難忘的作文
難忘的作文1
對于剛升入初中的我來(lái)講，20xx年注定難忘：認識一大群新同學(xué)；接觸到十幾個(gè)科目；進(jìn)行嚴格的新生軍訓……當然，這些新鮮事相較主持藝術(shù)節聯(lián)歡晚會(huì )這件事比起來(lái)，只能算是小巫見(jiàn)大巫。
盼呀盼，校園藝術(shù)節邁著(zhù)輕快的步伐向我們徐徐走來(lái)。精彩的活動(dòng)紛紛閃亮登場(chǎng)：十佳歌手比賽、精美的英語(yǔ)手抄報展覽、社團展示——在這為期三天的快樂(lè )日子里，同學(xué)們學(xué)會(huì )團結合作；懂得發(fā)揮特長(cháng)；感受校園生活的多姿多彩……藝術(shù)節結束那天晚上，按照慣例，每班都要舉行一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì )。
聯(lián)歡晚會(huì )精不精彩，主持人很重要。不是嗎？《快樂(lè )大本營(yíng)》少年謝娜、何炅；《天天向上》缺少汪涵，還能吸引觀(guān)眾的眼球嗎？就在同學(xué)們紛紛猜測誰(shuí)會(huì )當主持人時(shí)，班主任直截了當地說(shuō)：“王添，你來(lái)主持吧�！辈粫�(huì )吧，一塊餡餅從天而降，剛好落在我的腦袋上。我都快被砸錯了，趕緊做足準備：安排節目、寫(xiě)串連詞、設定游戲、購買(mǎi)道具……
聯(lián)歡會(huì )拉開(kāi)序幕啦，裝飾閃亮的教室中洋溢著(zhù)愉快的氣氛。同學(xué)們環(huán)坐在教室里，吃著(zhù)零售，興奮地等待晚會(huì )的開(kāi)始�！按蠹彝砩虾�，現在我宣布，初一年六班聯(lián)歡晚會(huì )正式開(kāi)始�！蔽掖舐暤卣f(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)，興奮地鼓掌起來(lái)。我開(kāi)始報幕啦：“大家知道，手機與我們的'生活息息相關(guān)，正所謂‘一機在手，萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)’，可有時(shí)手機也會(huì )引來(lái)一連串的麻煩�，F在，請欣賞呂詩(shī)穎等同學(xué)帶來(lái)的小品——《手機風(fēng)波》�！庇腥ぜ姵实墓澞�，讓人目不暇接，沒(méi)想到同學(xué)們竟然想出一個(gè)整主持人的辦法。我在報幕時(shí)，下面齊聲高喊：“主持人來(lái)一個(gè)，來(lái)一個(gè)……”沒(méi)辦法，我只好和著(zhù)鼓點(diǎn)，跳段爵士舞�；顫姷闹鞒诛L(fēng)格把晚會(huì )的氣氛推向高潮，同學(xué)們樂(lè )得笑聲連連。
對了，忘了告訴你，聯(lián)歡晚會(huì )那天正好是12月31日。歡樂(lè )的晚會(huì )上，同學(xué)們依依不舍地告別20xx年，高興地跨入20xx年。
難忘的作文2
江南的小雨淅淅瀝瀝，好似雨水在訴說(shuō)個(gè)她那凄婉迷茫的心聲。雨水總是柔情似水般撥動(dòng)著(zhù)心中的琴弦，也許，滴落在心頭的根本就不是雨，而是一種情緒、一種感傷、一種記憶、一種憂(yōu)郁。
我一路小跑，最后躲在屋檐之下。雨下大了，從我頭頂嘩的下來(lái)了。雨水打在水潭里，彈起了水花呢！雨水像頑皮的孩子，忍不住想去玩耍一通�？墒悄蔷d綿細雨，讓我感到冰冷，我就得我好慘。雨還在下著(zhù)。我抬起頭祈禱上帝，讓雨停吧！可雨還未停，我的眼睛黯淡了，我覺(jué)得好失望。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間雨還是沒(méi)有停，一個(gè)小哥哥從這走過(guò)，又走回來(lái)，他對我說(shuō)： 你沒(méi)帶傘吧，我把傘給你吧。 話(huà)才剛落下，就轉身走了。我還未說(shuō)出口的話(huà)只好咽下。
回姑父家的`路上我很開(kāi)心，因為我不會(huì )被淋濕。我一路漫步在路上，抬起頭看見(jiàn)了那江南瓦。江南瓦雖然沒(méi)有琉璃瓦高貴優(yōu)美，可是是將男人的安家之寶。我心想就像這傘沒(méi)那么美麗，可是有很多用處。我覺(jué)得如果不是這把傘，這 飛流直下三千尺 的雨，一定會(huì )把我變成落湯雞的。我真的是好感激那個(gè)小哥哥��！
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我驚訝的發(fā)現出現彩虹了。我太高興了，就如這天氣一樣。心里暖暖的。既晴朗又明亮了，不再那么暗淡。
回家后，我一直忘不了那個(gè)小哥哥。這事雖小，可滴水之恩當涌泉相報。
難忘的作文3
上邪！我欲與君相知。長(cháng)命無(wú)絕衰，山無(wú)棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
這是詩(shī)經(jīng)中的一篇誓言詩(shī)，題目便叫做《上邪》。講的是一個(gè)女子對愛(ài)情的決絕之心。說(shuō)的是:蒼天為證，我愿意與你相濡以沫，共度此生。悠悠的生命中與你之間的緣分始終不斷絕。直至高山?jīng)]有了棱角，長(cháng)江的水流枯竭。冬日里雷聲陣陣，夏日里雪花漫天飛舞，天與地之間又重歸于混沌，才敢與你了斷姻緣。
不過(guò)對于我而言，這句話(huà)是不適合的，只是這個(gè)誓言卻恰恰表明了我的心思。我又如何不想與你安度此生，只是我不可能擁有這個(gè)機會(huì )，也不該擁有這個(gè)想法。我們之間的距離太遠太遠，遠到如今我只能夠抱著(zhù)所有的幻念單思戀。不是說(shuō)我們之間的距離有幾光年，而是就算你此刻出現在我的面前，我也不得不就此遁走，因為我永遠都不配與你并肩而立啊。
我于你而言，就只是生命中一個(gè)無(wú)關(guān)風(fēng)月的配角，若只是這樣還好，可為何你又偏偏是我世界里天長(cháng)地久的主角，是我耗盡此生都無(wú)法抵達的彼岸。我說(shuō)過(guò)，不至彼岸不見(jiàn)花，花開(kāi)彼岸不為我。又何曾不是呢。
你所希冀的愛(ài)情，無(wú)非就彼此相愛(ài)，相扶到老。僅此而已。呵呵，好一個(gè)僅此而已，僅此我便不能夠給你，那我還談什么希望與你共此生呢。我所理解的愛(ài)情，其實(shí)與你大致相同。我愿意找一個(gè)兩情相悅的人，時(shí)而吵鬧，時(shí)而安寧。不論面對任何的艱難險阻，不離不棄，彼此相依。不管人潮有多么洶涌，誰(shuí)也不會(huì )放開(kāi)手。然后，等時(shí)光慢慢將彼此蒼老，只剩，一如初始的那顆心。
只是現在看來(lái)，我所想象的卻只是一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)了。在我的心中，愛(ài)情始終是圣潔的，如若沒(méi)有遇見(jiàn)，那便寧可孤獨終老。彼此勉強的愛(ài)情那不是愛(ài)情，所以，我可能就真的會(huì )形影相吊了。
見(jiàn)過(guò)一句話(huà)，說(shuō)是愛(ài)情，只可遇見(jiàn)，不可預見(jiàn)。一句醍醐灌頂的話(huà)，是啊，我們都在洶涌的人潮中隨波逐流，誰(shuí)都不知道下一個(gè)會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，也不知道何時(shí)會(huì )遇見(jiàn)那個(gè)讓你怦然心動(dòng)的人�？删推@么巧，在某個(gè)不經(jīng)意間遇上了。然后從那時(shí)起，生命便變得不再空虛，于是，滿(mǎn)心歡喜，剎那間，滿(mǎn)眼只剩繁華。
可是我呢，我以為遇上了，殊不知那只是一個(gè)美麗的錯誤，我只顧上那滿(mǎn)眼繁華，卻忽略了那遍地的蒼夷。我把那所有的一切想象的太過(guò)于簡(jiǎn)單，還以為就真的`只要有愛(ài)，那一切的阻擾都不在。還有一個(gè)最現實(shí)的問(wèn)題我沒(méi)有面對，那就是落花有意流水無(wú)情，所以呢，我所想的一切都只是純粹的妄想。我不知道到底什么事愛(ài)情，如今還太過(guò)于年少，經(jīng)歷還太過(guò)于蒼白，所以能夠輕易的說(shuō)愛(ài)一個(gè)人，可能就真的只是因為輕狂的心掩蓋了所有。我說(shuō)過(guò)打算孤獨終老，可實(shí)際上又怎能這樣。當真的長(cháng)大以后，明白了什么才是真正的想法。
如今的一切我想那就都該歸咎于恰好遇上，恰好難忘吧。
難忘的作文4
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細細地回憶著(zhù)小學(xué)那段美好的時(shí)光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開(kāi)始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著(zhù)晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著(zhù)一絲書(shū)香的氣息。
李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠不可泯滅的'感情……記得上一年級時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫(xiě)成了紅色的“紅”，李老師笑著(zhù)拍拍我的肩膀，意味深長(cháng)的說(shuō)：“以后不會(huì )的字一定要寫(xiě)拼音！”雖然這對別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話(huà)，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開(kāi)學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！后來(lái)，我有幸當上了班長(cháng)，這一當，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)，嘿嘿。。那時(shí)，李老師一直沒(méi)有換班長(cháng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是對我說(shuō)，好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)的，我感覺(jué)出了李老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺(jué)的又回到了那個(gè)溫暖的班集體……可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì )教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
李老師，您又接管了一批學(xué)生吧，但愿他們不要太調皮，讓您太操心。在這里我想對您說(shuō)：“李老師，我長(cháng)大了，我會(huì )好好努力的。請您放心，我會(huì )永遠想著(zhù)您，念著(zhù)您�！�
難忘的作文5
小時(shí)侯，我與婆婆相依為命，在鄉下的田野溪流邊長(cháng)大。婆婆有閑，我賴(lài)在婆婆身上；婆婆不空，我就和農家丑娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹，裹門(mén)后的蛛網(wǎng)粘秋蟬……媽媽來(lái)看我，憂(yōu)慮地對婆婆說(shuō)再不讀書(shū)這娃娃就成了野女娃子了！于是決定帶我回城讀幼兒園。野慣了的我怎么也不愿進(jìn)幼兒園的大門(mén)，扭股糖似的扯著(zhù)婆婆的衣角不放。媽媽就說(shuō)你要聽(tīng)話(huà)，如果你乖，婆婆星期六就來(lái)接你，不然她從此不要你了！生怕婆婆從此真地不要我，只有松開(kāi)手。
我到現在還記得老師姓任，很瘦，個(gè)子只及我媽媽的肩膀。她領(lǐng)我走進(jìn)教室時(shí)，小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順著(zhù)老師手指的地方，我怯生生地走到“馬蹄”轉角處的一個(gè)空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點(diǎn)的椅子坐了下來(lái)。
老師及時(shí)制止了小朋友對我的張望，說(shuō)：今天是開(kāi)學(xué)第一天，我要給小朋友提個(gè)要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個(gè)詞，就丟開(kāi)了婆婆，開(kāi)始使勁兒想“要求”是個(gè)什么，圓不圓，我抱得動(dòng)不？
當然，一周中肯定還發(fā)生了很多事，不過(guò)我都記不得了。()反正，星期六終于在我無(wú)比焦灼的等待中來(lái)到了。
下午，小朋友在家長(cháng)的.帶領(lǐng)下一個(gè)個(gè)向老師說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)離開(kāi)幼兒園。我抓著(zhù)木柵欄，一萬(wàn)次想著(zhù)婆婆馬上要來(lái)接我，真是“望穿秋水”！守門(mén)的叔叔和媽媽熟識，在小朋友走完后只囑咐我不要跑遠，說(shuō)媽媽開(kāi)完會(huì )就來(lái)領(lǐng)我便忙他的去了。我走出木柵欄，向街口張望，沒(méi)有婆婆的影子，就往前走，邊走邊望�，F在說(shuō)來(lái)肯定有人不相信：一個(gè)才四歲多的孩子，居然就憑著(zhù)婆婆帶我走過(guò)這條路時(shí)留下的記憶，一個(gè)人走了近十里路，回到了婆婆的身邊！等我無(wú)比委屈地號啕著(zhù)撲進(jìn)婆婆懷里時(shí)，天都黑透了。
那時(shí)，我當然不知道媽媽發(fā)現我不在了，帶著(zhù)幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。我第一次上幼兒園的歷史為漫長(cháng)的一周。
難忘的作文6
魚(yú)兒感謝大海，因為大海給了它自由的空間；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它學(xué)會(huì )了搏擊風(fēng)浪；種子感謝大地，因為大地讓它茁壯成長(cháng)。我感謝董老師，因為我董師給了我無(wú)限的愛(ài)，董老師的愛(ài)如那廣闊的天空一樣無(wú)邊無(wú)際數也數不完。
記的有一次我正在上課突然覺(jué)得暈，肚子不好受，一下子吐了一地，頓時(shí)一股刺鼻的'臭味撲面而來(lái)，很多的同學(xué)都捂著(zhù)鼻子走到了一邊。董老師二話(huà)不說(shuō)忙讓一個(gè)同學(xué)帶我去洗手間洗洗，然后自己就打掃起來(lái)了，有一些同學(xué)慢慢松開(kāi)了捂著(zhù)鼻子的手，和老師一起打掃，忽然間我發(fā)現董老師的射影變得那么高大。董教師打電話(huà)讓我爸爸把我帶回家去治病，回到家里，我打了整整一天的吊瓶。第二天董老師打電話(huà)過(guò)來(lái)問(wèn)我病好一點(diǎn)了沒(méi)有？我對董老師說(shuō)我好多了。聽(tīng)了老師那深情的聲音我的心思如潮水般涌上心頭，我做事一向很拖拉，董老師一直在幫我改掉這個(gè)拖拉的毛病，雖然這一個(gè)毛病一直到現在都還沒(méi)有改完，但董老師還是不厭其煩的幫我改正。
老師您是春蠶織出了最美麗的絲綢，您如一盞明燈一樣指引著(zhù)我們前進(jìn)，您是太陽(yáng)把愛(ài)撒向了每一個(gè)孩子的心間，我愛(ài)您，親愛(ài)的董老師。
難忘的作文7
在記憶的長(cháng)河中，回想起我的童年，那是一幅幅五彩繽紛的畫(huà)卷，我慢慢地翻開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)精彩的回憶。
“哇——哇——”仔細的你們聽(tīng)，從哪兒傳來(lái)了一陣陣哭聲呢？
在我5歲的`一個(gè)下午，我在爸爸旁邊目不轉睛地盯著(zhù)他刮胡子，聽(tīng)著(zhù)“沙沙沙”的交響曲，我不禁羨慕起來(lái)，心想：要是我也有胡子那就好了。于是，我躡手躡腳地搬了一把小椅子，像個(gè)小偷似的左顧右盼，生怕被別人看見(jiàn)。突然，爸爸大搖大擺地走了出來(lái)，我嚇得雙腿發(fā)抖，爸爸又走進(jìn)了客廳，我長(cháng)松了一口氣，跑進(jìn)房間，把手伸得老直，才把胡須刀給拿了下來(lái)，我看著(zhù)小巧玲瓏的胡須刀，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)與好奇。
我打開(kāi)胡須刀，正要刮胡子，一摸下巴，傻眼了，我哪有什么胡子啊，我哪里還有毛毛呢？哦——對了，眉毛也是毛。我什么都沒(méi)想，“吱——”的一聲，大功告成，我走到鏡子前，想展示我英俊的風(fēng)姿，可是，我的眉毛不見(jiàn)了，我著(zhù)急了，哭著(zhù)跑去客廳找爸爸，讓他看我的“杰作”。
爸爸一眼大，一眼小的瞪著(zhù)我，好想見(jiàn)到外星人是似的，過(guò)了一分鐘，才想起要安慰我。之后，爸爸把胡須刀放得高高的，我就再也沒(méi)有碰過(guò)胡須刀。
童年，是一串串彩色的泡泡，是一只只飛翔的蝴蝶，我在美夢(mèng)中繼續編織我的童年“毛衣”……
難忘的作文8
今天下午，我們班組織召開(kāi)了班會(huì )活動(dòng)。
班會(huì )的內容是交通安全：主要內容是關(guān)于小學(xué)生交通安全的`問(wèn)題，比如不能跟陌生人走，上下樓時(shí)要互相謙讓不能推擠。不能到河邊去游泳，不能吃陌生人給的東西，不能在高速公路上走路。因為高速公路上有很多汽車(chē)。
我覺(jué)得今天的班會(huì )活動(dòng)很有意義；讓我們懂得了珍惜自己。
難忘的作文9
這天晚上，我坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)滿(mǎn)天的星星，不禁想起了那件讓人心痛的往事，每想到這件事，我都會(huì )掉下淚，心里不停地責怪自己。
那時(shí)的我，很頑皮，不知不覺(jué)喜歡上了整蠱別人，經(jīng)常使人討厭我，我并沒(méi)有在意，還繼續整蠱別人。
有一次，我把一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)放到了同桌的鉛筆盒里，我的.同桌是很膽小的，當她打開(kāi)鉛筆盒，手伸進(jìn)去拿筆時(shí)，碰到了毛毛蟲(chóng)。她頓時(shí)大哭大叫，臉都發(fā)白了，直到淚干了才不哭，當她哭時(shí)，我還暗暗地笑呢！
同學(xué)們把這件事告訴老師，老師又告訴了我媽�；丶液�，老媽就把我拉到跟前，狠狠地訓了我一頓，我便懷恨在心，心想一定要報仇！
傍晚，老媽去炒菜，我正在寫(xiě)作業(yè)，我看見(jiàn)她馬上就要去廚房，再看看她腳上的不防滑拖鞋，便有一種意念在我腦中生根，發(fā)芽了。我趕緊沖去衛生間，拿了一大盆水，倒在了廚房的地板上，由于地板時(shí)瓷磚，一撒水就會(huì )很滑。
幾分鐘后，老媽進(jìn)了廚房，隨后就是一聲：“艾呀！‘’我幸災樂(lè )禍，慢悠悠地走了過(guò)去，只見(jiàn)老媽坐在地板上，腳崴了，爬不起來(lái)。臉上帶這痛苦地表情，看到這個(gè)場(chǎng)景，我頓時(shí)驚住了，扶起老媽去醫院，醫生說(shuō)；”沒(méi)事，只要休息一個(gè)月，就好了！‘’我舒了一口氣，扶著(zhù)老媽回家……
回家后，老媽并沒(méi)有責怪我，而是要去炒菜給我吃，我哭了，對媽說(shuō)；"媽?zhuān)闾上聛?lái)，我去炒菜，是我不對，我錯了，媽?zhuān)∥乙院笤僖膊贿@樣了！
老媽欣慰地笑了，抱住了我，對我輕輕地說(shuō)，好孩子，知錯就該就好，媽沒(méi)事！'
從那以后我就再也不頑皮了！
難忘的作文10
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的.他就是我的小學(xué)老師郭老師。
她總愛(ài)戴著(zhù)一個(gè)褐色邊框的眼鏡，上課總是板著(zhù)一張臉，臉上歲月的痕跡清晰可見(jiàn)，他的目光像一把利刃，可以把人砍的遍體凌傷。
他每天上課前都要抽查我們背書(shū)，他很少打我們，如果有人不會(huì )背，他先用目光瞪著(zhù)他，然后二話(huà)不說(shuō)，輕輕說(shuō)聲下課到我辦公室來(lái)背。
有一次上他的.課，我昨晚的作業(yè)有好多不會(huì )寫(xiě)，因此提心吊膽，老師開(kāi)始訂正作業(yè)了，他二話(huà)不說(shuō)，問(wèn)道：“第一題答案是多少，大家別說(shuō)我來(lái)找人回答�！蔽覞M(mǎn)臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著(zhù)冷汗。時(shí)間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著(zhù)那慢慢移動(dòng)的秒針。我想：“老師咋么還不喊人？”我抬頭偷偷看一眼，我不巧老師正巧目光經(jīng)過(guò)我，我不知道到底該則么辦呢，如果我繼續看著(zhù)老師，老師一定會(huì )認為我在發(fā)呆，如果我回避的話(huà)，他是一定認為心虛，果然，老師把我叫了起來(lái)，我心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不聽(tīng)的顫抖。腦子一片空白。支支吾吾說(shuō)了半天。只聽(tīng)一聲“下課來(lái)我辦公室”
來(lái)到辦公室，他對我語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)了許多的話(huà)，可那時(shí)的我都當耳邊風(fēng)。
畢業(yè)了，好多同學(xué)在罵郭老師，可我卻忽然懂了老師的良苦用心，開(kāi)始為郭老師說(shuō)好話(huà)，誰(shuí)知他們卻說(shuō)：“你不會(huì )是老師的親籍�！�
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