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（熱）與書(shū)同行作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的與書(shū)同行作文，歡迎大家分享。
與書(shū)同行作文 篇1
書(shū)房乃家中重地，無(wú)論是男人女人，還是老人小孩。都總愛(ài)在繁忙了一天之后或者閑情的下午或潛心看書(shū)，或埋頭鉆研。而書(shū)房也就成了我與書(shū)同行，與偉人同行的地方。
暑假總是炎熱得使人心情煩躁，假使恰逢停電，那更是火上澆油。而那天下午，與數學(xué)難題較勁的我終于在酷暑中敗下陣來(lái)。我把筆一甩，走出了書(shū)房，找出了PSP。真是屋漏偏逢連夜雨，游戲中的主角在我的操縱下被敵人虐殺的****，郁悶的我把PSP往沙發(fā)上一扔。這下驚動(dòng)了正在練習毛筆字的爸爸，他轉過(guò)身，對我說(shuō)：“熱的話(huà)去書(shū)房看會(huì )書(shū)，一會(huì )就涼快了�！北旧砭图刀仕诳崾钪袣舛ㄉ耖e的樣子，便與他打賭。我轉身走進(jìn)書(shū)房，抱著(zhù)必勝的想法，我隨便拿了本《魯濱遜漂流記》讀了起來(lái)。
不一會(huì )，我竟被書(shū)中驚心動(dòng)魄的`情節吸引了。機智的魯濱遜，殘忍的食人生番，可憐的星期五，每一個(gè)情節的發(fā)展無(wú)一不牽動(dòng)著(zhù)我的每根神經(jīng)。神奇的是，我竟然覺(jué)得漸漸涼快了下來(lái)，我似乎與魯濱遜一起在冰冷的海水中漂浮，凍得我不經(jīng)打了個(gè)寒戰；而生番們的殘忍也令我不寒而栗。身上不再冒汗，心中不再躁動(dòng)�？摧斎肓嗣�，連天暗下來(lái)了也沒(méi)有覺(jué)察到。知道電力恢復，燈亮了，我才意識到時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了不少。續著(zhù)空調送來(lái)的習習涼風(fēng)，我看完了這本書(shū)。
走出書(shū)房，我似乎重獲新生，心中有什么東西在蕩漾著(zhù)。雖然輸了零花錢(qián)，可我卻收獲了快樂(lè )。爸爸完成了他的書(shū)法，心靜就是他練好書(shū)法的秘訣。我轉身又走進(jìn)了書(shū)房開(kāi)始了再一次的歷險。
在與書(shū)同行的日子里，我見(jiàn)證了盧梭的智慧，柏拉圖的哲理；瞻仰了與雨果的深邃，高爾基的力度；耳濡了魯迅的吶喊，但丁的神曲；目染了塞萬(wàn)提斯的奇跡，莎翁的精粹。與書(shū)同行，就是與偉人同行。我將在書(shū)的海洋中遨游，在偉人的智慧下成長(cháng)。
與書(shū)同行作文 篇2
人說(shuō)書(shū)亦友，好壞書(shū)亦如益損友�？墒澜鐩](méi)有告訴我們，何為好，何為壞。身處這個(gè)世界仍好讀書(shū)的我們，只能自辨黑白，自分好與壞�！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！蹦屈S鶴樓上的故人，你是否還在遠眺呢？也許，真的只剩下“孤帆遠影碧空盡”了。那夜晚停泊在楓橋的詩(shī)人，你為何要“江楓漁火對愁眠”呢？也許，心中真的充滿(mǎn)“剪不斷，理還亂”的愁緒了�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”瘦弱的納蘭容若，靜靜地佇立在秋季的黃昏，對著(zhù)漫天紅霞，幽幽嘆息。納蘭公子，你是否還在執著(zhù)呢？也許，他在執著(zhù)，眼睛里凝著(zhù)執著(zhù)�！傲系媚昴陻嗄c處，明月夜，短松崗�！碧K軾，你是否還在月夜的'松崗上癡癡地守候，對著(zhù)遙不可及的遠方幽然哀嘆呢？也許，他的眼眸中凝著(zhù)思念，只有思念。
“鴻雁長(cháng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文�！蔽蚁�，詩(shī)詞是一本好書(shū)。
“有鞭子打下來(lái)，我們躲；見(jiàn)好吃的，我們垂涎；聽(tīng)聲響，我們著(zhù)忙；逢著(zhù)痛處，我們著(zhù)煩。我們是鼠，是狗，是刺猬，是天上星星與地上泥土間爬著(zhù)的蟲(chóng)�！蔽荫雎�(tīng)徐志摩的剖析，心中竟生出一絲一縷的哀，是說(shuō)不清、道不明的情懷，隨著(zhù)時(shí)間消融在空氣里。我仍在他的文字世界觀(guān)賞著(zhù)，看見(jiàn)了淡淡透出的憂(yōu)傷，聽(tīng)見(jiàn)了他對過(guò)去與現實(shí)的輕輕嘆息。
漸漸的，我去到郭敬明的文字世界，聆聽(tīng)著(zhù)《愛(ài)與痛的邊緣》。我想，文學(xué)是一本好書(shū)。
烏江邊，一個(gè)高大的身影佇立著(zhù)，他凝視著(zhù)江面。一把高舉的劍漸漸落下，流淌著(zhù)西楚霸王的血與淚。我不忍再看，轉身離去，來(lái)到了赤壁�；鹧嬲樟亮艘磺�，周瑜的軍隊漸漸逼近。華容道上，我看見(jiàn)了埋伏著(zhù)的諸葛亮，不住嘆息，戰爭為何要如此陰險？罷了，這本是弱肉強食的世界。我加快了腳步，來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，毛主席莊嚴的宣布新中國從此成立，天空中飛揚著(zhù)許多帽子，像賀喜的彩旗，我聽(tīng)見(jiàn)《東方紅》了。
廣播仍回蕩著(zhù)那股聲音那首歌曲。我想，歷史是一本好書(shū)。
我常在清晨的清寧、午后的悠閑中讀書(shū)，讀那些好書(shū)，漫步書(shū)鄉街頭，遨游浩瀚書(shū)海，常讀好書(shū)，與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文 篇3
日月星辰，歲月如梭。轉眼，書(shū)已伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋。仍記得觸摸生命的扉頁(yè)的那天，四四方方的文字如鉆石般散落在潔白如雪的扉頁(yè)上，發(fā)出對生命，對生活的無(wú)限感嘆。
在與書(shū)同行的路上，喧鬧的世界與我無(wú)關(guān)。鳳凰樹(shù)下花飛漫天。懶懶的陽(yáng)光傾瀉臉上，書(shū)上，大地。一切平靜，祥和。在書(shū)的世界里我是一位過(guò)客，輕輕地來(lái)，輕輕地走，帶走的是一句感慨或一個(gè)微笑。
與書(shū)同行，我希望將自己化為蝴蝶飛進(jìn)梁祝里為這驚天動(dòng)地的愛(ài)情哭嚎的。
與書(shū)同行，我希望自己是紅樓夢(mèng)中“怪胎”——賈寶玉。沒(méi)了驚世駭俗的一瞟，只有見(jiàn)證家族由興盛走向墮落，只有親眼見(jiàn)到昔日眾姐妹消香玉碎的痛哭。
與書(shū)同行，我希望自己是三國中的長(cháng)壽燈。我愿意將自己點(diǎn)燃，讓諸葛再次復活，讓蜀國大業(yè)得以延續。
與書(shū)同行，我希望自己是位掌握生死大權的`明君。我希望將屈原，蘇軾，王安石，韓愈等等不得志的才子加以重用。
與書(shū)同行，我希望自己是那與友人“相枕藉乎舟中，不知東方之既白”的蘇軾。愜意，與沉醉在大自然的自己才是自己一直所追求的。
與書(shū)同行，我希望自己是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明。沒(méi)了世俗的束縛，大自然的清風(fēng)更是可貴。
與書(shū)同行，我希望自己是雨巷中那神秘的女郎。消逝在蒙蒙的雨巷，給人無(wú)限的遐想。
與書(shū)同行，我希望自己是唐吉柯德身邊的侍從桑丘�；恼Q的冒險經(jīng)理會(huì )讓我的生活掀起不一樣的浪花。
生活就像一條大河，它時(shí)而平靜。時(shí)而兇猛。而我們，走著(zhù)，人生就會(huì )像一條寬敞的大陸，即便有時(shí)崎嶇卻也舒坦；跑著(zhù)，人生就像一只獅子，即便有時(shí)累了卻越發(fā)精神；飛著(zhù)，人生就像一只大鳥(niǎo)，即便有時(shí)迷失方向卻也有冒險的樂(lè )趣。
而書(shū)，就像大河中的小船，就像大路上的亭子，就像獅子溫暖的小窩。
我不會(huì )寂寞，因為我一直與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文 篇4
書(shū)，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓你陶醉。一篇篇歡快音符的樂(lè )章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著(zhù)我的人生起舞，為我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
記得有一次，我的媽媽帶我去知音書(shū)店看書(shū)，她走之前囑咐我說(shuō)：“牛牛，你看著(zhù)表，一個(gè)小時(shí)之后回學(xué)校就行了�！闭f(shuō)完媽媽就匆匆地離開(kāi)去辦她的事情了。
我一走進(jìn)書(shū)店就看見(jiàn)了一排一排的書(shū)架，每個(gè)書(shū)架上都有各種各樣精美的圖書(shū)：有《三國演義》《水滸傳》《法布爾昆蟲(chóng)記》……
哇！這么多我喜歡看的書(shū)，我不禁在心中叫起來(lái)。不過(guò)真有點(diǎn)讓我眼花繚亂。書(shū)店里靜悄悄的，好像一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我向四周尋覓了一番，看見(jiàn)在書(shū)架上有一本《夏洛的網(wǎng)》，于是我便迫不及待地跑了過(guò)去，拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)中的每一個(gè)情節都觸動(dòng)著(zhù)我。當我讀到小豬威爾伯要被殺死的時(shí)候，我長(cháng)吸了一口氣，作文眼睛瞪得大大的，心也懸了起來(lái)，好像自己要被殺死一樣。當我又讀到小豬威爾伯化險為夷的時(shí)候，我長(cháng)舒了一口氣，心里的一塊石頭終于落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛(ài)的'大網(wǎng)，用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生，更激起了我心中無(wú)限的友愛(ài)。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，站得腿都麻了，于是我便蹲到了那里，后來(lái)干脆坐到了地上了！不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，只聽(tīng)到圖書(shū)管理員的聲音：“我們的書(shū)店馬上就要關(guān)門(mén)了，請大家拿好物品準備離開(kāi)�！边@時(shí)候突然傳來(lái)了媽媽的聲音：“牛牛，牛牛�！蔽亿s緊站起來(lái)?yè)]手示意媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)以谶@兒�！眿寢屨f(shuō)：“牛牛，你都在這兒看了三個(gè)小時(shí)了，咱們趕緊回家吧！”
走在回家的路上，我忽然覺(jué)得天空是那么清爽美麗，綠樹(shù)是那么富有生機。落日的余暉灑在回家的路上，使它看起來(lái)更加溫馨，灑在我的心中，感受著(zhù)真摯的友誼。
與書(shū)同行作文 篇5
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(cháng)生果。那么按這樣說(shuō)，我就有好幾百個(gè)長(cháng)生果嘍。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像小鳥(niǎo)闖過(guò)云朵，我每回憶起兒童時(shí)代的讀書(shū)生活，便禁不住涌起一股愉悅之情。兒童時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )符，也似一片美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
有一個(gè)周末，媽媽值班去了，我開(kāi)心地早餐，連饅頭都吃了個(gè)精光。我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。媽媽老是嘮叨我看書(shū)一看就多少多少，連什么什么都忘了，眼睛不要啦你？
早餐后，我跑進(jìn)書(shū)房，端起書(shū)，莊重地翻開(kāi)，第275頁(yè)，不錯。我剛看到朱元璋起兵反元，耳邊就傳來(lái)老爸一聲吼：看書(shū)一看就2小時(shí)，連燒水洗碗都忘了，眼睛要不要啦你？
我呆住了，只好乖乖地放下書(shū)，心不甘情不愿地走了。
干完活，嘿，老爸在客廳，我趁機把頭探了一下，活象小耗子偷菜，不過(guò)我是小孩子偷書(shū)。
我躡手躡腳地像一陣風(fēng)，我必須很正常，因為老爸朝我這刮了一眼。
哎呀，地板咯吱了一聲。我趴了下來(lái)，心從肺跳到食道，跳到十二指腸，跳到空腸，風(fēng)光地把大腸看完了，又提到了嗓子眼。
我爬進(jìn)了書(shū)房，由于怕被發(fā)現沒(méi)有開(kāi)燈。我拿起書(shū)，繼續看，又看到永樂(lè )大帝朱棣，真是晴天霹靂，兩頁(yè)上的兩個(gè)字因刷不好而看不清了，我還不知道道衍的原名叫什么呢。又刮又涂，再與前一頁(yè)最后一個(gè)字拼在一起，原來(lái)是姚廣孝。好不容易看到了，老爸這時(shí)來(lái)書(shū)房吹空調。唉，竊讀總會(huì )心虛，我支支吾吾答不出話(huà)來(lái)，結果檢討專(zhuān)用本上又加了一頁(yè)。
還有一次，我與書(shū)吵架了。原因是兩頁(yè)粘在了一起，一撕，看不清了，我氣得，氣得五臟六腑都裂了。正看到精彩部分，結果你突然來(lái)這么一下，讓人不生氣都難。書(shū)也生氣了，自動(dòng)掉了兩頁(yè)，天哪，我親愛(ài)的書(shū)，我笨手笨腳地好不容易才粘上去�？磥�(lái)，真正要對書(shū)生氣，很難。因為一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。
書(shū)，不僅是人類(lèi)文明的`長(cháng)生果，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)我的書(shū)。
與書(shū)同行作文 篇6
在人生道路上，書(shū)一直陪伴著(zhù)我，與我一起前進(jìn)，與我同行。
— —題記
“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現牛羊�！边@是我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)歌，從此便一發(fā)不可收拾，書(shū)伴我一路同行，我走進(jìn)了考場(chǎng)。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！睍�(shū)讓我聽(tīng)到春天的腳步,有了對春天的渴望；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！睍�(shū)讓我目睹了夏天的絢爛，有了對夏天的熱愛(ài)；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睍�(shū)讓我體會(huì )到秋天的嚴厲，有了對秋天的眷戀；“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！睍�(shū)讓我感到冬天的溫馨,有了對冬天的思念。書(shū)伴我走過(guò)了四季，與我一路同行，讓我一天天地長(cháng)大！
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！睍�(shū)告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內存知己，天涯若比鄰�！睍�(shū)告訴我生活中要有知己，懂得彼此真愛(ài)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睍�(shū)讓我做護“花”使者，懂得去奉獻，�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！睍�(shū)告訴我去報答自己的父母，懂得感恩。書(shū)在我成長(cháng)的路上，豎起了一個(gè)個(gè)路標，讓我一天天長(cháng)大！
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！睍�(shū)告訴我生活并非一帆風(fēng)順，而是坎坷曲折；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！睍�(shū)告訴我要不畏艱難險阻，敢于攀登，要有俯視一切的雄心壯志；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睍�(shū)告訴我要多角度，全面認識事物；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！睍�(shū)告訴我時(shí)光易逝，時(shí)不我待的道理。書(shū)在我生活中掛起晴雨表，天天看到“天氣預報”，讓我一天天長(cháng)大！
書(shū)如畫(huà)，給我美的'享受，陶冶我的情操。
書(shū)如師，給我諄諄教誨，啟迪我的智慧。
書(shū)如歌，給我愛(ài)的旋律，深化我的情感。
書(shū)伴我一路同行，在我的人生之路上，定會(huì )有書(shū)中詩(shī)一般的節奏，詩(shī)一般的韻味。我會(huì )詩(shī)意地學(xué)習，詩(shī)意地生活.....但愿“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
與書(shū)同行作文 篇7
與書(shū)同行
在成長(cháng)的道路上，不會(huì )平靜無(wú)波，不會(huì )一帆風(fēng)順，不會(huì )事事如意。那么，在孤獨的時(shí)候，在遇到挫折的時(shí)候，在茫然不知所措的時(shí)候，是什么，一直伴隨著(zhù)我，與我同行，直至戰勝困難，成熟起來(lái)？
——是書(shū)，我的同行者。
小時(shí)候，因為性格有些內向，所以時(shí)常感到孤獨。直到媽媽給我買(mǎi)回了那些注音的童話(huà)，一切才都改變了。我的同行者，第一次來(lái)到我的身旁。我愛(ài)不釋手了，這是另一個(gè)世界啊，在這里，有美麗善良的`白雪公主，有為愛(ài)奉獻一切的美人魚(yú)，有皇帝新裝的虛榮……在童話(huà)中，我看到了人性的真善美，丑與惡。我同七個(gè)小矮人一起戲耍，因人魚(yú)公主化身泡沫而傷心，從此，我的心不再孤獨。與書(shū)同行，與愛(ài)常伴。
上小學(xué)后，遇到了很多挫折、困難，有時(shí)我也會(huì )灰心喪氣，整體打不起精神。這時(shí)，我又翻開(kāi)了新的一頁(yè)，書(shū)名已忘卻，但這一句話(huà)卻記憶猶新，這是美國總統艾森豪威爾的母親在他小時(shí)候對他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人生如牌一樣，發(fā)牌的是上帝，我們無(wú)法選擇，我們能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的結果。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，是啊，天份無(wú)法選擇，挫折與困難注定已擺在眼前，我要做的，就是盡我全力，將它戰勝。與書(shū)同行，我不再畏懼道路的險阻。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就步入初中的“無(wú)涯苦�！绷�。于是我問(wèn)自己，以后想做什么？到底何處才是我應走的方向？我因此而迷惘。書(shū)，又一次伴我走過(guò)。當我翻開(kāi)厚厚的史書(shū)，我看到了兩種人：通子和執子。通子教會(huì )了我“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的坦蕩；“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的平和。而執子們教會(huì )了我“匡復漢室”的執著(zhù)與“衣帶漸寬終不悔”的無(wú)悔。執子如岳飛，通子如莊子。是他們，讓我終于明白，我所問(wèn)的都無(wú)關(guān)緊要，只要以執子的執著(zhù)與通子的平和去做事，就一定能把事做好。與書(shū)同行，使我找清了前行的方向。
與書(shū)同行，便不再會(huì )徘徊、失望，而會(huì )變得漸漸自信、成熟起來(lái)。書(shū)，是我的良師益友，我愿意繼續與書(shū)同行，與書(shū)相伴，慢慢地成長(cháng)起來(lái)。
與書(shū)同行作文 篇8
放飛生命，放飛夢(mèng)想，去謳歌壯麗，去謳歌遠方的風(fēng)景吧。是航船，就要載一艙海的波瀾，為駛向遠方那五彩繽紛的彼岸，永遠不要降落你開(kāi)起的信念之帆。即使有一天你觸礁了，也畢竟轟轟烈烈，因為你感受過(guò)一次大海的波瀾壯闊，因為你博過(guò)風(fēng)斗過(guò)浪，因為你擁有一段美麗的航程。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍對人類(lèi)來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常重要，猶如音樂(lè )一樣讓人陶醉，但對于書(shū)中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書(shū)籍可能就會(huì )使人類(lèi)原地踏步。
踏進(jìn)西山，很快就會(huì )圓了我們付出一切精心的夢(mèng)，程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì )疑�！蔽ㄓ性谌粘Ｉ钪姓J真觀(guān)察，在讀書(shū)時(shí)細細研讀時(shí)。夢(mèng)終會(huì )有結果。人往高處走，水往低處流。在西山學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的人生追求，知道該如何經(jīng)營(yíng)好人生即確立人生目標，學(xué)會(huì )如何尊師重道。
西山是明星武術(shù)學(xué)校，不僅環(huán)境好，學(xué)習氛圍好，而且在武術(shù)特效、傳統武術(shù)、競技武各個(gè)方面都彰顯特色，西山努力打造校園文化，營(yíng)造文明校園。守株待兔只會(huì )遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功，來(lái)到了西山，我才知道努力學(xué)習，經(jīng)過(guò)各位老師、教練的教導。我成績(jì)不僅提高了，而且做人素質(zhì)品德方面也提高了，西山才是實(shí)現人生目標的好地方。
班主任常說(shuō)一些做人道理，教我們有堅持到最后的勇氣，教練向媽媽一樣教育著(zhù)我們，該如何尊敬師長(cháng)，該如何做好自己的事，該怎樣自生自存。人世間，很多資源是可再生的，但唯有生命每個(gè)人只屬于一次，因此，多一點(diǎn)努力，是你人生更加精彩，贏(yíng)得最后收益。我想走進(jìn)西山的人該會(huì )意識到，西山是個(gè)成才的好地方，有一句話(huà)雖說(shuō)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀，夢(mèng)終要去圓。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，走進(jìn)西山我們養成了會(huì )讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的習慣，以前我覺(jué)得學(xué)習是件很困難的`事，是我再也不能實(shí)現的夢(mèng)想的事，自從來(lái)到西山，有一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的心房！每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)真好，夢(mèng)想又踏進(jìn)一步�！�
西山讓我覺(jué)得正在讀“各種百科”打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè )，書(shū)是一位可親的長(cháng)輩，在西山的經(jīng)歷告訴我怎樣找到屬于快樂(lè )，真實(shí)的自己，漸漸的，讓我無(wú)止境的踏入另一步，成功……
與書(shū)同行作文 篇9
偉大的俄國文學(xué)家普希金曾說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠�！笔前�，一本好書(shū)足以影響一個(gè)人的一生。書(shū)，是最忠實(shí)的朋友、最溫順的伴侶、最負責的老師。一個(gè)人若是擁有一大筆財富而不學(xué)無(wú)術(shù)，那他不如一位擁有知識財富的窮困學(xué)者。書(shū)中蘊含著(zhù)的精神財富是巨大的，足以充斥人的一生。
我閱讀過(guò)許許多多的書(shū)——牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的繪本，每晚伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉�！朵撹F是怎樣煉成的'》《魯濱遜漂流記》使我開(kāi)闊了眼界、豐富了知識。讀書(shū)是一個(gè)由表及里、循序漸進(jìn)的緩慢過(guò)程，一本好書(shū)甚至需要一生去領(lǐng)悟。而在這緩慢的探索過(guò)程中，抽絲剝繭、層層遞進(jìn)，我們就會(huì )學(xué)到更多、更有益的東西，豐富我們的成長(cháng)，感化我們的心靈。
書(shū)如益友。每當你心情失落時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，讓書(shū)中的字句充斥心靈，油墨清香間，誰(shuí)的心靈將被洗滌？字里行間訴不盡對你的情意，像最忠實(shí)的朋友，不論你貧困、富貴，都可以走進(jìn)書(shū)中黃金屋，探索無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，不論世態(tài)炎涼，身世坎坷，終有一書(shū)，為你知己。
書(shū)如良師�；蛟S是因為考試失意，靜坐桌前，泡一杯茶，取一本悲傷的小說(shuō)，細細品味，仿佛被書(shū)中主人公的命運所感動(dòng)，放下書(shū)，飲下最后一口茶，思緒漸回。心情豁然開(kāi)朗，眼前一片亮麗……像最善良的老師，它把字字句句做成一鍋心靈雞湯，融化到心田。
書(shū)如伴侶。當你困惑、迷茫時(shí)，忽見(jiàn)一位引路人，帶你走進(jìn)一片新天地。書(shū)如一位溫良可心的伴侶，訴不盡繾綣的情話(huà)與愛(ài)意，當你迷茫時(shí)朱唇輕啟給你開(kāi)導，當你痛哭時(shí)敞開(kāi)懷抱給你安慰。
書(shū)不僅僅是我生活中的一部分，也許，它早已嵌進(jìn)了我的血液，甚至嵌進(jìn)了我的生命。不論未來(lái)多遙遠，現在請拿起手邊的書(shū)，去探索一個(gè)未來(lái)吧。
與書(shū)同行，尋因探果，共同探索未來(lái)之路……
與書(shū)同行作文 篇10
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)“這是著(zhù)名作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
我是喜歡書(shū)的，是從什么時(shí)候對那一篇篇的白紙黑字產(chǎn)生極大興趣的呢？那應該是幼時(shí)聽(tīng)爸爸講那一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)故事開(kāi)始的。那時(shí)，我總仰著(zhù)頭看著(zhù)爸爸手中那本印著(zhù)漂亮圖畫(huà)的書(shū)想：那里面到底有些什么神奇的東西呢？為什么總能聽(tīng)到那么多精靈般美好的故事。后來(lái)，自己識字了，不僅自己會(huì )去讀書(shū)了，還認識了一位異國的老人，叫安徒生。他讓我看到了一只丑小鴨的成長(cháng)經(jīng)歷；他讓我認識了一位小巧玲瓏的姆指姑娘；他讓我知道了圣誕節的前夜，不僅僅是歡樂(lè )，還有一人小女孩的夭折……或許，每個(gè)小孩子的童年都該擁有童話(huà)，而那些童話(huà)中總有一個(gè)是安徒生的，他向純真的我們訴說(shuō)真、善、美。
當童年如褪了色的畫(huà)卷模糊之后，兒時(shí)如珍寶的童話(huà)也遺在了角落，蒙上了灰塵，再也沒(méi)有去翻開(kāi)過(guò)�？墒悄侨缜迦�'文字注入我們的記憶，隨著(zhù)似水流年，它反而愈加清澈，成為一份珍貴、美好的童年禮物。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我所接觸的書(shū)籍也越來(lái)越多， 不再是從前那樣簡(jiǎn)單的故事，似乎它們只能成為那一個(gè)時(shí)空的風(fēng)景，偶爾回憶，心中也滿(mǎn)是歡喜�，F在，我讀過(guò)《居里夫人》，她專(zhuān)心致志，鍥而不舍投入科學(xué)事業(yè)的精神讓我欽佩；讀魯迅，仿佛看到了他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡陌凉侨崆�；穿越時(shí)空，輕吟易安女士“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路……”好似驚飛的白鷺，濺起的水珠重現眼前……
引人深思的哲理讓我沉思，震撼人心的故事讓我感動(dòng)，一唱三嘆的宋詞元曲讓我沉醉，清新美妙的詩(shī)歌讓我神往……與書(shū)同行，輕叩每一扇知識的大門(mén)，洗滌每一處心靈的塵垢，眺望每一個(gè)未來(lái)的角度。
一路走來(lái)，一路與書(shū)為友，并不會(huì )因時(shí)間的冗長(cháng)而遺忘那些經(jīng)典，而是沉淀得更加深沉。書(shū)中所學(xué)到的，足以是一生的財富。所以，路仍在延伸，書(shū)仍伴我同行，過(guò)去，現在，得到過(guò)許多，雙失去過(guò)許多，相逢過(guò)許多，又離別過(guò)許多。唯有書(shū)籍，主離不棄，至到將來(lái)。
沏一壺清茶，點(diǎn)一盞小燈，伴著(zhù)窗外清風(fēng)明月，在一個(gè)寂靜的夜晚，獨自閱讀那輕快或濃重，典雅或靈動(dòng)的文字，會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一種幸運，亦或，更是一種幸福。
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