100以?xún)葦档恼J識說(shuō)課稿
一、教材分析
教材很注重學(xué)生數感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數有多大的概念，通過(guò)估計和比較建立數感。教材還十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作，例題1、2、3的教學(xué)都是在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行，通過(guò)操作建立100以?xún)葦档母拍�，初步掌握�?00以?xún)葦档姆椒ā?/p>
經(jīng)過(guò)對教材的理解的分析，確定以下教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1.在學(xué)生已有知識基礎上，學(xué)會(huì )數100以?xún)葦�，建�?00以?xún)葦档母拍�，能夠運用數進(jìn)行表達和交流。
2.引導學(xué)生觀(guān)察、操作，初步體驗數與生活的密切關(guān)系，培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神。
3.與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：建立100以?xún)葦蹈拍�，正確數出100以?xún)葦怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：數數時(shí)接近整十數到整十數的過(guò)渡。
二、教法和學(xué)法
1.動(dòng)手操作學(xué)習，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀(guān)察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認知規律。
2.合作學(xué)習，師生合作，生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養孩子的合作意識，團隊精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
1.本課學(xué)習是建立在學(xué)生20以?xún)葦档腵認識和已有的生活經(jīng)驗的基礎上的，他們對100以?xún)葦悼此屏私�，卻概念模糊，教師在引入時(shí)為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境，給孩子們送來(lái)禮物，100顆星星，通過(guò)觀(guān)察、估計、比較逐步建立數感。
2.數植物的種子，首先向學(xué)生展示1粒種子的大小，接著(zhù)讓孩子抓一把進(jìn)行估數，這時(shí)也是想通過(guò)操作建立數感，但這數感建立已進(jìn)一步擴展到了視覺(jué)，觸覺(jué)，和空間的范圍，然后動(dòng)手數一數，通過(guò)數數達到要驗證估計是否準確，學(xué)生主動(dòng)探索數數方法的目的。最后以匯報的形式與全體進(jìn)行交流。學(xué)生數數的方法多種多樣，有些是方便快捷，也有些是繁鎖緩慢，在這時(shí)，對于各種方法的優(yōu)劣我不進(jìn)行評論，而是讓各種方法得以展示，至于哪一種方法較好，孩子們在操作中是能夠體會(huì )到的。
3.數100，這一環(huán)節以學(xué)生的操作學(xué)具為主，要求就更進(jìn)一步了，物品選擇，正好要數出100，還得讓人一眼看出有100。提出這些要求的目的在于引導孩子們選擇自己認為是方便、快捷的方法把任務(wù)完成得又快又好，并在操作中發(fā)現，10個(gè)十是100，100里面有10個(gè)十這一知識點(diǎn)。通過(guò)數出數量是100的實(shí)物，讓孩子經(jīng)歷數1到100的過(guò)程，建立100以?xún)葦档母拍�，逐步突破本課的難點(diǎn)，數接近整十數到整十數的過(guò)渡。
在這插入課本36頁(yè)的練習題2這幅小皮球圖，我認為并不重在數出100，而在于用什么方法來(lái)數，由于有格子，整齊排列，又有色彩間隔，學(xué)生可以較好的去思考以不同方法數出皮球的數量，可能會(huì )五個(gè)五個(gè)數，十個(gè)十個(gè)數，二十個(gè)二十個(gè)數，五十個(gè)五十個(gè)數，前面所學(xué)知識既得到鞏固，又得到發(fā)展。
4.數數。
邊擺小棒邊數數，讓學(xué)生在操作中體會(huì )到十的形成，學(xué)會(huì )數100以?xún)鹊臄�，通過(guò)操作突破本課難點(diǎn)，數數時(shí)接近整十數到整十數的過(guò)渡。
以競賽形式練習數數，使得課堂氣氛熱烈、愉快。孩子的學(xué)習興趣高漲。知識在有趣的活動(dòng)中得到鞏固。
猜數游戲的設計意圖在于培養孩子的數感。游戲中部分孩子不斷提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”，另一部分孩子在幫助下所猜出的數不斷接近目標數，直到猜中。游戲過(guò)程中學(xué)生的數感得到培養，對100以?xún)葦档恼J識越來(lái)越深刻。
5.生活中的數
100以?xún)葦瞪钪杏泻芏�，通過(guò)學(xué)生的說(shuō)一說(shuō)，讓孩子感受到數學(xué)知識與生活是如此貼近，知識來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。
【100以?xún)葦档恼J識說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《100以?xún)葦档恼J識》經(jīng)典說(shuō)課稿04-15
《100以?xún)葦档恼J識》的說(shuō)課稿04-05
《100以?xún)葦档恼J識》說(shuō)課稿04-13
《100以?xún)鹊臄档恼J識》說(shuō)課稿07-17