幼兒園中班數學(xué)教案范文5篇
幼兒園中班數學(xué)教案：圓外有7個(gè)小朋友
有益的學(xué)習經(jīng)驗：區別里外，增加空間知識。
準備：
1．1個(gè)菜盤(pán)，7個(gè)茶杯。
2．紙盒1個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗。
3．地上畫(huà)圓圈、梯形各一個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1．出示紙盒，把盒蓋打開(kāi)，拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子里，把小狗拿出來(lái)，放在紙盒的旁邊，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內。幼兒跟著(zhù)說(shuō)：小狗在盒子(外)面。
2．出示盤(pán)子和杯子，盤(pán)子里擺4個(gè)杯子，盤(pán)子外面擺3個(gè)杯子，讓幼兒說(shuō)出盤(pán)子里外各有幾個(gè)杯子。
3．指地上的圓圈，向幼兒解釋?zhuān)瑘A把地面分成三部分：圓內、圓外和圓上。請5、6、7個(gè)幼兒分別站到圓內、圓外和圓上，讓幼兒說(shuō)出圓內、圓外和圓上各有幾個(gè)人。注意說(shuō)出里外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒說(shuō)出梯形內、梯形外和邊上各有幾個(gè)人。
4．關(guān)上房門(mén)，引導幼兒說(shuō)出我們在房子里面玩，讓3個(gè)幼兒站到外面，啟發(fā)幼兒說(shuō)出房子外面有3個(gè)小朋友。
幼兒園中班數學(xué)教案：高朋友和矮朋友
目標
1.感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。
2.能按高矮給五個(gè)物體排序，初步了解序數。
準備
1.桌子、椅子若干。
2.每個(gè)幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干。
3.地面上畫(huà)圖，5―6個(gè)，如圖：
幼兒園中班數學(xué)教案：找朋友（認識10以?xún)认噜彅担?/h2>
活動(dòng)目標
1、認識10以?xún)认噜彅怠?/p>
2、感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(cháng)條點(diǎn)卡
2、數字卡1-10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程
一、認識6的相鄰數
1、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
2、誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。
4、動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數之間的關(guān)系
1.教師出示1-10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡。
2.教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個(gè)數字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
三、游戲：找朋友
1.老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
2.該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
3.提問(wèn)：
�。�1）每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？
�。�2）6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
�。�3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
幼兒園中班數學(xué)教案：哪塊木板厚
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長(cháng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(cháng)寬相同，厚薄不同的'積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀(guān)察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說(shuō)出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說(shuō)出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學(xué)教案：鈴鼓響幾下
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準備：
貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數，再出示三角形7個(gè)，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說(shuō)出總數，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。
2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據數字8，畫(huà)出自己熟悉的8個(gè)物體。