(合集)小班數學(xué)教案6篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班數學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，復習鞏固大小、長(cháng)短、前后、上下的概念。
2、培養幼兒動(dòng)作靈敏、反應迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個(gè)、長(cháng)繩短繩各一條、長(cháng)短毛線(xiàn)繩與幼兒人數相同、長(cháng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8個(gè)易拉罐）、大樹(shù)一棵（樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數相同的小果子，樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數的一半、附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng)要求。
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1、復習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀(guān)察。
師：場(chǎng)地上放有許多球，請小朋友仔細觀(guān)察一下，這些球有什么不同？
幼：有的球大有的球小。
師：請大花把大球拿起來(lái)，放到大盆里，請小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。
幼兒邊操作，教師邊指導、如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動(dòng)一次。
幼兒之間互相比較，誰(shuí)的.大誰(shuí)的小。
2、復習鞏固區別長(cháng)短。
出示二根繩子，一根長(cháng)繩，一根短繩。
師：場(chǎng)地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀(guān)察著(zhù)兩根繩子有什么不同？
幼：一根繩子長(cháng)，一根繩子短。
師：請大花走長(cháng)繩小花走短繩。
幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導、如：某某小朋友仔細觀(guān)察一下，你走的是長(cháng)繩還是短繩？再交換活動(dòng)一次。
幼兒每人取一根毛線(xiàn)繩，互相比較長(cháng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(cháng)誰(shuí)的短。
3、復習鞏固區別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀(guān)察哪是前面哪是后面。
師：請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導、如某某小朋友你在哪里玩、幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩、再交換活動(dòng)一次。
游戲：看誰(shuí)反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。
4復習鞏固區別上下。
出示大樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察樹(shù)上有什么？樹(shù)下有什么？
幼：樹(shù)上有果子，樹(shù)下有筐子。
師：請大花去摘樹(shù)上的果子，小花去拿樹(shù)下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹(shù)下小花的筐子里。
幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動(dòng)一次。
教師引導幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
�。ㄈ┙Y束部分：
游戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過(guò)長(cháng)短兩座“橋”大花去拿樹(shù)下的大果子，小花去摘樹(shù)上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
教師講評，表?yè)P活動(dòng)認真的幼兒。
活動(dòng)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習正確使用方位詞：前、后，學(xué)習說(shuō)：請XXX坐到我的前（后）面。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
準備活動(dòng)：
1、安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2、火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：找找找、找位置。然后坐在空位置前（后）面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：我的前（后）面有位置，請XXX小朋友快快來(lái)。XX幼兒聽(tīng)到邀請后，馬上離開(kāi)自己的.位置找到新座位坐下。
游戲重新開(kāi)始，可以重復玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、游戲《開(kāi)火車(chē)》
1、出示火車(chē)的圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著(zhù)，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。
2、出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請他坐到哪里？
引導幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前（后）面。
3、游戲《開(kāi)火車(chē)》
小班數學(xué)教案3
設計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2、形成初步的空間概念，對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、慢羊羊頭飾一個(gè)
2、灰太狼頭飾一個(gè)
3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數相同）
4、大樹(shù)一顆（灰太狼藏在大樹(shù)后面）
5、小兔子和小狗娃娃各一個(gè)
6、玩具若干個(gè)（分別放在小兔和小狗的前面和后面）
7、創(chuàng )設活動(dòng)情景：教師的一頭坐著(zhù)孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后面放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹(shù)，灰太狼藏在樹(shù)后面。
8、經(jīng)驗準備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習以自身及客體為中心，區分前面和后面。
活動(dòng)難點(diǎn)：
形成初步的空間概念，對數學(xué)活動(dòng)感興趣，學(xué)習正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做拍手律動(dòng)，（上拍下拍前拍后拍）
2、小手放腿上，小手藏起來(lái)，提問(wèn)小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來(lái)，現在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。
3、提問(wèn)：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉過(guò)身去，提問(wèn)：現在你們在我的那面，我們在老師的后面。
4、現在請一個(gè)小朋友上來(lái)站在老師的前面，提問(wèn)：現在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個(gè)小朋友站在老師的后面。提問(wèn)：他站在老師的那面，他站在老師的后面。
5、點(diǎn)一個(gè)小朋友，指定，請你過(guò)來(lái)站在我的前面，在請一個(gè)，請你過(guò)來(lái)站在我的后面，提問(wèn)幼兒，我的前面有誰(shuí)，我的后面有誰(shuí)。
6、引起興趣：
談話(huà)導入游戲，分配游戲角色。
師：小朋友，有沒(méi)有看過(guò)喜羊羊與灰太狼��？在喜羊羊與灰太狼里面，你最喜歡誰(shuí)��？為什么？
幼：我喜歡
師：嗯，那今天啊，韓老師來(lái)扮演慢洋洋村長(cháng)，我們小朋友來(lái)扮演小羊，我們一起來(lái)做游戲好不好。
7、電話(huà)鈴響，懶洋洋村長(cháng)接電話(huà)。
師：（鈴響后）喂，你是誰(shuí)��？哦，你是熊媽媽��？你打電話(huà)找
我懶洋洋村長(cháng)有什么事？哦，你是說(shuō)你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋村長(cháng)來(lái)幫你把玩具找回來(lái)是不是��？那我問(wèn)問(wèn)我的小羊們愿不愿意幫你們！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來(lái)啊。（愿意）熊媽媽?zhuān)懵?tīng)到了嗎？小羊們都說(shuō)愿意，那現在我們就開(kāi)始準備來(lái)幫助你了。
8、引導幼兒學(xué)習方位詞
師：現在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現在要好好的教訓一下他，等會(huì )兒和村長(cháng)一起去抓灰太狼好不好，不過(guò)在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過(guò)的`話(huà)我才能讓你們去抓狼，有沒(méi)有信心。（有）聽(tīng)命令行動(dòng)
教師發(fā)號口令：
現在所有的小羊聽(tīng)著(zhù)，小男孩現在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現在聽(tīng)我口令。
1）請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2）請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3）請所有的喜洋洋向前走一步。
4）請所有的美羊羊向后退兩步。
�。ê矛F在所有的小羊都回到座位上。）
9、引導幼兒正確使用方位詞
師：現在我慢洋洋村長(cháng)要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過(guò)去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著(zhù)，一起出動(dòng)去把它抓起來(lái)。
村長(cháng)帶著(zhù)喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動(dòng)抓狼，要求會(huì )說(shuō)：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀(guān)戰，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動(dòng)，尋找玩具，要求會(huì )說(shuō)：在什么前面（后面）找到了玩具。
10、進(jìn)一步理解和運用方位詞
師：（電話(huà)鈴第二次響）喂，是熊媽媽��！我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來(lái)了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說(shuō)謝謝��！{熊媽媽說(shuō)，謝謝小羊們}（不用謝）哦，好的，我知道了！再見(jiàn)！熊媽媽?zhuān)?/p>
師：熊媽媽說(shuō)請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來(lái)的狼放在熊寶寶的后面。
�。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。）
11、游戲結束：我們的抓狼任務(wù)成功，表?yè)P表?yè)P自己。
教學(xué)反思：
這節課結束以后并沒(méi)有達到我預期的效果，為了不使整個(gè)過(guò)程看起來(lái)太亂，在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒(méi)有請完所有的小朋友，只是請個(gè)幾個(gè)，由于過(guò)于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節，導致整節課看起來(lái)過(guò)于簡(jiǎn)單，時(shí)間也顯得太短，評課的時(shí)候領(lǐng)導和老師們提出的錯誤點(diǎn)和建議對這節課看來(lái)都很有用，通過(guò)評課這節課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導給了我這次機會(huì )，以后我會(huì )更加努力加油的。
小班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習正確使用方位詞：前、后，學(xué)習說(shuō)：請XXX坐到我的前（后）面。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
準備活動(dòng)：
1、安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2、火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：找找找、找位置。然后坐在空位置前（后）面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：我的前（后）面有位置，請XXX小朋友快快來(lái)。XX幼兒聽(tīng)到邀請后，馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開(kāi)始，可以重復玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、游戲《開(kāi)火車(chē)》
1、出示火車(chē)的`圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著(zhù)，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。
2、出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請他坐到哪里
引導幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前（后）面。
3、游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：小動(dòng)物們都坐上了火車(chē)，我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。
老師當火車(chē)頭，念：嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來(lái)，XXX拍在最前面�；疖�(chē)出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：請你排在XXX的前（后）面。依次類(lèi)推。當邀請了78個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：?jiǎn)�，到站了�；疖?chē)停下，第一遍游戲結束，游戲重新開(kāi)始。
4、游戲若干遍之后，小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去，活動(dòng)結束。
小班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
一、學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
二、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、學(xué)習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。
準備活動(dòng)：
一、貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
二、紙做的老鼠若干個(gè)（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。
三、玩具若干個(gè)（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。
四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。
五、創(chuàng )設活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長(cháng)的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
�。�1）談話(huà)導入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(cháng)的故事嗎？你們都喜歡誰(shuí)？今天，老師力來(lái)做黑貓警長(cháng)，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來(lái)做游戲。
�。�2）電話(huà)鈴響，警長(cháng)聽(tīng)電話(huà)。警長(cháng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來(lái)�，F在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(cháng)指揮。能不能完成任務(wù)？
二、引導幼兒學(xué)習方位詞。
�。�1）老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報告在什么地方發(fā)現了老鼠。
�。�2）警長(cháng)示范。
�。�3）請個(gè)別警士偵察，報告敵情。要求會(huì )說(shuō)：在什么的.前面（后面）發(fā)現了老鼠。
三、引導幼兒學(xué)習正確使用方位詞。
�。�1）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀(guān)戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。
�。�2）老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或后）
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)PXX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
�。�1）聽(tīng)命令行動(dòng)請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(cháng)前面來(lái)；妹妹到警長(cháng)后面。
�。�2）開(kāi)三輪摩托車(chē)去現場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車(chē)司機。另外幼兒聽(tīng)警長(cháng)指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現場(chǎng)。
�。�3）布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(cháng)躲在門(mén)后面。請警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。
�。�4）抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長(cháng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結束。特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂(lè )中休息。結束游戲。
小班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標
1、知道物體有長(cháng)有短。
2、學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
3、能從周?chē)h(huán)境中的物品學(xué)習比較長(cháng)短，感受長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識長(cháng)短，知道物體有長(cháng)有短。
難點(diǎn)：學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
活動(dòng)準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長(cháng)短不一的'紅繩
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著(zhù)我們的好朋友巧虎去超市買(mǎi)東西，他們在超市里看見(jiàn)了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎？
2、出示圖片，引出主題
�。�1）利用出現的長(cháng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：哪個(gè)物品長(cháng)？哪個(gè)物品短？
�。�2）通過(guò)談話(huà)法，引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中還有什么長(cháng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：小朋友們，仔細觀(guān)察一下，我們教室中還有哪些物品有長(cháng)的，也有短的？請你們找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察、比較、談話(huà)等方法，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短師：你是用什么方法比較出來(lái)長(cháng)短的呢？
�。ㄗ層變焊鶕酝慕�(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)如何比較長(cháng)短）
3、小結：知道物體有長(cháng)有短，比較長(cháng)短時(shí)，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長(cháng)短）邊說(shuō)邊操作：兩個(gè)朋友比長(cháng)短，先躺下，左對齊；眼睛向著(zhù)右邊看，就能比出長(cháng)和短。
活動(dòng)延伸
1、利用兩根長(cháng)短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短。
2、請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，體驗長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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