當掌聲響起

當掌聲響起1

　　輪鞋在地面上烙下兩道長(cháng)痕，隨著(zhù)風(fēng)的疾馳，消失在終點(diǎn)線(xiàn)。身影在迎面而來(lái)的刺骨的寒風(fēng)中穿梭，汗水也在空氣中舞出一圈圈的漣漪，我深深吸了一口氣—─那是，一個(gè)屬于我的日子。

　　七歲的我，害羞、內向，抓著(zhù)教練的上衣一角緩緩入場(chǎng)，不安的情緒敲擊著(zhù)我的心，“噗通！噗通！”一聲聲震耳欲聾。我向觀(guān)眾席投以輕的一瞥，媽媽的身影在人山人海中浮沉，忽隱忽現，直到聽(tīng)見(jiàn)她一聲輕亮的么喝，我嬌小的身軀才不再顫抖。到了我上場(chǎng)的時(shí)刻，只剩三個(gè)選手：我和兩個(gè)姐姐。我早已心灰意冷，對于這樣的安排，心底覺(jué)得不甘，我像盤(pán)底的洋蔥，像紅花底下的'綠葉，就是個(gè)配角。正當我噘著(zhù)嘴踱步，興起一絲的逃避的念頭時(shí)，教練拉住我發(fā)汗的手，在我耳畔低語(yǔ)：“走好你的路，踏穩你的腳步，今天你才是主角�！鄙诼曧懫�。

　　如我所預料，我的對手們越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后，我仍在跑道上賣(mài)力奔馳，一陣驚呼中我跌摔在地上。很疼，我感覺(jué)磨破了皮，淚水撲簌簌的落下，落在傷口上，落進(jìn)心坎里。正當我手足無(wú)措的啜飲著(zhù)無(wú)聲的、撕裂的痛，一聲疾呼劃破冷凝的寂靜：“加油！站起來(lái)！”那是媽媽的聲音，我萬(wàn)分肯定。于是，我站起身，輕拍手臂上的小石子，再一次邁開(kāi)步伐。場(chǎng)邊的歡呼聲如雨般，滴答、滴答滴、嘩啦嘩啦、淅淅瀝瀝！我的心正雀躍，當，掌聲響起。

　　我的意志受到鼓舞，我?jiàn)^力前奔，在眾人的歡呼完成了比賽。獎牌在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)金黃，我知道那不屬于我，但，我得到了勇氣，重新拾回笑容，并且，我聽(tīng)見(jiàn)了余音不絕的，掌聲。

當掌聲響起2

　　看到題目，你一定非常奇怪，我對你們說(shuō)，這得說(shuō)到一個(gè)女孩，如果沒(méi)有她，我對世界就沒(méi)有陽(yáng)光，如果沒(méi)有她，我就沒(méi)有了自信�？傊�一句話(huà)，我必須謝謝她！

　　說(shuō)到這個(gè)“她”，不瞞你說(shuō)，她叫楚小琳，她是一個(gè)十分懂事，樂(lè )于助人的女孩，我和她不怎么熟。

　　有一次，我們班主任讓我們寫(xiě)一份推薦自己的作文，是要推薦自己當班干部，我也想鍛煉自己的膽子，于是我也寫(xiě)了一份，這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁，我足足熬了兩天才寫(xiě)好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來(lái)這一天，那天我特地起了一個(gè)大早，穿了一件正式的白色翻領(lǐng)T恤衫，下面配了一件黑色長(cháng)褲，足蹬一雙運動(dòng)鞋，一切準備就緒，我懷著(zhù)興高采烈的心情來(lái)到學(xué)校，路上的一切都顯得那么可愛(ài)，黑板上也寫(xiě)了“推薦會(huì )”這幾個(gè)大字，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺，開(kāi)始他們的.演講，一個(gè)又一個(gè)，馬上輪到我了，我有點(diǎn)緊張，但過(guò)了一會(huì )，自我感覺(jué)良好，我有理有拘地講好，對大家鞠了一躬，良久，大家都像木頭人一樣，我滑下一滴冷汗，是我講得不好嗎？這時(shí)，小琳帶頭鼓起了掌，大家也鼓了起來(lái)。

　　我真的十分謝謝小琳，如果沒(méi)有她，我在講臺上一定十分尷尬，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，是她幫了我，我太謝謝她了！

當掌聲響起3

　　上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎，為班級爭得了榮譽(yù)而鼓掌，那一幕我永遠也忘不了。

　　那是早在我意想當中的事，為了這次的演講比賽，我們班主任汪老師并沒(méi)有讓我參加比賽，她選擇了我的同學(xué)王夢(mèng)函，本來(lái)我正高興呢！不用我去背整整兩頁(yè)的演講稿�？墒�，好景不長(cháng)。一天下午午談?wù)n，汪老師突然叫王夢(mèng)函來(lái)演講稿子的內容，可她只背了開(kāi)頭，后面卻記不起來(lái)了。頓時(shí)，汪老師大發(fā)雷霆，把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說(shuō)了聲：“算了，你不會(huì )背給人家背�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我的心跳厲害了，只要王夢(mèng)函一落選，那我絕對是最佳人選。于是，我慢慢把頭低下來(lái)，希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來(lái)背�！笨磥�(lái)命中注定沒(méi)有辦法��！我只好慢吞吞地走向講臺，很不甘愿。汪老師正拿著(zhù)筆劃掉稿中的一部分內容，要背的內容一下子少了許多�；丶乙仓缓帽�，也算是為班級爭光，我想。

　　回到家做完作業(yè)，我馬上拿出演講稿背，在學(xué)校，我只要一有空我就背，滿(mǎn)腦子都是演講稿的內容，只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來(lái)了，后面幾天，我就更加加油了，終于，幾天功夫，我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n，汪老師讓我背，見(jiàn)我背的這么順利，非常高興。

　　終于到比賽了，我的`心都快跳到嗓子眼兒了，可我一緊張就忘詞，結果還真落了一句話(huà)�？珊髞�(lái)還是得了第二名，真是苦心，沒(méi)白費。

　　周一的廣播里宣布了我得二等獎的消息。廣播結束后，汪老師鼓掌了，同學(xué)們也跟著(zhù)鼓起掌來(lái)。汪老師一邊鼓掌一邊說(shuō)：“徐晶終于不辜負我們的期望，要鼓勵鼓勵�！闭坡曈忠淮雾懫鹆�，42雙眼睛都齊刷刷地看著(zhù)我，我非常感動(dòng)�？磥�(lái)真應了那句古語(yǔ)：只要有付出就有回報。

　　這個(gè)學(xué)期結束了，老師在成績(jì)單上還表?yè)P了我在比賽上的表現。這個(gè)掌聲給了我很大的鼓舞。

當掌聲響起4

　　掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽(yáng)光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；掌聲是鑰匙，打開(kāi)我們勇氣的大門(mén)。生活中，人人需要掌聲。 “叮鈴鈴??”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過(guò)每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑歡快地歌唱，每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。像以往一樣，老師提出的問(wèn)題同學(xué)們依然爭先恐后地搶著(zhù)回答，但在今天回答問(wèn)題環(huán)節的課堂上，老師出了一道很難的題，平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手，我一番冥思苦想后，意想出了答案�？晌乙幌蚴莻�(gè)膽小的孩子，上課從不敢積極舉手發(fā)言，怎么辦？我該怎么辦？我四處張望了一下，發(fā)現沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì )這道題��！我唯有碰碰運氣，豁出去了！ 我顫巍巍地舉著(zhù)低低的手，生怕被老師看見(jiàn)，當時(shí)我的`手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉過(guò)頭來(lái)，用期待的目光望著(zhù)我，好像我的答案會(huì )隨時(shí)從口中蹦出來(lái)一樣。老師把溫和的目光掃向了我，我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著(zhù)點(diǎn)我的名字，我忐忑不安地坐在椅子上，心想：完了，老師讓我來(lái)回答！答錯了怎么辦？到底答還是不答？我的胸口像壓了一塊大巖石一樣，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　正在我猶豫不決時(shí)，教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲，“啪啪??”我紅著(zhù)臉站了起來(lái)，快速地說(shuō)出了答案，說(shuō)完后，感覺(jué)壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣，輕松得很。

　　掌聲又從四面八方涌來(lái)，回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節課在熱烈的掌聲中結束了。與此同時(shí)，歡快的下課鈴聲打響了，像杜鵑歡快地歌唱。

　　從那以后，我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，

　　也是一種動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

當掌聲響起5

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(cháng)身為班干，當然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的`威風(fēng)早沒(méi)了，咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí)，老師的臉，剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒(méi)想，不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當我轉過(guò)身，老師正用贊許的目光看著(zhù)我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩??從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

　　我明白了：掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會(huì )讓世界的掌聲響起來(lái)。

當掌聲響起6

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著(zhù)熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì )給自己一陣掌聲。

　　記得我**年級時(shí)。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在講臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張熟悉的.面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖�？粗�(zhù)老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。

　　忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著(zhù)全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會(huì )為自己鼓掌，為別人鼓掌！

　　人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)！

當掌聲響起7

　　“初次登上這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中激起澎湃……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就使我回憶起第一次站在演講臺上的情景。

　　那是在四年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校將組織一次演講比賽，主題是：“真情告白�！本褪怯梦淖趾驼Z(yǔ)言來(lái)表達自己的情感，每班選2名同學(xué)參賽。當時(shí)，我膽兒特小，別的同學(xué)都爭先恐后地爭取機會(huì )，而我我卻低著(zhù)頭沉默不語(yǔ)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的激烈競爭，只評選一個(gè)演講名額，還差一個(gè)！

　　不一會(huì )兒，老師走過(guò)來(lái)，眼看就要逼近我了�！安灰�啊，老師別選我，別選我！”我心里默默地想著(zhù)，五臟六腑全體動(dòng)員，在我身體里敲鑼打鼓。

　　“這位同學(xué)，你平常很少發(fā)言，這次演講，對你來(lái)說(shuō)，是鍛煉膽量和口才的一個(gè)好機會(huì )。希望你不要讓老師和同學(xué)們失望！”老師是在說(shuō)我嗎？啊，讓我去演講，不會(huì )吧！難道是我白日做夢(mèng)，癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)？我很有意識地把自己的手咬了一口。哎喲，疼死我啦！

　　雖然當時(shí)的我并沒(méi)有什么登臺的經(jīng)驗，可我清楚地記得，在演講的前兩天，放學(xué)回家后，作業(yè)一做完，我就“刷刷刷”地寫(xiě)演講稿，一直寫(xiě)到晚上10點(diǎn)鐘。第二天早晨，剛起床，頭也沒(méi)梳，牙也沒(méi)刷的我，就拿起昨夜擬好的演講稿，小聲的朗讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)這篇演講稿寫(xiě)得還蠻好的，可被自己這么一讀，就像白紙上面沒(méi)寫(xiě)字，干巴巴的，連自己讀了也是盡搖頭，難道就沒(méi)有別的辦法嗎？

　　有哇！那就是堅持，堅持就是勝利，絕不能半途而廢。雖然當時(shí)我的語(yǔ)言表達能力很笨拙，可為了不辜負老師和同學(xué)對我的期望和信任，我是要堅持不懈地練下去！

　　一晃就到了演講那一天。七百多名同學(xué)都按照年級的高低依次坐在小操場(chǎng)上。先是六年級和五年級的同學(xué)演講，說(shuō)實(shí)話(huà)，他們講得太好了，讓我心里產(chǎn)生了巨大的壓力。此時(shí)此刻，我的信心在搖晃，在被膽怯吞噬著(zhù)。

　　該我上臺了，開(kāi)始自己還是挺有信心的，可放眼臺下，黑乎乎的人頭攢動(dòng)使我在大熱天里打了個(gè)寒顫，算了，豁出去了！

　　我一鼓作氣地講完整篇演講稿�！芭九九九尽�…”臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲，哎呀！是在表?yè)P我講的精彩？還是在喝倒彩！頓時(shí)，我懵了。

　　“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”果然，功夫不負有心人，這段時(shí)間我的辛苦努力沒(méi)有白費，讓我這個(gè)口語(yǔ)外行瞎貓碰見(jiàn)死耗子，撞了個(gè)四年級組一等獎。

　　當我走上領(lǐng)獎臺時(shí)，臺下頓時(shí)又響起熱烈的掌聲，當我小心翼翼地接過(guò)獎狀，雙手舉起來(lái)，“咔嚓”相機留下了這美好幸福的瞬間。

　　通過(guò)這一次演講，讓我在以后的.演講活動(dòng)中，積累了許多經(jīng)驗，同時(shí)，讓我經(jīng)歷了許多，成長(cháng)了許多……

　　現在回想起來(lái)，覺(jué)得當時(shí)的我好傻，這是一次多么好的鍛煉機會(huì )，雖然我當時(shí)沒(méi)有努力爭取，可老師和同學(xué)們的信任了我，才讓我第一次感受到掌聲的感覺(jué)真好。

　　自信、堅持、勇敢，是做好每件事的基本元素，因為有了它們，從而有了掌聲的起源，你是否能得到掌聲，就要看你有沒(méi)有信心和堅持。

　　堅持創(chuàng )造價(jià)值，自信創(chuàng )造出一顆努力的心，勇敢創(chuàng )造出勝利的喜悅，這一切換來(lái)的并不是權力與金錢(qián)，對我們小學(xué)生而言，這一切換來(lái)的是不能與權力和金錢(qián)相比的掌聲，相對而言，掌聲也不能與權力和金錢(qián)等量齊觀(guān)。

　　我會(huì )讓掌聲永遠為我響起！

當掌聲響起8

　　生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明的這一點(diǎn)。

　　在我還沒(méi)轉到城里念書(shū)時(shí)，每次學(xué)校過(guò)“六一”，老師總會(huì )叫我演個(gè)節目，而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學(xué)說(shuō)，歇歇吧，今天別練了，多累��！可我不這么認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭，并用敬佩的`目光注視著(zhù)我，為我鼓掌，我心里高興極了。

　　經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的辛苦排練，六一兒童節終于來(lái)臨了。早上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來(lái)湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開(kāi)始了，我們的節目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威�？斓轿覀兞�，我的手心都攥出汗來(lái)了！“下一個(gè)節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波�！蓖瑢W(xué)們歡呼著(zhù)，我們反倒不緊張了。我們三個(gè)走到場(chǎng)子中間，認真的表演起來(lái)，演到搞笑的地方，周?chē)�的掌聲不由自主地響了起�?lái)。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿(mǎn)結束了這次演出。下臺后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進(jìn)前三不！第二天，結果評選出來(lái)了，我們的小品得了三等獎，一個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費。

　　同學(xué)們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！

當掌聲響起9

　　上課歸來(lái)，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，天邊的一抹夕陽(yáng)映照著(zhù)我小學(xué)的往事，也映照著(zhù)我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和著(zhù)夕陽(yáng)，把我帶入那童年的夢(mèng)。掌聲響起我來(lái)，從樹(shù)邊，從路上，從夕陽(yáng)下，一直洋溢到夢(mèng)里。

　　夢(mèng)，綴著(zhù)依稀的掌聲，但更多，是無(wú)奈的嘆息。一年級的夢(mèng)中，是憂(yōu)郁的我，無(wú)奈的老師和坐著(zhù)讀書(shū)假裝什么都不知道的同學(xué)，夢(mèng)中，是飄忽不定的教室，陰暗的.試卷，刺眼的暗紅的成績(jì)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái)，響著(zhù)，從若有若無(wú)到轟轟烈烈，從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰，向著(zhù)夢(mèng)的深處。夢(mèng)，洋溢著(zhù)進(jìn)步的掌聲，但更多，是滿(mǎn)流著(zhù)童稚的汗水。夢(mèng)中的我，是童年的我，在學(xué)習之余，仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我，是拼搏的我，教室里，操場(chǎng)上，不乏絲絲縷縷奔馳著(zhù)的痕跡。夢(mèng)中的我，是進(jìn)步的我，臉上的笑容不再干澀了，卷上的成績(jì)不在灰暗了，同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著(zhù)那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道：“我進(jìn)步了，我進(jìn)步了！”掌聲響起來(lái)，在夕陽(yáng)的襯托下映著(zhù)夢(mèng)的深處，也映著(zhù)天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng)，流動(dòng)著(zhù)如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空，飄著(zhù)一片七彩的祥云，那飄著(zhù)七彩祥云的夢(mèng)啊，洋溢著(zhù)我七彩的童年。劃過(guò)那飄著(zhù)七彩祥云的天空，掌聲將我拉入更深的夢(mèng)。那里，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐著(zhù)假裝什么都不知道的同學(xué)；是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動(dòng)人心的成績(jì)；夢(mèng)中，是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。

　　夕陽(yáng)，伴隨著(zhù)若有若無(wú)的夢(mèng)，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了！

當掌聲響起10

　　空氣中飄散著(zhù)手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)法的人難以體會(huì )的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì )從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫(xiě)書(shū)法的桃花源中。

　　起初，身為“避秦人”的我與世無(wú)爭，只是循著(zhù)自己興趣的`氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺(jué)中就隨著(zhù)水流進(jìn)入了這充滿(mǎn)書(shū)香的桃花源。直到一張張的書(shū)法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。

　　跟著(zhù)比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書(shū)法老師，所幸，我寫(xiě)書(shū)法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì )。有了書(shū)法老師的指導，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì )場(chǎng)的那一刻了！ 第一次比書(shū)法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光，將心里緊張云霧通通撥開(kāi)，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍的天空中享受著(zhù)那陽(yáng)光輕拂我的臉頰，似乎肯定著(zhù)我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。

　　這次，我帶著(zhù)掌聲的榮譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。

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