當掌聲響起作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的當掌聲響起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　當掌聲響起作文 篇1

　　經(jīng)歷了日夜辛勤練習后，什么是最好的回報？在成就之后，什么是最大的滿(mǎn)足？當處于逆境時(shí)，什么是最大的動(dòng)力？當掌聲響起，一切都有了答案。

　　猶憶前一陣子，樂(lè )團中的團員們每日五到六小時(shí)的辛勤練習，累壞了我們的身心，為了那一次的演出每個(gè)人都使出渾身解數，就只為了能讓觀(guān)眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著(zhù)節奏的擺動(dòng)，脫離平時(shí)瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂(lè )，享受美好的生命。演出前的練習不免有些摩擦，隨著(zhù)演出的壓力及身心的疲憊，團員們開(kāi)始相互指責對方的錯誤，慶幸的是，在互相指責后，大家都了解是壓力和皮被影響了自己，在磨擦之后，團員們反而更能體會(huì )對方的想法及見(jiàn)解，原本不太協(xié)調的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。

　　演出當天，團員們緊張的情緒糾結成一面沉默的網(wǎng)，各自在心中復習著(zhù)節奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當團員們各自就好位，我看見(jiàn)團掌握住麥克風(fēng)的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無(wú)比，他的眼神退去了我們的緊張，演奏就此開(kāi)始。個(gè)個(gè)熟悉的.音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚的旋律是我們苦練的碩果，團員們已不見(jiàn)剛才的緊張，而是與悠揚躍動(dòng)的樂(lè )音融為一體，臺下的觀(guān)眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著(zhù)結束的尾音──掌聲響起。

　　當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報；當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿(mǎn)足；當掌聲響起，燃起我們對音樂(lè )源源不絕的熱情與動(dòng)力；當掌聲響起，與音樂(lè )融為一體，享受生命的美好。

　　當掌聲響起作文 篇2

　　在我們成長(cháng)的道路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )荊棘，但只要我們堅持不懈，成功會(huì )向你招手……

　　記得那是四年級的一次大隊委競選，我是班里大隊委候選人，為了這次競選，我不僅準備了才藝，還特意準備了一幅手抄報，盼著(zhù)盼著(zhù)。競選終于如期而至。首先進(jìn)行才藝表演， 我是第六個(gè)表演才藝的。第一位選手上場(chǎng)了，他彈奏的是吉他，優(yōu)美的.音樂(lè )像靈泉一般流了出來(lái)臺下的同學(xué)們十分安靜，都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )之中，我心里開(kāi)始慌張了：心想，我也是吉他表演，相比之下，我的水平遠遠在他之下……同學(xué)們會(huì )選我嗎?我心里像揣著(zhù)小兔子，砰砰直跳。緊接著(zhù)其他選手也陸續展示了超高水平，輪到我表演了，我的心仿佛跳到了嗓子眼，腿也不停地在顫抖，表演顯然失敗，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。接著(zhù)開(kāi)始差額選票，我嚇得直接用手我捂住了眼睛，默默祈禱著(zhù)。當主持人宣布，”左毅同學(xué)以三票之差落選”時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子流下來(lái)……回到家我將自己關(guān)在房間里，心想，就這樣認輸嗎?不!絕對不能!于是我重拾心情，精心制定好了計劃：第一，我要苦練吉他;第二，我要刻苦學(xué)習，將自己成績(jì)始終保持在前三名;第三，我要反思自己，作為一個(gè)班干，我在以身作則上做得如何，……

　　轉眼間五年級競選又到了，我又登上那個(gè)熟悉的舞臺彈起了曲子。一曲終了，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)�！拔覀兌纪蹲笠恪惫�然，我不負眾望地當上了，而且票數是第一我激動(dòng)的淚水奪眶而出，想到這一切的付出都歸功于持之以恒～無(wú)數個(gè)夜晚，苦練吉他，無(wú)數個(gè)夜晚復習功課……

　　當掌聲響起時(shí)，我首先深深地感謝堅持一直和我并肩同行。

　　當掌聲響起作文 篇3

　　在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們愿意向上攀升，不畏艱難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀(guān)眾，那如雷般響亮有力的掌聲。

　　當我苦練多時(shí)的'琴藝，終于登上表現的舞臺。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無(wú)法符合觀(guān)眾的期待，一切一切的復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著(zhù)琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀(guān)眾敬禮，沒(méi)想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著(zhù)我，那些擔心疑慮早已飄散如云煙。

　　舞臺終會(huì )易主，我也會(huì )是臺下欣賞的觀(guān)眾，我抱著(zhù)欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的微笑，閃著(zhù)燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。

　　掌聲，是人生舞臺上不可或缺的贊美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著(zhù)才能，懷抱著(zhù)自信，以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！笔前�！掌聲連系著(zhù)整個(gè)舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動(dòng)。

　　愿我們的人生，在辛苦努力過(guò)后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過(guò)我們內心的荒原。

　　當掌聲響起作文 篇4

　　掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……

　　有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節”，其中一個(gè)項目就是書(shū)法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級爭得榮譽(yù)呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節”我們班獲一等獎的.只有丁子越、朱澄燁、項迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級爭光，那三（5）班難保會(huì )落到年級倒數第一。而且，這次比賽機會(huì )是同學(xué)讓給我的，表示他們認可我，覺(jué)得我能行。于是，我決定去參加。

　　在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎小心我殺了你……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力�！�

　　在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，我好歹寫(xiě)了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫(xiě)歪了。我心想：這次肯定不能得獎，老師同學(xué)一定要怪我了。

　　過(guò)了幾天，成績(jì)出來(lái)了，我得了獎，而且是一等獎！我的名次還在我的特大對手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)，心情從多云轉為晴天。走進(jìn)教室，老師對我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎�！焙糜阎戽ポ鎸ξ艺f(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。

　　掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機會(huì )，繼續為班級爭光，不辜負同學(xué)和老師的贊許、肯定。

　　當掌聲響起作文 篇5

　　臺下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀(guān)眾中，尋找著(zhù)那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因為我的努力，也是因為她……

　　記得在比賽的.前兩個(gè)周，我收到了一封來(lái)自大劇院的信件，信上寫(xiě)：請張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的第一反應是去告訴張老師。

　　到了琴房，張老師叫我有話(huà)慢慢說(shuō)。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說(shuō)：“不要緊張，這是你展現自己的機會(huì )，你沒(méi)有問(wèn)題的！”“可，可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開(kāi)始練��！”“放心，你一定行！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才放下心來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心練琴。

　　一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái)：3，2，3，2，3，7，2，1……

　　起先，我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽(tīng)了聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )的感覺(jué)，就同寫(xiě)作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。

　　我先嘗試單手練習。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì )了雙手彈。接著(zhù)，又扣完了細節，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習。

　　就這樣，我滿(mǎn)懷信心地走入了賽場(chǎng)……

　　經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。

　　努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內，只要用心，都一定會(huì )成功，獲得屬于我自己的掌聲。

　　當掌聲響起作文 篇6

　　當一陣熱烈的掌聲在英語(yǔ)班里響起來(lái)時(shí)，我的眼淚早已溢滿(mǎn)眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因為我終于又奪回了第一。

　　事情是這樣的：上個(gè)星期六，英語(yǔ)班進(jìn)行了一次測試。當時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個(gè)星期六， 老師要公布考試成績(jì)，我提心吊膽地來(lái)到教室里，生怕成績(jì)不理想，老師一進(jìn)教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光燦爛，看得出來(lái)，心情真好！我到底考了多少，不好的話(huà)，老師就會(huì )瞪我的�！闭�捉摸呢，就聽(tīng)老師說(shuō)：“第一名就是賈昕妍，95分，請站起來(lái)�！蔽矣行┘�動(dòng)，站了起來(lái)，臉通紅通紅的.，當然，也有些自豪。��！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來(lái)了！

　　“嘩——”一陣雷鳴般的掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過(guò)，那是激動(dòng)的眼淚��！我的同桌連忙對我說(shuō)：“快去領(lǐng)卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說(shuō)：“這次你考了第一名，繼續努力，我希望你每次考試都能得第一�！崩蠋熡謱ξ覝厝岬匦α诵�，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著(zhù)臉龐流了下來(lái)。

　　我走下講臺，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒(méi)有驕傲，也沒(méi)有很得意。當掌聲響起來(lái)時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過(guò)，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標在心里形成，向著(zhù)100分沖刺。

　　當掌聲響起作文 篇7

　　“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的.鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！

　　當掌聲響起作文 篇8

　　每場(chǎng)晚會(huì )結束，都會(huì )響起掌聲。我自幼參加無(wú)數演出、比賽，聽(tīng)過(guò)無(wú)數掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

　　那晚，我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂(lè )劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝，讓我們對這場(chǎng)演出充滿(mǎn)期待，期待中夾雜著(zhù)一絲絲的緊張、興奮。

　　終于，演出拉開(kāi)了序幕。帶著(zhù)貓特有的冷酷，我們走上了舞臺。一個(gè)半小時(shí)，我們唱著(zhù)、跳著(zhù)，旋轉著(zhù)、翻騰著(zhù)，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。

　　隨著(zhù)謝幕舞的結束，演出落下帷幕。音樂(lè )停止的那一刻，觀(guān)眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地，久久不能停息。

　　那一刻，掌聲響起。臺下，觀(guān)眾們站起身，以表示對音樂(lè )劇的敬意，對我們的感謝；臺上，我們熱淚盈眶，抱作一團：兩個(gè)月訓練的艱辛，有誰(shuí)了解？

　　掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報。兩個(gè)多月的訓練，加班加點(diǎn)的.彩排，無(wú)非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來(lái)的是成功的喜悅。

　　掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉，并未難倒我們。即使訓練中無(wú)數次摔倒，我們也沒(méi)有沮喪，繼續練習。

　　掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。

　　那一刻，我的心被觸動(dòng)。有誰(shuí)知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰(shuí)知道，翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚？有誰(shuí)知道，一天連續八小時(shí)排練的艱辛？……

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨于它現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！闭坡曧懫鸬哪且豢�，我猛然醒悟：

　　只有奮斗，才能成功。

　　人生，亦是如此……

　　當掌聲響起作文 篇9

　　在我的生活中，各種各樣的聲音經(jīng)常在我的耳邊響起，這些美秒的聲音給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。我喜歡：朗朗的'讀書(shū)聲、老師親切的話(huà)語(yǔ).....我最喜歡的聲音是同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。

　　我是個(gè)性格內向的孩子。別看我高高的個(gè)子，我可是個(gè)不善言辭，平常說(shuō)話(huà)都會(huì )臉紅，從不敢主動(dòng)回答問(wèn)題的孩子，但是一次掌聲改變了我。記的有一次，數學(xué)老師出了一道難題，同學(xué)們冥思苦想出的答案都是錯的，大家急得像熱鍋上的螞蟻，都在議論紛紛。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)的話(huà)給了我靈感，我想到解答的辦法了。我心潮澎湃多想勇敢地站起來(lái)，可是我的身體像磁鐵吸住似的，怎么也站不起來(lái)，心在瑟瑟發(fā)抖，臉也漲得通紅。正當我猶豫不決時(shí)，老師親切的目光投向了我，他說(shuō)：“同學(xué)們，現在歡迎卜淵濤同學(xué)回答問(wèn)題�！边@時(shí)，教室響起雷鳴般的掌聲。在掌聲的鼓勵下，我緩緩地說(shuō)出解答過(guò)程。老師激動(dòng)地說(shuō)：“太好了，你真是太棒了�！边@時(shí)又一陣掌聲像潮水般向我涌來(lái)。頓時(shí)，我心頭一熱，兩頰流下感動(dòng)的淚水，這掌聲給了我戰勝困難的勇氣，也讓我的生活發(fā)生翻天覆地的改變。 從此，我不再膽小、內向，做什么事都是那么積極主動(dòng)，性格活潑開(kāi)朗，課堂上，你時(shí)�？梢钥吹轿腋吒吲e起的雙手。 感謝同學(xué)們的掌聲，它讓我終生難忘。

　　當掌聲響起作文 篇10

　　如雷鼓動(dòng)的聲響在臺下噪動(dòng)著(zhù)，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切――包括我的心。

　　“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機會(huì )，會(huì )如此不確切的.回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。

　　一連串的訓練和學(xué)校課業(yè)包夾著(zhù)我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì )停下來(lái)調整自己的心態(tài)，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏門(mén)娜德的秋天，這首曲子有著(zhù)一股和緩的力量，隨著(zhù)旋律的帶動(dòng)，彷彿能看見(jiàn)：在鄉間小屋旁的搖椅上坐著(zhù)年邁的老太太，旁邊坐著(zhù)一位梳著(zhù)辮子的小女孩祖孫二人看著(zhù)秋天的景色，老太太訴說(shuō)著(zhù)自己在年華時(shí)期的戀愛(ài)情節，小女孩托著(zhù)下巴聆聽(tīng)得出神。

　　反覆的練習、想像，使我在臺上的表現更佳出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后，上臺時(shí)的緊張，和下臺時(shí)的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿(mǎn)足的對我笑，如同是謝謝我用音樂(lè )將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿(mǎn)意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線(xiàn)，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交雜在我的心中，當成績(jì)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管屢勝或屢敗，還是要屢戰。

　　如雷顫動(dòng)的聲響在臺下鬧動(dòng)著(zhù)，認同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

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