到很抱歉，在這里我向五班的同學(xué)說(shuō)聲對不起了。為了改正錯誤，我擔保以后也不能再發(fā)生類(lèi)似的事……
其實(shí)我們這次班會(huì )的主要內容是想通過(guò)認知感恩而激發(fā)學(xué)習的熱情。我本來(lái)就知道播放視頻的內容，但它真的太煽情了，強忍的眼淚還是流出來(lái)了，大家都一樣……當若云、小肥羊發(fā)言開(kāi)始后，直到健榮、小強，還有婷娟、陳瑾…我們的淚沒(méi)有停過(guò)，他們的言語(yǔ)，就像是打開(kāi)淚腺的興奮，還不斷地撥動(dòng)著(zhù)那根柔軟的心弦……
我很想說(shuō)出我心中的感受，但我說(shuō)不了，每次提到自己的父母，我說(shuō)不出任何話(huà)。我從小就跟著(zhù)爺爺奶奶，因為家鄉的某些原因，我不能稱(chēng)呼自己的'父母為爸媽?zhuān)荒芙忻�。直到三年前，我偷偷地叫了爸爸媽媽�(zhuān)挥谜f(shuō)他們當時(shí)的反應有多大，有多歡喜。但…一切都不是想像那樣美好，兩年前，爸爸就因肝癌離我們而去了。我還有很多話(huà)要跟他說(shuō)，還要聽(tīng)他說(shuō)很多的大道理，但是，沒(méi)有機會(huì )了，永遠都沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了�，F在想到媽媽一個(gè)人在家拼命地撐著(zhù)，而我，卻那么沒(méi)用，不能為媽媽減輕一點(diǎn)負擔，這不是負債讀書(shū)，而是負罪讀書(shū)……
我很感謝命運把我安排到現在這個(gè)五班，因為有了他們，我更不能落后，他們的幫助，我永遠報答不了。五班的人本來(lái)就是一條心，為了五班的榮譽(yù)，為了把五班變得更好，我絕不能拖后腿，更為了父母，為了未來(lái)，再辛苦一點(diǎn)算什么？拼了命也不能放棄……
永生難忘作文6
教室里，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，忽然一聲悶響——“啪”，大家都朝聲源處望去：原來(lái)是一個(gè)同學(xué)打個(gè)嗝，以致吸引全場(chǎng)的目光與專(zhuān)注。這時(shí)，老師正色道：“汝豈能打嗝之于堂上也？”全班哄堂大笑，窗外的知了千轉不絕，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒百叫無(wú)絕。這個(gè)時(shí)候，我們將要分別，這笑聲熟悉，卻也將變得陌生，憶起了我們這三年。
初一：有緣千里來(lái)相會(huì )
那時(shí)的我們，年少不青澀。老師說(shuō)：“現在每個(gè)人都上來(lái)作一下自我介紹，互相認識一下�！泵總�(gè)人都顯得羞澀，臉上帶著(zhù)傻傻的笑容，用有點(diǎn)不標準的普通話(huà)介紹著(zhù)自己。這些笑容，這陣陣笑聲，惡能無(wú)紀？于是，我的記憶中，又多了一個(gè)美麗的印記。
初二：欲上青天覽明月
一年的相知，我們都個(gè)性飛揚，活力四射。校運會(huì )上，我們揮灑汗水，我們吶喊助威，我們互相鼓勵……于是勝利后，我們笑容燦爛如天邊云霞，我們笑聲清脆如銀鈴。我們大喊：“相信自己，一定能行！”后來(lái)，我們?yōu)樯�、地理�?huì )考，夜以繼日地苦讀，終于換回了成功。那天，我們笑臉盈盈，有說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)，一陣笑聲，如悉重負，這些笑容，這陣陣笑聲，載入了我的記憶中。
初三：相見(jiàn)時(shí)難別亦難
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”李商隱的《無(wú)題》，寫(xiě)入我的心間。我們來(lái)自四面八方，難得在這里度過(guò)三年時(shí)光；我們朝夕相處彼此難以割舍，但離別的.愁緒并沒(méi)有在我們的臉上徜徉，我們一如既往。那天語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“鳳凰花開(kāi)，又是離別之時(shí)，因此鳳凰花又名離別之花”。我們都只是相視而笑，默嘆鳳凰花的紅燒熱烈。我們都只是不善表達罷了。后來(lái)，我們大聲地笑了，又是一陣笑聲，納入我的記憶中。
陽(yáng)光飛逝，這些笑聲停留在了我的記憶中。這三年，我永生難忘。
永生難忘作文7
我念高二時(shí)，有一堂生物課令我永生難忘。
我們老師病假休養，一位新來(lái)的年輕老師給我們代上一節。她雖然相貌平凡，是那種扔到人群里，即使在你面前你也認不出來(lái)的那種平凡，但是語(yǔ)出驚人。一般人將一個(gè)詞語(yǔ)重復幾次就會(huì )厭煩，另聽(tīng)的人更厭煩�？蛇@位，不僅重復的次數多而且讓我的`同學(xué)們聽(tīng)得一個(gè)勁想聽(tīng)，屬于罕見(jiàn)的耐聽(tīng)型的。
這個(gè)詞語(yǔ)，她一節課總共說(shuō)了287個(gè)。事實(shí)上課后我們一起討論，我說(shuō)數了288個(gè)，我同學(xué)說(shuō)是286個(gè)，數目不合必定有紛爭，這古來(lái)已有。我們爭執不下最終達成協(xié)議，求平均值287個(gè)。就好比兩個(gè)部落爭地盤(pán)，為了三尺寬的地大打出手，又實(shí)力相當，只好聯(lián)合協(xié)議。
這個(gè)詞語(yǔ)是“對吧”。說(shuō)出二百八十幾個(gè)“對吧”一點(diǎn)也不驚奇，驚奇的是他的語(yǔ)調是那么的不和諧--幸好“和諧社會(huì )”在我們這里只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)太多實(shí)質(zhì)性行動(dòng)，否則她定會(huì )被批判為“最不和諧的人”--更驚奇的是她的每句“對吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的是，她能將數量如此龐大，語(yǔ)調如此不和諧的令人費解的詞在一節課里說(shuō)了二百八十幾個(gè)。
那節課我們學(xué)的是生物進(jìn)化。摘錄數句
“你們老師不在了，我來(lái)給你們代課。對吧�！�
我說(shuō)：“我們老師在，請假了�！辉诹恕缌x是老師掛掉了，你終于有工作了是嗎？”
“是什么決定了生物進(jìn)化方向的？對吧�！�
“同學(xué)們，這節課講的非常精彩。對吧�！�
事實(shí)上，那節課內容非常簡(jiǎn)單，大家已經(jīng)預習過(guò)了。同學(xué)們整節課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級的人物都復蘇過(guò)來(lái)，跟著(zhù)瞎“對吧”。同學(xué)們開(kāi)心的在每句話(huà)后面特別加上了一句“對吧”，老師就回答“對”，所以老師也回答了二百多個(gè)“對”。
“這節課就到這里。對吧�！�
同學(xué)們高喊：“對�！�
“下課。對吧�！�
“對�！�
老師的臉“刷”的紅了，夾著(zhù)書(shū)就閃。
我很感嘆自己記不住書(shū)上的東西，卻記下了這些東西。
對吧！
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