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難忘的作業(yè)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的作業(yè)作文1
我最難忘，同時(shí)也是最開(kāi)心的—一去敬老院為老人送重陽(yáng)糕，回想起來(lái)，每位老人的笑容都是那么的和善重陽(yáng)節那天，天氣格外晴朗，陽(yáng)光和煦，秋風(fēng)吹拂，我們每個(gè)人都排著(zhù)隊，人手幾塊香甜的重陽(yáng)糕，路旁的桂花樹(shù)，也為我們送來(lái)陣陣香氣。我們一路順暢地趕到敬老院，一進(jìn)門(mén)，有幾位老人坐在沙發(fā)上，笑瞇瞇地看著(zhù)我們，我發(fā)現每位老人都很高興。
接著(zhù)，我們?yōu)樗麄兂细枥先四贻p時(shí)唱的歌，有《革命人永遠是年輕》《二郎山》等等。唱完老歌后，我慢慢坐下，看著(zhù)他們那額頭上的皺紋，看著(zhù)他們手上那龜裂的痕跡，那便是歲月的滄桑吧，讓我對他們的過(guò)去產(chǎn)生好奇，我便聽(tīng)著(zhù)他們講故事，聆聽(tīng)他們的過(guò)去。
慢慢聽(tīng)完每位老人的故事之后，我發(fā)現大部分老人的兒女或家人，都因為留學(xué)或工作的原因而無(wú)法來(lái)看望他們，老人平時(shí)也很孤獨，除了和敬老院的朋友們聊天，平常也沒(méi)有其他人來(lái)陪他們說(shuō)話(huà)。其中，有些老人的兒女已經(jīng)有五六年沒(méi)來(lái)看他們了，所以他們看著(zhù)我們的眼神是那么的.開(kāi)心，也許是想到他們的兒女，也許是想要有一個(gè)人來(lái)陪他們說(shuō)話(huà)。
如今，也不知他們過(guò)得怎樣，兒女回來(lái)了嗎我不知道，但我好想告訴那些海外留學(xué)外出工作的兒女，請早些回來(lái)看看父母，一別就是五六年，老人們早已滿(mǎn)頭白發(fā)，內心肯定很孤單。就算回不來(lái)，哪怕是打個(gè)電話(huà)，父母肯定也能感受到那跨過(guò)千山萬(wàn)水的溫暖。
這是一次難忘的作業(yè)，是一次令人反思的作業(yè)，是我一生的作業(yè)它給我的啟發(fā)是讓我們要經(jīng)�；丶铱纯�，不能一直學(xué)習工作，你還得回來(lái)看看哺育你長(cháng)大成人的父母。
我又一次感受到亞圣孟子所言：“老吾老，以及人之老�！�
難忘的作業(yè)作文2
我喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因為種類(lèi)很多。因為語(yǔ)文作業(yè)一般會(huì )布置寫(xiě)作文、寫(xiě)小練習冊、寫(xiě)樂(lè )園、網(wǎng)上日志和其他類(lèi)型的作業(yè)。前面說(shuō)的寫(xiě)作文、寫(xiě)小練習冊、寫(xiě)樂(lè )園、網(wǎng)上日志，這些不用解釋。那其他類(lèi)型呢？就比如……自己學(xué)做飯啦，自己做小吃啦，畫(huà)一幅畫(huà)啦，自己做一個(gè)手工制品啦等等……
三年級下冊實(shí)驗教材上第二單元上的小吃單元，趙老師讓我們回去做小吃。我們聽(tīng)后非常高興，因為我們可以第二天拿到學(xué)校請同學(xué)們吃。
我做的蛋糕。蛋糕里面因為有蘋(píng)果夾心，所以很好吃。媽媽在早上的時(shí)候把蛋糕切成了四十多塊，結果到了學(xué)校，我和同學(xué)們相互交換、分享食物，四十多塊蛋糕就分完了。
楊小雨做的`蝦片、李奕錦做的壽司、姜皓嚴做的蛋炒飯、曹靖彬做的炒年糕，李欣怡做的熱干面（說(shuō)是熱的，其實(shí)涼了）……
我最喜歡楊小雨做的蝦片和李奕錦做的壽司。我為什么喜歡楊小雨做的蝦片呢？是因為蝦片又薄又脆，很有味，非常好吃。李奕錦做的壽司呢，里面有米飯、肉松、黃瓜、海苔還有火腿腸，米飯是白色，肉松和火腿腸是紅色，海苔和黃瓜是綠色，這樣子，既有白色，又有紅色，還有綠色。既好看，又好吃。
在喧鬧中，這次“聚餐”就結束了！
后來(lái)我說(shuō)：“午飯都不用吃了，在學(xué)校都吃飽了�！�
難忘的作業(yè)作文3
我最喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因為語(yǔ)文作業(yè)少，還經(jīng)常有一些活動(dòng)，我記得，不久之前，我們舉行了一次美食會(huì )，老師讓我們每人做一種小吃，我做的是蛋炒飯，下面我就給大家說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)吧！
有一次，我們班舉行了一次美食會(huì )，老師把這個(gè)任務(wù)安排到星期六星期天，到星期一帶到學(xué)校來(lái)，聽(tīng)完這句話(huà)，我們高興得不得了。
我做的是炸肉版蛋炒飯，到了星期一，我們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，到了第三節課，老師說(shuō)拿出來(lái)的時(shí)候，我們馬上把飯盒拿了出來(lái)，老師開(kāi)始讓同學(xué)們品嘗，第一個(gè)沖上去的`人吃崔嘉城，他做的是麻花，雖然我沒(méi)嘗，不過(guò)我看著(zhù)挺好吃，最高分是十分，崔嘉城得了九點(diǎn)五分，第二個(gè)是高瑋潔，她做的是小點(diǎn)心，我上去嘗了，覺(jué)著(zhù)非常好吃，最后高瑋潔也得了滿(mǎn)分，高瑋潔下來(lái)之后，又上了幾個(gè)，都是滿(mǎn)分，到了最后十分鐘，老師讓我們自由活動(dòng)，可以去品嘗所有人的東西，我吃了崔嘉城的餃子，還有曹靖彬的年糕，還有李欣怡的涼面，我覺(jué)著(zhù)年糕最好吃，過(guò)了一會(huì )，下課了，同學(xué)都回到座位上，我的桌子上全都是同學(xué)們掉的飯粒，我趕緊打掃了一下桌子，我就下去上體育課了。
今天真是太快樂(lè )了，希望以后還有這樣的活動(dòng)，我覺(jué)著(zhù)，這次年糕最受歡迎，下次我也要準備讓我媽媽叫我做做辣炒年糕。
我非常喜歡這種活動(dòng)，因為活動(dòng)又能學(xué)到很多小吃的做法，還能認識到很多沒(méi)吃過(guò)的美食，要是父母不在的話(huà)，要是不吃東西，一定會(huì )餓死的，大家做什么事可千萬(wàn)不能依靠父母 ，要是光依靠父母，父母不在了怎么辦呀
難忘的作業(yè)作文4
走捷徑也許能體會(huì )到一時(shí)的開(kāi)心，但比這更重要的是，是做事情要腳踏實(shí)地、光明磊落！
四年級數學(xué)上冊的第一單元是大數的認識，其中介紹了計算器的用途，所以我的學(xué)習桌上也放著(zhù)一個(gè)計算器。今天下午，數學(xué)老師布置了很多作業(yè)。我放學(xué)回到家里，痛苦的看著(zhù)一張張作業(yè)，這么多的計算題，讓我感到焦頭爛額。眼看著(zhù)媽媽規定的收作業(yè)時(shí)間就要到了，可我才做了寥寥無(wú)幾的幾道題，況且我還約了周巖一起玩兒，該怎么辦呢？于是，我急中生智，迅速抽出了桌洞里的計算器，開(kāi)始用它計算。不一會(huì )，數學(xué)作業(yè)飛快地做完了，我便飛奔出門(mén)，找朋友去玩了。
回到家，見(jiàn)到媽媽正在給我批改作業(yè)，臉上露出久違的笑容，這笑容只有在我的作業(yè)全做對時(shí)才出現。頓時(shí)，我的心里感到一陣愧疚。隨后的.幾天，我一直不敢看媽媽的眼睛。這一天課堂上，語(yǔ)文老師讓我們給媽媽寫(xiě)一封信，我在信中告訴了她那天數學(xué)作業(yè)的事，沒(méi)想到她看到信并沒(méi)有批評我，反而溫柔地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：意識到自己的錯誤，只要能改正，就是好孩子，下次注意就行了。此刻，我心里的一塊大石頭，才終于落地了。
這次數學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷，不僅讓我懂得了，學(xué)習是自己的事，想要偷懶糊弄的只是自己，更讓我明白，做個(gè)誠實(shí)、光明磊落的人是多么重要！
難忘的作業(yè)作文5
特大消息！特大消息！六〈4〉班林老師因為“套路學(xué)生”而被拘留，后經(jīng)審查是一場(chǎng)誤會(huì )，至于詳細事件還是由當事人葉炯佐來(lái)為你介紹吧。
早晨8點(diǎn)是個(gè)令人朝氣蓬勃的時(shí)間段，瞧，班級里一片“和諧”：咬指甲的咬指甲，打哈欠的打哈欠……大家的.眼睛都被周末這個(gè)“綁匪”抓去了，大家逃不出魔爪，變得疲憊不堪。我們的林老師為了趕走“周末后遺癥”，又準備“賞”給我們一個(gè)作業(yè)。頓時(shí)，教室里鬼哭狼嚎、哀聲遍地，大家一個(gè)個(gè)都希望老師能大發(fā)慈悲、網(wǎng)開(kāi)一面�？赡堑谖鍌�(gè)作業(yè)遲遲沒(méi)有公布，直到下午。
下午最后一節課，我恨不得像閃電一樣沖去按下放學(xué)課鈴。時(shí)間就像停電的電風(fēng)扇，慢慢地一圈圈轉動(dòng)著(zhù)，轉動(dòng)著(zhù)……終于放學(xué)了，老師大步走向講臺，在語(yǔ)文作業(yè)欄上寫(xiě)了一個(gè)“5”，我的心已涼了半截：數英科三門(mén)的作業(yè)已經(jīng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)了，再來(lái)第五個(gè)作業(yè)，這不是要把我逼上梁山的節奏嗎？看來(lái)今晚我要“愚公移山”了。接著(zhù)，林老師寫(xiě)下“放學(xué)”兩字。有“放學(xué)”這樣的練習本嗎？難道放學(xué)回家拖20分鐘地？放學(xué)時(shí)間延長(cháng)20分鐘？腦海里一個(gè)個(gè)猜想閃現著(zhù)。一定是這樣，我嘆了一口氣，看向窗外，尋求安慰。what？窗外那是雨嗎？哦，連老天也為我們難過(guò)嗎？20分鐘后暴雨必將來(lái)襲，我要成“落湯雞”了。等等，教室里歡呼什么？我看向黑板，“5”后面跟的是“放學(xué)回家”。哦耶！晚上不用“愚公移山”了！
林老師啊，林老師，你這么出乎意料，讓我們既愛(ài)既恨！
難忘的作業(yè)作文6
時(shí)間過(guò)得可真快��！一個(gè)愉快的暑假就到了尾期。這時(shí)，我卻接到了爸爸布置的一個(gè)作業(yè)——憑自己的能力賺20元錢(qián)。唉，該怎么辦呀？我冥思苦想了許久，才想出了一個(gè)辦法：到餐廳打工。
這一天，我和哥哥一起來(lái)到一家餐廳。剛來(lái)的時(shí)候，這里的服務(wù)員已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了。面對來(lái)來(lái)去去的客人，我們顯得有些不知所措。后來(lái)慢慢的投入到了崗位之上。我們學(xué)著(zhù)哥哥姐姐們的樣子，在客人走進(jìn)餐廳時(shí)，禮貌的說(shuō)一聲：“歡迎光臨！”然后帶客人到理想的.的位置上做好之后，幫他們把消毒餐具打開(kāi)，在茶杯里倒上茶。再拿來(lái)一個(gè)大碗和兩碟小菜，方便他們清洗餐具。后面點(diǎn)菜的任務(wù)就交給哥哥姐姐們做了。點(diǎn)好餐后，我們就站在一旁，等候客人的命令�？粗�(zhù)他們吃著(zhù)桌上香噴噴的飯菜，口水都快掉下來(lái)了，當服務(wù)員可真辛苦��！
忙了一個(gè)中午，客人們走完后，餐廳里總算清靜了下來(lái)。有些服務(wù)員也下班回家午休了。后來(lái)一打聽(tīng)，這些留在餐廳上白班的服務(wù)員要4：30才吃飯，我的天哪，這不把人餓死嗎？到了2：30的時(shí)候，老板娘看我和哥哥餓得不行了，才給我們炒了個(gè)炒飯。
一個(gè)午覺(jué)過(guò)后，下午很快就到來(lái)了，餐廳里又擠滿(mǎn)客人，又是一個(gè)忙碌的下午啊……我們一直感到了晚上9：00，才“提早下班”回家。老板娘給我和哥哥各自拿了報酬。拿著(zhù)錢(qián)的那一瞬間，我才懂得爸爸為什么要叫我來(lái)著(zhù)上一天班。
在回家的路上，我們使勁向家長(cháng)訴說(shuō)自己一天的收獲，爸爸媽媽為我們懂的前的來(lái)之不易而欣慰的笑了！平時(shí)只要需要錢(qián)，我們就大把大把地問(wèn)父母要錢(qián)。而從來(lái)都不知道這錢(qián)有多么來(lái)之不易，難怪，爸爸媽媽會(huì )這么高興。我要把這錢(qián)永遠留著(zhù)，因為他是我的第一桶金！
難忘的作業(yè)作文7
我們每天的作業(yè)都很多，語(yǔ)文的，數學(xué)的，英語(yǔ)的……這些作業(yè)都是做過(guò)就忘記了，但是有一份作業(yè)，我到現在都還難以忘懷。
有一次，老師給我們布置了一份美食作業(yè)，老師把這個(gè)作業(yè)安排到星期六星期天，到星期一帶到學(xué)校來(lái)，聽(tīng)完這句話(huà)，我們高興得不得了。
我做的是炸肉版蛋炒飯，到了星期一，我們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，到了第三節課，老師說(shuō)拿出來(lái)的時(shí)候，我們馬上把飯盒拿了出來(lái)，老師開(kāi)始讓同學(xué)們品嘗，第一個(gè)沖上去的人吃小崔，他做的`是麻花，雖然我沒(méi)嘗，不過(guò)我看著(zhù)挺好吃，最高分是十分，小崔得了九點(diǎn)五分，第二個(gè)是高瑋潔，她做的是小點(diǎn)心，我上去嘗了，覺(jué)著(zhù)非常好吃，最后高瑋潔也得了滿(mǎn)分，高瑋潔下來(lái)之后，又上了幾個(gè)，都是滿(mǎn)分，到了最后十分鐘，老師讓我們自由活動(dòng)，可以去品嘗所有人的東西，我吃了小婉的餃子，還有彬仔的年糕，還有李欣怡的涼面，我覺(jué)著(zhù)年糕最好吃，過(guò)了一會(huì )，下課了，同學(xué)都回到座位上，我的桌子上全都是同學(xué)們掉的飯粒，我趕緊打掃起桌子來(lái)。
今天真開(kāi)心，這份美食作業(yè)是在太有趣了!我希望這樣的作業(yè)以后還會(huì )繼續，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也讓我們的學(xué)習更加豐富有趣!更重要的是，我們學(xué)會(huì )了自立，以后如果爸爸媽媽不在家，我們也可以自己做東西吃了!
難忘的作業(yè)作文8
“啊，什么？”
“這是什么作業(yè)啊”
看著(zhù)班主任一筆一劃的在黑板上寫(xiě)出一份作業(yè)，寂靜的教室立刻人聲鼎沸，大家都你望望我，我望望你，連那些埋頭一味寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也禁不住把眼睛揉了又揉望向黑板，臉上都是一個(gè)個(gè)大問(wèn)號。
“沒(méi)錯，這就是你們的班會(huì )作業(yè)——調查你們父母的喜好�！苯淌依镱D時(shí)像炸開(kāi)了鍋，“你爸爸喜歡什么呢？”“你媽媽是不是也應該喜歡織毛衣��？”“你爸爸喜歡吃魚(yú)嗎？”“你媽媽喜歡喝飲料嗎？”
……
回到家，我很努力地回想爸爸媽媽究竟喜歡什么，但腦海里浮現的只是爸爸媽媽在討論我喜歡的東西，對于父母的`喜好，我一片空白。于是我垂頭喪氣地溜進(jìn)了客廳，瞧見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，手里拿著(zhù)一張報紙，正看得津津有味。他時(shí)而皺起眉，時(shí)而瞇著(zhù)眼，時(shí)而又忽然喜笑顏開(kāi)。原來(lái)爸爸喜歡看報紙啊。我恍然大悟，卻又懊悔起來(lái)：我早該想到的，爸爸一下班總是翻著(zhù)新的報紙，有時(shí)連茶杯舉在手中也忘了喝。
吃晚飯時(shí)我又關(guān)注起了媽媽?zhuān)偸遣煌彝肜飱A我喜歡吃的菜……我看到媽媽一直在吃魚(yú)，媽媽喜歡吃魚(yú)，這些事情我以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。
又是一節班會(huì )課，老師讓我們討論父母的喜好，教室里剎那間就沸騰起來(lái)，“我爸爸喜歡喝茶�！薄拔覌寢屜矚g吃西紅柿”“我爸爸喜歡看新聞”……我們把知道的都說(shuō)了，老師說(shuō)：“還有呢？就這些了么？”“還有……”
的確，我們對父母的了解少之又少，我們在父母的保護下成長(cháng)，但卻一直都以為是理所當然的，我們應該去多多關(guān)心父母，就像他們關(guān)心我們一樣。
這份作業(yè)將使我受益無(wú)窮。
難忘的作業(yè)作文9
今天，我參加了作文競賽，我們參賽的作文題目是《一份難忘的作業(yè)》。當我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級到五年級不知做了多少作業(yè)，這還用寫(xiě)嗎？當回憶起做的作業(yè)來(lái)，哎，哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢？思前想后也許就一副畫(huà)了——我父親的教我畫(huà)的畫(huà)。
“哇，書(shū)中有一朵這么大的玫瑰呀!”我捧著(zhù)書(shū)，指著(zhù)封面上的畫(huà)對父親說(shuō)。父親接過(guò)書(shū)，仔細看了看，“嗯，這副畫(huà)中的玫瑰畫(huà)的栩栩如生，美麗動(dòng)人，實(shí)在是太美了！你如果喜歡，你也試著(zhù)畫(huà)一副，怎么樣？”說(shuō)干就干，我匆匆從房里拿出一大疊白紙，畫(huà)畫(huà)用的鉛筆和彩筆，就大大咧咧地畫(huà)起來(lái)了，不一會(huì )，一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉，怎么這么別扭，我左看右看就是與封面上的不一樣�！鞍�，你看看我畫(huà)的玫瑰怎與書(shū)上的不一樣呢？”父親從我手中接過(guò)畫(huà)，端詳了一陣子�！芭�，怎么了，畫(huà)的還不錯嘛，在這么短的時(shí)間里能畫(huà)到如此已經(jīng)夠好的了�！薄班拧蔽议_(kāi)始撒起嬌來(lái)，“不行，實(shí)在是太糟了，花不像花，葉不像葉。你教我畫(huà)，我要畫(huà)一副最美的圖畫(huà)�！备赣H看到我這執著(zhù)的樣子，仔細地對照了一下這兩副畫(huà)，然后用手指了指畫(huà)中的'花瓣�！坝惺裁床灰粯�，不都是花瓣嗎？”“再仔細看看�！蔽艺J真地比對著(zhù)這些花瓣，唉，真的區別老大了，不但形狀不一樣，連顏色也相差很大，真是不看不知道，一看嚇一跳。再仔細看看葉子，我跳了起來(lái)，怎么畫(huà)起來(lái)沒(méi)注意，畫(huà)好了才看到呢？“走，走，走，我知道如何畫(huà)了�！蔽彝崎_(kāi)我父親。我靜下心來(lái)，仔仔細細，認認真真觀(guān)察書(shū)上的玫瑰的每一細節，用心去理解每畫(huà)的一筆的深意。
終于，我心中的玫瑰呈現在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現在我眼前。
難忘的作業(yè)作文10
作業(yè)如同家常便飯，每日必做。在過(guò)程中一定有幾件令人印象深刻。那次的美術(shù)作業(yè)，至今令我還難以忘卻。
那次，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一張關(guān)于“校園生活”的美術(shù)作業(yè)。
我上網(wǎng)查詢(xún)，構思好圖后一絲不茍地勾勒。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的認真作畫(huà)，雖然樣子不怎么樣，但是親手繪制必然頗感欣喜。當只剩最后寥寥幾筆便可完工之時(shí),我家狗狗莫名其妙突然竄出，著(zhù)實(shí)令我大吃一驚。被嚇得筆一滑，兩條彎彎曲曲的線(xiàn)條赫然出現。
原本畫(huà)中一本正經(jīng)上課的老師變得好似喜怒無(wú)常。原本坐姿端正的同學(xué)變得調皮搗蛋。我精心繪制的`圖畫(huà)就這樣“灰飛煙滅”了。我愁眉苦臉，看著(zhù)一臉無(wú)辜的小狗怒火中燒。誰(shuí)知它還不屑一顧，軟趴趴并慵懶自在地趴在地上�？吹竭@場(chǎng)景，我突然靈機一動(dòng)，竊自暗喜道：“還好，還可以進(jìn)行修改。多虧了這條狗……這幅畫(huà)不就像一個(gè)冥頑不靈的學(xué)生在老師的斥責之下一眼不屑，就像我在斥責狗的時(shí)候，狗狗無(wú)動(dòng)于衷�！�
想出辦法后，立即做出修改，左右搗騰，正所謂“破罐子破摔，也要摔得漂亮！”于是乎，將面無(wú)表情的老師，變成怒火中燒的老師；將認真學(xué)習全心全意學(xué)習的同學(xué)改成調皮搗蛋的孩子……經(jīng)過(guò)一番細心整理修改后，畫(huà)面頓時(shí)生動(dòng)形象活靈活現起來(lái)，頗像我們剛剛入學(xué)時(shí)，不知道尊敬師長(cháng)的樣子，心中情不自禁有感而發(fā)。
第二天，令人出乎意料，美術(shù)老師說(shuō)，這幅畫(huà)真實(shí)，不做作，不虛偽，還給我打上了“優(yōu)”的等級。
這次的事情讓我明白了“條條道路通羅馬”的真正含義。在不可預知的生活中肯定會(huì )面臨失敗，肯定會(huì )經(jīng)歷挫折，但是千萬(wàn)不要輕易被挫折打敗，換個(gè)方法思考，說(shuō)不定此路不通，另有他路，天無(wú)絕人之路，因此，絕不能退縮，說(shuō)不定就能夠解決困難。
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