當掌聲響起作文

當掌聲響起作文1

　　掌聲響了起來(lái)，我的眼淚也情不自禁落了下來(lái)，想起了奪冠之路的艱辛。初賽前，作為參賽者中佼佼者的我，對這次比賽很不以為然�？荚嚽耙粋�(gè)星期，我每天只看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，便很快不耐煩了。

　　初賽那一天，老師和父母送我進(jìn)考場(chǎng)，苦口婆心地說(shuō)：“不要驕傲，我們都知道你的英語(yǔ)非常好，我們相信你可以考的很好”，我的眼睛四處的`看著(zhù)，心不在焉，嘴上只是嗯、嗯、嗯的應著(zhù)，十分的不以為然�？纪暝嚭�，老師和父母便陷入了辛苦的等待。結果出來(lái)了，我“落第”了。這結果是對驕傲的我一沉重打擊！我十分不甘，重新參加了二選。出線(xiàn)了，開(kāi)始預備決賽。

　　想想老師和父母的冷眼旁待，關(guān)心變少，我是多么的受打擊！我開(kāi)始像發(fā)了瘋一樣的學(xué)習。第一天，我來(lái)到了書(shū)店，為競賽參考資料花了兩百多塊錢(qián)。摞在書(shū)桌上厚厚的一沓。第二天早上我打開(kāi)CD機，聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)，拿著(zhù)資料看。每天自己在家看2小時(shí)，在學(xué)校老師輔導2小時(shí)�？荚嚽皟商�，還有最重要的一本書(shū)沒(méi)有看完。我焦急的只顧看書(shū)，那一天是周六，我坐在課桌前，亮黃的臺燈打在書(shū)上，我一邊寫(xiě)，嘴里一邊念叨著(zhù)。只是一個(gè)上午，我的嘴角已經(jīng)起了2個(gè)潰瘍。午飯時(shí)間，我抱著(zhù)書(shū)，獨自坐在餐桌前，拿了一個(gè)三明治就啃，嘴里還念念有詞，落得滿(mǎn)書(shū)渣屑，我全然不在意。最后一天的早上，書(shū)看完了。我把所有作得筆記抱出來(lái)，3個(gè)軟皮本。從早上8：00看到12：00，4個(gè)小時(shí)從頭到尾，牢記了一遍。中午吃了一頓盛宴，試著(zhù)用英語(yǔ)說(shuō)出菜名。下午去了動(dòng)物園，說(shuō)著(zhù)有關(guān)動(dòng)物的考點(diǎn)。我知道，在過(guò)度疲勞學(xué)習英語(yǔ)的情況下，需要適當的放松。晚上9點(diǎn)我便爬上床，爭取睡一個(gè)好覺(jué)，回復精力。

　　考試日的早上，穿的有些單薄。步子邁得發(fā)抖，心卻異常堅定。在5個(gè)工作日的焦急等待中，終于迎來(lái)喜訊。我做為二次初選的黑馬，成為一等獎選手。

　　我回過(guò)神來(lái)，沖下臺去，同學(xué)們迎接著(zhù)我，我擦去喜極而泣的眼淚，面帶微笑向他們走去。在此刻，我是他們的英雄，也是自己的驕傲。

當掌聲響起作文2

　　掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無(wú)助為堅持。我懂得為自己大理想而奮斗，為自己的目標而持之以恒，為自己的改變而堅忍。掌聲使我漸漸成熟、長(cháng)大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團體榮譽(yù)感。我們的生活像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂(lè )像一劑劑調味料，把生活烹調得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。

　　記得那一年，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐悄悄來(lái)到了人間。百花爭艷，姹紫嫣紅，萬(wàn)冠群芳爭奇斗艷，鳥(niǎo)兒在枝頭上婉轉地演唱著(zhù)春的贊歌，蝴蝶在花叢中優(yōu)美地翩翩起舞。許多小孩子都在草地上放風(fēng)箏，沉浸在喜悅中。而他卻坐在窗前的小書(shū)桌旁，思忖著(zhù)爸爸媽媽的話(huà)……

　　事情是這樣的，四年級的一次期末考試，他考砸了。成績(jì)揭曉后，他感到空前的失落，他忽然感到很慚愧，他對不起諄諄教導的老師，對不起苦心培養的父母……他不敢回家，雖然我知道爸爸媽媽既不會(huì )打他也不會(huì )罵他，但是我不想看到他們臉上的那一絲遺憾與失望。在回家的路上，他漫不經(jīng)心地踢著(zhù)路邊的小石子兒，手中緊緊的拽著(zhù)我_一張78分的試卷。他蹲在小河邊，清澈的'河水倒映著(zhù)他秀美的臉龐，他發(fā)現，他依舊是他，只不過(guò)是臉上多了幾分失落，少了幾分快樂(lè )罷了。

　　他傻傻地看著(zhù)，直到一個(gè)調皮的小男孩把一顆小石子兒擲入了河中，河面上泛起一層層細小的波紋，在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開(kāi)來(lái)，美麗極了。他這才回過(guò)神來(lái)，只好不情愿地走往回家的路上。到了家門(mén)口，他幾次想退縮，但還是忐忑不安地摁響了門(mén)鈴。

　　一進(jìn)門(mén)，就是媽媽的關(guān)切詢(xún)問(wèn)：“孩子，這次考得怎么樣？排到第幾了？”奶奶見(jiàn)他臉上很失落，便向媽媽使了一個(gè)眼色。他感到對不起供他讀書(shū)的父母，便把我一扔，哭著(zhù)奔進(jìn)了小房間。大人們看到了我，才知道事情的原因。我不知道他在房間里干嘛，只聽(tīng)到輕輕地抽泣聲。

　　晚飯時(shí)間到了，他推開(kāi)小房間的門(mén)時(shí)，他震撼了_桌子上擺著(zhù)豐盛的菜肴和長(cháng)輩們笑瞇瞇的眼神。他感到很疑惑，難道有什么大喜事兒?jiǎn)�？爸爸不緊不慢地說(shuō)道：“我宣布_”他清了清嗓子，接著(zhù)說(shuō)：“慶祝失敗宴會(huì )正式開(kāi)始_”大家都鼓掌了。正當他百思不得其解的時(shí)候，爺爺發(fā)話(huà)了：“首先為蕓蕓失敗而干杯，因為失敗乃是成功之母，勝敗乃兵家常事嘛！”

　　“就是啊，你不應該為一次的失敗而傷心，應該振作起來(lái)，迎接下一次的挑戰！”

　　“對啊對啊，一次失敗又有什么大不了，人的一生中總有失敗和勝利之分，就是名人也有失敗的時(shí)候��！”

　　“失敗的時(shí)候躲在角落里哭泣是沒(méi)有用的，而應該振作精神研究應該如何接受下一次更激烈的挑戰�！�

　　“啪啪啪”

　　那天晚餐，灌入我耳中的，都是一次次的掌聲。

　　他又佛看到鮮紅的朝陽(yáng)躍上地平線(xiàn)，在東方冉冉升起，把一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑向大地……

　　他明白了：一次的失敗并不意味著(zhù)什么，不能因為一次的失敗就垂頭喪氣，而應該振作精神，從中吸取經(jīng)驗教訓，向著(zhù)自己理想中的目標不斷進(jìn)取，獲得更多的成功！

　　掌聲給予了他很多很多，在掌聲的熏陶下，他從一個(gè)不懂事的孩童，逐漸成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生了。而我，也永遠掛在了他的床頭上做警示。當他一次次站在領(lǐng)獎臺上，聆聽(tīng)著(zhù)臺下熱烈的掌聲，他一次又一次心潮澎湃，一次又一次想著(zhù)更遠的目標去奮斗！

當掌聲響起作文3

　　在我們成長(cháng)的道路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )荊棘，但只要我們堅持不懈，成功會(huì )向你招手……

　　記得那是四年級的一次大隊委競選，我是班里大隊委候選人，為了這次競選，我不僅準備了才藝，還特意準備了一幅手抄報，盼著(zhù)盼著(zhù)。競選終于如期而至。首先進(jìn)行才藝表演， 我是第六個(gè)表演才藝的。第一位選手上場(chǎng)了，他彈奏的是吉他，優(yōu)美的音樂(lè )像靈泉一般流了出來(lái)臺下的同學(xué)們十分安靜，都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )之中，我心里開(kāi)始慌張了：心想，我也是吉他表演，相比之下，我的.水平遠遠在他之下……同學(xué)們會(huì )選我嗎?我心里像揣著(zhù)小兔子，砰砰直跳。緊接著(zhù)其他選手也陸續展示了超高水平，輪到我表演了，我的心仿佛跳到了嗓子眼，腿也不停地在顫抖，表演顯然失敗，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。接著(zhù)開(kāi)始差額選票，我嚇得直接用手我捂住了眼睛，默默祈禱著(zhù)。當主持人宣布，”左毅同學(xué)以三票之差落選”時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子流下來(lái)……回到家我將自己關(guān)在房間里，心想，就這樣認輸嗎?不!絕對不能!于是我重拾心情，精心制定好了計劃：第一，我要苦練吉他;第二，我要刻苦學(xué)習，將自己成績(jì)始終保持在前三名;第三，我要反思自己，作為一個(gè)班干，我在以身作則上做得如何，……

　　轉眼間五年級競選又到了，我又登上那個(gè)熟悉的舞臺彈起了曲子。一曲終了，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)�！拔覀兌纪蹲笠恪惫�然，我不負眾望地當上了，而且票數是第一我激動(dòng)的淚水奪眶而出，想到這一切的付出都歸功于持之以恒～無(wú)數個(gè)夜晚，苦練吉他，無(wú)數個(gè)夜晚復習功課……

　　當掌聲響起時(shí)，我首先深深地感謝堅持一直和我并肩同行。

當掌聲響起作文4

　　掌聲，是每一個(gè)人都所有的經(jīng)歷，每一次掌聲對我們來(lái)說(shuō)，都是非常珍貴的。

　　我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參加。

　　緊張的比賽馬上就要開(kāi)始了，因為我知道我們班跑得最快的'是卜祥瑞，我一直注視著(zhù)她。裁判的槍一響，全體運動(dòng)員就開(kāi)始跑，我看見(jiàn)在擁擠的人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了，不可思議的是，她沒(méi)有撿。當時(shí)是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個(gè)問(wèn)題。我目送她出了校門(mén)，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來(lái)了：她肯定跑不下去，反正不管她怎么樣，她肯定在半路就回來(lái)了。不知不覺(jué)，他們都回來(lái)了，第5個(gè)人就是她——卜祥瑞�！笆裁�？難以置信了吧？她跑回來(lái)了！”我聽(tīng)到同學(xué)們正在大喊。不可能啊，她一路都是赤著(zhù)腳跑來(lái)了，她沒(méi)有喊一聲涼。

　　到教室，老師說(shuō)：“今天，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒(méi)有去撿，這種精神真值得我們學(xué)習��！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。

　　掌聲，多么珍貴呀！

當掌聲響起作文5

　　掌聲不僅僅是獻給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù)，還能獻給我們一片小小的愛(ài)心�！耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。

　　前不久，學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng)，給青田鎮的小學(xué)生捐贈衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻出愛(ài)心。一周后的升旗儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲，令人感動(dòng)得落淚。

　　周一升旗儀式上，每班同學(xué)都拎著(zhù)一袋袋衣物，這就是幾天來(lái)我們捐贈的衣物。古塘街道的愛(ài)心車(chē)緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園。在一片音樂(lè )聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學(xué)的眼眶中閃著(zhù)晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧嘩的`景象，秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上，我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著(zhù)主持人一句句撼動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，我們眼前出現了兩幅畫(huà)面：青田的小學(xué)生們在寒風(fēng)中只穿著(zhù)單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當接收到我們捐贈的衣物后，他們的臉紅潤起來(lái)了，漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。

　　看著(zhù)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的衣物，掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人，接著(zhù)全校師生都鼓起掌來(lái)。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛(ài)心鼓掌！就像一次愛(ài)的暴風(fēng)雨，真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿(mǎn)衣物的愛(ài)心車(chē)送行。我們相信，大家的愛(ài)心會(huì )傳遞得很遠很遠……

當掌聲響起作文6

　　掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽(yáng)光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；掌聲是鑰匙，打開(kāi)我們勇氣的大門(mén)。生活中，人人需要掌聲。 “叮鈴鈴??”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過(guò)每一個(gè)人的'心頭，像是杜鵑歡快地歌唱，每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。像以往一樣，老師提出的問(wèn)題同學(xué)們依然爭先恐后地搶著(zhù)回答，但在今天回答問(wèn)題環(huán)節的課堂上，老師出了一道很難的題，平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手，我一番冥思苦想后，意想出了答案�？晌乙幌蚴莻�(gè)膽小的孩子，上課從不敢積極舉手發(fā)言，怎么辦？我該怎么辦？我四處張望了一下，發(fā)現沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì )這道題��！我唯有碰碰運氣，豁出去了！ 我顫巍巍地舉著(zhù)低低的手，生怕被老師看見(jiàn)，當時(shí)我的手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉過(guò)頭來(lái)，用期待的目光望著(zhù)我，好像我的答案會(huì )隨時(shí)從口中蹦出來(lái)一樣。老師把溫和的目光掃向了我，我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著(zhù)點(diǎn)我的名字，我忐忑不安地坐在椅子上，心想：完了，老師讓我來(lái)回答！答錯了怎么辦？到底答還是不答？我的胸口像壓了一塊大巖石一樣，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　正在我猶豫不決時(shí)，教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲，“啪啪??”我紅著(zhù)臉站了起來(lái)，快速地說(shuō)出了答案，說(shuō)完后，感覺(jué)壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣，輕松得很。

　　掌聲又從四面八方涌來(lái)，回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節課在熱烈的掌聲中結束了。與此同時(shí)，歡快的下課鈴聲打響了，像杜鵑歡快地歌唱。

　　從那以后，我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，

　　也是一種動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

當掌聲響起作文7

　　如雷鼓動(dòng)的聲響在臺下噪動(dòng)著(zhù)，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切――包括我的心。

　　“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機會(huì )，會(huì )如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。

　　一連串的訓練和學(xué)校課業(yè)包夾著(zhù)我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì )停下來(lái)調整自己的心態(tài)，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏門(mén)娜德的秋天，這首曲子有著(zhù)一股和緩的力量，隨著(zhù)旋律的帶動(dòng)，彷彿能看見(jiàn)：在鄉間小屋旁的搖椅上坐著(zhù)年邁的老太太，旁邊坐著(zhù)一位梳著(zhù)辮子的小女孩祖孫二人看著(zhù)秋天的景色，老太太訴說(shuō)著(zhù)自己在年華時(shí)期的戀愛(ài)情節，小女孩托著(zhù)下巴聆聽(tīng)得出神。

　　反覆的練習、想像，使我在臺上的表現更佳出色，當掌聲貫入耳中，以往的'一切挫敗全被拋諸腦后，上臺時(shí)的緊張，和下臺時(shí)的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿(mǎn)足的對我笑，如同是謝謝我用音樂(lè )將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿(mǎn)意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線(xiàn)，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交雜在我的心中，當成績(jì)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管屢勝或屢敗，還是要屢戰。

　　如雷顫動(dòng)的聲響在臺下鬧動(dòng)著(zhù)，認同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

當掌聲響起作文8

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，短短一筆，卻道出了磨煉之于人生的重要真諦。而鮮花與掌聲，更是在無(wú)數的努力與磨煉下，澆灌出的豐碩累實(shí)。

　　記得一件發(fā)生在我四年級時(shí)的往事。雖然現在看來(lái)只是一件很平常的小事，幾乎被別人所遺忘，但它帶給我的收獲卻是無(wú)與倫比的。

　　一天下午，學(xué)校的信息欄發(fā)布了一則公告，我懷著(zhù)好奇的心情去看了看。原來(lái)，這是一則音樂(lè )樂(lè )曲比賽的征集公告。我不禁暗喜，“這不正是為我量身定制的嗎？”我想已經(jīng)鋼琴八級的我，獲得獎項還不猶如探囊取物。

　　可是剛一報過(guò)名，我就犯了難。選曲、背譜、練習、表演……想要成功，就先得一步步做下去，可這又要花去我許多時(shí)間和精力，這又正是我想偷懶不想去做的地方�？僧吘故潜荣�，沒(méi)辦法，我還是老老實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地去努力吧。

　　第一步是選曲。選曲可有講究了，既不能太快，也不能太慢。曲快了難度太高，彈的時(shí)候容易出錯；太慢了又會(huì )影響質(zhì)量……前思后想，我選了首難度適中的曲子作為演奏曲目。選好曲了，接下來(lái)就是需要每天堅持不懈地練習和記譜。我的練習過(guò)程簡(jiǎn)直就像是過(guò)山車(chē)。一開(kāi)始我還挺有興致，可練到后來(lái)就不行了。每天大量的練習，使我的'手指和手臂酸痛無(wú)比。我幾次真的想就此放棄，可是一想到老師和同學(xué)們，還有爸爸、媽媽那一雙雙期待的眼睛，我不禁責備自己。好不容易才走到今天這一步，怎可能說(shuō)放棄就放棄？一股無(wú)窮的力量與信念在鞭策和支撐著(zhù)我，使我必須堅持。漸漸地，隨著(zhù)多次的練習，曲譜已被我記得滾瓜爛熟了，曲子也被我彈奏得得心應手，我感覺(jué)輕松了許多。

　　時(shí)光飛逝，眨眼間就到了比賽的那天。我的心里如同有一只小兔子在蹦似的怦怦直跳。我感到異常緊張，仿佛空氣都要凝固。坐在臺后看著(zhù)其他選手們精彩的表演，我甚至感到有點(diǎn)膽怯，并且想打退堂鼓�！拔夷苄袉�？”我不停地問(wèn)自己�？斓轿伊�，我的心跳也漸漸加快，心臟仿佛都提到了嗓子眼上。終于，主持人念到我的名字。我快步走到臺上，向評委老師和觀(guān)眾們行了禮。忽然間，我一眼看到了觀(guān)眾席中，媽媽正微笑地看著(zhù)我。她的眼神，好似在告訴我——孩子你一定行，一定能成功！頓時(shí)我感到無(wú)窮的力量在激勵著(zhù)我、支撐著(zhù)我！我從容地坐到了鋼琴前，微微整理了下�！班狻�…”隨著(zhù)第一個(gè)音階的開(kāi)始，我放空了腦子，心不再像之前那樣狂跳。在我的世界中，只剩下黑白相間的琴鍵與彈奏出的一曲曲美妙的音符。在那最短暫，也是最漫長(cháng)的幾分鐘里，我的靈魂仿佛得到了洗滌。一曲終了，我飄飄欲仙，心曠神怡。

　　“啪啪啪……”表演廳內一陣陣熱烈的掌聲把我從沉醉中驚醒。這掌聲是屬于我的，是給予我努力的最好獎勵！我感到前所未有的自豪與喜悅！不管結果如何，這都是給我的最好歷練。

　　掌聲，只屬于奮勇努力的人。我相信，只要不懈地拼博，掌聲就會(huì )為你奏響最動(dòng)人的樂(lè )章！

當掌聲響起作文9

　　面對掌聲，你是否會(huì )覺(jué)得有種精神的愉悅感？的確，掌聲無(wú)處不在，掌聲伴隨我們成長(cháng)。一個(gè)響亮的掌聲是對某人的肯定和贊許，這或放進(jìn)最快樂(lè )的事吧！

　　——題記

　　這是一個(gè)家境貧苦的農家。這家人的日子平時(shí)都過(guò)得很難，兒子幼年喪父，與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補的農婦，兒子也十分聽(tīng)話(huà)、懂事。盡管日子很苦，但倒也很幸福。

　　然而好景不長(cháng)，一個(gè)飛來(lái)的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病，到醫院檢查，才發(fā)現兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來(lái)不好，碰上這個(gè)消息，她無(wú)力承受，自然昏倒了。

　　等她醒來(lái)后，兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因為兒子不停地嘟噥著(zhù)“媽媽?zhuān)�我要媽媽……”剎那間，她淚如泉涌。她擁住兒子，抽泣地說(shuō)：“孩子，媽媽是不會(huì )放棄你的。為了你，吃再多的苦也值得！”兒子似懂非懂，仍是一副呆滯的神情。

　　從那以后，她開(kāi)始帶著(zhù)兒子四處求醫，希望治好兒子的病。別人見(jiàn)了她，說(shuō)：“放棄吧，干嗎要白花錢(qián)呢？治不好的！”她沒(méi)有理睬。終于，在求醫途中，她們找到了一個(gè)名醫。名醫對她說(shuō)：“如果注意調養，多給他一些鼓勵或許可以減緩病情的惡化！”她釋別了醫生。

　　回家的路上，有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡，她揮舞著(zhù)雙后，用掌聲激勵兒子。她不斷重復：“挺著(zhù)胸直走，不要想別人的做法，你只要想著(zhù)你的背后永遠都會(huì )有響亮的掌聲的！”過(guò)路人一下子驚呆了，他們不明白這個(gè)母親對孩子極致的愛(ài)，只是有一種感動(dòng)。一瞬間，所有的掌聲都響起來(lái)了。這其中有人們對這位母親的贊許和對小孩子的`鼓勵。面對此刻的場(chǎng)景，這位母親的眼睛里閃爍著(zhù)淚花，她繼續鼓勵孩子，她的身影流進(jìn)了人流之中。

　　或許母愛(ài)就是一種最響亮的掌聲，那是一份極致的愛(ài)，是萬(wàn)千母親為兒女獻出的最真誠濃厚的愛(ài)意。在這愛(ài)的長(cháng)流中，掌聲始終為你響起來(lái)。

當掌聲響起作文10

　　在我的生活中，各種各樣的聲音經(jīng)常在我的耳邊響起，這些美秒的聲音給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。我喜歡：朗朗的`讀書(shū)聲、老師親切的話(huà)語(yǔ).....我最喜歡的聲音是同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。

　　我是個(gè)性格內向的孩子。別看我高高的個(gè)子，我可是個(gè)不善言辭，平常說(shuō)話(huà)都會(huì )臉紅，從不敢主動(dòng)回答問(wèn)題的孩子，但是一次掌聲改變了我。記的有一次，數學(xué)老師出了一道難題，同學(xué)們冥思苦想出的答案都是錯的，大家急得像熱鍋上的螞蟻，都在議論紛紛。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)的話(huà)給了我靈感，我想到解答的辦法了。我心潮澎湃多想勇敢地站起來(lái)，可是我的身體像磁鐵吸住似的，怎么也站不起來(lái)，心在瑟瑟發(fā)抖，臉也漲得通紅。正當我猶豫不決時(shí)，老師親切的目光投向了我，他說(shuō)：“同學(xué)們，現在歡迎卜淵濤同學(xué)回答問(wèn)題�！边@時(shí)，教室響起雷鳴般的掌聲。在掌聲的鼓勵下，我緩緩地說(shuō)出解答過(guò)程。老師激動(dòng)地說(shuō)：“太好了，你真是太棒了�！边@時(shí)又一陣掌聲像潮水般向我涌來(lái)。頓時(shí)，我心頭一熱，兩頰流下感動(dòng)的淚水，這掌聲給了我戰勝困難的勇氣，也讓我的生活發(fā)生翻天覆地的改變。 從此，我不再膽小、內向，做什么事都是那么積極主動(dòng)，性格活潑開(kāi)朗，課堂上，你時(shí)�？梢钥吹轿腋吒吲e起的雙手。 感謝同學(xué)們的掌聲，它讓我終生難忘。

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