有關(guān)小班數學(xué)教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小班數學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學(xué)教案 篇1

　　一、彩色魚(yú)材料與工具：

　　各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線(xiàn)。

　　制作方法：

　　1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚(yú)若干條。

　　2．用彩色紙裝飾魚(yú)的身體，并在魚(yú)的眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。

　　3．用針線(xiàn)將紐扣縫制在魚(yú)的尾部，根據意愿將許多魚(yú)連扣在一起。

　　玩法： l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。

　　2．排序。根據顏色、大小有規律地排序，提高排序能力。

　　3．感知數量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說(shuō)："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者邊解紐扣邊說(shuō)："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次類(lèi)推。

　　二、花頭飾材料與工具：

　　各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書(shū)機、松緊帶、紐扣、針線(xiàn)。

　　制作方法：

　　1．將硬紙板和布料剪成長(cháng)條形（約一個(gè)頭圍的長(cháng)度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的.外層做成頭飾圈。

　　2．剪一條長(cháng)度為4厘米的松緊帶，用訂書(shū)機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

　　3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

　　4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。

　　玩法： 1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。

　　2．表演故事�？梢宰杂蛇x擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

小班數學(xué)教案 篇2

　　1、數的概念：

　　認讀數字、點(diǎn)數、5以?xún)葦档陌次镉嫈岛桶磾等∥�、比較5以?xún)葦档亩嗌�、形成�?/p>

　　2、形體的概念：

　　正方形、長(cháng)方形、三角形、圖形分類(lèi)。

　　3、時(shí)間的概念：

　　早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

　　4、空間的概念：認識里外

　�。�1）認讀數字：

　　在室內以圖文并茂的形式設置數字版面（比如說(shuō)：1象鉛筆細又長(cháng)，2象小鴨水中游……）；

　　在生活當中可以讓幼兒通過(guò)車(chē)牌號、樓房號、門(mén)牌號、爸爸媽媽的電話(huà)號碼、遙控器上面的數字等讓幼兒來(lái)認讀數字。

　�。�2）點(diǎn)數：

　　幼兒對10以?xún)鹊目陬^數數一般困難不大，但多半帶有“順口溜”的性質(zhì)。當我們要求幼兒按實(shí)物點(diǎn)數時(shí),大多數幼兒就不能準確地按實(shí)物數數了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現象,主要表現為不能一一對應地數。所以我們在教學(xué)當中主要是引導幼兒按實(shí)物一一對應手口一致地點(diǎn)數。比如：（出示3個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒點(diǎn)一個(gè)蘋(píng)果數一個(gè)數）；另外，一些幼兒往往會(huì )按實(shí)物一個(gè)一個(gè)順著(zhù)數,但卻不知道最后一個(gè)實(shí)物的數目便是該物的總數,即代表“有幾個(gè)”。（在這里順便說(shuō)一說(shuō)量詞的使用：一條魚(yú)、一把椅子、一張桌子、一個(gè)蘋(píng)果、一塊餅干……比如說(shuō)有5個(gè)蘋(píng)果，讓孩子點(diǎn)數1、2、3、4、5一共有5個(gè)蘋(píng)果）

　　在生活中：

　�、俜炙�果時(shí)，讓幼兒點(diǎn)數一下水果的個(gè)；幼兒站隊時(shí)，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數本班幼兒男孩有幾個(gè)？女孩有幾個(gè)？分組游戲時(shí)，讓幼兒點(diǎn)數每一組的幼兒人數。

　�、谠诩铱梢渣c(diǎn)數一下家中有幾口人等。

　�。�3）5以?xún)葦档陌次镉嫈岛桶磾等∥铮?/p>

　　上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認識，多教幼兒看到一個(gè)物體或一堆物體時(shí)，會(huì )自然地說(shuō)出一個(gè)或許多，但并不理解其中的關(guān)系。在自然數中，一是一個(gè)基本的元素，其它任何一個(gè)元素都是多個(gè)1合成起來(lái)的。而“1”是“許多”中的一個(gè)，在這一點(diǎn)上既滲透了集合論的思想，也存在著(zhù)分析、綜合這兩個(gè)密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的教學(xué)，將直接影響今后的計數學(xué)習。因此。在這一部分的教學(xué)中，通過(guò)多次的教學(xué)及日常生活中的練習、游戲，使幼兒全部掌握了多數這個(gè)概念。在教學(xué)中，特別強調了將一個(gè)、一個(gè)物體組成許多，成為一個(gè)整體，再將這個(gè)整體分為一個(gè)一個(gè)的。（也就說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”，“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)的）

　　小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與訓練，已經(jīng)能手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊膶?shí)物，并能說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序，在幼兒熟練點(diǎn)數的基礎上，練習按數取物。在教學(xué)過(guò)程中：

　�、倮蠋熆烧f(shuō)出某個(gè)數字讓幼兒取出與數字對應的物品；

　�、诔鍪灸骋粋�(gè)數字，讓幼兒說(shuō)出這個(gè)數字并根據這個(gè)數字去取與數字相對應的實(shí)物。比如：出示數字4，幼兒可迅速拿出4個(gè)積木等。

　�。�4）比較5以?xún)葦档亩嗌倥c形成：

　　比較多、少、一樣多，是小班科學(xué)活動(dòng)感知集合類(lèi)的內容，而比較多、少、一樣多也是平時(shí)生活中經(jīng)常運用到的，如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習用一一對應的方法比較物體的多、少、一樣多。小班的年齡比較小，好玩好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短，所以讓孩子在游戲中玩中學(xué)、學(xué)中玩。例如：蓋瓶蓋（可以提供數量不等的瓶子與瓶蓋，讓孩子在一一對應的基礎上理解多少、一樣多。喂小動(dòng)物等），在這個(gè)基礎上讓孩子進(jìn)一步了解物品、時(shí)間等。

　　另外，由于小班孩子年齡小，常會(huì )因物體的大小和排列形式不同常常會(huì )影響幼兒對數的認識,如認為排得開(kāi)的物體數量就多些,即使學(xué)習了“3”和“3”是一樣多的以后,也會(huì )出現此現象,所以我們應常用大小不同、形狀不同、顏色不同的物體進(jìn)行教學(xué),讓幼兒比較,培養他們的目測能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小、排列、所占空間面積的多少,只要數一數就知道,從而達到數的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎上，引導幼兒了解數的形成及其意義。比如：1個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果，是幾個(gè)蘋(píng)果？（1添上1是2），再添上一個(gè)蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果（2添上1是3）等，讓幼兒了解1個(gè)數添上1形成下一個(gè)數字。同時(shí)讓幼兒了解數的`意義：例如數字2，2代表任何數量是2的物體，如2可以代表2個(gè)娃娃、2個(gè)皮球、2棵樹(shù)、2朵花等。

　�。�5）正方形、長(cháng)方形、三角形、圖形分類(lèi)

　　小班幼兒常把幾何圖形當成玩具，他們總在“做”與“玩”的過(guò)程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起，并且給它們取上自己所熟悉物體的名稱(chēng)，如圓餅干、方手絹等。因此，教小班幼兒認識幾何圖形就要讓他們親自動(dòng)手操作材料，在實(shí)際操作中探索和學(xué)習，獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗。在讓幼兒操作的過(guò)程中，老師可引導幼兒感知、了解圖形的特征（如正方形有四個(gè)角、四條邊；它們的角一樣大、邊一樣長(cháng)）。

　　圖形分類(lèi)：（一級分類(lèi)、二級分類(lèi)）

　　在生活當中進(jìn)行隨機教育讓幼兒看一看門(mén)、窗、電視、桌子、板凳都是什么形狀的。

　�。�6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：

　　隨機教育：時(shí)間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正確排序。早晨來(lái)到幼兒園；中午在幼兒園里吃飯、睡午覺(jué)；中午都做什么了；白天我們上幼兒園；晚上家人在一起看電視；黑夜人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　�。�7）認識里外：

　　隨機教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的時(shí)候教師引導幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面；延伸到衣服里面穿著(zhù)什么？鞋子里面是什么等。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學(xué)教案 篇3

　　設計意圖：《裝食品》是小班數學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗�，能正確點(diǎn)數，并能根據點(diǎn)數取相應數量的物體。本次活動(dòng)，通過(guò)請幼兒裝食品，學(xué)會(huì )按點(diǎn)數取物，在按點(diǎn)數歸類(lèi)中，初步體驗點(diǎn)子可以表示物體的數量。集體嘗試按點(diǎn)數裝食品，按點(diǎn)數歸類(lèi)，可以加深幼兒對活動(dòng)的理解，進(jìn)一步發(fā)展幼兒計數能力和判斷等量的策略。

　　活動(dòng)目標：

　　1﹒進(jìn)一步感知5以?xún)葦盗�，能正確點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　2﹒能根據點(diǎn)數取相應數量的物體。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知5以?xún)鹊臄盗�，能正確點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據點(diǎn)數取相應數量的物體。

　　活動(dòng)準備：貼好點(diǎn)卡標簽的塑封袋若干、貼好點(diǎn)卡標簽的桌子各一個(gè)、自制食物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設計意圖

　　一、點(diǎn)數取物，學(xué)習點(diǎn)數

　　1﹒教師出示自制的食物圖片若干�？�，超市里進(jìn)了一批好吃的食品，有蛋，壽司，蛋卷，但是還沒(méi)有包裝好，想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？

　　2﹒先來(lái)裝雞蛋。教師出示有點(diǎn)卡標簽的塑封袋�？匆豢窗�裝袋上有什么？有幾個(gè)點(diǎn)子？”

　　3﹒有幾個(gè)點(diǎn)子，就要裝幾個(gè)雞蛋。那應該拿多少個(gè)雞蛋放進(jìn)這個(gè)袋子里呢？

　　4﹒教師將相應的食品數量裝進(jìn)袋里。

　　5﹒再來(lái)裝蛋卷。請個(gè)名幼兒點(diǎn)數包裝袋上的點(diǎn)子并放入相同數量的蛋卷。并進(jìn)行檢查。

　　6﹒最后裝壽司。請該幼兒按袋上的點(diǎn)子數取相應數量的.食品放入袋中。引導幼兒數一數，確認無(wú)誤。

　　二、點(diǎn)數歸類(lèi)，鞏固點(diǎn)數

　　1﹒出示有點(diǎn)數標簽的桌子。接下來(lái)，我們要把剛才包裝好的食品袋放到桌子上。提問(wèn)：每張桌子上也有什么？數一數這些桌子上分別有幾個(gè)點(diǎn)子。

　　2﹒提出要求：袋子上有幾個(gè)點(diǎn)子，就把它放在相同點(diǎn)子的桌子上。

　　3﹒提問(wèn)：①剛才老師裝好的一袋食品應該放在哪個(gè)桌子上？（教師示范）

　�、趧偛判∨笥蜒b好的食品應該放在哪個(gè)桌子上？（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作）

　　三、集體操作，加深對規則的理解

　　1﹒請幼兒先把食物包裝好，每人裝兩袋。然后放進(jìn)相應的桌子上。

　　2﹒幼兒集體操作， 教師觀(guān)察指導。

　　4﹒檢查。請幾個(gè)幼兒先檢查食品袋有沒(méi)有放錯的，再請幾個(gè)小小檢驗員上來(lái)檢查袋中食品數量是否與袋子上的點(diǎn)數吻合。

　　5﹒如有錯的單獨拿出，教師進(jìn)行講解糾錯。

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