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成長(cháng)的腳印習作范文
在成長(cháng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè )奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(cháng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我這美好的成長(cháng)歌謠。下面是成長(cháng)的腳印作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：成長(cháng)的腳印】
不知不覺(jué)，時(shí)間流失的飛快，轉眼間我已成長(cháng)為一名初中生�；剡^(guò)頭來(lái)，看著(zhù)自己所做過(guò)的路，上面留滿(mǎn)了我大大小小的腳印。
幼年時(shí)，“媽媽?zhuān)裉炖蠋熃o了我一個(gè)任務(wù)，讓我安排一個(gè)節目�！毙⌒〉奈乙荒樑d奮地看著(zhù)媽媽�！芭�，這你知道該怎么做了嗎？”媽媽彎下腰，看著(zhù)我的眼睛說(shuō)�！安恢�，”幼小的我迷茫的搖搖頭，但馬上說(shuō)，“要不媽媽幫我做吧！”媽媽搖了搖頭：“不行哦，這可是老師給你的任務(wù)，既然委托給了你就是一種責任，知道嗎？”“責任？”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節目，當看見(jiàn)老師這滿(mǎn)足的笑容時(shí)，我明白了什么責任。這里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí)，我滿(mǎn)頭在書(shū)海里，偶爾在書(shū)堆里抬起頭，發(fā)現書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了，這憔悴的'花瓣耷拉在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬，心里不禁涌起一股難過(guò)的心情，讓我覺(jué)得奇妙，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屔衩氐男πφf(shuō)：“這種心情叫做惋惜�！薄巴锵�？”我看著(zhù)這枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。這段道路上留下了我深思的腳步。
“唔~我還不想和你們分開(kāi)��！”看著(zhù)同窗六年的同學(xué)即將遠走高飛，我的眼眶不禁紅了起來(lái)，淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著(zhù)不舍卻又無(wú)可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。這里便留下了我心痛的腳印。
將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路，我要用堅定的步伐走向這充滿(mǎn)未知的明天。
【篇二：成長(cháng)的腳印】
成長(cháng)的腳步越來(lái)越近了，歷史的證人，成長(cháng)的證人——鞋子。
突然，媽媽像發(fā)現新大陸似的大叫起來(lái)：“小明，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”我急急忙忙的跑了過(guò)去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)先思也粫?huì )累了想讓我來(lái)仍吧�！蔽铱戳艘谎鄱自诘厣系膵寢��！扒颇�，說(shuō)什么呢！這都是些寶貝�！闭f(shuō)完便忙了起來(lái)，似乎在找什么。不知是何時(shí)，她的手上多了一雙黑色的雨鞋�！斑@鞋呀，可是你的，”她朝說(shuō)，我也只是瞟了一眼這雙破舊的雨鞋，“這時(shí)你才八歲，這地又多雨，你又愛(ài)玩水，這雙鞋可是我特地為你買(mǎi)的，你穿上后，在水里一踏，這水聲別提有多好聽(tīng)了�！眿寢屢贿呎f(shuō)這一邊笑著(zhù)。
我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的`事都記的這么清楚�！斑�有這雙小球鞋，這可是你說(shuō)什么學(xué)校要跑步，硬是拉著(zhù)我去買(mǎi)。你知道嗎？我在家里是多么擔心你摔倒，這磕磕這碰碰的，現在，這雙鞋配不上你了…”老媽抬起頭想說(shuō)什么可又沒(méi)說(shuō)出口。我仍站在這，不忍打斷她的思緒。
老媽低下頭，又開(kāi)始在這堆鞋中尋找著(zhù)，翻了好久，終于拿出一雙鞋。這鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著(zhù)臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來(lái)，她說(shuō)：“這可是你百歲時(shí)穿的鞋和襪。當時(shí)的你呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號。拍照時(shí)，你還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了�！崩蠇尩哪樁夹﹂_(kāi)了花�？粗�(zhù)這笑臉，我的心不由的抽動(dòng)起來(lái)，老媽竟如此的愛(ài)我，為我保留下這一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著(zhù)；我忘了的，她卻始終替我記著(zhù)，在人生的道路上，她伴隨在我左右。
在15年的人生道路上，我穿著(zhù)不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著(zhù)之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長(cháng)。
【篇三：成長(cháng)的腳印作文】
這一天，陽(yáng)光都會(huì )暗淡，風(fēng)也會(huì )流淚。一片片樹(shù)葉飄飛在空氣中，就像我的心情。一場(chǎng)考試過(guò)去了，我得到了意想之中的成績(jì)。踩在松軟的泥土上，呼吸著(zhù)大地的氣息，心里不知是高興還是惘然。
向湖上一望，一條金色的大道向我撲來(lái)，金燦燦的。帶著(zhù)無(wú)數的誘惑與好奇，我輕輕地挨了一下。碎了，湖面立刻蕩起一圈圈漣漪。我趕忙收回了腳，生怕水把我的鞋子打濕。又圓了，又是一條金色大道呈現在我面前。
我知道這是可望而不可即的。我沒(méi)有飛蛾撲火的這種可貴精神為了自己的信念、理想，愿意付出一切。我總是美好地憧憬著(zhù)想擁有卻又不愿付出。
往事立刻紛涌而來(lái)。
十五年前，隨著(zhù)一聲嚓亮的啼哭，我來(lái)到了人間，第一次接觸世界，接觸地面，留下了一個(gè)紅紅的腳印，很淺很淺，這是我開(kāi)始成長(cháng)的標記。
1歲的時(shí)候，該學(xué)走路了，于是我在大人們的連扶帶拖下，邁開(kāi)了我人生真正的第一步，留下了一個(gè)深深的腳印，這是我已經(jīng)成長(cháng)的痕跡。
之后，我開(kāi)始學(xué)習很多的事情：吃飯、洗手、洗臉、認字每做一件事，就會(huì )在我的.成長(cháng)道路上留下一個(gè)腳印，或深或淺。
夸父逐日，在大地上留下了腳��；大禹治水，在大地上留下了腳��；雷鋒叔叔，在祖國人民的心中留下了深深的腳��；奧運健兒劉翔，在中國乃至世界的田徑賽場(chǎng)上留下了拼搏的腳��；是啊，沒(méi)有汗水，就沒(méi)有成功的花環(huán)；沒(méi)有付出，不會(huì )享受勝利的喜悅。
我明白了！天空看不見(jiàn)我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)！我就是一只鳥(niǎo)，飛過(guò)天空，飛過(guò)美麗的天空，雖然沒(méi)留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
這就夠了，因為我已經(jīng)付出了！
【篇四：成長(cháng)的腳印】
或許是受酷愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被這方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著(zhù)哭紅了眼睛的我，對父親說(shuō)：讓讓她吧，孩子還小。
父親就會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì )有意義。在你成功之前，必須要接受失��！年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。哦，成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗。
母親總愛(ài)看著(zhù)我，然后嘆口氣說(shuō)：你喲，什么時(shí)候才會(huì )長(cháng)大？當我戴著(zhù)團徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：還是個(gè)孩子。直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑。學(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。
我對母親說(shuō)：像我這種人能學(xué)會(huì )騎車(chē)，地球就倒著(zhù)轉！終于，在我的搖車(chē)曲中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當我滿(mǎn)懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨的老人。我說(shuō)：以后我會(huì )常來(lái)看您的。我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著(zhù)我。哦，成長(cháng)，教會(huì )我懂得責任。
終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)（地球當然并沒(méi)有倒轉）之后，春暖花開(kāi)時(shí)節，我騎車(chē)去踏青。當我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發(fā)現地上滿(mǎn)是玻璃渣，而不遠處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火。修車(chē)！我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在油垢之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：小心呀，剛才這車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！哦，成長(cháng)，教會(huì )我信任別人。
去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的'沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺。
【篇五：成長(cháng)的腳印】
腳印，記錄每個(gè)人成長(cháng)的足跡……
或許，你已經(jīng)不記得。當你走出你人生的第一步時(shí)，你有多激動(dòng)�；蛟S，可以這樣想：從出生開(kāi)始，我便是在溫暖的襁褓中長(cháng)大，盡管時(shí)而歡愉，時(shí)而惱怒，但總想要看看外面的世界，所以，當你有一天顫顫抖抖，猶豫不決地抬起腳時(shí)，你的心也隨之提了起來(lái)，內心閃過(guò)一絲恐懼。想回到溫暖的懷抱中，可是回頭一看，他們早已走遠。激動(dòng)而忐忑地等待你這“重要”的一步。你，必須義無(wú)反顧。垂在身體兩側的小手早已握成拳頭。抬起腿，在空中微微一顫，落地。似乎還有些難以置信。身形微微停頓了一下，接下來(lái)的動(dòng)作像是要證明自己一般，抬腳，前傾，收腿一氣呵成。想要再逞能走出第二步，卻一下子跌到在地上�？墒悄銢](méi)有哭，你看到自己剛剛踩出的腳印，裂開(kāi)了小嘴。這笑容，令過(guò)路的人都駐足觀(guān)看，這才剛剛長(cháng)出的.小牙，讓人看得清清楚楚。
俗話(huà)說(shuō)：“水養人，書(shū)養心�！蔽蚁矚g倚在書(shū)架旁，嗅著(zhù)柚木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店品味這一份智慧賜予的寧靜。在其中品味著(zhù)這優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想。因為，這正如我的腳印遍布了他們所走過(guò)的路一樣。品讀辛棄疾“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是”的曠達豪放；感受柳三變“青春都一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱的沖天傲氣”；走進(jìn)李太白“簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月”的凄愴悲涼；欣賞李后主“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)”的閑適安逸……不知不覺(jué)，我的腳印遍布古今，一如我足不出戶(hù)，游遍世界一般。
在人生路上，我們從萬(wàn)物復蘇的春天走來(lái)，一路嫩綠，一路鶯歌燕舞，細雨霏霏，春風(fēng)拂拂，滿(mǎn)山桃紅接柳綠，一路馨香，一路的百花齊放。我們從驕陽(yáng)似火的夏季走來(lái)，一路蔥綠，一路蟬叫蛙鳴，遍塘荷葉聽(tīng)雨聲，一路驕陽(yáng)，一路留下深淺不一的腳印。
【篇六：成長(cháng)的腳印】
成長(cháng)的過(guò)程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學(xué)會(huì )爬行的腳��；咦，這是什么時(shí)候？噢，原來(lái)是上小學(xué)的時(shí)候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無(wú)窮。
上一年級了，我懷著(zhù)對學(xué)校的向往，踏進(jìn)校園。面對著(zhù)我的是和藹可親的老師，團結互助的同學(xué)和散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本。而我，卻向未來(lái)憧憬……這一對對腳印中留下的卻是我一陣陣充滿(mǎn)稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無(wú)知的'幻想。
從三年級開(kāi)始，除了對知識的渴望，心中又多了一份對玩的追求。每次老師交給任務(wù)能認真完成。但是，只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業(yè)的時(shí)候，天色已晚，只得無(wú)可奈何地回到書(shū)桌前，開(kāi)始學(xué)習。這一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學(xué)習。
進(jìn)入高年級階段，除了學(xué)習之外，心中又開(kāi)始有些奇妙的涌動(dòng)，不像兒時(shí)這么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學(xué)習以外的事。有的時(shí)候也會(huì )翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。
快畢業(yè)了，自己便開(kāi)始自覺(jué)地努力了，把玩瘋了的心收了回來(lái)，總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫(xiě)寫(xiě)。這串腳步是緊張的，同時(shí)也是無(wú)奈的。
每當我看到這一串串清晰的腳印，覺(jué)得它既無(wú)知又貪玩，既略帶稚氣又充滿(mǎn)希望……
【篇七：成長(cháng)的腳印】
在這校園的林蔭道上，在回家的山間小路上，在金黃的麥田里，在嬉戲的池塘邊……都深深地印下了我成長(cháng)的腳印。今天，當我站在16歲的花季里回顧這一切，感到這些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
白白的小腳丫
童年的腳印就像可愛(ài)的小花到處開(kāi)放。在這池塘邊，洗過(guò)了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔軟的泥土上，印下一個(gè)個(gè)小巧的腳印。水從腳趾縫中鉆出來(lái)，弄得腳癢癢的，好舒服！伴著(zhù)天真無(wú)邪的笑聲，小腳丫在池塘邊跳啊，蹦啊，留下這最初的回憶。在這麥田里，一群小伙伴在找青蛙，看他們翹著(zhù)小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顧濺到臉上的黑色淤泥，高興地叫著(zhù)：“抓到了，抓到了！”腳丫陷到麥田里，留下了童年的快樂(lè )。
山間的鈴鐺響
長(cháng)大幾歲后，要到山這邊讀書(shū)。每天早晨上學(xué)，小伙伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋，光著(zhù)腳丫兒走在這田間的小路上，越過(guò)可愛(ài)的小山，讓小腳感受大地**的撫摩，感受小石頭的堅硬和小草的親切，留下一串串可愛(ài)的小腳印。一路歡聲笑語(yǔ)，猶如這山間的鈴鐺，清脆、響亮。
飛翔的少年夢(mèng)
上了中學(xué)，有了堅毅的臉龐，有了飛翔的夢(mèng)想，不再讓腳貼著(zhù)大地媽媽不放，而要跳起來(lái)——飛翔。綠茵場(chǎng)上看得到跌倒的'印跡，籃球場(chǎng)上聽(tīng)得到飛起又落下的聲音，更看得到這走上演講臺的堅定腳步，感覺(jué)得到這印在心底的信心。飛馳的少年帶著(zhù)飛翔的夢(mèng)，一步又一步地走來(lái)，帶著(zhù)美好的憧憬，留下夢(mèng)的腳印。
來(lái)到人生的花季，感受到春天的美好。雖然春天必將離去，但這留下的一串串人生的腳印，會(huì )陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，一路走去。
【篇八：成長(cháng)的腳印】
曾經(jīng)五彩繽紛，卻又遍體鱗傷；
曾經(jīng)胡思亂想，卻又淡然一空；
霖雨停了，打開(kāi)窗戶(hù)，真的錯過(guò)了很多，蒼老的，落寂的，痛苦的，醇樂(lè )的，我試圖憑空閱讀這些輪廓，但這是不可能的了……——題記
幻想——童年的它
夢(mèng)境，幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想，只是一個(gè)安撫空洞心靈的理由，所以亦假亦真。它們總會(huì )在適當時(shí)機左右你的心情，使得忽好忽壞。度過(guò)十幾載，如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來(lái)，這時(shí)，你便哭了，這都是一個(gè)個(gè)美麗的幻想，雖不知結果，但這一個(gè)個(gè)動(dòng)作都惆悵著(zhù)你的心靈，精心的，總會(huì )讓你心碎。所以，我說(shuō)絕倫的幻想就是它的童年。
嘗試——青年的它
或許，掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪，但最后總是躲到石頭縫里殘喘，無(wú)力抗衡。是的，一切，該來(lái)的還是會(huì )來(lái)，該走的還是會(huì )走，是無(wú)處可逃的。明白了這一切，你便學(xué)會(huì )了逃避。但你知道它不會(huì )讓蜜蜂帶走你，它會(huì )變成一杯寒水，把你封在千尺寒冰下，讓你時(shí)刻刻骨銘心。
畏縮——老年的它
對你而言，這是最佳之選。你是曾回憶夢(mèng)中這柔柔對你笑且模模糊糊的`輪廓。你是曾回憶這興奮的熱血。但你最終只是讓這寬厚且結實(shí)的手掌糾纏著(zhù)你這長(cháng)長(cháng)的睫毛，久不分離……
它是戲劇中的主角兒，演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)戲��；
它是沙灘上的腳印，永遠清晰；
它是腦海中的烙印，永垂不朽……
你若不了解它，它亦不善待你，會(huì )在心扉里鐫下一些亂雜無(wú)章的腳印……
【篇九：成長(cháng)的腳印】
人，是各種各樣的。有沉默寡言的，有活潑開(kāi)朗的，有調皮搗蛋的。然而，你可知道我是一個(gè)怎樣的人嗎？如果你想知道的話(huà)，就繼續往下看吧！我是一個(gè)愛(ài)笑的、愛(ài)玩的`女孩。無(wú)論是爽朗的笑，甜蜜的笑，開(kāi)心的笑，還是發(fā)自?xún)刃牡男�，我們都應該笑。媽媽說(shuō)我是個(gè)搞笑的女孩，可我覺(jué)得表哥比我更搞笑，我特愛(ài)和表哥玩，在外婆家的時(shí)候，是我最開(kāi)心的日子。
我們經(jīng)常在吃飯時(shí)說(shuō)一些腦筋急轉彎的題目讓外公、外婆和媽媽猜。有時(shí)候還以搶答題的形式提問(wèn)，公布答案的時(shí)候，大家笑得都合不攏嘴。我和表哥經(jīng)常做游戲。有一次，他拿著(zhù)棍，我拿著(zhù)掃帚，一會(huì )兒扮演孫悟空大鬧天空，三打白骨精，一會(huì )兒又扮演沉香苦苦尋母，與頑固不化的王母娘娘（我媽媽?zhuān)┻M(jìn)行舌戰，哥哥學(xué)孫悟空的樣子很像，我也跟著(zhù)模仿，可是怎么模仿，媽媽都說(shuō)不像孫悟空，像個(gè)小賊，我狠狠地朝媽媽瞪眼。
我也是個(gè)有脾氣的女孩，媽媽說(shuō)：“這有點(diǎn)遺傳哦！”記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一天上數學(xué)課，快下課了，我肚子疼了起來(lái)，我非常想上廁所�？衫蠋焻s拼命地講題目，而且講的題目又是我會(huì )的，我很煩，煩老師講課講得時(shí)間太長(cháng)。我在氣，恨不得沖到講臺上面去……沒(méi)辦法。所以，我拿課本解氣，我拿數學(xué)書(shū)拼命得揉啊揉，這架勢好像要把整本書(shū)都給撕爛，但我又怕老師和家長(cháng)罵，所以把數學(xué)書(shū)趕緊抹平。幾天后，媽媽看到了，問(wèn)我怎么回事。
我如實(shí)地告訴她，媽媽又給我講了道理，讓我意識到錯誤，我也為我的行為感到慚愧。腳印是有深有淺的，有大有小的，不管是哪一種，都是你經(jīng)歷過(guò)的，可能有歡笑，也可能有痛苦，你可能笑過(guò)，也可能哭過(guò)……在我成長(cháng)的過(guò)程中，一直珍藏著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把它們看作我一生的財富。
【篇十：成長(cháng)的腳印】
從我出生到學(xué)會(huì )爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，這種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肚子餓了只會(huì )哭只會(huì )叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對這個(gè)世界還是渴望了解的。這種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話(huà)中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，這是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，這好像是一位認真的大人，但卻依然少不了這乳臭未干的童氣，所以這串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執著(zhù)，表現了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿(mǎn)了新鮮感，這一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì )去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì )動(dòng)腦筋去想，只會(huì )在第二天這別人的本子來(lái)抄，這時(shí)的學(xué)習是處于極不負責的態(tài)度，滿(mǎn)腦子都只想著(zhù)該怎么去玩。但是六年級的'轉學(xué)給了我對學(xué)習負責任的動(dòng)力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺(jué)。
上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是這么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì )兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì )兒又成了一個(gè)好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長(cháng)就是這樣，但我對生活還是……
【篇十一：成長(cháng)的腳印】
生命是一首壯美的歌，成長(cháng)則是其中華麗的樂(lè )章。我是一個(gè)普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重復做著(zhù)同樣的事情，但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著(zhù)我——這是青春的血液在成長(cháng)。
13歲，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的年齡，一個(gè)細雨紛飛的季節，回首著(zhù)往事，用心思索著(zhù)流逝的歲月，試著(zhù)從模糊的記憶中摸索著(zhù)足跡……
在我第一天上幼兒園時(shí)，父母把我送到哪里，剛剛離開(kāi)時(shí)，我哭了，父母心疼，但還是無(wú)奈的把我放在哪里�！@年我2歲半。
又到了上學(xué)的`年齡，我跨進(jìn)了美麗的校門(mén)，驚奇地發(fā)現，在這個(gè)六年制的學(xué)校，我仿佛就是海洋中的一條小魚(yú)兒，游進(jìn)了浩瀚的知識領(lǐng)域，吮吸著(zhù)養分。我成了一名小學(xué)生�！@年我5歲半。
結束了6年小學(xué)生活，開(kāi)始了初中的課程，寂寞、難過(guò)，仿佛希望能回到小學(xué)的生活。但我很高興，又能明白許多的知識，快樂(lè )的和同學(xué)們相處�！@年我12歲。
如今，我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱�？爝M(jìn)入青春期的我，也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張�？鞓�(lè )是我的原則，放飛是我的夢(mèng)想，放飛是我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的理由。會(huì )體現出我們別具一格的個(gè)性。我們就像海鷗，在有白云襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望這美麗的大海，永遠快樂(lè )的飛翔，永遠尋覓著(zhù)我們成長(cháng)的腳印。
【篇十二：成長(cháng)的腳印】
在我的成長(cháng)歷程中，這幾個(gè)腳印深深地印在我的腦海中。
兩個(gè)腳印。
小時(shí)候，我是在奶奶家度過(guò)的。每個(gè)夜晚，我都會(huì )躺在奶奶的懷中，聽(tīng)她講著(zhù)一個(gè)個(gè)多姿多樣的故事。這時(shí)，聞著(zhù)蒲扇的清香，靠著(zhù)奶奶的手臂，慢慢的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。這時(shí)的我和奶奶，不知道有多少話(huà)要說(shuō)。每當下雨后，我都吵著(zhù)奶奶到小河前放紙船。這時(shí)奶奶總是毫不猶豫地背起我，在泥濘的小路上留下兩個(gè)清晰的腳印。
四個(gè)腳印。
上小學(xué)后，我的個(gè)子長(cháng)高了許多，奶奶背不動(dòng)我了。我依舊會(huì )聽(tīng)奶奶的故事，只是聽(tīng)的沒(méi)有以前認真了，這么有味了。這時(shí)和奶奶的交流也少了。下雨后，再也不會(huì )吵著(zhù)奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著(zhù)，這時(shí)，這條泥濘的小路上留下的.是兩深兩淺的腳印。
五個(gè)腳印。
上了初中后，奶奶越來(lái)越老了，她更沒(méi)力氣背起我，當然我也不會(huì )再讓她來(lái)背。后來(lái)奶奶的腿因為醫生的誤診有一條腿成了殘疾，只能依靠拐杖來(lái)行走。我和奶奶的話(huà)越來(lái)越少，我開(kāi)始嫌棄她嘮叨，甚至對她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地，我去奶奶家的次數越來(lái)越少了，以至于不愿接近她。雨后的小路上，出現的是三個(gè)靠前兩個(gè)靠后的腳印。
沒(méi)有腳印。
現在，奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的，我開(kāi)始懷念姥姥講的故事，回憶這蒲扇的清香，想念奶奶這溫暖的手臂。每當我想起奶奶的話(huà)語(yǔ)，想起我對奶奶的態(tài)度，我總是后悔不已�？墒俏以僖矝](méi)有機會(huì )與奶奶交談了。這條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路，再也沒(méi)有腳印了。
成長(cháng)的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記，曾經(jīng)這份濃濃的愛(ài)也相刻其中，在記憶中不可磨滅。
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