小班數學(xué)教案[經(jīng)典]

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)教案，歡迎大家分享。

小班數學(xué)教案1

　　一、設計意圖

　　認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數學(xué)教育的重點(diǎn)內容。學(xué)習一些幾何形體的簡(jiǎn)單知識能幫助他們對客觀(guān)世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發(fā)展它們的空間知覺(jué)能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習幾何形體做些準備。根據小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格，我將三角形的圖形特征編成簡(jiǎn)短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中做。使幼兒養成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習慣，培養幼兒的創(chuàng )新意識。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。

　　2、能找出生活中和三角形相似的物體。

　　3、樂(lè )意動(dòng)手操作，提高觀(guān)察力和空間想象力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )

　　三、活動(dòng)準備

　　1、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，2、圖形組成的`實(shí)物圖片4張。

　　3、孩子人手3個(gè)三角形。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、故事：小白兔過(guò)生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來(lái)，它要去采蘑菇，走著(zhù)走著(zhù)它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。

　�。ǘ�）、觀(guān)察小白兔的出行路線(xiàn)請一個(gè)小朋友將路線(xiàn)用線(xiàn)連接起來(lái)，觀(guān)察像什么圖形。

　�。ㄈ�）、引導幼兒觀(guān)察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

　　1、通過(guò)自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　　2、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

　�。ㄋ模�、復習鞏固三角形的特征

　　1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　　并出示三角形，并說(shuō)出為什么？

　　2、觀(guān)察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個(gè)三角形？

　　3、請幼兒在周?chē)�環(huán)境中找出象三角形的東西。

　　五、活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開(kāi)頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過(guò)程中加深孩子對三角形的認識，老師及時(shí)的小結使孩子獲得知識的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。

小班數學(xué)教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養觀(guān)察能力和操作能力。

　　3、培養對圖形的興趣和數學(xué)活動(dòng)常規。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的.關(guān)系。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、趣味練習：找相同形狀1—17

　　2、ppt圖形

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　�。ǘ�）、展開(kāi)

　　1、趣味練習：找相同形狀

　　采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

　�。ㄈ�角鐵）

　　2、引導幼兒觀(guān)察三種三角形的共同特征，發(fā)現三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

　�。�1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內容。

　�。�1）游戲“猜猜我是誰(shuí)”？

　　組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

　�。�2）ppt圖形

　　幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）

　　5、引導幼兒觀(guān)察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、活動(dòng)延伸

　　教師小結后，請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

　　四、教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學(xué)教案3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對圖形的興趣和數學(xué)活動(dòng)常規。

　　2、初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　多媒體、課件各一，圖形若干。

　　三、活動(dòng)分析：

　　觀(guān)察、對比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。，活動(dòng)中運用課件直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分�；顒�(dòng)的結束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節，自然結束。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導入。

　　采用觀(guān)察法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

　�。ǘ�）、展開(kāi)。

　　1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

　　2、引導幼兒觀(guān)察三種三角形的'共同特征，發(fā)現三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、動(dòng)手操作。

　　1）幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　2）觀(guān)察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

　　5、游戲“捉迷藏”

　　幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

　　6、引導幼兒觀(guān)察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　�。ㄈ�）、延伸。

　　請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

　　五、教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學(xué)教案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操，將3根一樣長(cháng)或不一樣長(cháng)的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認識到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、認識三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復習手口一致點(diǎn)數。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察和比較能力。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認識三角形，并知道三角形有許多形狀

　　2、區分三角形與正方形

　　四、活動(dòng)準備：

　　PPT課件、教具實(shí)物（三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1—2個(gè)三角形的'小棍（長(cháng)短不同），正方形彩紙一張）

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　小班數學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認識三角形》含PPT課件

　　教師小結：

　　正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(cháng)，三角形的三條邊不一樣長(cháng)；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。（教師邊說(shuō)邊演示）

　　4、它們都是三角形嗎？

　　教師PPT出示各種三角形，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。

　　教師小結：

　�、�、三角形有三條邊，三個(gè)角

　�、�、三角形有許多兄弟，它們雖然長(cháng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角

　�、�、三角形的三條邊可以不一樣長(cháng)，三個(gè)角可以不一樣大

　�、�、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形

　　5、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形（出示PPT）

　　6、幼兒操作。

　　將許多長(cháng)短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數3根小棍做三角形（可以找一樣長(cháng)的小棍也可以找不一樣長(cháng)的；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)）。

　　六、教學(xué)反思：

　　我上這節數學(xué)課，就是讓孩子們認識三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(cháng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3根小棍拼做三角形（可以找一樣長(cháng)的小棍，也可以找不一樣長(cháng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認識到了：

　　1、三角形有三個(gè)角、三條邊

　　2、三角形的三條邊可以不一樣長(cháng)，三個(gè)角可以不一樣大。

小班數學(xué)教案5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、正確區分圓形、三角形、正方形。

　　2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。

　　二、活動(dòng)準備：

　　紅、藍、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項鏈、紅色、綠色和藍色呼啦圈。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　正確區分圓形、三角形、正方形。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、送禮物：

　　“這里有許多漂亮的項鏈，快選一根戴起來(lái)！”

　　看看、說(shuō)說(shuō)自己選的.項鏈是什么形狀，什么顏色的。

　　幼兒選擇，佩戴。

　　2、找家：

　　按顏色分類(lèi)

　　“我們戴著(zhù)漂亮的項鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”

　�。ǔ鍪炯t、綠、藍呼啦圈）引導幼兒發(fā)現項鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關(guān)系。

　　按圖形分類(lèi)（用粉筆在地上畫(huà)出三種圖形）

　　“現在回到你和項鏈形狀一樣的家里吧！”

小班數學(xué)教案6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對圖形的興趣和數學(xué)活動(dòng)常規。

　　2、初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的'物體。

　　二、活動(dòng)準備：

　　多媒體、課件各一，圖形若干。

　　三、活動(dòng)分析：

　　觀(guān)察、對比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)中運用課件直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分�；顒�(dòng)的結束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節，自然結束。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入。

　　采用觀(guān)察法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

　�。ǘ�）展開(kāi)。

　　1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

　　2、引導幼兒觀(guān)察三種三角形的共同特征，發(fā)現三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、動(dòng)手操作。

　　1）幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　2）觀(guān)察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、游戲猜猜我是誰(shuí)。

　　組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

　　5、游戲捉迷藏

　　幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

　　6、引導幼兒觀(guān)察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

小班數學(xué)教案7

　　一、活動(dòng)內容：

　　小魚(yú)游（認識三角形）

　　二、活動(dòng)目標：

　�。�、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個(gè)角。

　�。�、根據三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚(yú)。

　�。�、樂(lè )意動(dòng)手操作，提高幼兒的觀(guān)察力和空間想象力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認識三角形的主要特征

　　2、知道三角形的'主要特征是三角形由三條邊和三個(gè)角組成。

　　四、活動(dòng)準備：

　　三角板、小黃兔２只、蘿卜１個(gè)、蘑菇１個(gè)、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個(gè)三角形積木

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、故事導入：小黃兔過(guò)生日

　　師：今天是小黃兔的生日，早晨小黃兔高高興興地從家里出來(lái)，它要去采蘑菇，走著(zhù)走著(zhù)它看到一個(gè)大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜繼續往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。

　�。�、觀(guān)察小黃兔的出行路線(xiàn)

　　請小朋友將路線(xiàn)用線(xiàn)連起來(lái)，觀(guān)察是什么圖形（三角形）

　�。�、引導幼兒觀(guān)察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

　�。ǎ保┩ㄟ^(guò)自己數一數，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�。ǎ玻┙處熜〗Y：三角形有三條邊，三個(gè)角組成。三角形的特征：有三條邊，三個(gè)角

　�。�、引導幼兒動(dòng)手操作

　　幼兒每人一張正方形紙，通過(guò)自己對三角形的認識，用正方形的紙折疊成三角形。

　�。�、復習三角形的特征

　�。ǎ保┙Y合圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說(shuō)說(shuō)為什么？

　�。ǎ玻┯^(guān)察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個(gè)三角形？

　�。ǎ常┱堄變涸谥�?chē)�環(huán)境中找出三角形物品。

　�。ǎ矗┩瓿烧n本20頁(yè)《小魚(yú)游》找出小河里三角形的小魚(yú)，并把三角形的小魚(yú)圈出來(lái)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運用各種材料制作一個(gè)三角形。課后小結：本節課以《小黃兔過(guò)生日》的故事引入課題，通過(guò)連接小黃兔所走的路線(xiàn)游戲以及其它操作活動(dòng)讓幼兒認識三角形的特征，知道三角形由三條邊三個(gè)角組成。

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