人教版一年級下冊《100以?xún)葦档恼J識》說(shuō)課稿
通過(guò)主題圖，草原牧羊圖。讓學(xué)生整體感知100有多少，體會(huì )數學(xué)與自然和人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系。
接著(zhù)通過(guò)例1，數100以?xún)雀鲾祻恼w上感知100，認識計數單位一(個(gè))和十、
再通過(guò)例2，從三十五數到四十二，從八十八數到一百。這里有兩個(gè)層次，一個(gè)是讓學(xué)生借助小棒具體地數數，別一個(gè)是讓學(xué)生抽象的數數。例2 的主要目的是突破數數的難點(diǎn)，當數到接近整十數時(shí)，下一個(gè)數整十數應是多少。
然后通過(guò)做一做，拿出五十六跟小棒。接著(zhù)數到六十三，再接著(zhù)數到七十二。目的是鞏固數數，突破數數難點(diǎn)。
最后教學(xué)例3，100以?xún)葦档慕M成，目的是讓學(xué)生明白一個(gè)兩位數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。
通過(guò)做一做，數鋼筆和數湯圓。目的是讓學(xué)生鞏固和掌握數的組成。
根據教材的安排我確定如下教學(xué)目標：
1、 學(xué)生能運用不同的方法正確數出數量在100以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，能正確數出100以?xún)鹊臄�，知道這些數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、能根據提供的素材，估計數量在100以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數；通過(guò)對100以?xún)鹊臄档恼J識，進(jìn)一步培養學(xué)生的數感。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的`興趣和估數的意識，培養學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地數100以?xún)鹊臄导捌浣M成。
教學(xué)難點(diǎn)：接近整十的數的數法。
鑒于教目標我設計了如下教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設
出示主題圖。讓學(xué)生估估有多少只羊。學(xué)生可能會(huì )猜測多種答案。
這樣讓學(xué)生感受100，培養學(xué)生的數感和估算能力。
二、動(dòng)手操作 探究新知
例1 動(dòng)手操作，自主探索
這是本節課的一個(gè)重點(diǎn)知識，我分為這么幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，
(1) 教師和學(xué)生先一根一根數學(xué)具，一是讓學(xué)生可以在教師的引導下從1數到100，二是讓學(xué)生感知這種方法累，尋找更好的數數方法。
(2) 十根十根數學(xué)具。學(xué)生小組合作，親自動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷十根捆一捆的過(guò)程，為數的組成也打下基礎。
(3) 在數的過(guò)程中問(wèn)，幾十九下面數應該是多少？
目的是讓學(xué)一在數學(xué)具，數小棒中，初步了解100以?xún)葦档捻樞�，整體感受100，會(huì )數100以?xún)鹊臄�。體會(huì )十進(jìn)制計數法數數的原理。初步了解100以?xún)葦档捻樞蚝驼當档捻樞颉?/p>
例2和例3 的教學(xué)擺三十五根小棒。說(shuō)35的組成，再數到四十二，目的是讓學(xué)生借助小棒具體地數數，并能根據擺出的小棒說(shuō)出數的組成。最后鞏固練習數的組成、及對口令游戲 ，讓學(xué)生從具體的擺小棒數數到脫離小棒抽象的數數。更容易讓學(xué)生接受，也利于學(xué)生思維的發(fā)展。
三．數學(xué)樂(lè )園
通過(guò)1數數接力賽、2數的組成練習和3報數比賽及時(shí)鞏固數的組成和數數，加深理解數數的難點(diǎn)問(wèn)題和數的組成這一重點(diǎn)。
皮亞杰說(shuō)：動(dòng)作是思維的橋梁，切斷了動(dòng)作與思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我是以學(xué)生擺一擺，數一數小棒根數方式為主到數數，數的組成。讓學(xué)生在充分體驗的基礎上進(jìn)行構建知識的體系。
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