- 小班數學(xué)教案:去小熊家做客 推薦度：
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小班數學(xué)教案做客
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案做客，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案做客 篇1
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。
3、學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1―5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。
2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數字卡等)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景――練習點(diǎn)數
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
小結：大家都數一數，知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。
(二)游戲“掛門(mén)牌”――將數字與數量對應匹配
“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?”
小結：小狗的房間里住著(zhù)一只小狗，門(mén)牌號應該是1。(類(lèi)推)
(三)游戲“包糖果”――練習按數取物
1.教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數量的`糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。
3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
教學(xué)反思：
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
小班數學(xué)教案做客 篇2
活動(dòng)目標：
1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
2、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
學(xué)習重點(diǎn)：
比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習難點(diǎn)：
用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。
活動(dòng)準備：
1、教師教具：《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區分度較明顯的同類(lèi)物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊
活動(dòng)過(guò)程：
(一)三只熊【結合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習特點(diǎn)，以故事情景導入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系�！�
1、演示課件，提問(wèn)：
(1)房子里住著(zhù)怎樣的三只熊?
(2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?
(3)三只熊回來(lái)發(fā)現什么東西變了?會(huì )說(shuō)什么話(huà)?(教師用不同的音色區分三只熊的說(shuō)話(huà)：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)
小結：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的`東西;小熊最小，喜歡用小小的東西;中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。
(二)三只熊來(lái)做客【這環(huán)節通過(guò)招待三只小熊的情境，引導幼兒理解并匹配物體的大中小】
1、認識客人：(出示三只玩具熊)三只熊來(lái)我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來(lái)做客，歡迎你們來(lái)我們幼兒園玩。"
2、招待客人：(出示三把椅子)這里有三把椅子，誰(shuí)來(lái)請三只熊坐下來(lái)?
幼兒可能A：不會(huì )關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。
教師預策略：詢(xún)問(wèn)全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。
幼兒可能B：會(huì )按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預策略：請幼兒說(shuō)說(shuō)匹配的理由。
小結：原來(lái)招待客人時(shí)，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任務(wù)：三只熊來(lái)做客，我們要拿出禮物來(lái)招待小熊呀，看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，
4、幼兒操作，老師巡回觀(guān)察指導：
(1)觀(guān)察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。
(2)指導幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
(3)關(guān)注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽(tīng)并操作。
5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?
幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。
教師預處理：追問(wèn)"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說(shuō)出理由。
(三)找一找【這環(huán)節通過(guò)找一找，進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認識】
拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
活動(dòng)反思：
幼兒樂(lè )于在玩中去學(xué)習各種知識，對數、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時(shí)他們對數數、比大小等也非常感興趣，對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇心，對都很喜歡聽(tīng)故事，所以在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)故事將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來(lái)，發(fā)現三只熊的關(guān)系和大小。
在這個(gè)感知的過(guò)程中，讓幼兒在觀(guān)察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。
小班數學(xué)教案做客 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲能辨別、區分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。
2、培養幼兒到數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、三角形、圓形、正方形圖形若干。
2、三角形、圓形、正方形胸卡。
3、一段音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《找媽媽》(目的：復習對三角形、圓形、正方形的認知)
1、認識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。教師引導幼兒游戲：“圖形媽媽來(lái)了，它們是誰(shuí)?”
2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦?”(鼓勵幼兒找)要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。
3、感知圖形特點(diǎn)教師引導：“你找到的是誰(shuí)?請你輕輕的把它送回媽媽那里!”教師引導：“為什么把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒?”(鼓勵幼兒說(shuō)出：它們一樣，都是三角、形(圓形、正方形)
二、游戲《找朋友》
1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問(wèn)：“你是什么寶寶?”(鼓勵幼兒說(shuō)出：我是x x寶寶)
2、幼兒“找朋友”教師引導：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到�！�
(要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰(shuí)找的對又快。)
三、游戲《好朋友來(lái)跳舞》(目的：通過(guò)游戲為圖形分類(lèi))
1、教師引導：“找了這么半天，現在讓我們來(lái)輕松一下跳只舞吧!”(要求：聽(tīng)到音樂(lè )響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂(lè )停止結束。)
2、互換胸卡游戲;自然結束。
活動(dòng)反思：
上完這節課后，我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因為對一些問(wèn)題我又有了更深的認識與理解，從教學(xué)目標達成情況來(lái)說(shuō)，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
1、活動(dòng)剛開(kāi)始通過(guò)一個(gè)故事導入，不僅吸引了幼兒的注意力，還復習了故事中的圓形、三角形、長(cháng)方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼兒只講一遍故事的話(huà)，他們對故事的情節還不是很熟悉，接著(zhù)我又連續問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，致使大部分幼兒都眨巴眼睛看著(zhù)我好像在向我求助。
2、第二個(gè)環(huán)節是圖形寶寶來(lái)做客，我在圖形上畫(huà)上眼睛、嘴巴、鼻子，是他們變得很可愛(ài)，看上去就像是真的娃娃。這樣的.話(huà)我一出示，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就更容易開(kāi)展了。另外，我還做了各種形狀的“餅干”，在請圖形寶寶吃餅干的情境中又加深了對圖形的鞏固。
3、最后一個(gè)環(huán)節——請幼兒為圖形寶寶做禮物，通過(guò)讓幼兒想象圖形寶寶會(huì )喜歡什么樣的圖形項鏈并請幼兒制作出來(lái)，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我對小班幼兒終于有了一些實(shí)踐性的了解，這也是我教師生涯中的有一點(diǎn)進(jìn)步。
小班數學(xué)教案做客 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系。
2、學(xué)習根據點(diǎn)和數貼相應數量的蘋(píng)果寶寶，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的'基本禮儀，體驗去做客的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.白板課件
2.幼兒人手一缸魚(yú)、幼兒人手一個(gè)啪啪圈手環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，談話(huà)導入：
1.交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，我們去別人家做客需要注意些什么呢？
2.準備禮物。
師：想想看，嗯，貓媽媽最喜歡吃什么呢？魚(yú)。老師這里有好多魚(yú)呢，小朋友一人帶一缸魚(yú)送給貓媽媽好嗎？
二、基本部分
1.出發(fā)前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見(jiàn)了什么？我們待會(huì )要原路返回的。
2.去的路上。
教師隨畫(huà)面的變化提問(wèn)。
第一幅圖：兩座小橋
第二幅圖：三只小鴨子
第三幅圖：四棵小樹(shù)
第四幅圖：五頭奶牛
3、去家里做客。
1）、貓媽媽家到了，學(xué)習做客的禮儀：敲門(mén)，貓媽媽在家嗎？
2）、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據魚(yú)的數量（5以?xún)龋┓謩e送到不同的數字下面。
3）、貓媽媽也要送禮物給我們。
�。�1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)，要考考我們。
�。�2）介紹材料。
�。�3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清數字。
�。�4）交流：學(xué)習同伴之間相互檢查操作結果。
三、結束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒復習做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別�；顒�(dòng)結束。
小班數學(xué)教案做客 篇5
設計意圖
抽象的數學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養幼兒對數學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過(guò)"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數物體數量，真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、通過(guò)手眼協(xié)調地進(jìn)行穿珠，培養幼兒專(zhuān)心操作的習慣。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備
1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
�。�1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)："親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。""我們去小熊家，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？""哎，對了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們去給它買(mǎi)串糖葫蘆吧！"
�。�2）教師帶幼兒過(guò)"小河"、鉆"山洞"，并引導幼兒點(diǎn)數"石頭"、"山洞"的數量。
2、開(kāi)活動(dòng)。
�。�1）串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現許多"寶盒"（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)："我們看看能從寶盒里發(fā)現什么。"引導幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。
幼兒制成"糖葫蘆"后，教師引導幼兒按一定的順序反復進(jìn)行手口一致地電數并說(shuō)出總數。
�。�2）穿項鏈。
�。�3）教師說(shuō)："我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？"引導幼兒根據"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。
教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進(jìn)行品嘗。
教學(xué)反思：
幼兒園的`數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案做客 篇6
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。
3、學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1―5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。
2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數字卡等)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景――練習點(diǎn)數
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
小結：大家都數一數，知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。
(二)游戲“掛門(mén)牌”――將數字與數量對應匹配
“小動(dòng)物的`房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?”
小結：小狗的房間里住著(zhù)一只小狗，門(mén)牌號應該是1。(類(lèi)推)
(三)游戲“包糖果”――練習按數取物
1.教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。
3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
教學(xué)反思：
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
小班數學(xué)教案做客 篇7
預設目標
1. 感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2. 能按物品的數量進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備
1. 小木棍、彩筆若干。
2. 《數學(xué)》下P.9和P.10。
活動(dòng)建議
擺木棍
—教師分別伸出手指1、2、3、4、5，幼兒說(shuō)手指表示的相應數量，并擺出相應數量的木棍。
—引導幼兒分別擺出數量是1、2、3、4、5的五組木棍。
—幼兒分別點(diǎn)數每組木棍的數量后，按1、2、3、4、5的順序將木棍從左向右排序。
觀(guān)察畫(huà)冊《妞妞去做客》
—教師一邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，一邊講述：小兔邀請妞妞去她家做客，妞妞高興地答應了。說(shuō)一說(shuō)，妞妞去小兔家可以走哪幾條路?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解)
—說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)小島上的小動(dòng)物分別是誰(shuí)?各有幾只?引導幼兒按由少大多的數量說(shuō)出動(dòng)物的.名字。
—指一指，妞妞沿著(zhù)從1-5到順序走，應該走哪一條路?
—將妞妞沿著(zhù)從1-5的順序走的那條路用彩筆畫(huà)出來(lái)。
—鼓勵幼兒根據畫(huà)面內容編成故事講給同伴聽(tīng)。
小班數學(xué)教案做客 篇8
【活動(dòng)目標】
1、能按物體的數量進(jìn)行排序。
2、培養幼兒對自然數列的數序感。
【活動(dòng)準備】
玩具（不同種類(lèi)和數量）若干，彩筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、數玩具
1、有二人選玩具自由操作，教師引導幼兒將數量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說(shuō)出它表示的數量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個(gè)數量，幼兒分別說(shuō)出（或拿出）相應數量的玩具是什么。
4、幼兒點(diǎn)數玩具1—5，并按1—5的順序將玩具排序。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《歡歡去做客》
1、看一看，每個(gè)小島上有哪些小動(dòng)物？
2、數一數，每種動(dòng)物有幾只？引導幼兒按由少到多的數量說(shuō)出動(dòng)物的順序。
3、找一找，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著(zhù)從1—5的順序走，應該走哪一條路才能到小兔家？
4、畫(huà)一畫(huà)，將歡歡沿著(zhù)從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫(huà)出來(lái)。
日常生活教育及區域活動(dòng)投放材料：
1、請幼兒觀(guān)察數學(xué)《幫小動(dòng)物找家》，引導幼兒根據氣球的數量，幫小動(dòng)物找到相應的房間，并根據內容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的'時(shí)間，教幼兒學(xué)習歌曲《誰(shuí)會(huì )這樣》，以備下次活動(dòng)使用。
家園共育：
家長(cháng)為孩子準備不同數量的物品，先讓孩子點(diǎn)數每種物品的數量，然后再按數量說(shuō)出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰(shuí)會(huì )這樣
誰(shuí)會(huì )飛呀？鳥(niǎo)會(huì )飛，鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰(shuí)會(huì )游呀？魚(yú)會(huì )游，魚(yú)兒魚(yú)兒怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰(shuí)會(huì )跑呀？馬會(huì )跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰(shuí)會(huì )爬呀？蟲(chóng)會(huì )爬，蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒怎樣爬？有腳沒(méi)腳都會(huì )爬。
小編希望這篇文章對需要寫(xiě)幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快!
【相關(guān)拓展】
小班數學(xué)教案做客 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識圓形、方形、三角形
2、學(xué)習按圖形特征進(jìn)行實(shí)物的分類(lèi)
3、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，體驗做客交朋友的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、貼有臉譜表情的圓形、方形、三角形娃娃圖片分別用布遮住
2、孩子們人手一套圓形、方形、三角形的實(shí)物圖片
3、裝有圓形、三角形和方形的食物罐子一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入——去圖形寶寶家做客
1、孩子們，今天我們要去圖形寶寶家做客，開(kāi)心嗎？
2、那我們乘著(zhù)小火車(chē)出發(fā)吧——（帶孩子們在兒歌聲中入場(chǎng)就座）
二、認識圖形寶寶
圖形寶寶家有幾個(gè)寶寶，一個(gè)叫圓形寶寶，長(cháng)的像個(gè)皮球，一個(gè)叫方形寶寶，長(cháng)的像塊手帕，他們都躲起來(lái)了，想跟我們玩躲貓貓游戲呢，我們一個(gè)一個(gè)地把他們找出來(lái)吧。
1、認識圓形寶寶：
�。�1）圖形寶寶躲在哪兒呢？
�。�2）結合孩子們的猜測出示圓形寶寶的圖片：呀，真的找到了一個(gè)寶寶，可他是誰(shuí)呢？（幼兒結合已有經(jīng)驗猜測）對啦，他呀就是圓形寶寶，看看，圓形寶寶什么地方長(cháng)的圓圓的？圓形寶寶全身都是圓圓的，長(cháng)的真像個(gè)圓圓的皮球，我們一起打個(gè)招呼：圓形寶寶，你好
2、認識方形寶寶：
�。�1）那方形寶寶躲在哪兒呢？
�。�2）出示方形的圖片：呀，又找到了一個(gè)，那他是方形寶寶嗎？（幼兒猜測）圖形媽媽說(shuō)，方形寶寶長(cháng)的像塊方方的手帕，（出示手帕）看看他們長(cháng)的像嗎？原來(lái)他就是方形寶寶，方形寶寶想跟我們做朋友，你們愿意嗎？那我們一起對方形寶寶說(shuō)句甜甜的.話(huà)——方形寶寶我喜歡你
3、認識三角形寶寶：
�。�1）圓形寶寶和方形寶寶都出來(lái)了，還有一個(gè)寶寶躲在哪呢？哦，在這里呢。（從背面取出三角形圖片）
�。�2）咦，這個(gè)寶寶長(cháng)得真奇怪，你們認識他嗎？看看他的頭上長(cháng)了什么？下面兩邊呢？他有幾個(gè)尖尖角呢？我們一起來(lái)數一數。這是三角形寶寶，因為長(cháng)了三個(gè)尖尖角，所以大家叫他三角形，三角形寶寶想跟你們握手，你們愿意嗎？那我們可要一邊握手一邊對他說(shuō)：三角形寶寶，你好，會(huì )嗎？（讓孩子們在握手和問(wèn)好中再次感知三角形尖尖角的特征，鞏固對三角形名稱(chēng)的記憶）
三、給圖形寶寶送實(shí)物禮物
1、圓形、方形、三角形，小寶寶們真可愛(ài)，老師準備了禮物送給他們呢。（出示三張實(shí)物圖片）看是什么呀？圖形寶寶喜歡跟自己長(cháng)的一樣的禮物，那我的禮物該送給誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？（依次在提問(wèn)中請個(gè)別孩子進(jìn)行對應的粘貼，給孩子們一個(gè)操作的示范）
2、在你們的椅子下也藏了一份禮物呢，我們把小簍子取出來(lái)，看看里面有什么禮物呢？它們長(cháng)的像哪個(gè)圖形寶寶？
3、那我們一起來(lái)送禮物吧，看清楚了，別送錯喲。
4、我們都把禮物送掉了，那送對了嗎？組織孩子們進(jìn)行校對，再次在沖突中進(jìn)行分類(lèi)的鞏固。
四、猜測分享圖形寶寶送的禮物，讓活動(dòng)繼續延伸
1、收到了這么多的禮物，圖形寶寶們很高興，瞧，（出示禮品盒）他們也給我們準備了禮物呢。
這是棒棒糖，它是（圓圓的——）
這是餅干他是（方方的—），
這是三角形的——（巧克力）
你喜歡吃什么呢？（簡(jiǎn)單交流）
走嘍，回去吃好吃東西嘍——
小班數學(xué)教案做客 篇10
教學(xué)目標：
1、樂(lè )意參與3以?xún)鹊臄禂祷顒?dòng)，初步理解數的實(shí)際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學(xué)過(guò)程：
1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
�。�2）參觀(guān)數字寶寶的家。你覺(jué)得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個(gè)數字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音，就請幾寶寶出來(lái)。帶著(zhù)數寶寶跳一個(gè)快樂(lè )的'“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)鹊臄盗�，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
小班數學(xué)教案做客 篇11
[設計意圖]
抽象的數學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養幼兒對數學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè )趣。
[活動(dòng)目標]
1、 引導幼兒手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數，建立初步的數概念，培
養幼兒對數數的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調地進(jìn)行穿珠，培養幼兒專(zhuān)心操作的習慣。
[活動(dòng)準備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1
根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的'家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，
新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你
們到我家來(lái)做客。小熊笨笨�！薄拔覀內バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們去給
它買(mǎi)串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點(diǎn)數“石
頭”、“山洞”的數量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現什么�！币龑в變赫f(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進(jìn)行手口一致地電數并說(shuō)出總數。
�。�2） 穿項鏈。
�。�3） 教師說(shuō)：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能
讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、
珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準備了許多好吃的�！币龑в變赫页雠c數量相對應的食物，并進(jìn)行品嘗。
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